2016天津教师招聘考试：职业认知答题技巧
教师面试时的答题技巧
教师面试时的答题技巧这是一篇由网络搜集整理的关于教师面试时的答题技巧的文档，希望对你能有帮助。
一、岗位认知类这类考试的题目在某些地区例如山东、河南等地区比较容易出现。
例如：“你的座右铭是什么?”“你怎么认识教师这个职业?”这类题目其实相对比较容易回答。
但是值得考生们去注意的是如果抛开教师职业来简单回答相应的问题，那么最终的得分不会非常完美。
因为毕竟问答的意图是围绕着教师职业来设计的。
所以，在回答此类问题的时候，首先要注意陈述的观点一定要积极向上，不能偏颇或带有负面的情绪。
其次，回答的问题最终要与教师这个行业相匹配。
例如在回答座右铭时，首先要保证座右铭是积极向上的，这里无论是从顽强意志方面、建立信心方面、树立理想方面，都要保证所提及的内容是符合目前主流文化，而且是能表现高尚的师德的内容。
二、教育基础类这类题目内容是在问答题中比较常见的。
主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。
这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。
在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。
对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。
在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。
这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
三、学科专业类这类题目可谓是每次必考的题目。
题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。
这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。
在回答此类问题时最重要的就是要结合上面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。
二是对学科专业设计理念方面的提问。
这里的问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。
教师资格考试主观题答题要领
教师资格考试主观题答题要领1主观题作答要领1——职业理念题作答时，首先，考生需要对教师行为做一个定性的概括，阐明教师的行为是否正确，教师的行为是否符合教师的职业理念。
需要注意的是，若材料中教师的诸多行为有的正确，有的错误时，考生就需要分开阐述，辩证地看待。
其次，考生要逐条分析教师的具体行为践行了或者违背了哪一条具体理念，并做详细的解释。
考生需紧密结合材料作答，这是作答本题的要求之一。
最后，考生要对教师的行为进行总结。
答题时，考生需要在答题卡中指定位置作答。
超出黑色矩形边框限定区域作答的答案无效。
矩形边框中空白区域没有横线、方格。
要想取得高分，考生还应书写认真，字迹工整、清晰，容易辨认。
2主观题作答要领2——职业道德题在作答时，首先，考生需要对教师的行为做一个定性的概括，阐明教师行为的对错，明确教师的行为是否符合教师职业道德的要求。
其次，考生要逐条分析教师符合或者违背教师职业道德的哪一条要求，并解释这一条要求的具体内容。
再次，考生需要结合材料，分析教师符合或者违背教师职业道德要求的原因。
最后，考生要对教师的行为进行总结。
建议考生采取总—分—总的形式表述，尽量做到逻辑清楚，条理清晰。
3主观题作答要领3——阅读分析题（1）快速读完文章和题目。
通过泛读，了解文章的中心意思，并快速归纳每段的内容大意，并找出主旨句，弄清文章的脉络和逻辑结构。
一般情况下，文章最后都会给出文章作者和题目，作者的生平背景与题目都有利于把握全篇的主题思想。
（2）研读题目，在文中找出题目涉及的字词或段落。
需要注意的是，有些题目可能涉及多个段落，不要遗漏。
（3）仔细阅读相关段落，组织语言答题。
这个过程实际上是精读文章的过程。
在这个过程中，考生可以用笔标记重要语句。
对理解重要词语、重要句子内涵的题目，可以在文中标画出答案。
对归纳内容要点、概括中心意思的题目，可通过标画并概括主旨句的形式进行。
不同类型的问题，可以采取不同的作答方法：①理解重要词语、重要句子内涵。
2016年天津教师招聘考试：结构化答辩之题型应对思路与技巧——自我认知类
2016年天津教师招聘考试：结构化答辩之题型应对思路与技巧——自我认知类欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
要想在面试答辩中取得高分，应试者要在思想上高度重视，准备工作要做得充分。
2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。
一、三大原则(一)阳光原则。
心态是积极还是消极直接反映了一个人的人格特征和内在品质，也决定了从什么样的角度思考和回答面试题。
消极的心态往往会将自己逼入绝境，而积极的心态总是能找到解决问题的方法和回答问题的思路。
积极、向上、宽容、开朗的健康心理状态，指面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任等，具备良好的心理调试能力，受到外界刺激而产生情绪波动时，能从正面去想，从积极的一面去想，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做。
老师的行为深深的影响着同学，所以老师一定要是一个积极乐观的人才能给学生传达正能量。
遇到问题要想法子去解决，不能逃避，也不可抱怨。
例题：你是高一的班主任，有一天其他授课老师跟你反应说，你们班里有个同学长了天花，其他同学都很紧张，这个同学情绪也很激动，此时你怎么办?想更好的考试吗？点我了解天津教师考试培训。
原则：一定要阳光，不要把问题想的太严重太复杂，你要想你是班主任你肯定是能解决的，解决的过程中要注意关注学生的情绪，同时注意天花会感染，所以要注意隔离也要注意观察其他同学是否也有类似的情况出现，一旦出现立马解决。
思路：赶到班级——立即送医(联系家长)-继续上课(稳住其他同学，留意观察学生情况)-后期预防。
(二)罗马原则。
条条大路通罗马，所以在咱们去思考回答的时候也是一样的要注意多方位分析，多角度作答，但是注意逻辑上的一致性，善于事物间联系。
(三)自省原则。
《教师资格考试面试答题指导》知识点提要
《教师资格考试面试答题指导》知识点提要一、“职业认知类”类题目1. 职业认知类题目包含两大题型第一类是报考动机类；第二类是个性匹配类。
2.“职业认知类”题目答题思路答题可以分为三个步骤：首先，要对自己的学习经历、实践或工作经历进行梳理，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师要具有高尚的道德情操、专业的学科知识和教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自己和职业之间寻找匹配性。
二、“沟通协调类”题目1.沟通协调类题目包含两大题型第一类是单群体沟通，第二类是多群体沟通。
2.教师工作中的沟通协调的对象第一类是学生，对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”这一理念。
除此之外，还要注意平等地对待全体学生，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，采用多种形式及时顺畅地与家长保持沟通。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师,学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相促进。
另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
3.“沟通协调类”题目答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，也可能是由于沟通不到位，导致存在一些误会。
再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，沟通完毕后要及时解决问题。
最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。
三、“应急应变类（教育机智）”题目答题思路可以概括为以下四个步骤：首先，控制状况，避免情况继续恶化。
其次，分清轻重缓急。
最先解决重要且急切的。
教师招聘答题技巧总结
教师招聘答题技巧总结教师招聘是一项严苛而重要的工作，对于应聘者来说，必须在有限的时间内展现出自己的能力和专业素养。
面试中的答题环节占据了很大的比重，因此掌握一些答题技巧将有助于应聘者脱颖而出。
本文将总结一些教师招聘答题技巧，帮助应聘者在面试过程中取得成功。
一、准备充分在参加教师招聘面试之前，应聘者应该对所报考的学科进行全面系统的复习和准备。
熟悉相关知识点，并根据往年的面试题目进行针对性的练习。
还可以参加一些模拟面试，增加自己的面试经验，并从中找出不足之处，以便进行改进。
二、理解题意在答题过程中，应聘者必须首先准确理解题目的意思，明确题目要求。
要仔细阅读题目，并结合自己所学的知识和实践经验，找出问题的关键点。
如果对题目有疑惑，可以向面试官进行解释和确认。
三、组织清晰回答问题时，应聘者应该注重组织语言，确保表达的逻辑清晰有条理。
可以先概括问题的要点，然后逐一进行阐述。
在回答过程中，可以使用一些关联词语和过渡句，使答案更连贯流畅。
同时，要注意时间的控制，不要过度赘述或者草率结束。
四、言之有物教师招聘面试中，面试官希望听到应聘者有深度的回答，能够展示出自己对于教育问题的见解和思考。
因此，应聘者要注重答案的内涵，提供具体的实例和案例来支持自己的观点。
可以结合个人经验，或者引用一些有影响力的研究成果，以增加答案的说服力和可信度。
五、积极互动在答题过程中，应聘者可以积极与面试官互动，展现自己的学术能力和教学经验。
可以主动寻求面试官的意见，接受批评和建议。
同时，也可以对面试官的问题进行深入思考，提出自己的观点，并进行解释。
这种互动交流能够展示应聘者的教学风格和教育原则。
六、举重若轻在答题过程中，应聘者要保持镇定自如的状态。
不论是对于简单的问题还是复杂的问题，都要表现出轻松自信的样子。
可以适当运用幽默和风趣，增加面试气氛。
同时，要避免表现过于紧张或者呆板，以免影响答题效果。
七、多角度思考在答题过程中，应聘者应该从多个角度思考问题，避免过于片面和主观。
教资笔试考试科目一综合素质中职业理念和职业道德的解题技巧
教资笔试考试科目一综合素质中职业理念和职业道德的解题技巧01.先读题干通过阅读题干，找到以下重要信息：(1)运用什么知识点——教育观、学生观、教师观还是教师职业道德;(2)具体分析哪位老师——一定要看清楚是哪位老师;(3)做什么——分析、评价还是评析。
02.再读材料因为第一问已经知道用具体的哪块知识点去分析了，在读材料的过程中，只要跟知识点有关的内容，用笔画出来，同时在下方写到自己想到的知识点。
(1)关键信息——学生表现出某种行为后，目标教师具体做了什么;(2)找对找全——不要遗漏任何信息。
03.组织答案由于在第二问已经在心中对答案有了一定的梳理，接下来就是组织呈现答案的过程了。
(1)总体评价——正确或者错误;(2)答题模板——原理是什么+原理的解释+材料中某老师具体的做法;(3)答题要求——分条列点，逻辑清晰。
习题小练习例题：李老师是一名中学美术教师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力”。
有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣服，弃之可惜，留之占地。
于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。
这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣服裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣服赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。
在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画，古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。
每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会。
李老师的美术课成了学生们追捧的热门课，他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
(14分)答：李老师的教育行为是正确的，符合素质教育的观念。
(1)素质教育是促进学生发展的(原理)，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的发展(原理解释)，材料中李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的发展(结合材料)。
教师资格证结构化面试答题技巧
思考：你在上课时，发现有学生没有带课本，这时候 你怎么办？
1.首先我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来，以不影响学生上课为原 则，处理学生上课不带书的情况。（态度） 2.我会询问学生没有带课本的原因，告诉他以后不要再出现这样的情况。 （原因） 3.我会让班长去取备用课本给他用，也可以叫他暂时和同桌一起看。 （化解） 4.课后，我会私底下找到这名学生，告诉他不带书影响学习的后果。如 果是他忘记了，我会提醒他以后记住；如果是他的课本丢失了，我会联 系家长帮他购买；如果是经常出现这样的情况，我会跟家长沟通，今后 如何帮助他养成习惯做好课前准备，以避免这样的情况再次发生。（改 进/提高）
准备家长会是一件十分周到和细致的工作，具体表现在： （1）欢迎家长的准备工作 教师可以在学年初就与家庭建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书， 让家长大致了解他们的孩子将要学习的内容，并让他们知道你很高兴能在该学期 中见到他们及具体的联系方法。 在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育。 邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生 的姓名以及他们能否参加的答复。 （2）布置好教室，营造一个宽松友好的环境 要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学 生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师 还可以为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；另外，留一 块地方来展示学生的作品或作业。
四、组织类活动
（一）答题技巧 考查考生怎么做，怎么组织。重点在
活动流程要合理，活动内容要具体、活动 主题要符合主题。
（二）答题模板 意义——准备——流程——总结
（三）真题展示
提问：家长会前需要做的准备有哪些？
职业认知答题技巧
职业认知答题技巧
结构化问答是教师招聘考试中比较常见的考察形式。
主要包括职业认知类、人际关系类、保教实践类、逻辑思维类和组织协调类。
今天主要给大家介绍下幼儿教师招聘考生在作答职业认知类题目时的答题技巧。
一、认真听题，把握关键词——了解提问方式
一般来说在职业人认知题目的问法上有：
你为什么想做幼儿园老师?作为幼儿老师该具备哪些素质?
幼儿园的课程该如何设置?谈谈记得优势和不足?
二、作答思路
自我认知是考生向考官展示个人的思维能力、知识能力、工作能力、职业规划能力的机会。
因此，考生作答自我认知类题目时可围绕自己的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向展开，并根据题干信息有所侧重。
1. 自我认知：可从自己的基本情况(学习、生活、工作)去谈
2. 求职动机：可从自己的兴趣、爱好、志向角度出发
3. 职业规划：近期、中期与长期计划
总之：三句话不离本行、不谈空话、谈具体做法，要用数据、例子说话。
三、备考指导
掌握教师的职业素养(道德素养、知识素养、能力素养和心理素养);了解幼儿教师专业标准(幼儿为本、能力为重、德育为先、终身学习);知道教师要具备四心(爱心、责任心、耐心和细心)。
不仅可以作为万能精句储备答题语言，同时能够彰显自己的专业性。
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主要包括职业认知类、人际关系类、保教实践类、逻辑思维类和组织协调类。
今天主要给大家介绍下幼儿教师招聘考生在作答职业认知类题目时的答题技巧。
一、认真听题，把握关键词——了解提问方式
一般来说在职业人认知题目的问法上有：
你为什么想做幼儿园老师?作为幼儿老师该具备哪些素质?
幼儿园的课程该如何设置?谈谈记得优势和不足?
二、作答思路
自我认知是考生向考官展示个人的思维能力、知识能力、工作能力、职业规划能力的机会。
因此，考生作答自我认知类题目时可围绕自己的基本情况、求职动机、未来规划三个大的方向展开，并根据题干信息有所侧重。
1. 自我认知：可从自己的基本情况(学习、生活、工作)去谈
2. 求职动机：可从自己的兴趣、爱好、志向角度出发
3. 职业规划：近期、中期与长期计划
总之：三句话不离本行、不谈空话、谈具体做法，要用数据、例子说话。
三、备考指导
掌握教师的职业素养(道德素养、知识素养、能力素养和心理素养);了解幼儿教师专业标准(幼儿为本、能力为重、德育为先、终身学习);知道教师要具备四心(爱心、责任心、耐心和细心)。
不仅可以作为万能精句储备答题语言，同时能够彰显自己的专业性。
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