2014青岛版九年级数学复习进度
青岛版初三数学计划下
本学期本人担任初三一班的数学教学任务，为了进一步贯彻新课程方案，更好地开展教学工作，圆满地完成教学任务，特制定教学计划如下：一、学期教学目标第6章、频率与概率知识与技能：1、理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数分布图。
2、通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，并可据此估计某一事件发生的概率。
3、能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。
过程与方法1、能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。
2、经历多次试验统计的过程，探索出试验次数很大时，试验的频率逐渐趋于稳定，同时通过概率计算进一步比较这一稳定值与理论概率之间的关系，初步体会概率的实际意义。
3、经历试验、统计等活动的过程，在活动中进一步发展同学们合作交流的意识和能力。
情感、态度与价值观:在动手做和动脑想的过程中培养分析问题和解决问题的能力，在试验和统计的过程中发展合作和交流的能力，培养数形结合的思想。
第7章、空间图形的初步认识知识与技能1、在具体情景中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。
2、经历图形的展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验。
过程与方法：1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过实例进一步认识点、线、面及它们的关系。
2、了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形。
情感、态度与价值观:通过观察发现，大胆猜想，动手操作，自主探究，合作交流，在学习中体验到数学活动充满着探索和创造，提高学生学习数学的兴趣。
第8章、投影与识图知识与技能：1、经历从不同的方向观察物体的活动过程，发展空间观念；经历实践探索的过程，了解视线、视点、盲区的概念。
2、了解平行投影、中心投影的含义，了解在不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。
3、理解正投影、视图的概念，掌握正投影的性质，会画物体的正投影。
2024年青岛版九年级数学上学期教学计划(6篇)
2024年青岛版九年级数学上学期教学计划一、教学目标本学期数学教学旨在帮助学生掌握初中数学的基本概念和基本方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容及时间安排1. 整式的加减乘除\t\t2周整式的加减法、整式的乘法、整式的除法2. 一元一次方程\t\t2周一元一次方程的概念、一元一次方程的解法、一元一次方程的应用3. 一元一次不等式\t\t1周一元一次不等式的概念、一元一次不等式的解法、一元一次不等式的应用4. 平面图形及其性质\t\t3周形状的认识、平面图形的相似性、三角形的性质、四边形的性质、圆的性质5. 空间几何图形\t\t2周空间几何图形的认识、立体图形的视图和展开图、棱柱、棱锥、棱台、球体的性质6. 数据的收集与处理\t\t2周数据的收集、数据的整理、数据的描述、数据的分析与预测7. 几何变换\t\t2周平移、旋转、对称、相似三、教学方法与手段1. 针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如讲解、示范、演练、讨论和探究等。
2. 运用多媒体、实验、游戏等多种手段，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生进行思维训练和解决问题的实践活动，培养学生的实际操作和应用能力。
四、教学评价方法1. 定期进行小测验，检测学生对基础知识的掌握情况。
2. 组织学生进行课堂口头测试，检验学生的思维能力和表达能力。
3. 教师采用学生自主学习与合作学习相结合的方式，提供作业和练习题，帮助学生巩固和运用所学知识。
五、教学资源准备1. 编写教学课件和习题集，为学生提供相关资料和练习题。
2. 提前准备好投影仪、计算器、相关实验器材等教学设备。
六、教学计划安排本学期数学教学计划为16周，将按照以下安排进行教学：第1-2周：整式的加减乘除，讲解整式的基本概念和运算规则，练习基本算法。
第3-4周：一元一次方程，讲解一元一次方程的基本概念和解法，练习相关题目。
第5周：一元一次不等式，讲解一元一次不等式的概念和解法，练习相关题目。
九年级数学下学期教学计划(青岛版)
九年级下学期数学教学工作计划初三数学备课组2016.2.25九年级下学期数学教学工作计划一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期，也是复习巩固所学知识进行备考的重要阶段。
在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
二、指导思想：2015年潍坊市初中学业水平考试数学试题以《数学课程标准》和《考试说明》为依据，本着立足教材重基础，适度创新重应用原则，无论在命题方式、知识点分布，还是从效度、信度、区分度上，都形成了一套比较成熟的命题风格. 知识与能力考查得比较全面，符合考纲要求，依托教材，难易程度适中，具有一定的区分度，没有偏、难、怪题，有利于各层次学生的发挥. 试题注重考查学生的“四基”和“四能”，既关注考查初中数学知识的掌握程度，又关注考查进入高中阶段继续学习的潜能。
三、教学建议１.重视对《课程标准》《课本》和《考试说明》的对比研究每一位数学教师都要学习新课标，尤其是毕业年级教师，要认真学习《考试说明》。
只有这样，才能准确把握新增内容、降低要求内容、删去内容，才能恰如其分地组织课堂教学，才能做到方向明确、少走弯路。
课本是课程标准的载体,很多试题来自于课本.2.继续坚持把基础知识作为数学教学的重点近年来的试题坚持以考基础为主，要求我们继续高度重视基础知识、基本技能、基本方法的教学。
深化对基础知识的理解，重视知识的发生、发展过程；体会对基础知识，如定理、法则的推导过程，典型例题、习题中蕴含的一般规律、方法等；注意基础知识之间的内在联系；注意加强对通性通法的熟练程度；重视基本技能的训练。
在教学中，教师不能随意扩大知识范围，任意提高难度。
要抓住基础，掌握其中精髓，为获得好的教学成绩提供保障。
九年级数学教学计划(青岛版)
2012-2013学年度年上学期九年级数学教学工作计划XX中学AAA一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期。
本学期我担任初三年级的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
二、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第1章特殊四边形，第2章图形与变换，第3章一元二次方程，，第4章对圆的进一步认识。
其中特殊四边形，图形与变换、对圆的进一步认识，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程这一章是与数及数的运用有关的。
四、教学目的：在新课方面通过讲授图形的变换等有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、四边形、圆等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在圆这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生学数学、用数学的自觉性，学会解决一些简单问题的方法。
在《一元二次方程》这一章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
2014年九年级数学总复习计划
2014年九年级数学总复习计划陈华龙九年级上下册新知识已讲完了，毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
为战胜中考，订复习计划如下。
总体思想计划做到四点：一、坚持“先练后教”的原则具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、具有代表性、典型性的例题，课堂教学中，根据例题的数量和难度，规定时间让学生先练习，在学生练习时，教师特别要关注差生，与差生一起练习。
学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，自然会向教师提出问题。
教师抓住这个时机，激发学生求知欲促进学生产生知难而进、通于攻破难题的信心，引导学生解决问题。
在解题的过程中按照中考说明确定的重点、难点渗入教材的知识点，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。
二、活跃课堂气氛，增加复习课的色彩，创设趣味性教学情境复习课往往让学生感觉枯燥无味，要想取得良好的复习效果，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。
目前，中考数学的命题，新增了开放性、探索性等实际应用题。
而数学教有意义的生活是数学教学的根本。
为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，教师要在现实生活中挖掘数学问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，体现数学生活化，这是提高数学趣味性的有效途径。
三、狠抓双基，全面巩固基础知识中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，知识点覆盖率达75%以上，中考试题依据中学生的身心发展特点，一般不会有难题、怪题、偏题，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，基础知识的巩固，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。
学生只有在掌握了基础知识的前提下，识记理解公式、定理，运用公式、定理分析、解决问题，才能对数学问题进一步深化与提高。
俗话说“万丈高楼平地起”，没有扎实的基础，万丈高楼从何谈起。
夯实基础是灵活运用的前提。
复习教学中，切忌好高骛远，使学生如坠中，如悬空中。
青岛版九年级下册数学《随机事件》研讨说课复习课件
事件六:
在标准大气压下,温度 低于0℃时, 雪会融化吗?
这些事件发生与否,各有什么特点呢?
(1)“地球不停地转动”
必然发生
(2)“木柴燃烧,产生能量”
必然发生
(3)“一天内,在常温下,石头风化”
不可能发生
(4)“某人射击一次,中靶”
可能发生也可能不发生
(5)“掷一枚硬币,出现正面”
必然事件 不可能事件
(3)直线y=k(x+1)过定点(1,0)；
必然事件
(4)某一天内课件
随机事件
(5)一个袋内装有形状大小相同的一个白球和一个黑球,从中任
意摸出1个球为白球.
随机事件
1.下列事件：
(1)口袋里有伍角、壹角、壹元的硬币若干枚,随机地摸出一
枚是壹角.
(2)在标准大气压下,水在90℃沸腾.
（2）在坐标系中，画出一条直线，是他能近似反映日利润与营 业额的相关关系；
（3）估计这家超市的日营业额为16万元时，日利润大约是多少？.
解：（1 )如图所示 （2 )如图所示
日利润/万元
3
·
2.5 2 1.5 1
·····
·······
日营业额/万元
0
4 6 8 10 12 14 16 18
（3）在这条直线上取横坐标为16的点，其坐标为2.8，所 以，估计这家超市的日营业额为16万元时，日利润大约是 2.8万元.
可能发生也可能不发生
(6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生
定义1:在一定条件下必然会发生的事件叫必然事件.
例如:①木柴燃烧,产生热量;条件:木柴燃烧；结果:产生热量 ②抛一石块,下落. 条件:抛一石块；结果:下落
九年级数学的教学计划青岛版(通用3篇)
九年级数学的教学计划青岛版(通用3篇)安排的内容远比形式重要。
不须要巧语花言。
简洁、清楚和可操作性是工作安排的基本要求。
为了便利大家，这里有一些九年级数学的教案，青岛版。
以下是我整理的九年级数学的教学安排青岛版(通用3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】九年级数学的教学安排青岛版一、班情分析经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备肯定的应用数学学问解决实际问题的实力，但在学问敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教化方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教化，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。
同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、学问与技能目标学生通过探究实际问题，相识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究圆性质进一步培育学生的识图实力;通过对二次函数的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。
3、情感与看法目标通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。
养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。
青岛版九年级下册数学初三数学复习计划
初三数学复习计划通过对近几年我们潍坊市中考数学试卷的研究发现，,中考题既考察基础又考查能力。
结合学生的实际情况从进入总复习开始，我们依托复习资料进行了第一轮复习。
１、第一轮复习，以课本为基础，全面复习基础知识，加强基本知识与基本技能的训练（时间大概一个月，从三月中旬到四月中旬）。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系.第一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。
不宜做综合性太大的题目，应以基础题和中档题为主，并分单元进行测试与讲评，讲评要有针对性，每章应准备两套测试题，第一套应以基础知识为主，第二套应当在第一套的基础上，针对学生没有掌握的知识和中考的必考内容进行命题。
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
这一轮复习应该注意的几个问题：（1）必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（100分）的70%(从指导丛书分析)，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
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第一轮复习课时安排目录专题课时内容安排
1．数与
式
10) 1.1实数的有关概念 (1)
1.2实数的运算 (3)
1.3整式 (5)
1.4因式分解 (7)
1.5分式 (9)
数与式单元检测10
2.方程与不等式(11) 2.1一元一次方程与二元一次方程组 (11)
2.2分式方程 (13)
2.3一元二次方程 (15)
2.4一元一次不等式（组） (17)
2.5一元一次不等式（组）的应用 (19)
方程与不等式单元检测20
3.三角形(11) 3.1三角形概念、全等 (21)
3.2等腰和直角三角形 (23)
3.3相似三角形 (25)
3.4三角函数、解直角三角形 (27)
3.5解直角三角形应用 (29)
三角形单元检测30
4.四边形
与
图形变换
(10) 4.1多边形与平行四边形 (31)
4.2矩形、菱形、正方形 (33)
4.3梯形 (35)
4.4图形的变换（1） (37)
4.5图形的变换⑵ (39)
四边形单元检测40
5.函数(12) 5.1函数的概念和图象 (41)
5.2 一次函数 (43)
5.3 反比例函数 (45)
5.4二次函数图象及其性质 (47)
5.5二次函数应用 (49)
5.6二次函数综合 (51)
函数单元检测50
6.圆(8) 6.1圆的相关性质 (53)
6.2与圆有关的位置关系（1） (55)
6.3与圆有关的位置关系（2） (57)
6.4与圆有关的计算 (59)
圆单元检测60
7.
8. 7视图与投影 (61)
8概率与统计 (63)
第一轮检测65。