青岛版初中九年级数学下册全册-全部课件完整备课
青岛版九年级数学下册全册教案
青岛版九年级数学下册全册教案本教案旨在介绍教案编写的目的和重要性，以及涉及的教学理念和方法。
教案编写的目的是为了提供全面、系统的教学指导，帮助教师有效地组织课堂教学，提升学生的数学研究成果。
通过合理安排教学内容和教学活动，教案能够帮助教师将数学知识和技能有条理地传授给学生，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教学理念上，本教案坚持以学生为中心的教学方式。
教案将注重培养学生的主动研究意识和自主研究能力，引导学生通过探究和实践来理解和掌握数学知识，培养学生的创新思维和合作能力。
在教学方法上，本教案将应用多样化的教学方法。
教案将融合讲授、示范、讨论、实践等多种教学手段，让学生在不同的研究场景中积极参与，提高研究效果。
同时，教案还将注重巩固和拓展学生的数学基础，通过针对性的练和反思，提高学生对数学知识的掌握和灵活运用能力。
通过本教案的使用，教师能够更好地组织和引导数学课堂，学生能够更好地理解和应用数学知识，提高数学研究效果。
本教案旨在培养学生在九年级数学下册中的知识和技能，并对他们的态度和价值观进行培养。
知识和技能培养目标通过教学，使学生掌握九年级数学下册的全部知识点，包括但不限于：几何：认识和运用平面图形和直线的性质，解决与平行、垂直相关的几何问题。
代数：理解和运用一次函数和二次函数的概念及其相关性质，能够解决与函数相关的代数问题。
数据与概率：收集、整理和分析数据，掌握统计描述和统计分析的基本方法。
培养学生的数学推理和问题解决能力，培养他们在实际生活中运用数学知识解决实际问题的能力。
态度和价值观培养目标培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学研究主动性和积极性。
培养学生合作研究的意识和能力，通过小组合作和交流让每个学生都能参与到数学研究中来。
培养学生的思维能力和创新意识，鼓励他们在数学研究中探究和发现。
培养学生的数学道德观念和价值观，注重培养他们的研究态度、研究方法和研究惯。
主题：整式的加减法教材内容：整式的定义、整式的加法和减法、整式的化简教学重点：掌握整式的加法和减法的基本操作方法教学难点：能够灵活运用整式的加法和减法解决实际问题主题：方程与不等式教材内容：方程的定义和性质、一元一次方程的解法、不等式的定义和性质、一元一次不等式的解法教学重点：熟练掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法教学难点：能够应用方程和不等式解决实际问题主题：二次根式的运算教材内容：二次根式的概念、二次根式的化简、二次根式的加减法和乘除法教学重点：掌握二次根式的基本运算方法教学难点：能够灵活运用二次根式解决实际问题继续列出每一课的教学内容、教学重点和难点）以上是《青岛版九年级数学下册全册教案》的详细教学内容，按照每一课的主题、教材内容、教学重点和难点进行了列举。
青岛版数学九年级下册5.1《函数与它的表示法》教案
四．课堂小结
想想本课学习了哪些知识.
(2)第一批产品A上市后，哪一天这家公司市场日销售利润最大？最大利润是多少万元？
分组讨论：
图像信息
1.从折线图你能得到什么哪些信息？
2.各阶段的解析式分别是什么？对应的取值范围是什么？
3.如何求产品的日销售利润，应如何分类？
三.拓展练习
1、为增强公民的节约意识，合理利用天然气资源，某市自1月1日起对市区民用管道天然气价格进行调整，实行阶梯式气价，调整后的收费价格如表所示
(2)用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式.用数学式子表示函数的方法叫做解析法.用表格表示函数关系的方法，叫做列表法.用图象表示函数关系的方法，叫做图像法.
(3)两个变量之间的函数关系，可以有不同的表示方法，上面的三种方法在解决具体问题时，都有着广泛的应用.
(三)、达标测评
1．常用来表示函数的方法有_______法．_________法和________法．
每月用气量
单价(元/m3)
不超出75m3的部分
2.5
超出75m3不超出125m3的部分
a
超出125m3的部分
a+0.25
(1)若甲用户3月份的用气量为60m3，则应缴费多少元；
(2)若调价后每月支出的燃气费为y(元)，每月的用气量为x(m3)，y与x之间的关系如图所示，求a的值及y与x之间的函数关系式；
2
3
4
5
行驶路程y/km
(2)写出y与x之间的函数解析式．
四、课堂小结
青岛版九年级数学上册课件【全册】
0002页 0035页 0093页 0162页 0221页 0262页 0277页 0290页 0304页 0336页 0358页 0404页 0424页 0442页
第1章 图形的相似 1.2 怎样判定三角形相似 1.4 图形的位似 2.1 锐角三角比 2.3 用计算器求锐角三角比 2.5 解直角三角形的应用 3.1 圆的对称性 3.3 圆周角 3.5 三角形的内切圆 3.7 正多边形与圆 4.1 一元二次方程 4.3 用公式法解一元二次方程 4.5 一元二次方程的应用 4.7 一元二次方程的应用
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
2.2 30°，45°，60°角的三角比
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
2.3 用计算器求锐角三角比
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
第1章 图形的相似
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
1.1 相似多边形
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
1.2 怎样判定三角形相似
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
1.3 相似三角形的性质
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1.4 图形的位似
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第2章 解直角三角形
青岛版九年级数学上册课件【全册 】
பைடு நூலகம்2.1 锐角三角比
2019年精选青岛版初中数学九年级下册第7章 空间图形的初步认识7.3圆柱的侧面展开图拔高训练六十七
2019年精选青岛版初中数学九年级下册第7章空间图形的初步认识7.3圆柱的侧面展开图拔高训练六十七第1题【单选题】如图给定的是纸盒的外表面，下面能由它折叠而成的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各图形中，不是正方体表面展开图的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】一个立方体的每一个面都写有一个自然数，并且相对的两个面内的两数之和都相等，下图是这个立方体的平面展开图，若20、0、9的对面分别写的是a、b、c，则a^2+b^2+c^2-ab-bc-ca的值为( )。
A、481B、301C、602D、962【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面各个图形是由6个大小相同的正方形组成的，其中能沿正方形的边折叠成一个正方体的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列图形中，能通过折叠围成一个三棱柱的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图是一个正方体展开图，把展开图折叠成正方体后，“我”字一面的相对面上的字是( )A、的B、中C、国D、梦【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图所示是某酒店门前的台阶，现该酒店经理要在台阶上铺上一块红地毯，问这块红地毯至少需要( )A、23平方米B、90平方米C、130平方米D、120平方米【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图所示的正方体展开后的平面图形是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图是一个正方体纸盒的展开图，每个面内都标注了字母或数字，则面a在展开前所对的面的数字是( )A、2B、3C、4D、5【答案】：【解析】：第10题【填空题】一个均匀的立方体六个面上分别标有数1，2，3，4，5，6．如图是这个立方体表面的展开图．抛掷这个立方体，则朝上一面上的数恰好等于朝下一面上的数的有误的概率是______．【答案】：【解析】：第11题【填空题】如图，平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个代数式值相等，则x+y=______．【答案】：【解析】：第12题【填空题】将如图所示的图形剪去一个小正方形,使余下的部分恰好能折成一个正方体,下面编号为1,2,3,6的小正方形中不能剪去的是______(填编号).【答案】：【解析】：第13题【填空题】一个正方体的每个面都写有一个汉字，其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“超”相对的字是______．【答案】：【解析】：第14题【解答题】如图，一个圆柱体的侧面展开图为长方形ABCD，若AB=6.28cm，BC=18.84cm，则该圆柱体的体积是多少？（π取3.14，结果精确到十分位）．?【答案】：【解析】：最新教育资料精选第15题【综合题】某种产品形状是长方形，长为8cm，它的展开图如图：求长方体的体积；请为厂家设计一种包装纸箱，使每箱能装10件这种产品，要求没有空隙且要使该纸箱所用材料尽可能少（纸箱的表面积尽可能小）【答案】：【解析】：11/ 11。
圆锥的侧面展开图课件青岛版九年级数学下册
导入
圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积).
S侧 =prl S全 = S侧S 底 = prl p r2
(r表示圆锥底面的半径, l表示圆锥的母线长 )
导入
弧长与扇形面积计算 圆锥的侧面积计算
R l
l＝n1π8R0 S＝n3π6R02＝12lR
2πr l
r
S = prl
例3 如图7-38，将半径为1、圆心角为90°的扇形薄铁片
2.把圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点 的连线叫做圆锥的母线
问题：圆锥的母线有几条？
3.连接顶点与底面圆心的线段
叫做圆锥的高 .
R h
r
观察与思考
图中 R 是圆锥的母线 h 就是圆锥的高 r 是底面圆的半径
R h
r
观察与思考
圆锥的底面半径、高线、母线长 三者之间有什么关系？
R2 = h2 r2
例4 如图7-40，一顶帐篷的上半部是圆锥形，下半部是圆
柱形，已知圆柱的底面半径为、母线长，圆锥的高为1m. (1)制作一项这样的账篷(接缝不计)大约需要用多少帆布 (精确到0.1m²)? (2)帐篷的容积大约是多少(精确到01m³)?
例4 解： (1)圆柱底面周长l≈，
∴S圆柱侧 = lh≈15.07 1.6 = 24.11
解： (2) ∴V圆柱 = p r 2h 3.14 2.42 1.6 28.95.
V圆锥 =
1p
3
r2h
1 3
3.14
2.42
1
6.03.
∴V圆柱 V圆锥 28.95 6.03 35.0.
所以，帐篷的容积大约35.0m².
练习
1、若圆锥的底面半径r =4 cm，高线h =3 cm，则它的侧面展开 图中扇形的圆心角是 288 度.
最新青岛版九年级数学上册全册完整课件
1.1 相似多边形
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1.2 怎样判定三角形相似
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1.3 相似三角形的性质
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2.2 30°，45°，60°角的三角比
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2.3 用计算器求锐角三角比
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最新青岛版九年级数学上册全册 完整课件目录
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第1章 图形的相似 1.2 怎样判定三角形相似 1.4 图形的位似 2.1 锐角三角比 2.3 用计算器求锐角三角比 2.5 解直角三角形的应用 3.1 圆的对称性 3.3 圆周角 3.5 三角形的内切圆 3.7 正多边形与圆 4.1 一元二次方程 4.3 用公式法解一元二次方程 4.5 一元二次方程的应用 4.7 一元二次方程的应用
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1.4 图形的位似
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第2章 解直角三角形
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2.1 锐角三角比
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第5章 对函数的再探索 5.2 反比例函数 5.4二次函数的图像与性质 5.7二次函数的应用 6.1随机事件 6.3频数直方图 6.5事件的概率 6.7利用画树状图和列表计算概率 7.1几种常见的几何体 7.3圆柱的侧面展开图 第8章 投影与识图 8.2平行投影
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第5章 对函数的再探索
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5.2 反比例函数
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5.3二次函数
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5.4二次函数的图像与性质
初中数学青岛版九年级下册高效课堂资料5.1(3)函数与它的表示法
• (B) 1月至3月每月生产总件数逐月增加，4,5两月停止生产 • (C)1月至3月每月生产总件数逐月增加，4,5两月每月生产总件数与3
月持平 • (当堂训练
• 2.某市为了鼓励居民节约用电，采用分段计费的方法按月计算每户家 庭的电费.月用电量不超过200度时，按0.55元／度计费；月用电量超 过200度时，其中的200度仍按0.55元／计费，过部分按0.70元／度计 费.设每户家庭月用电量为x度时，应交电费y元 .
• (1)分别求出0≤x≤200和x＞200时，y与x的函数表达式； • (2)小明家5月份交纳电费117元，小明家这个月用电多少度？
课堂总结：
• 本节课是在上一节函数概念的基础上学习的一种特殊函数 ---分段函数，由于这一节结合实际，题意较复杂，学起来 比较困难。提示学生要综合考虑，一个读题，一个结合图 象，再要结合实际理解题目.让我们了解了分段函数的意 义，会观察分段函数的图象，并根据实际问题求函数表达 式和相关计算.特别注意计算自变量的取值范围，要全面 考虑有时需要列不等式组.
（元）与通话时间t（分钟）之间的函数关系，则通话2分钟应付电话
费
元；通话5分钟应付电话费
元.由此可以推出3分钟后每
增加1分钟，增加话费
元.
合作探究
• 探究：某校住校生放学后到学校锅炉房水箱打水，每人接水2 L.开始 时水箱中有水96 L，两个龙头同时放水，经过2min后，水箱内的余水 量为80 L.此时其中一个龙头因故障而关闭.如果前后两人接水间隔时 间忽略不计，且不发生泼洒，水箱内的余水量y(L)与放水时间x(min) 的函数图象如图所示.已知放水4min时，水箱中的余水量为72 L.
教学目标
1.理解分段函数的概念，会求不同取值范围内的函数的解析式. 2.会用分段函数解决实际问题. 3.通过对实例的分析，进一步理解函数的建模思想，并在学习过 程中体验成功的喜悦.
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3.一列快车从甲地驶往乙地，一列特快车从乙地驶往甲地， 快车的速度为100千米/小时，特快车的速度为150千米/小 时，甲乙两地之间的距离为1000千米，两车同时出发，则 图中折线大致表示两车之间的距离y（千米）与快车行驶时间
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有这些点函组数成的的图图形像称为可这以个函是数直的线图象，. 也可以是 折线，也可以是曲线。 函数的图像是函数关系式的具体反 映，因此在画函数图像时，一定要 注意自变量的取值范围。
探究新知：
[活动一]
用边长为1的等边三角形拼成图形，如图2-2 所示，用y表示拼成的图形的周长，用n表示其中 等边三角形的数目，显然拼成的图形的周长y是n 的函数.
4
5678
9 10 …
(2) 你能用公式法表示这个函数关系吗？
3 4 5 6 7 8 9 10 …
边长 1
n个
周长 y
说一说这个公式是怎么得出来的？
y等=边n三+2角形边长为1，周长为三边和，
所以n个三角形的周长为y=n+2.
(3) 你能用图象法表示这个函数关系吗？
分析 要画出一个函数的图象，
关键是要画出图象上的一些
[活动三]
某天7时，小明从家骑自行车上学，途中因自行车发生故障，修 车耽误了一段时间后继续骑行，按时赶到了学校. 图4-5反映了 他骑车的整个过程，结合图象，回答下列问题： （1）自行车发生故障是在什么时间？此时离家有多远？ （2）修车花了多长时间？修好车后又花了多长时间到达学校？ （3）小明从家到学校的平均速度是多少？
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
小提示图2-3描出的点是y=n+2的图象的一部分，不
难看出，y=n+2的图象是在一条直线上等距离地 排列着的一串点，它的自变量的取值范围是正整
数集.
由此，要注意：1、在实际问题中， 自变量的取值应使实际问题有意义；
不仅如此，2、在函数的解析式中，
y
自变量的取值应使解析式有意义.
1.在物理实验课上，小明用弹簧称将铁块A悬于盛有水的 水槽中，然后匀速向上提起（不考虑水的阻力），直至 铁块完全露出水面一定高度，则下图能反映弹簧称的读 数y（单位N）与铁块被提起的高度x（单位cm）之间的函 数关系的大致图象是
B． A．
D． C．
2.如图，正方形ABCD的边长为2，P为正方形边上一动点， 运动路线是A→D→C→B→A，设P点经过的路程为x，以点A、 P、D为顶点的三角形的面积是y.则下列图象能大致反映y 与x的函数关系的是（ ）
点，为此，首先要取一些自 y
变量的值，并求出对应的函 数值．为表达方便，可列表.
10 9
由一系列的对应值，可以得 8
到一系列的有序实数对; 在直 7
角坐标系中，描出这些有序 6
实数对(坐标)的对应点通常， 5
用光滑曲线依次把这些点连
4 3
起来，便可得到这个函数的 2
图象.
1
3 4 5 6 7 8 9 10 …
边长 1
n个 周长 y
图2-2
边长 1
n个 周长 y
(1) 填写下表：
3
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本课节内容
5.1 函数和它的表示法
教学目标
•图象信息，并会解读图象，即会从图 象了解到抽象的数量关系.
• 过程与方法：1. 经历回顾思考，训练提高归纳总结能力. 2. 提高 利用数形结合思想，根据具体情况选用适当方法解 决问题的能力.3、提高识图能力、分析函数图象信息能 力．
图中，有一个直角坐标系，它的横
轴是t轴，表示时间；它的纵轴是T
轴，表示气温．这一气温曲线实质
上给出了某日的气温T (℃)与时间t
（时）的函数关系．例如，上午10 时的气温是2℃，表现在气温曲线 上，就是可以找到这样的对应点， 它的坐标是(10,2)．实质上也就是
说，当t＝10时，对应的函数值T＝ 2．气温曲线上每一个点的坐标(t,T)， 表示时间为t时的气温是T．
• 情感态度与价值观：1.体会数学方法的多样性，提高学习 兴趣 .2.认识数学在解决问题中的重要作用，从而加深对数 学的认识．
• 重点:1.用描点法画函数图象． 2.观察分析图象信息． • 难点 :分析、概括图象中的信息．
什么是函数的图像？
• 建立平面直角坐标系，以自变量取的每一个值为横坐标，以相应 的函数值（即因变量的对应值）为纵坐标，描出每一个点，由所
10 9
8
7
6
3、函数的图像是函数关系式的具体
5 4
反映，因此在画函数图像时，一定要
3 2
注意自变量的取值范围。
1
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
图2-3
[活动二] 下图是自动测温仪记录的图象， 它反映了北京的春季某 天气温Ｔ如何随时间t的变化而变化．你从图象中得到了哪 些信息？
你是如何从图上找到各个时刻的气温的？