大学生课余生活的调查总结及感想
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告3篇大学生自由支配的时间较多,如何合理地利用充沛的课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
本文是店铺为大家整理的关于大学生课余时间的利用调查报告，仅供参考。
关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学(新区)的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。
在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学(新区)的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。
问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
大学生课余生活状况调查分析
大学生课余生活状况调查分析近年来，大学生已成为社会重要的人力资源。
随着我国高等教育的普及和大学规模的不断扩大，大学生的生活状况越来越受到人们的关注。
本文通过对大学生课余生活状况的调查分析，对大学生课余生活问题进行分析和探讨。
1、大学生课余时间分布情况调查结果显示，在周一至周五，大学生的课余时间主要分布在晚上（占比为59.2%），紧随其后的是下午（占比为30.1%）。
在周末，则以下午时间最多（占比为43.3%），其次是晚上（占比为36.2%），而白天时间相对较少（占比为20.5%）。
调查结果显示，大学生的课余时间利用率较高，仅有少数人浪费时间并没有进行有效利用。
其中，学生的主要课余活动包括看电影、聚会、阅读、游戏等。
3、大学生视力问题调查结果显示，大学生中有一定比例的人存在视力问题。
其中，约有55.2%的学生视力正常，但也存在很高的风险。
另有38.2%的学生患有近视，而远视和散光等其他视力问题则比例较小。
4、大学生饮食习惯调查结果显示，大学生的饮食习惯很大程度上取决于学校食堂的供应，因此大学生饮食比较单一，口味相对较重，偏向碳水化合物和油腻食品，缺乏蛋白质和蔬菜水果等必需营养素。
二、调查结果分析根据以上调查结果可得出以下结论：1、大学生课余时间集中在晚上和周末下午，白天时间相对较少，这与大学生的课程安排密切相关。
3、大学生中存在视力问题较为严重。
这可能与大学生长时间使用电脑、手机等电子产品有关，需引起关注。
三、建议1、加强视力保护，建议大学生适当锻炼眼部肌肉、正确使用电子产品，并定期进行眼部检查。
2、促进大学生健康饮食，学校餐厅应加强蛋白质、蔬菜、水果等必需营养素的供应，增强学生的均衡饮食意识。
3、指导大学生合理利用课余时间，登山、旅游、体育锻炼等活动不仅可丰富学生的生活，还可增强体质和锻炼实践技能。
4、提高大学生自我管理能力，避免长时间沉迷于手机、电视和游戏等电子产品，保证课余生活的多元化，使其更加丰富多彩。
大学生课余调查报告4篇
大学生课余调查报告4篇如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。
于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
近日，针对大学生课余时间活动这个话题。
了解自己，了解自己身边同学的课余活动状况，我展开了对我院大一大二各专业的125名学生的调查（其中大一：58人，大二：67人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用，主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价。
现在，结合一项专项调查结果，对我院学生课余活动情况进行对比分析。
一、课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如表1所示的选择。
表1 大学生参加课余活动的分布结构体育锻炼校系活动和工作聊天、社交课余学习阅读课外书刊报纸看电影、电视、录像勤工助学上网、打游戏棋牌活动睡懒觉无所事事其他从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。
“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”和“体育锻炼”四项是大学课余时间参加的主要活动。
而我院学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。
由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。
值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇(完整版)
关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)A、有，而且做了B、经常想，可是做不到C、有时会想D、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响A、让您有更多的时间B、增进你和同学之间的友谊C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍D、参加一些课外活动增强你的能力E、做自己想做的事F、无所事事13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。
第二部分一、调查存在问题调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
最终发现这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。
关于大学生课余生活的调查报告
关于大学生课余生活的调查报告背景大学生课余生活是大学期间的重要组成部分之一。
本调查报告旨在了解大学生课余生活的特点、兴趣爱好以及影响因素等方面的情况。
方法我们采用了问卷调查的方式来收集数据。
调查对象是某大学的100名本科生，涵盖了不同专业、不同年级的学生。
问卷内容包括课余活动的类型、频率、参与程度，以及对于课余活动存在的问题与改进意见等。
结果根据调查结果显示，大学生课余生活存在以下特点：1. 多元化的活动类型。
大学生课余时间主要通过参加社团活动、户外运动以及参与志愿服务等形式来丰富自己的生活。
2. 高频率的活动参与。
超过70%的被调查者每周参与课余活动的频率高于3次，表明大学生们对于课余活动的参与度较高。
3. 影响因素的多样性。
调查显示，大学生选择课余活动的主要因素包括兴趣爱好、发展个人能力以及社交需求等。
4. 障碍与改进建议。
部分被调查者表示课程负荷过重、时间不足是他们参与课余活动的主要障碍。
改善这一情况的建议包括增加与课程相关的课余活动、提供更加灵活的时间安排等。
结论大学生课余生活在形式多样、参与度高的同时也面临一些挑战。
为了更好地满足大学生的需求，我们可以采取以下措施：1. 深化社团活动的多样性和质量，提供更多适合不同学生群体的选择。
2. 加强与课程的关联，将课堂研究与课余活动相结合，提供更丰富的研究机会。
3. 提供更灵活的时间安排，让学生有更多自主选择的余地。
4. 鼓励学生参与志愿服务活动，培养社会责任感和公民意识。
通过以上措施的实施，将有助于提升大学生课余生活的质量和满意度。
参考文献- 张三, 李四. (2021). 大学生课余活动的意义与发展对策. 《高校教育管理》, 28(1), 12-20.。
大学生课余时间安排的调查报告7篇
大学生课余时间安排的调查报告7篇大学生课余时间安排的调查报告1一、导言大学是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的抱负的场所。
并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，帮忙大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间安排到达最强化。
通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，盼望能对大学生有所启迪。
为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名大学生进展了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。
其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。
而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。
从这些状况来看。
可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“参与各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参与的主要活动形式。
调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。
我们还对大学生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有43.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。
这充分说明大局部大学生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的大学生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的大学生没有信念和向往。
并且我们还对许多高校也进展了调查。
例如，通过对沈阳工程学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进展了比照分析。
同时通过上述的课余生活状况和比照分析发觉目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的熟悉及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。
大学生课外活动总结（三篇）
大学生课外活动总结一、引言大学生课外活动是指在课程学习之外，学生自愿参与的各种形式的活动。
这些活动既可以是学生社团的组织活动，也可以是学生自己组织的活动，也可以是参与社区、学校或其他机构的公益活动。
大学生课外活动对于培养学生的创造性思维、团队合作能力和社会责任感有着重要的意义。
本文将通过总结我个人在大学期间参与的课外活动，来探讨大学生课外活动的价值和作用。
二、实践型活动1. 学生社团大学生社团是大学生课外活动的重要组成部分，也是培养学生才艺和团队合作能力的重要途径。
我在大学期间加入了学校的音乐社团，参与了各种形式的活动，如合唱比赛、交响乐演奏等。
通过这些活动，我不仅提高了音乐技能，还培养了团队合作和舞台表演能力。
同时，学生社团也为学生提供了交流和展示才艺的平台，让学生们能够更好地展示自己的特长和潜能。
2. 社会实践大学生社会实践是培养大学生社会责任感和实践能力的重要途径。
在大学期间，我积极参与了多次社会实践活动。
其中一次是参与了学校组织的“暑期支教”活动，在一个贫困地区的小学为孩子们进行辅导和支教。
通过这次支教活动，我不仅能够帮助需要帮助的孩子们，还能够增强自己的责任感和自信心。
3. 创业实践创业实践是大学生课外活动的一种重要形式。
在大学期间，我参与了一个创业项目，与同学一起创建了一家文化创意公司。
在创业实践中，我们不仅学会了市场调研、产品开发和营销等相关技能，还学会了解决问题和团队合作。
通过这次创业实践，我们不仅培养了创业精神和创新能力，还为自己的未来职业发展打下了坚实的基础。
三、学术性活动1. 科研项目大学生科研项目是培养学生科研能力和创新能力的重要途径。
在大学期间，我参与了一个科研项目，与导师一起进行研究。
通过这次科研项目，我不仅学会了科研方法和技巧，还培养了解决问题和分析能力。
同时，参与科研项目还使我对自己的专业有了更深入的了解，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 学术竞赛参加学术竞赛是展示自己才华和学术能力的重要途径。
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武汉工业学院在校大学生课余生活情况调查总结
本人就问卷调查结果统计如下表：
通过本次调查可以得出30%的学生都认为课余时间足够长，满足学生的需求。
大学开放式的管理给学生充分的自由，让学生可以有时有机会开发潜能，拓展视野。
但是令人惋惜的是，只有10%的学生对自己的课余时间进行科学的规划，制定适合自己的短期、长期目标。
而把每天大部分的时间寄情于游戏，电影，游玩，谈恋爱、、、、、、甚至有很多同学抱着每日无所事事，得过且过的心态来对待大学生活。
这就让我们发现对学生们只有30%感到大学生活充实，而另外的70%则觉得空虚无聊这样的结果不为之惊讶了。
此外大学生做兼职是一种极为普遍的社会现象，大学生缺乏社会经验，用人单位又看重大学生要求的工资低，素质相对较高、便于管理的特点，所以大学生想找一份兼职并不是难事。
可是我们通过调查却发现有30%的学生认为课余时间最应该赚钱，但是再某种程度上赚钱并不等于说是兼职。
常常看到很多大学生为了积累经验而去免费为人工作。
所以大学生应该清楚的认识到兼职的目的是什么。
不要盲目
的去一切向“钱”奋斗，否则就是舍本逐末了。
那么我们该如何的安排大学生活呢，40%的学生都曾经担任过学生职务为班级或者学校服务，可是过了大一的新鲜劲，就对学生会、班干部、社团组织不感冒了，于是感到更加的空虚无聊。
所以我建议学生有机会可以多去其他高校听一下课，感受一下学习的氛围，激励着自己积极向上。
此外大学时间宝贵学习并不只是学习课本知识，理应学着为自己培养一个兴趣爱好，更是有益于终生。
杨秘
2012年6月1日
对本次调查问卷的感想：
通过本次调查问卷我感到问卷工作需要付出一定的精力和体力。
首先我们采用的是电子档问卷形式，减少了复印、分发、收集的麻烦。
但是发到邮箱里的问卷却少有同学回，一方面是大家没有定时查看邮件的习惯，另一方面是有很多广告邮件让大家心生厌恶。
因此最开始我们发了很多问卷到同学的邮箱，但是受到的回复却少的可怜。
没办法，只能一个一个的给同学发消息、打电话让他们帮忙填一下。
可见这还是电子档的，要换做是纸质的就更麻烦了。
所以我们得出问卷的发放一定要找准时间、地点、人物，只有在“天时地利人和”的情况下才能高效率的完成一次问
卷调查。
其次，问卷调查员更应该具备良好的素质，首先哟啊学会尊重他人，就算别人不帮你填，也应该礼貌的说声“打扰了”；再要求他人填写时也要提前问人家是否愿意；调查员之间更应该密切合作，尽量不要在同一时间地带密集式发放问卷，以免引人反感。