伊犁哈萨克自治州特克斯县七年级上学期语文期末考试试卷

伊犁哈萨克自治州特克斯县七年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、字词书写 (共1题；共1分)1. （1分） (2016九上·单县期末) 根据拼音写汉字nèyìxiāo qì木________云________________鸟________约póyín yín xǐng qù玄鬓已________________不止________鼻子面面相________二、句子默写 (共1题；共7分)2. （7分）古诗文默写（1）万里赴戎机，________。

（《木兰诗》）（2）山际见来烟，________。

（吴均《山中杂诗》）（3）夜发清溪向三峡，________。

（李白《峨眉山月歌》）（4）马上相逢无纸笔，________。

（岑参《逢入京使》）（5）正是江南好风景，________。

（杜甫《江南逢李龟年》）（6）《木兰诗》表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：________，________。

（7）韦应物的《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句是：________，________。

三、课内阅读 (共1题；共1分)3. （1分） (2019七上·台州月考) 解释下列划线字词。

①撒盐空中差可拟________②未若柳絮因风起________③下车引之________④元方入门不顾________四、综合性学习 (共1题；共7分)4. （7分）阅读下面链接的材料，按要习回答问题。

材料一：湖南遭遇50年一遇的冰冻天气，交通、电力等行业涌现了一大批杭击雪灾的勇士。

电力员工罗文海、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰时，因线路覆冰太厚，铁塔不堪重负而坍塌，3 人不幸殉职。

材料二：汶川地震时，谭千秋老师张开双臂，用身体死死地护着四个学生，让四个学生得以生还。

他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

（1）请你在网上发帖悼念，注意给自己起个富有个性的昵称，不要用真名。

帖子一：网友昵称 [ 小桥流水 ]悼词：冰雪消融，春意盎然，而烈士们却永远地去了。

他们的灵魂依然还留在杭击雪灾的第一线，永驻在灾区人民的心田。

致可敬可爱的人。

帖子二：网友昵称【】悼词：__________________________________________________（2）根据链接的材料，结合选文内容，完成下联。

上联：抗灾勇士以身殉职，情融寒天冰下联：五、名著阅读 (共1题；共10分)5. （10分）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打________、大闹________、真假________、三借________。

六、现代文阅读 (共2题；共36分)6. （20分）阅读下面选文，回答1-5题。

黑蒜“传说”云无心（1）我们都知道大蒜，那么黑蒜是什么？黑蒜不是一个特别的大蒜品种，而是由普通鲜大蒜经过特殊加工而成的一种功能性食品。

简单而言，就是把鲜大蒜在高温高湿的条件下加热一个月以上，甚至长达两三个月。

这样的过程，有点类似于红茶的“渥红”。

经过几十天的持续加热，大蒜的颜色由白变黑，口感和味道也变得绵软而微甜，此时，鲜大蒜就变成了黑蒜。

黑蒜堪称蒜中的“黑巧克力”。

（2）究竟黑蒜里出现了什么？实验发现，鲜大蒜变成黑蒜之后，大蒜中的许多抗氧化成分大大增加了，如蒜氨酸的含量增加了5-6倍，又如“类超氧化物歧化酶活性”“过氧化氢清除活性”以及多酚的含量，分别增加了13倍、10倍和7倍。

（3）鲜大蒜变成黑蒜，为什么会导致这些成分如此剧烈地增加呢？原因主要有三个：一是这些成分在鲜大蒜中有一部分与其他物质紧密结合，在长时间的加热中他们被释放了出来；二是在鲜大蒜中存在着一些降低或者抑制了这些物质活性的酶，黑蒜制作过程中这些酶失去了活性，所以这些物质的活性就增加了；三是在褐变过程中，简单的多酚形成了多酚复合物，后者的抗氧化性要强得多——在红茶中，儿茶素形成茶黄素导致抗氧化性大大增加，就是一个类似的例子。

（4）既然那些“功效成分”的确是大幅增加了，那么黑蒜的那些“功能”靠谱吗？（5）从食品监管的角度说，因为有一些研究结果支持那些物质的功能，而黑蒜中确实有许多那些成分，那么把它作为“功能性食品”也就得到了认可。

（6）不过，“存在功能成分”跟“在人体中体现功效”之间，还有相当的距离，即它在人体中体现的功效具有不确定性，黑蒜被发明也才十来年，目前进行过的研究也主要是检测成分变化。

有少量的动物实验，也不能算作充分。

（7） 2014年台湾学者在《功能性食品杂志》发表的一篇论文报道了一项相当完善的动物实验。

他们用正常饮食、高脂饮食、高脂饮食加不同剂量的黑蒜提取物来喂大鼠，然后检测大鼠体重以及多项生理指标的变化。

结果发现，与高脂食物组相比，吃高脂食物的同时补充黑蒜提取物的大鼠，最终体重、肝脏和脂肪组织相对重量、血清中的甘油三酯、肝的氧化应激水平都明显要低，许多指标接近吃正常饮食的大鼠。

进一步的分析发现，补充黑蒜提取物的高脂饮食组大鼠，其粪便中的脂肪含量更高。

这相当于黑蒜提取物减少了饮食中脂肪的吸收，或许可以解释补充了黑蒜提取物的大鼠体重和生理指标接近于正常饮食组的原因。

（8）该篇论文的作者认为，肥胖可能来自于过多的能量摄入，也可能来自于能量代谢失衡，能量转换成甘油三酯储存于脂肪细胞中。

因此，调节脂肪生成、分解以及脂肪酸的氧化，是控制身体脂肪蓄积的途径之一。

在他们的研究中，还对与这些生化过程相关的许多酶进行了测验，发现多种酶的表达量发生了变化。

基于这些变化，他们还提出了一个黑蒜提取物发生功效的机理模型。

（9）从科学研究的角度说，这是一项很好的研究。

不过，它毕竟只是一项动物实验。

在人体中的情况如何，还有待于进一步的研究。

（10）至于黑蒜的“抗癌作用”，目前也只有一些非常初步的实验室研究，而未真正得到证实。

（11）目前看来，黑蒜不失为一种风味独特的食品，适当吃些确实没有什么坏处。

但如果指望它采防病治病，还是醒醒吧，不要太天真了。

（选自《饮食科学》2015年第1期，有改动）（1）请写出本文标题的作用。

（2）请根据文章内容，给“黑蒜”下个定义。

（3）分析第（2）段划线句子的作用。

（4）请写出第（1）、（3）段中加点词的作用。

①黑蒜堪称蒜中的“黑巧克力”。

1②原因主要有三个。

2（5）文中介绍黑蒜时为什么要在第（1）、（3）段提到红茶？7. （16分） (2019七下·綦江期末) 阅读下面的文章，完成各题。

我的老师董秋芳先生季羡林①想得最多的是董秋芳先生。

②董先生是我在济南高中时的国文教员，笔名冬芬。

胡也频先生被国民党通缉后离开了高中，再上国文课时，来了一位陌生的教员，个子不高，相貌也没有什么惊人之处，一只手还似乎有点毛病，说话绍兴口音颇重，不很容易懂。

但是，他的笔名我们却是熟悉的。

他翻译过一本苏联小说——《争自由的波浪》，由鲁迅先生作序。

他写给鲁迅先生的一封长信，我们在报刊上读过，现在收在《鲁迅全集》中。

因此，面孔虽然陌生，但神交却已很久。

这样一来，大家处得很好，也自是意中事了。

③在课堂上，他同胡先生完全不同。

他不讲什么“现代文艺”，也不宣传革命，只是老老实实地讲书，认真小心地改学生的作文。

他也讲文艺理论，却不是弗里茨，而是日本厨川白村的《苦闷的象征》、《出了象牙之塔》，都是鲁迅先生翻译的。

他出作文题目很特别，往往只在黑板上大书“随便写来”四个字，意思自然是，我们愿意写什么，就写什么；愿意怎样写，就怎样写，丝毫不受约束，有绝对的写作自由。

④有一次，在董先生的作文课堂上，我在“随便写来”的启迪下，写了一篇记述我回故乡的作文。

感情真挚，自不待言。

在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。

作文本发下来了，却使我大吃一惊，先生在作文本每一页的空白处都写了一些批注，不少地方有这样的话：“一处节奏”“又一处节奏”，等等。

我真是如拨云雾见青天：“这真是我写的作文吗？”这真是我的作文，不容否认。

“我为什么没有感到有什么节奏呢？”这也是事实，不容否认。

我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。

知己之感，油然而生。

这决定了我一生的活动。

从那以后，六十年来，我从事研究的是一些稀奇古怪的东西，与文章写作风马牛不相及。

但是感情一受到剧烈的震动，所谓“心血来潮”，则立即拿起笔来，写点什么。

至今已到垂暮之年，仍然是积习难除，锲而不舍。

这同董先生的影响是绝对分不开的。

我对董先生的知己之感，将伴我终生了。

⑤五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。

我激动得说不出话来，他也非常激动。

但是我平生有一个弱点：不善于表露自己的感情。

董先生看来也是如此。

我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。

⑥我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。

这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。

⑦不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。

这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。

自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。

⑧又过一些时候，听说董先生已经作古。

乍听之下，心里震动得非常剧烈。

一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。

然而已经发生过的事情是无法挽回的。

看来我只能抱恨终天了。

等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。

⑨然而，这一些都是可能的吗？这不是幻想又是什么呢？“他生未卜此生休”。

我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。

（1）请根据文章内容概括“我”与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。

A________→ 董老师认真批改我的作文→B________→我获悉董老师的离世（2）初识董秋芳先生给我的印象和相处下来的感受是不一样的，这是一种什么写作手法？请分析其作用。

（3）联系上下文，说说加下划线词的含义以及作用。

①我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。

②我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。

（4）下列句子是什么描写？有什么作用？又过一些时候，听说董先生已经作古。

乍听之下，心里震动得非常剧烈。

一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。

（5）结合自己的学习经历，谈谈最让你难忘的老师以及他（她）对你的影响。

（只能写×老师，不能写老师的真实姓名）七、对比阅读 (共1题；共19分)8. （19分） (2019九上·天河期末) 阅读下面的文段，完成下面小题。

余幼时即嗜学。