语文：第四单元-复习-课件(1)(新人教版九年级下册)

奇思妙想点滴
• 威尼斯商人 • 这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安 东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件 的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的 惩罚。
奇思妙想点滴
• 请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。 • 明确：夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复 仇心重的邪恶商人。 • 请说说你心中的鲍西娅。 • 明确：鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义， 注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性 的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶 险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛 克要仁慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步 落入陷阱。 • 你对莎翁笔下的“商人王子”安东尼奥作何评价? • 明确：安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人，他借钱给人不要利息， 引起高利贷者夏洛克的仇恨。他甘愿冒着割肉的危险向夏洛克借钱帮 朋友巴萨尼奥。他即将受到可怕的刑罚，却始终“默忍”“迎受”， 继而要求“爽爽快快”地就刑，为了友谊”从容就死”“死而无怨”， 他是一个慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。
第四单元复习课件
课文目录
• • • • 13. 威尼斯商人 14. 变脸 15. 枣儿 16. 音乐之声
积累一批字词
• • • • • • • • 峥嵘 zhēng róng 鳞次栉zhì 比 涟漪lián yī 伫zhù立 顶礼膜mó拜 弥撒mí sa 峥嵘：高峻，突出。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着， 多用来形容房屋等密集。 • 涟漪：细小的波纹。 • 伫立：长时间地站着。 • 顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。
掌握一点常识
• 影视剧本的特点 • 电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部 分，也称电影文学。 • 电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也 像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。 但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于 听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现， 不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交 代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外 音”(或字幕)表述。 • 电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用 “蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节 奏地、合乎逻辑地衔接成整体。 实际拍摄用的脚本大多由导演根据原 剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。
掌握一点常识
• 孙鸿 剧作家 • 1999年《枣儿》 荣获曹禺优秀话剧小 品奖
• 象征就是托意于物，通过某 一特定的具体形象来表现抽 象事物和思想感情。
掌握一点常识
• 勒曼，美国剧作家。 • 时代背景 • 《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况 不衰的歌舞剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳 影片等5项奖，。该剧取材于1938年发生在奥地 利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯•特拉 普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师 的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家 庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
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奇思妙想点滴
• 阅读影视剧本要注意体会它的画面感。你觉得画面感在本 文中是如何表现出来的? • 画面感，是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。影 视作为视觉艺术，是由画面构成的。与之相应，影视剧本 除了人物语言描写之外，主要运用环境描写和人物动作、 表情描写，来刻画人物和表现事件，使之能转化为影视中 实际的视觉形象或读者头脑中想像的视觉形象，这就是我 们所说的影视剧本的画面感。因此，影视剧本注重可以转 为视觉形象的描绘性语言，而较少使用不能转化为视觉形 象的叙述性语言和心理描写。课文中对玛丽亚在野外放声 歌唱时的环境描写，以及对玛丽亚和众嬷嬷的动作、表情 描写，都具有生动的画面感。
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一点时间在麻将桌前浴血奋战。在打二饼还是摸牌之间犹豫不决的时候，“摸牌，摸牌。”突然一个声音从她的肚子里 面传出来，她大吃一惊，立马换成了摸牌，结果是杠上开花。她兴高采烈地笑道：“啊！没有想到，我儿子是个麻将神 童。”风软绵绵的，空气甜甜的，又有点潮糊糊的，这个南方小镇像个惬意的少妇，懒洋洋地伸了个懒腰，慢条斯理地 享受着舒服懒散的生活。一切是那么的复古和柔情，倘佯在这条小街上，像是走进了一幅虚幻的画面中。踏着古老的青 石板路一路向东慢慢地走过去。突然眼睛一亮，一条宽敞的柏油路霍然展现在马启明面前，路两面的店面突然变成了红 砖水泥砌的现代建筑，流行音乐声吼叫着从一间间店铺里冲向行人的耳朵，时新衣物、时髦的小装饰、五彩缤纷的影碟 吸引着一群群的年轻人流连其中。高大时髦的电影院矗立在路的尽头，铺天盖地的电影宣传广告贴满影院外墙，吸引着 人们的眼球驻足观望，孩子们在广场上戏嬉追逐着，时光仿佛一下从民国穿越到了现代，更让马启明俩口子对这小镇充 满好奇和渴望。穿过马路，再往东则是绿溪小学，一排排整齐的教学楼，掩映在高大的法国梧桐树中，不时传来一阵阵 稚嫩的读书声。崭新的学校大门上面用醒目的红色写着“好好学习，天天上上。”几个大字。操场上正好有学生在上体 育课，看着他们在老师响亮的口哨声中跑步，马启明和刘丽娟觉得这一切是那么的熟悉而又陌生，仿佛一瞬间又回到了 热情奔放的学生时代。马启明说：“屁大的小镇却是什么东西都有，还有小学和初中。”“你说屁大的小镇是多大？根 据气体的原理，气体可以在无限的空间里存在，那么说屁大的地方可以理解为无限大的地方或无限小的地方，你说对不 对？”马启明挠头瞪眼无语。更远处陈旧的老屋正在拆除，新的楼房也正在一幢幢拔地而起。马启明和刘丽娟转了一圈， 感到古老和现代的气息在绿溪这个小镇上正在不断碰撞着，很明显现代气息正加速吞噬着这个古老的小镇，是个正在起 步发展中的小镇。当然与沿海发达城市相比，仍透露着些许迟疑谨慎的观念，毕竟一切才刚刚开始，但是可以预见到更 多变化在不久便会越演越烈。一阵微风吹过，慢慢地下起了毛毛细雨。细细柔柔的雨丝，如烟如雾，向四周弥漫开来， 暮春的雨是甜甜的、凉凉的，人像走进了一个静谧虚无缥缈的梦境。这种在西北方较为少见的细风斜雨陡然为他们的出 游增添了几分情趣和欢乐，马启明和刘丽娟的兴致便被撩拨得更旺了一些，兴趣更高了，决定到镇西边树木繁茂的地方 一探究竟。小镇西侧有一条贯穿南北的小河，一座拱形很高的桥连接着河岸两侧，河岸边已经缀满嫩叶的垂柳随风摇曳。 要再有牧童戴着斗笠、骑在牛背上、吹着笛子，那就是一副绝好的江南风景画。在迷蒙细雨
怎样理解剧本的思想内容？
双重性 表层 表现的是牵动人心的深切亲情 深层 表现的是人们在社会变革中的 情感动荡、人生变化和生存 考验。 相反相成的两个方面 ：至爱亲情 传统失落 内涵丰富 理解多样
双向性
多样性
开放探究
• • • • • • • • • • • 阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。 杨（拉住穆的手）啊！ （唱）老天单杀独根草， 大水尽淹独木桥， 我一生只有这一个女， 离开了喜儿我活不了！ 穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！ 杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去） 穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理 去！ 杨 （惊住）我……我…… 穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不 就结了吗？（写文书） 杨 （又去拦）你……你…… 黄急上。 黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行， （对穆）快给他写文书！
奇思妙想点滴
• 枣儿 • 全剧运用了象征的艺术手法。 • 全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情，借 “枣儿”牵系和寄托人物的感情：老 人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近， 又因“枣儿”而引起他们对亲人的思 念和呼唤。 • 剧中有不少台词和情节富有象征意味。
奇思妙想点滴
• 音乐之声 • 课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写，哪些是侧面描写，有 什么艺术效果? • 第一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形，是对玛 丽亚形象的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则 是侧面描写。第一个场景描写玛丽亚在野外歌唱的情形，其中歌词的 内容着重展示了她的内心感情和精神世界；第一、二个场景中都有对 玛丽亚的动作、表情的描写，则从外在形象上展现了她的性格。第二 个场景中描写院长与众嬷嬷的对话和对唱，着重于玛丽亚的日常行为 举止，由她们口中道出玛丽亚的种种表现，以及她们对她的看法、态 度，从她们的眼中映现出玛丽亚的形象。课文对女主人公的正面描写 和侧面描写，相辅相成，从不同角度塑造了玛丽亚的人物形象。其中 的侧面描写很见艺术功力：它丰富了人物的性格，使人物形象更加丰 满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以 表现；活泼风趣的议论，增添了轻松欢快是怎样体现音乐故事片的特色的? 音乐故事片是以音乐为重要表演形式的故事片，它在欧美以及其他一些地区 和国家，早已是一种相当成熟的电影艺术类型。《音乐之声》被誉为“新风 格”音乐故事片的杰作。在这部影片中，音乐是刻画人物性格的重要表演形 式和剧情发展的重要表现手段，并与女主人公的生活、命运紧紧相连。影片 中的音乐和歌曲生动地刻画了人物并参与了剧情的发展。如在活泼欢快的 “哆、睐、咪”歌声中，音乐与画面铺陈了玛丽亚与孩子们感情上的水乳交 融，上校独唱的“野菊花”，对上校与玛丽亚关系的改变也起着铺垫的作用。 而“音乐之声”这首曲子在影片中多次出现，每次的作用都不相同。这些音 乐与人物、情节、气氛有机地融为一体，成为音乐故事片中的经典之作。影 片中有独唱、合唱、对唱等大量的演唱，以及载歌载舞的表演，具有活泼欢 快的情调。《铃儿响丁当》《朵、来、米》《再见》以及主题歌《音乐之声》 等歌曲，优美动听，脍炙人口，其中有的已经成为经典歌曲，深受人们喜爱， 在世界广泛流传。这部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音乐的艺术 感染力。 课文作为电影剧本的节选，其中玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁 的抒情风格；众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，则富有喜剧风格。二者都 体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色，而后者突出地体现了音乐故事片 常有的喜剧色彩。