2016新课标卷高考古诗文情景式默写(初中50篇)
初中必背篇目50篇情景式默写
中考语文复习之古诗词必背篇目50篇情景式默写1.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_______________________，_______________________。
2.文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。
在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：_______________________，_______________________。
3.文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：_______________________，_______________________。
4.民族英雄文天祥的名句“_______________________，_______________________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。
5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。
诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：_______________________，_______________________。
6. 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。
这两句诗是：_______________________，_______________________。
7.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“_______________________，_______________________”作为内容就很合适。
8.我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_______________________，_______________________”之势。
高中高考语文初中背诵古诗文情景式默写练习
高考语文初中背诵古诗文情形式默写（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思虑一定密切联合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中重申只需擅长学习，各处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子重申学习态度要正直，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中重申让他人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子重申不单能学习他人的长处，也能看出他人的弊端，更要引认为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人材能称为“士”的句子是：士不可以够不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在困难困苦的环境中才能考验出一个人坚毅不屈的质量的句子仍是：岁寒，而后知松柏以后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表示“我”不会做“得过且过之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚韧不拔的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰辛磨练好处的句子是：因此动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说了然致使亡国的原由的句子是：入则没法家拂士，出则无敌外国患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：而后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人材一定经过艰辛磨练的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不可以。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根来源因是：肉食者鄙，未能远谋。
初中语文50篇古诗文和文言文情景式默写汇总
初中语文50篇古诗文和文言文情景式默写汇总一、《论语》3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚三、《生于忧患，死于安乐》2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：四、《曹刿论战》4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：五、《邹忌讽齐王纳谏》2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：六、《出师表》4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：七、《桃花源记》八、《三峡》10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括九、《马说》7、《马说》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公11、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛十、《小石潭记》1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写3、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染悲凉凄怆的心绪。
初中语文50篇古诗文情景式默写大盘点
初中语文50篇古诗文情景式默写大盘点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ初中语文50篇古诗文情景式默写大盘点一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅,任重而道远。
７、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1ﻫ．《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
ﻫ２、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
４、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
３、《生于忧患,死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
高考背诵篇目初中50篇情境默写
高考背诵篇目初中50 篇情境默写一、《关雎》1.以河畔鸟鸣起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
2.表现小伙子一般都喜爱漂亮而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.抒发因得不到淑女而昼夜思念的句子是：念念不忘，寤寐思服。
4.抒发因得不到淑女而翻来覆去睡不着的句子是：悠哉悠哉，展转反侧。
5.《关雎》的结尾“窈窕淑女，钟鼓乐之”两句抒写了求而得之的美美梦想和欢喜心情。
二、《蒹葭》6.常被我们引用来形容心上人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
7.写搜寻心上人但行程波折波折的句子是：溯洄从之，道阻且右。
8.《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜” 两句统率全诗，运用起兴手法，交代季节、环境，衬着了凄清悲伤的氛围。
9.《蒹葭》顶用“道阻且长，道阻且跻，道阻且右”表现了搜寻伊人的道路之困难。
三、《观沧海》（曹操）10.写观海的地址和目的：东临碣石，以观沧海。
11.特写风大且突出惊涛拍岸情况的句子：秋风萧瑟，洪波涌起。
12.写想象之景，突出海洋吞吐日月，包孕万千情况的句子：日月之行，若出其中。
星汉绚烂，若出其里。
13.经过写草木繁荣兴隆的情况的句子：树木丛生，百草丰茂。
14.写海洋苍莽杂乱的气魄暗含着作者吃惊、赞叹之情的句子：水何澹澹，山岛竦峙。
四、《喝酒》（陶渊明）15.诗中表现人与自然友好一致的句子是：采菊东篱下，悠闲见南山。
16.诗中丰饶真理且表达作者能安居闹市的原由的句子是：问君何能尔？心远地自偏。
17.写诗人对眼前美景感觉词穷的境地的句子是：其中有真意，欲辨已忘言。
18.陶渊明《喝酒（其五）》中描绘夜晚时分山中漂亮风景，暗寓挣脱政界拘束、回归自然、逍遥自在的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
五、《送杜少府之任蜀州》（王勃）19.表达不用伤其他原由，与朋友共勉的句子是：国内存知音，天涯若比邻。
20.点明送别地址及友人将去的地方的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。
21.以劝勉友人不用感想作结全诗的句子是：无为在歧路，子女共沾巾。
2016新课标卷高考古诗文情景式默写 高中初中共60篇完整版
• 4.韩愈认为老师的职能是： ；择师的标 准是： 。 • 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的： 。 • 6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原 因： 。 • 4. 师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是： 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 也。 • 5. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻 道有先后，术业有专攻，如是而已。 • 6.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官 盛则近谀。
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• （二）《逍遥游》 • 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： • 2. 《庄子· 逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为 例来说明“小年”一词的两句是： • 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭 外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象 地说明任何事物都有所凭借的句子是： • 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的 依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风 的依赖性的句子是：
• 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥 的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，
劝，举世非之而不加沮。
• 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩 与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来 嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
• （三）《师说》 • 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己 所说的老师不是指启蒙教师的句子是： • 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师” 的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种 结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更 愚笨的原因的语句是： • 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直 接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结 果是：
• 6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开 的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜 明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者 印象更为强烈得语句是： 。 • 7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了 笼盖全篇、暗示主题的作用的句子 是： 。 • 8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都 追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥 作了有力的抨击的语句是： 。 • 9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的， 并且还挥霍无度的语句是： • 10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由 于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句 是： 。
2016全国高考(新课标卷)必背古诗文理解性默写训练(初中诗歌部分34篇)(教师整理版)
高考必背篇目理解性默写训练（初中诗歌部分）（教师版）（1）《关雎》1．全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
2．最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（2）《蒹葭》1．诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
2．“一切景语借情语”。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方（《诗经·蒹葭》）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
（3）《观沧海》（曹操）1．诗中抒发作者气吞山河的博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．诗中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（4）《饮酒》（陶渊明）1．《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，超然物外的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
2．陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。
3．陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
（5）《送杜少府之任蜀州》1．离别总是让人伤感，诗中却用“海内存知已，天涯若比邻”表达了离别时的豁达情怀。
2．诗中劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾（6）《次北固山下》（王湾）1．诗中以小景写大景，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
（7）《使至塞上》（王维）1．王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2．王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
高考古诗文情境式默写逐课攻关 初中部分50篇(有答案)
十.《陋室铭》(刘禹锡)
1.《陋室铭》中，刘禹锡强调陋室所以不陋，因为品德美好，点明文章主旨，认为陋室不陋的原因是“。”
2.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是“
。”
3.《陋室铭》中，从绿色的角度描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是“
，草色入帘青”。
4.刘禹锡在《陋室铭》中，从正面写与陋室主人交往的都是学识渊博、才华出众的饱学之士的句子是“。”
十二.《岳阳楼记》(范仲淹)
1.范仲淹的《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“。”
2.《岳阳楼记》中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会心情愉悦的句子是：“。”
3.《岳阳楼记》中借鱼儿欢跃描绘晴明之景的句子是“。”
4.《岳阳楼记》中写古仁人在朝廷作官的人为百姓担忧的句子是“。”
1.《陋室铭》中，刘禹锡强调陋室所以不陋，因为品德美好，点明文章主旨的句子是“，。”
2.刘禹锡在《陋室铭》中先写绿色苔藓、郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机，来衬托陋室不陋的句子是“，
。”
3.刘禹锡在《陋室铭》中，写与陋室主人来往的都是学识渊博、才华出众的饱学之士的句子是“，。”
4.《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是“
3.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是“
。”
4.诸葛亮《出师表》中作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，百姓穷困，进而大声疾呼“”。大有危在旦夕之势，如不救亡图存，将会出现国破身亡的惨局。
1.诸葛亮在《出师表》中回顾了自己“布衣”的出身，并以“
，”表明作者志趣：当时只想着能活下去，并不想做什么高官。
2.《鱼我所欲也》中，孟子从反面论证“义”比生更珍贵，在二者不可兼得时，采用舍生取义的句子是“；。”
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第07篇 桃花源记
1．写出桃花林自然景色的语 句： ， ， ，
2．描写桃花源环境的句子: 。 ， 。
。 ， ，
3.描写桃花源社会环境安定平和的语句 是： ， 。 4．文中描写桃花源生活心情的句子 是： ， 。
5．表现村人热情待客的句子 有： ， 。 ，
6．写出出自本文的四个成语： ； ； 。
。 ；
岳阳楼记
1.描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜， 不以己悲。 2.抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 3.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集， 锦鳞游泳。 4.写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。 “以物喜”：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。 “以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。 5.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： 浮光跃金，静影沉璧。 6. 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴， 气象万千。
三峡 （郦道元） 1．写山连绵不断的句子：两岸连山，略无阙处。 正面写山高的是：重岩叠嶂，隐天蔽日 。 2．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭峡谷幽邃的一 句是: 自非亭午夜分，不见曦月。 3．通过对比、夸张突出夏季江水暴涨后水流湍急 的句子：虽乘奔御风，不以疾也。 4．从色彩上写春冬三峡水的特点的句子：则素湍 绿潭，回清倒影。 5．烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转 久绝。 6.引用渔歌写三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
桃花源记
1．写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2．描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交 通，鸡犬相闻。 4．文中描写桃花源人生活心情的句子是：黄发垂 髫，并怡然自乐。
第04篇《曹刿论战》
1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原 因是： ， 。
2、曹刿认为“可以一战”的条件（前提） 是： ， ， 。 3、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原 因是： 。
4、有利于反攻的时机是在 候。 的时
5、反映曹刿“取信于民”的战略思想的 一句话是： ， ， 。
《曹刿论战》
1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因 是：肉食者鄙，未能远谋。
4． 《〈论语〉十则》中孔子强调要学习别
人的长处，借鉴别人的短处的句子是： 择其善 者而从之，其不善者而改之。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的 语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6．在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习， 常用三人行，必有我师焉 来表示 。
第02篇《鱼我所欲也》
第11篇 小石潭记
1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句 是： ， 。
2．写游鱼动态的句子： ， 。 3．写出潭水源头幽远、两岸弯曲的语句 是： ， 。
பைடு நூலகம்
4．侧面写潭水清澈的句子是：
， ， 。
，
5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子 是： ， 。 6. 写潭边树木藤蔓姿态的句子 是： ， 。
小石潭记
第09篇 马说
（1）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子 （中心论点）是： ， 。
（2）千里马的悲惨遭遇是： ， 。 。 ， （3）千里马被埋没的根本原因是： （4）食马者“不知马”的具体表现是：
，
。
（5）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而 是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的 一句话： ， 。 （6）运用设问句表达作者对千里马被埋没而心中 感慨的句子是： ？ 。
，
。
2. 写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民 意见的句子：乃下令：“ ， ， ； ， ； ， ， 。”
3. 邹忌在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比， 与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是： ； 与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是： ； 与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子 是： ；最后邹忌得出结论： ， 。 4. 邹忌的讽谏最后收到了怎样的效 果： ， 。
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子 是： ， ； ， 。 2、 是全篇的中心论点的句子： 。
3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子 是： ， 。 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的 句子是： ， ， .
5、人生常常面临各种各样的抉择。当“生”和“义” 不能两全时，我们应当像孟子在《鱼我所欲》中所说的 那样： ， 。
2、曹刿认为“可以一战”的条件（前提） 是：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因 是：惧有伏焉 。 4、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。
5、反映曹刿“取信于民”的战略思想的一 句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
第05篇 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
1. 描写邹忌外貌的句子：
新课标卷高考古诗文 背诵64篇情景式默写
初中五十篇
第01篇《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的 句子是： ， 。 2．当别人不了解自己时，孔子认为应该如何对 待：： ， 。 3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确 态度的语句是： ， 。
4．《〈论语〉十则》中孔子强调要学习别
5．表现村人热情待客的句子有：便要还家，设酒 杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
6．写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃 源；怡然自乐；无人问津。
第08篇 三峡 1．写山连绵不断的句子： ， . 正面写山高的是： ， 。 2．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭峡谷幽 邃的一句是: ， 。 3．通过对比、夸张突出夏季江水暴涨后水 流湍急的句子： ， 。 4．从色彩上写春冬三峡水的特点的句 子： ， 。 5．烘托三峡秋景凄凉的语句 是； ， 。 6.引用渔歌写三峡深秋清幽寂静的句子 是： ， 。
陋室铭
1、描写“陋室”环境幽静、雅致的语句是：苔痕 上阶绿，草色入帘青。 2、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨 有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 3、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒， 往来无白丁。 4、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的 欣喜之情的是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 5、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现 高尚情趣的是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 6、文章点明全文主旨（认为陋室不陋的原因）的 句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
第03篇《生于忧患，死于安乐》
1、承上启下的句子：
2、中心论点是： ，
。
。
3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的 句子是： ， 。
4、文章从内外两方面分析亡国的原因的句子 是： ， 。 5、《生于忧患，死于安乐》中论述磨练人才 的条件的句子 是： ， ， ， ， 。
《生于忧患，死于安乐》
1、承上启下的句子：故天将降大任于是 人也。 2、中心论点是：生于忧患，死于安乐。 3、表明生活、思想、行为上的磨难的 目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4、分析亡国的条件的句子是：入则无 法家拂士，出则无敌国外患者。 5、《生于忧患，死于安乐》中论述磨 练人才的条件的句子是：苦其心志，劳其 筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。
人的长处，借鉴别人的短处的句子 是： ， 。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的 语句是： ， 。 6．在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习， 常用 ， 来表示 。
《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的 句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2．当别人不了解自己时，孔子认为应该如何对待： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持 正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
第12篇 岳阳楼记 1.描述“古仁人” 阔大胸襟的句子是： ， 。 2.抒写作者政治抱负的句子是： ， 。 3.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子 是： ， 。 4.写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。 “以物喜”： ， ， ， 。 “以己 悲”： ， ， ， 。 5.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子 是： ， 。 6. 从时间角度描写岳阳楼景象的句子 是： ， 。
第10篇 陋室铭 1、描写“陋室”环境幽静、雅致的语句 是： ， 。 2、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处 无妨有卧龙”意思相近的句子 是： ， 。 3、表现陋室主人交往之雅的句子 是： ， 。 4、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公 务的欣喜之情的是： ， 。 5、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比， 表现高尚情趣的是： ， 。 6、文章点明全文主旨（认为陋室不陋的原因） 的句子是： ， 。
1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是： 斗折蛇行，明灭可见。
2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。
3．写出潭水源头幽远、两岸弯曲的语句是：其岸 势犬牙差互，不可知其源。 4．侧面写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 凄神寒骨，悄怆幽邃。 6. 写潭边树木藤蔓姿态的句子是：蒙络摇缀，参 差披拂。
马说
（1）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子 （中心论点）是：世有伯乐，然后有千里马。 （2）千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间。 （3）千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能 千里而食也。 （4）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其 道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （5）有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句 话：千里马常有，而伯乐不常有。 （6）运用设问句表达作者对千里马被埋没而心中感 慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。
出师表 (诸葛亮) （1）劝后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一 标准的句子是: 陟罚臧否，不宜异同。 （2）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平， 罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私， 使内外异法也” （或者陟罚臧否，不宜异同 ）”一 致。 （4）表明作者原本志趣（初衷）的句子是：苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯； （5）作者向后主提出的三条建议（原句）是：① 开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜 异同；③亲贤臣，远小人。