甲型HN流感疫苗预防接种知情同意知识培训-PPT精品精品教育文档
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甲流预防知识讲座ppt
04
甲流预防常见问题及解答
甲流疫苗的有效性
01
02
03
疫苗有效性高
甲流疫苗是预防甲型流感 的有效手段，其有效性通 常可以达到90%以上。
疫苗接种时间
在甲流流行季节前完成疫 苗接种，以便在甲流流行 时获得最佳保护效果。
疫苗接种剂量
按照推荐剂量接种甲流疫 苗，以提高疫苗的有效性 。
甲流疫苗的安全性
疫苗安全性良好
甲流疫苗经过严格的临床 试验和审批程序，其安全 性得到充分验证。
不良反应
部分人在接种甲流疫苗后 可能出现轻微不适，如发 热、肌肉疼痛等，但这些 症状通常会自行缓解。
禁忌人群
对疫苗成分过敏或患有严 重疾病的人群不建议接种 甲流疫苗。
甲流疫苗接种的禁忌症
禁忌人群
对甲流疫苗成分过敏的人群不能接种；患有严重疾病或发热 症状者，应等症状缓解后再接种。
锻炼频率
每周至少进行3次中等强度的运动，每次持续30分钟以上。
控制情绪
情绪调节
保持乐观的心态，避免过度焦虑、抑郁等负面情绪。
心理疏导
如有需要，可寻求专业心理咨询师的帮助，学习情绪管理技巧。
避免接触甲流患者
隔离措施
如发现自己或身边的人出现发热、咳嗽等症状，应及时就医并隔离。
防护措施
尽量避免与甲流患者接触，如需接触患者时需佩戴口罩、手套等防护用品。
2023
甲流预防知识讲座ppt
目录
• 甲流预防概述 • 甲流预防重点 • 甲流预防措施 • 甲流预防常见问题及解答 • 总结
01
甲流预防概述
什么是甲流
甲型流感
甲流是由甲型流感病毒引起的 急性呼吸道传染病，与乙型和 丙型流感相比，甲流传染性强
接种疫苗须知情,及时预防传染病 .ppt
神经系统疾患
癫痫患者
7
接种前的准备
准备好预防接种证 接种前一两天洗澡，保持接种部位清洁 换上干净、宽松的衣服，便于露出接种部位 服糖丸、轮状疫苗前30分钟禁食水。 向医生告之你的健康状况。
接种后注意
接种后在接种现场观察30分钟方可离开； 服完糖丸、轮状疫苗30分钟后方可进食水； 离开时穿好衣服，谨防吹风着凉； 接种当天避免羊肉、鱼虾、海参等饮食； 24小时内不洗澡，以防感染； 接种当天尽量多喝水，2-3天内避免剧烈运动 。
谢谢大家！
接种疫苗后会极大增加发 生严重异常反应的机会， 它是以个体状态为前提， 而不以疫苗本身决定。
慎用症 慎用症与禁忌症相近，它 可能会增加严重反应的机会，或影 响免疫效果（输血、被动免疫）， 一般建议推迟接种，或免疫利益超 过异常反应风险时，可以考虑接种 疫苗。如：狂犬疫苗。
特特殊情情况况
过敏体质 免疫缺陷 怀孕、哺乳期
第二课 接种疫苗须知情 及时预防传染病
预防接种的目的和意义
预防接种是通过接种自动或被动免疫制剂使个 体和群体产生自动或被动免疫力，保护个体和人群 不受病原因子的感染和发病。
预防接种的目的是控制针对传染病的发 生和流行，最终消除或消灭所针对的传染病 。
安全合理选择疫苗
疫苗
灭活疫苗
➢ 如：IPV(脊灰灭活疫苗) ➢ 疫苗毒力完全丧失 ➢ 接种后可促使人体产生
0-6岁二类疫苗预防接种程序表
疫苗的安全性
研发
动物实验
临床实验
注册
《预防接种工作规范》
保障！
《药品经营监管意见》
《药品生产质量管理规范》
《药品经营质量管理规范》
《疫苗储存和运输管理规范》
《疫苗流通和预防接种管理条例》
甲型H1N1流感防控知识培训ppt课件
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感谢您的观看
为决策部门提供科学依据。
防控策略和措施
疫苗接种
研发和生产甲型H1N1流感疫苗，对 易感人群进行广泛接种，提高人群免 疫水平。
个人防护措施
加强个人防护意识，如佩戴口罩、勤 洗手、保持社交距离等，减少感染和 传播风险。
公共场所防控
加强公共场所的通风、消毒等防控措 施，减少病毒在公共场所的传播。
隔离和治疗
注意饮食卫生，喝开水，吃熟食，避免生食和半生食，以降低 胃肠道感染的风险。
建议家庭成员接种甲型H1N1流感疫苗，特别是高危人群，如儿 童、老年人、慢性病患者等。
工作场所防控建议
健康监测
建立员工健康监测制度，发现疑似病例及时 隔离并报告当地疾控部门。
减少聚集
鼓励采用线上会议等远程办公方式，减少人 员聚集，降低传播风险。
实验室诊断
通过采集患者的鼻咽拭子、喉拭子、痰液等样本，进行病毒分离、抗原检测、核酸检测等 实验室检测，以确定是否存在甲型H1N1流感病毒。
影像学诊断
对于疑似甲型H1N1流感的患者，还可以进行X光、CT等影像学检查，以排除其他肺部感 染性疾病。
常用治疗方法和药物
抗病毒治疗
使用抗病毒药物，例如奥司他韦 （Tamiflu）和扎那米韦（
意识。
02
场所消毒
定期对教室、图书馆、食堂等公 共场所进行消毒，保持环境清洁
卫生。
04
活动安排
尽量减少大型室内聚集活动，如 运动会、晚会等，降低疫情传播
风险。
06 总结与展望
培训内容回顾与总结
知识体系梳理
本次培训系统梳理了甲型H1N1流感的病原学、流行病学、临床 表现、诊断与治疗等关键知识，为防控工作提供了科学依据。
预防接种知识PPT培训课件
成人由于工作、旅行等原因，接触传染源的机会 增加，因此需要接种相应疫苗来预防传染病。
成人预防接种的疫苗种类
针对成人常见的传染病，如流感、肺炎球菌疾病 等，有多种疫苗可供选择。
3
成人预防接种的注意事项
在接种前，成人应了解自己的健康状况，遵循医 生的建议，确保安全接种。
老年人预防接种
01
老年人预防接种的重要性
消除疑虑与误解
针对公众对预防接种存在的疑虑 和误解，进行有针对性的解释和 澄清，以消除疑虑，提高接种意 愿。
THANKS
感谢观看
疫苗的免疫原性是指其刺激机体产生免疫应答的能力，免疫原性 越高，疫苗的有效性越好。
免疫程序
根据不同年龄段和疾病特点，制定合理的免疫程序，以提高疫苗 接种效果。
加强免疫
在基础免疫的基础上，根据疾病流行情况和疫苗保护效果，适时 开展加强免疫，提高人群免疫水平。
05
特殊人群的预防接种
儿童预防接种
儿童预防接种的重要性
接种时间表可能会因为孩子的生长发 育情况和健康状况而有所调整，家长 需要与医生或卫生人员保持沟通，确 保孩子按时接种。
二类疫苗的接种时间表由医生或卫生 人员根据孩子的具体情况制定，家长 需要在接种前了解清楚接种时间和接 种程序。
03
预防接种的益处与风险
预防接种的益处
预防传染病
预防接种是预防和控制传染病最 经济、有效的手段，通过接种疫 苗，可以预防和控制如麻疹、百
预防接种的历史与发展
历史回顾
预防接种的历史可以追溯 到几个世纪前，最早使用 的是人痘接种法，后来发 展为使用牛痘疫苗。
技术进步
随着科技的发展，现代预 防接种技术不断进步，疫 苗种类和接种方式也越来 越多。
成人预防接种的疫苗种类
针对成人常见的传染病，如流感、肺炎球菌疾病 等，有多种疫苗可供选择。
3
成人预防接种的注意事项
在接种前，成人应了解自己的健康状况，遵循医 生的建议，确保安全接种。
老年人预防接种
01
老年人预防接种的重要性
消除疑虑与误解
针对公众对预防接种存在的疑虑 和误解，进行有针对性的解释和 澄清，以消除疑虑，提高接种意 愿。
THANKS
感谢观看
疫苗的免疫原性是指其刺激机体产生免疫应答的能力，免疫原性 越高，疫苗的有效性越好。
免疫程序
根据不同年龄段和疾病特点，制定合理的免疫程序，以提高疫苗 接种效果。
加强免疫
在基础免疫的基础上，根据疾病流行情况和疫苗保护效果，适时 开展加强免疫，提高人群免疫水平。
05
特殊人群的预防接种
儿童预防接种
儿童预防接种的重要性
接种时间表可能会因为孩子的生长发 育情况和健康状况而有所调整，家长 需要与医生或卫生人员保持沟通，确 保孩子按时接种。
二类疫苗的接种时间表由医生或卫生 人员根据孩子的具体情况制定，家长 需要在接种前了解清楚接种时间和接 种程序。
03
预防接种的益处与风险
预防接种的益处
预防传染病
预防接种是预防和控制传染病最 经济、有效的手段，通过接种疫 苗，可以预防和控制如麻疹、百
预防接种的历史与发展
历史回顾
预防接种的历史可以追溯 到几个世纪前，最早使用 的是人痘接种法，后来发 展为使用牛痘疫苗。
技术进步
随着科技的发展，现代预 防接种技术不断进步，疫 苗种类和接种方式也越来 越多。
学校甲型H1N1流感疫苗和幻灯片PPT
接种不良反响临床表现
根据现有的临床试验的资料显示，甲型H1N1 流感疫苗的不良反响发生率、临床表现与季节 性流感疫苗类似。 局部反响：常见疼痛；偶见红、肿、瘙痒。 全身反响: 常见发热、疲劳乏力、头痛、头晕、 恶心；偶见咽喉疼痛、肌肉疼痛、咳嗽、腹痛、 关节疼痛、活动异常〔活动减少/增多〕、口 干、食欲不振、腹泻、过敏、胸闷。
医务人员
核对小白卡姓名、 班级，确定无禁 忌症者，收取小
白卡； 按操作标准接种； 发现禁忌症者不 予接种，告知登 记人员更正接种 登记，并收回接
种小黄卡。
现场接种流程〔四〕
学校
已接种的学生在 留观区域暂时等
待并留观；
每个班级全部学 生接种完毕后由 教师统一带回教 室继续留观至30
分钟；
分散学生对接种 的注意力，缓解
接种不良反响处置
• 一般反响以轻度为主，主要发生在接种后24小 时内，1-3天会自行恢复。其他不良反响详见 说明书。
• 异常反响〔过敏性皮疹、过敏性休克等〕、体 温≥38.5℃和其它疑心和接种有关的严重病症 应立即就医。
• 不良反响处置原那么 • 临床诊治为先 • 异常反响由区专家组调查诊断，对结果不满者
接种工作人员
• 预检登记人员 • 接种人员 • 应急处置人员
接种工作人员配备数量
每半天 接种人数
＜300
登记人员
接种人员
应急处置 人员
1~2
2~3
1~2
300~500 2~3
4~5
2
＞500
≥4
≥6
≥3
接种前准备〔场所和对象通知〕
• 确定临时接种点 • 清扫通风消毒 • 空气消毒：紫外线灯照射至少半小时 • 工作台消毒：消毒液擦拭 • 全天接种：半天应再次通风、消毒 • 张贴区域标识和流程 • 向家长发放接种告知书 • 对学生进展宣教
预防接种常规知识培训PPT课件
优化预防接种服务
提高预防接种服务的便利性和可及性， 如增加接种点、延长接种时间等，方 便公众进行接种。
THANKS
感谢观看
预防接种常规知识培训
• 预防接种简介 • 疫苗种类与接种程序 • 预防接种的常见问题与解答 • 预防接种的宣传与推广 • 预防接种的未来展望
01
预防接种简介
预防接种的定义
01
预防接种是通过注射或口服疫苗 来刺激机体免疫系统，产生特异 性抗体，从而预防特定疾病的其组分制成，用于激发人体免 疫系统，使其在未来对该病原体 产生抵抗力。
医生。
接种后护理
接种后留观30分钟，避免剧烈 运动和洗澡，注意观察儿童有 无不良反应。
接种禁忌症
患有严重疾病、发热、急性或 慢性感染等情况下应暂缓接种 。
特殊情况处理
如遇过敏反应等严重不良反应 ，应立即就医并按规定上报。
03
预防接种的常见问题与解答
常见问题一：预防接种是否安全？
预防接种是安全的，疫苗经过严格的测试和审批，并得到世 界卫生组织的认可。虽然疫苗接种后可能出现一些轻微不适 ，但这些反应大多是正常的免疫反应，且远远小于疾病本身 的风险。
预防接种的重要性
预防接种是预防和控制传染病最经济 、有效的手段之一，可以显著降低儿 童的发病率和死亡率。
通过预防接种，可以保护个体免受特 定疾病的侵害，同时也能减少疾病的 传播，保护易感人群。
预防接种的历史与发展
预防接种的历史可以追溯到几 个世纪前，最早使用的是“人 痘”接种法，这种方法存在一 定的风险。
随着科学技术的发展，现代疫 苗的研发和应用逐渐普及，使 得预防接种更加安全、有效。
目前，全球范围内都在推广儿 童免疫计划，以降低儿童常见 疾病的发病率。
提高预防接种服务的便利性和可及性， 如增加接种点、延长接种时间等，方 便公众进行接种。
THANKS
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预防接种常规知识培训
• 预防接种简介 • 疫苗种类与接种程序 • 预防接种的常见问题与解答 • 预防接种的宣传与推广 • 预防接种的未来展望
01
预防接种简介
预防接种的定义
01
预防接种是通过注射或口服疫苗 来刺激机体免疫系统，产生特异 性抗体，从而预防特定疾病的其组分制成，用于激发人体免 疫系统，使其在未来对该病原体 产生抵抗力。
医生。
接种后护理
接种后留观30分钟，避免剧烈 运动和洗澡，注意观察儿童有 无不良反应。
接种禁忌症
患有严重疾病、发热、急性或 慢性感染等情况下应暂缓接种 。
特殊情况处理
如遇过敏反应等严重不良反应 ，应立即就医并按规定上报。
03
预防接种的常见问题与解答
常见问题一：预防接种是否安全？
预防接种是安全的，疫苗经过严格的测试和审批，并得到世 界卫生组织的认可。虽然疫苗接种后可能出现一些轻微不适 ，但这些反应大多是正常的免疫反应，且远远小于疾病本身 的风险。
预防接种的重要性
预防接种是预防和控制传染病最经济 、有效的手段之一，可以显著降低儿 童的发病率和死亡率。
通过预防接种，可以保护个体免受特 定疾病的侵害，同时也能减少疾病的 传播，保护易感人群。
预防接种的历史与发展
预防接种的历史可以追溯到几 个世纪前，最早使用的是“人 痘”接种法，这种方法存在一 定的风险。
随着科学技术的发展，现代疫 苗的研发和应用逐渐普及，使 得预防接种更加安全、有效。
目前，全球范围内都在推广儿 童免疫计划，以降低儿童常见 疾病的发病率。
预防接种知识培训PPT课件
二类疫苗
• HIB疫苗： HIB，5岁以下儿童最易感染此菌。HIB 不仅可引起小儿肺炎，还可引起小儿脑膜炎、败 血症、脊髓炎、中耳炎、心包炎等严重疾病，是 引起小儿严重细菌感染的主要致病菌。世界上已 有20多个国家将HIB疫苗列入常规计划免疫。
二类疫苗
水痘疫苗： 水痘是由水痘—带状疱疹病毒 引起的一种通过呼吸道传播的急性传染 性疾病。发病特点是皮肤及粘膜分批出 现迅速发展的癍疹、丘疹、疮疹与结痂。 水痘有高度的传播性，是儿童时最常见 的传染病之一，接触病毒后，患病率在 75%以上。传播途径主要是飞沫传播， 也可接触传播。未患过水痘的人群均易 感染，学龄前儿童发病最多。水痘在原 发感染后，病毒在体内可潜伏存在，以 后在成人期，遇到抵抗力低下时就可发 生带状疱疹。
一类疫苗
• 4-5、白破、百白破疫苗 • 疾病：百日咳和白喉都是急性呼吸道传染病。破伤风是 一种创伤感染性疾病。破伤风杆菌广泛存在于外界环境 中，宝宝得病的机会较多。 6、麻风疫苗 疾病：麻疹是一种急性呼吸道传染病，在麻疹疫苗问世 以前，每隔１－２年就有一次麻疹的大流行。婴幼儿麻 疹常可并发喉炎、脑炎、肺炎、心肌炎等，引起婴幼儿 死亡。 7、麻腮风疫苗 疾病：流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道 传染病。除侵犯腮腺外，尚能引起脑膜炎、脑膜脑炎、 胰腺炎等。风疹是儿童时期常见的传染病，由风疹病毒 引起，临床症状一般为短暂的皮疹、低热等。麻腮风疫 苗是麻疹-腮腺炎-风疹联合疫苗，可预防这三种疾病。
二类疫苗
• 口服轮状病毒疫苗 ：轮状病毒腹泻是由轮状病毒 引起的急性传染病，是婴幼儿死亡的第二位病因 主要以急性胃肠炎为主要症状，水样腹泻，伴有 发热、腹痛和呕吐，若治疗不及时或方法不正确， 病儿会死于严重的脱水和肺炎、中毒性心肌炎等 并发症。口服轮状病毒疫苗是预防婴幼儿轮状病 毒腹泻的唯一有效的手段。轮状病毒疫苗为甜味 的口服液，不用注射，适于孩子们服用，并且安 全有效，保护率达到90%以上。
学校预防甲型H3N2流感病毒主题培训ppt课件
家庭防护措施普及教育
01
02
03
04
室内通风
保持室内空气流通，每天定时 开窗通风。
个人卫生
教育家庭成员养成良好的卫生 习惯，如勤洗手、不随地吐痰
等。
均衡饮食
注重饮食营养，多吃蔬菜水果 ，增强身体免疫力。
疫苗接种
按照医生建议，及时接种流感 疫苗。
师生个人防护用品配备要求
1 2
口罩佩戴
在校期间，师生应佩戴符合标准的口罩，防止病 毒传播。
易感人群及危害程度
易感人群
所有人群普遍易感，尤其是儿童、老年人、孕妇和有基础性疾病的人群。
危害程度
甲型H3N2流感病毒感染可导致不同程度的呼吸道疾病，严重时可能引发肺炎、 急性呼吸窘迫综合症等并发症，甚至导致死亡。同时，疫情的传播也会对社会 的正常运转造成一定影响。
02 学校防控策略与措施
校园环境卫生整治
合理膳食结构调整建议
均衡营养
提供丰富多样的菜品，确保学生摄入足够的蛋白质、维生素、矿 物质等营养素，增强免疫力。
控制油盐糖摄入
合理控制菜品中的油盐糖摄入量，降低学生肥胖和慢性病风险。
增加蔬果摄入
鼓励学生多吃蔬菜和水果，提供丰富的维生素和矿物质来源，增强 抵抗力。
05 师生家长共同参与，提高 防护意识
洗手设施
学校应提供充足的洗手设施，方便师生随时清洁 双手。
3
消毒用品
学校应配备必要的消毒用品，定期对教室、宿舍 等公共区域进行消毒。
家长参与监督，形成合力
家校沟通
家长应密切关注学校疫情防控动态，与学校保持良好沟通 。
监督执行
家长要监督孩子执行家庭防护措施，确保各项措施落到实 处。
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5
不良反应
常见： 局部症状：疼痛 全身症状：发热、疲劳乏力、头痛、头晕、恶心 偶见： 局部症状：红肿、瘙痒 全身症状：咽喉疼痛、肌肉疼痛、咳嗽、腹痛、关节疼痛、
活动异常（活动减少/增多）、口干、食欲不振、 腹泻、过敏、胸闷
6
注意事项
1、接种前应如实向医生讲述既往病史、过 敏史、家族史和以往疫苗接种反应史等， 配合医生进行接种前的体检和询问；
8
接种流程
1、时 间：校本部11月4日下午2时开始 2、接种地点：5号教学楼1楼5个教室共5个站 3、站内情况：每站设有登记处，有两名志愿者负责登记工作，3名专业人员
负责接种 4、志愿者收取表格和表格电子版 5、学生以班为单位按学号次序排队，手持填写完整签全姓名的“告知书”，
从5号楼东门进入，经站点登记处核对告知书姓名与班级提供的登记表上姓名 相符方可接受接种 6、一律接种在左侧上臂，按要求用棉棒按压5分钟，穿好衣服，以免着凉 7、观察室： 设在5110、5108阶梯教室。接种完后从5号楼北门出来，以班为 单位在阶梯教室留观30分钟方可离去 8、接种和留观期间异常情况的紧急救护：接种点外5号楼前备有120救护车、 救护药品和医护人员，发生异常紧急呼叫 9、接种留观30分钟离去后出现任何不适，一方面报告卫生防疫科，一方面到 校医院观察 10、接种工作总指导：运城市疾病控制中心计划免疫科科长陈科长 11、媒体报道：运城市疾控中心组织（故组织好、秩序好、填好表、三一致）
10
甲型H1N1流感疫苗预防接种 知情同意知识培训
卫生防疫科杨川 2009.11.3
1
甲型H1N1流感疫苗预防接种原则 知情同意 自愿免费
2
甲型H1N1流感疫苗接种告知书 ——知情同意 自愿免费
接种疫苗是预防甲型H1N1流感的 最有效措施
3
接种对象
在知情同意，自愿免费原则上，对3岁以上 人群实施预防接种。
9
电子版表样
甲型H1N1流感疫苗接种情 况录入
*受种者单位名 称
测试中学
疫苗名称
2104.甲型流感(裂 解无佐剂)
接种日期
2009-9-10
生产企业
49-华兰生物
疫苗批号
20090204
受种者职业
04-中学生
序号
1 2 3
姓名 测试1
性别 男
出生 日期
20001-1
母亲 姓名
不详
接种 部位
左上 肢
3、班级按学号次序填写“甲型H1N1流感疫苗集体单位预 防接种登记表”（见样表）
4、班级提供以EXCEL格式的、按学号次序填写的与上述 表格次序一致的、“甲型H1N1流感疫苗接种情况录入” 电子版（接种前将电子版考入指定电脑）（见电子版格式）
5、必须做到三个一致：学生排队的次序、填表的次序 （实或疫苗中任何其他成分（包括辅料、甲醛、裂 解液）等，特别卵清蛋白过敏者；
2、患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发病期、 感冒和发热者；
3、格林巴利综合症患者； 4、未控制的癫痫和患者其他进行性神经系统疾病者； 5、严重过敏体质者，对硫酸庆大霉素过敏者 6、年龄小于3岁者； 7、近期接种过季节性流感疫苗或其他相关疫苗者； 至少间隔14天； 8、注射过丙种球蛋白者，间隔1个月以上再接种； 9、医生认为不适合接种的其他人员。
2、接种后留观30分钟，空腹和过度疲劳时 不宜接种，以防引起“晕针”；
3、接种后适当休息，多饮开水，不要带孩 子逛街、洗澡（建议3天）等，不做较为激 烈的运动。
7
接种前准备工作要求
1、学习知情书，宣传知情书，每个系有板报。明天5号楼 东门外要有板报。达到知情同意、自愿免费
2、无论是否同意接种，一律完整填写告知书存根（见表 样），工整地在是、否的括号内打∨，并且必须在告知书 上签全姓名，不愿意接种的由辅导员收表接种时交到各接 种站的登记处
不良反应
常见： 局部症状：疼痛 全身症状：发热、疲劳乏力、头痛、头晕、恶心 偶见： 局部症状：红肿、瘙痒 全身症状：咽喉疼痛、肌肉疼痛、咳嗽、腹痛、关节疼痛、
活动异常（活动减少/增多）、口干、食欲不振、 腹泻、过敏、胸闷
6
注意事项
1、接种前应如实向医生讲述既往病史、过 敏史、家族史和以往疫苗接种反应史等， 配合医生进行接种前的体检和询问；
8
接种流程
1、时 间：校本部11月4日下午2时开始 2、接种地点：5号教学楼1楼5个教室共5个站 3、站内情况：每站设有登记处，有两名志愿者负责登记工作，3名专业人员
负责接种 4、志愿者收取表格和表格电子版 5、学生以班为单位按学号次序排队，手持填写完整签全姓名的“告知书”，
从5号楼东门进入，经站点登记处核对告知书姓名与班级提供的登记表上姓名 相符方可接受接种 6、一律接种在左侧上臂，按要求用棉棒按压5分钟，穿好衣服，以免着凉 7、观察室： 设在5110、5108阶梯教室。接种完后从5号楼北门出来，以班为 单位在阶梯教室留观30分钟方可离去 8、接种和留观期间异常情况的紧急救护：接种点外5号楼前备有120救护车、 救护药品和医护人员，发生异常紧急呼叫 9、接种留观30分钟离去后出现任何不适，一方面报告卫生防疫科，一方面到 校医院观察 10、接种工作总指导：运城市疾病控制中心计划免疫科科长陈科长 11、媒体报道：运城市疾控中心组织（故组织好、秩序好、填好表、三一致）
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甲型H1N1流感疫苗预防接种 知情同意知识培训
卫生防疫科杨川 2009.11.3
1
甲型H1N1流感疫苗预防接种原则 知情同意 自愿免费
2
甲型H1N1流感疫苗接种告知书 ——知情同意 自愿免费
接种疫苗是预防甲型H1N1流感的 最有效措施
3
接种对象
在知情同意，自愿免费原则上，对3岁以上 人群实施预防接种。
9
电子版表样
甲型H1N1流感疫苗接种情 况录入
*受种者单位名 称
测试中学
疫苗名称
2104.甲型流感(裂 解无佐剂)
接种日期
2009-9-10
生产企业
49-华兰生物
疫苗批号
20090204
受种者职业
04-中学生
序号
1 2 3
姓名 测试1
性别 男
出生 日期
20001-1
母亲 姓名
不详
接种 部位
左上 肢
3、班级按学号次序填写“甲型H1N1流感疫苗集体单位预 防接种登记表”（见样表）
4、班级提供以EXCEL格式的、按学号次序填写的与上述 表格次序一致的、“甲型H1N1流感疫苗接种情况录入” 电子版（接种前将电子版考入指定电脑）（见电子版格式）
5、必须做到三个一致：学生排队的次序、填表的次序 （实或疫苗中任何其他成分（包括辅料、甲醛、裂 解液）等，特别卵清蛋白过敏者；
2、患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发病期、 感冒和发热者；
3、格林巴利综合症患者； 4、未控制的癫痫和患者其他进行性神经系统疾病者； 5、严重过敏体质者，对硫酸庆大霉素过敏者 6、年龄小于3岁者； 7、近期接种过季节性流感疫苗或其他相关疫苗者； 至少间隔14天； 8、注射过丙种球蛋白者，间隔1个月以上再接种； 9、医生认为不适合接种的其他人员。
2、接种后留观30分钟，空腹和过度疲劳时 不宜接种，以防引起“晕针”；
3、接种后适当休息，多饮开水，不要带孩 子逛街、洗澡（建议3天）等，不做较为激 烈的运动。
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接种前准备工作要求
1、学习知情书，宣传知情书，每个系有板报。明天5号楼 东门外要有板报。达到知情同意、自愿免费
2、无论是否同意接种，一律完整填写告知书存根（见表 样），工整地在是、否的括号内打∨，并且必须在告知书 上签全姓名，不愿意接种的由辅导员收表接种时交到各接 种站的登记处