导学单-第12课罗斯福新政和德国法西斯专政
初中九年级历史下册第三单元第12课罗斯福新政与德国法西斯专政教案2华东师大版精编版
第12课罗斯福新政和德国法西斯专政【教学目标】一、知识与能力1、知道罗斯福新政的基本内容。
2、了解德国国会纵火案和反犹暴行的基本史实。
二、过程与方法1、归纳罗斯福新政的基本内容。
2、学会评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3、分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因。
三、情感教育与价值观1、通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。
2、通过了解法西斯的暴行，使学生体会到法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。
【教学要点】一、重点：在1929—1933年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了各种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。
本课的教学重点是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。
二、难点：对罗斯福新政的评价，历来有许多不同的观点，如何使学生正确认识罗斯福新政的作用，是教学中的一个难点。
对于以希特勒为首的德国纳粹党为什么能够合法组阁，也是教学中的一个难点，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生思考，组织学生讨论，从而提高学生对复杂问题的分析能力。
三、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，经历探究性学习的过程。
【教学过程】一、导入新课：我们已经知道，1929年爆发的世界经济大危机给西方国家带来很大影响，各国为了摆脱危机，出现了多种道路的选择，美国和德国各选择了什么道路呢？今天我们就通过材料阅读与思考分析相结合的方式，进一步学习美国罗斯福新政和德国建立了法西斯专政的内容。
二、罗斯福新政1、教师：当1929——1933年经济大危机袭来时，担任美国总统的是谁呢？他对危机是怎么看的？学生：回答问题。
（教师在学生回答的基础上纠正、肯定，补充出当时的胡佛总统的自由放任主义政策，无法应对危机）2、教师：1932年底，在大危机肆虐之际，胡佛四年任期结束，美国迎来新总统的大选。
《罗斯福新政和德国法西斯专政》(华师大)
《罗斯福新政和德国法西斯专政》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤本课是九年义务教育课程标准实验教科书(华师大2007年版)，九年级下册第三单元“急剧动荡的现代世界”第12课的内容。
本节课主要介绍美国与德国在应对经济危机方面的不同对策及产生的不同后果。
它上启1929--1933年资本主义经济大危机，下承二战法西斯集团、世界战争策源地的形成。
编者旨在通过以美、德俩国不同选择的对比为平台，创设活泼的学习新形式，帮助学生从经济、政治的角度，全面的理解第二次世界大战爆发的原因。
基于其重要性，学习本课有利于培养学生的历史思维能力，科学地分析、看待二战，珍爱和平，【知识与能力目标】1.掌握罗斯福新政的基本内容。
2.了解德国法西斯的暴行。
【过程与方法目标】创设情景，组织活动，让学生主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，开展探究式学习。
【情感态度价值观目标】通过对罗斯福新政的学习，认识杰出人物对历史发展进程的重大影响;通过了解法西斯暴行，体会法西斯统治的残暴，培养学生科学的历史观和健全人格。
【教学重点】理解美、德应对经济危机不同选择的原因、内容及对世界的影响。
【教学难点】正确认识罗斯福新政的历史作用。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
(一)（幻灯片）材料引入：寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤了，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。
”这是发生在20世纪初，一个美国煤矿工人家的场景。
同学们，这段材料反映了什么现象?(二)探讨、学习新课:1、引导学习罗斯福新政：①读图（幻灯片：罗斯福图像）教师提出问题:当1929--1933年经济大危机袭来时，担任美国总统的是谁呢?他对危机是怎么看的?学生通过阅读课文第一自然段和小字部分回答问题。
罗斯福新政和德国法西斯专政教学提纲
罗斯福新政的内容和影响 罗斯福新政的特点。 、学练结合、图表归纳 1 课时
： ：
1．罗斯福新政从什么方面开始？它的基础和核心又是什么？ 2．农业方面采取什么措施？ 3．罗斯福新政起到了什么作用？ 4．意、德、日法西斯建立的时间和标志分别是什么？ 5．希特勒上台后，对内实行哪些政策？
1.新政采取失业救济和贫困补助的方式来扩大消费需求。 初中分层导学案 第- 1 -页
）
2.（2014.湖南长沙）近年提倡诚信成为人们的共识.罗斯福新政中,具有建立诚信机制作用的 A.整顿银行,恢复银行的信用 C.通过国家工业复兴法
3.（2014.江西南昌）罗斯福在 1933 年的就职演说中指出： “我们最重大的首要任务，是使 人民有工作可做„由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务。 ”为此，实行的措施是 （ ） B.整顿农业 C.制定国家《工业复兴法》 D.兴建公共工程 ）
A.恢复银行信用
4.（2014.江苏南京）下列对罗斯福新政的评价中，不符合史实的是（ A.新政使美国经济恢复过来 B.新政使美国人民的生活得到改善 C.新政使资本主义制度得到调整、巩固和发展 D.新政目的得以实现，经济危机被根除
Hale Waihona Puke 初中分层导学案 第- 4 -页
问题：罗斯福所说的“我们经济制度中的严重缺点”是什么？“旧民主秩序的新应用” 中的“新”在什么地方？“旧民主秩序的新应用”中的“旧秩序”又指什么?
1.（2014.福建泉州）18、1933－1939 年美国失业人数发生变化（图 9） ，主要原因是（ A．大批劳动力输出 C．大量青年男子参加二战 措施是（ ） B.大量兴建公共工程 D.缩减耕地面积 B．罗斯福新政实施 D．第三次科技革命推动
（2）新政的中心措施是什么？ （3）根据材料一，结合教材，你能说出罗斯福在农业方面采取了什么新政措施吗？ 《农业产业复兴法》 （4） 为了减少失业，罗斯福怎样创造更多的就业机会？ 材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度 中的严重缺点， 我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——摘自 《罗斯福谈新政》
第 12 课罗斯福新政和德国法西斯专政
第12课罗斯福新政和德国法西斯专政学习目标：在1929 ―― 1933 年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了两种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。
本课的教学内容是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。
并学会评价罗斯福，认识罗斯福新政的作用材料：寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。
”这是发生在本世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。
这段材料说明了什么?人物简介：Franklin•Roosevelt(1882-1945)美国第32任总统（1933-1945）1933年开始推行新政富兰克林·罗斯福1882 年诞生在纽约一个富有的家庭，他的堂叔西奥多·罗斯福是1901 ―― 1909 年的美国总统。
富兰克林·罗斯福从哈佛大学政治历史系毕业后，又在美国哥伦比亚大学法律学院取得了律师资格，1910 年当选纽约州参议员，1913 年任海军部助理部长，1920 年到一家保险公司工作。
1921 年8 月，他在贝洛休假。
一天他在参与扑灭一场森林大火之后，汗流夹背地跳进冰凉刺骨的芬迪湾游泳，得了脊髓灰质炎症（俗称“小儿麻痹症”）。
他以顽强的毅力同疾病作斗争，但从1922 年 2 月开始，还是不得不戴上用皮革和钢制成的下肢架子，不得不依赖拐杖和轮椅“走动”。
同年秋，他重新工作。
1928 年，民主党总统候选人史密斯推荐和敦促罗斯福竞选纽约州州长。
史密斯在一次记者招待会上说：“一个州长不一定是一个杂技演员。
我们选他不是他能作后滚翻或前空翻。
州长干的是脑力劳动，是想方设法为人民造福。
第12课 罗斯福新政和德国法西斯专政
第课罗斯福新政和德国法西斯专政(对应学生用书第24~25页)*一、罗斯福新政1.背景:1932年底,美国实行总统选举,富兰克林·罗斯福出任美国第34任总统。
2.目的:摆脱经济危机,并关心“被遗忘的人们”。
3.内容(1)新政从整顿银行业开始,同时成立“联邦储蓄保险公司”,对5 000美元以下的存款实行担保等。
(2)实施失业救济和“以工代赈”,积极扩大消费需求。
(3)新政的基础和核心是《国家产业复兴法》。
(4)为了调节农业生产,政府颁布了《农业调整法》。
(5)在救济贫民的同时,还实行累进所得税制度,限制悬殊的贫富差距。
4.影响(1)使美国渡过了经济危机,维护了资本主义民主制度。
(2)为其他国家实施国家干预经济,进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。
*二、德国法西斯专政1.意大利法西斯专政的建立(1)背景:一战结束前后,法西斯运动兴起。
(2)标志:1922年,墨索里尼纠集法西斯分子“向罗马进军”,在意大利建立法西斯专政。
2.德国法西斯专政的建立(1)背景:1929~1933年世界经济大危机期间,法西斯运动大规模泛滥。
(2)时间:1933年1月。
(3)标志:希特勒担任德国总理,建立了法西斯专政。
(4)恐怖统治的表现①1933年2月柏林发生国会纵火事件,希特勒乘机残酷镇压共产党和进步人士。
②取缔其他一切政党,实行纳粹党一党独裁。
③大量屠杀犹太人。
④实行文化专制。
3.日本法西斯专政的建立(1)时间:30年代中期。
(2)标志:日本在发动侵华战争过程中逐步确立了以军部为核心的法西斯专政。
*【问题导学】1.罗斯福新政有哪些内容?有怎样的历史影响?答案:略。
2.列举德国法西斯专政的表现。
答案:略。
*【误区警示】罗斯福新政消除了经济危机,并非说明以后不再发生经济危机了。
因为产生经济危机的根源依然存在,即社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾,资本主义只要存在,就有发生经济危机的可能。
【小贴士】德国和日本是在1929~1933年经济危机的影响下建立法西斯专政的,而意大利则是在第一次世*(对应学生用书第25~26页)探究一罗斯福新政的影响阅读下列材料:材料一我们所不得不畏惧的唯一东西,就是畏惧本身,这种难以名状、失去理智和毫无道理的恐惧,麻痹人的意志,使人们不去进行必要的努力,从而将退却变成前进。
九年级历史下册 第12课 罗斯福新政和德国法西斯专政导学案(无答案) 华东师大版(2021年整理)
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第12课罗斯福新政和德国法西斯专政【学习目标】1.掌握罗斯福新政的基本内容及作用,正确认识杰出人物在历史发展进程中所起的重大作用2.知道德、意、日法西斯专政建立的过程，把握国会纵火案和反犹暴行的基本史实，体会法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。
【学习要点】重点：美、德面对1929—-1933年经济危机各自采取的措施、内容及对世界的影响.难点：对罗斯福新政的评价；以希特勒为首的德国纳粹党能够通过合法手段夺取政权的原因。
【学习过程】一、自主学习知识点一：罗斯福新政1、新政直接目的：___________________，根本目的：。
2、开始的时间： ;3、主要内容（措施）：整顿；实施失业救济和“”，积极扩大消费需求；颁布《》和《》;实行累进所得税制度;4、中心措施：对____________的调整，颁布《_________________________》；5、目的：在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机。
6、影响:罗斯福新政使美国渡过了经济危机，维护了 ,也为其他国家_______________________________________________________提供了宝贵经验。
九年级历史下册第12课罗斯福新政与德国法西斯专政导学案(无答案)华东师大版
罗斯福新政与德国法西斯专政【阅读与思考】①读：课本66——72页②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。
【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。
【巩固与提高】一：罗斯福新政1、 1933年，罗斯福当选美国总统，实行新政。
2、罗斯福新政的内容：（1）整顿银行业，恢复银行信用。
（2）中心措施是调整工业，通过《国家产业复兴法》，克服因盲目竞争而导致的生产过剩，加强国家对工业生产的调节与控制。
《国家产业复兴法》是整个新政的基础和核心。
（3）实施失业救济和“以工代赈”，积极扩大消费需求。
（4）调节农业生产，颁布《农业调整法》，缩减耕地面积，屠宰牲畜，维持农产品价格。
（5）实行累进所得税制。
试图抑制巨富，限制过于悬殊的贫富差距。
3、讨论：罗斯福新政，“新”在哪？罗斯福新政，“新”在“用国家干预经济”。
国家干预经济在资本主义发展史上产生深远影响，说明资本主义制度具有自我调整和自我改良的功能。
4、如何评价罗斯福新政？（新政的作用）（1）积极作用：①使美国渡过了经济危机；②维护了资本主义民主制度；③为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵经验。
（2）局限性：但新政没有改变社会的资本主义制度，因此无法从根本上消除经济危机。
二：法西斯专政法西斯专政是垄断资产阶级对内恐怖独裁、对外侵略扩张的统治。
1、 1922年，意大利墨索里尼最早建立法西斯专政。
法西斯原意是“束棒”，为一束中间插着战斧的棍棒，象征权力和暴力，是古罗马时期高级长官出巡时扈从们肩负的权力标志物。
意大利法西斯组织首先采用这个名称后，成为全世界法西斯组织的通称。
2、 1933年，希特勒上台，标志德国法西斯专政建立。
世界大战欧洲战争策源地在德国形成。
12罗斯福新政和法西斯专政精编版
12、罗斯福新政和德国法西斯专政【教学目标】一、知识识记1、知道罗斯福新政的基本内容。
2、了解德国国会纵火案和反犹暴行的基本史实。
二、能力培养1、归纳罗斯福新政的基本内容。
2、学会评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3、分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因。
三、情感教育与价值观1、通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。
2、通过了解法西斯的暴行，使学生体会到法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。
【教学要点】一、重点：在1929—1933年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了各种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。
本课的教学重点是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。
二、难点：对罗斯福新政的评价，历来有许多不同的观点，如何使学生正确认识罗斯福新政的作用，是教学中的一个难点。
对于以希特勒为首的德国纳粹党为什么能够合法组阁，也是教学中的一个难点，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生思考，组织学生讨论，从而提高学生对复杂问题的分析能力。
三、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，经历探究性学习的过程。
【教学过程】一、导入新课：我们已经知道，1929年爆发的世界经济大危机给西方国家带来很大影响，各国为了摆脱危机，出现了多种道路的选择，美国和德国各选择了什么道路呢？今天我们就通过材料阅读与思考分析相结合的方式，进一步学习美国罗斯福新政和德国建立了法西斯专政的内容。
二、罗斯福新政1、教师：当1929——1933年经济大危机袭来时，担任美国总统的是谁呢？他对危机是怎么看的？学生：回答问题。
（教师在学生回答的基础上纠正、肯定，补充出当时的胡佛总统的自由放任主义政策，无法应对危机）2、教师：1932年底，在大危机肆虐之际，胡佛四年任期结束，美国迎来新总统的大选。
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12《罗斯福新政和德国法西斯专政》导学单
班级:组名:姓名:创作:姚萍审核:使用时间:
学习目标：
1、知识与能力：以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用
2、过程与方法：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行
重点：凡罗斯福新政
难点：国家干预经济在资本主义发展史上产生深远影响
面对1929年爆发的经济危机，美国和德国采取了不同的方式来走出困境。
最终美国摆脱了危机，而德国却走上法西斯专政道路，成为欧洲战争的策源地
自主探究：（我参与，我快乐）
一、罗斯福新政：
1．面对世界经济大危机，1932年底，美国民主党人__________ 出任总统。
2．罗斯福新政的目的是_________________________________________ 。
3．罗斯福新政的其核心措施是____________________________________。
4．请简述罗斯福新政的主要措施（罗斯福新政的内容）
（1）金融领域：
（2）消费领域
（3）工业领域：
（4）农业领域：
（5）限制贫富差距：
5．请说说罗斯福新政的作用（评价）。
二、德国法西斯专政：
1．请德、意、日法西斯政权的建立表：
国家建立时间法西斯政权的建立人物
意大利
德国
日本
2．请说说希特勒在德国上台后实行的法西斯暴行事例。
合作探究：（合作展示风采，增长智慧……）
为什么面临同样的危机美国德国却选择了不同的道路？
【总结收获】
我的收获___________________________________________________________
我还有问题_________________________________________________________
课堂检测：（该是自己大显身手的时候了，相信自己！）
叙述罗斯福新政的主要内容：
拓展延伸
1．20世纪二、三十年代，面对国际政治和经济危机，没有走上法西斯道路的国家是（）
A、日本
B、美国
C、德国
D、意大利
2．罗斯福新政的突出特点是（）
A、首先整顿银行开始。
B、通过了国家工业复兴法
C、加强国家对经济的干预和指导
D、大兴公共工程，刺激消费和生产。
3．世界上最早走上法西斯道路的国家是（）
A．德国 B.意大利 C.日本 D.西班牙
4．罗斯福新政期间，美国新建了许多公共工程，其目的是（）。
①调整资本主义制度②减少失业队伍
③刺激生产和消费④加快经济复苏
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
5．罗斯福新政的措施主要“新”在（）
A．加强国家对经济的干预B．从根本上遏制了经济危机
C．不改变资本主义制度D．整顿金融业
6．下列对罗斯福新政的评价中，不符合史实的是（）
A、新政使美国经济恢复过来
B、新政使美国人民的生活得到改善
C、新政使资本主义制度得到调整、巩固和发展
D、新政目的得以实现，经济危机被根除
7．近年来提倡诚信成为人们的共识.罗斯福新政中,具有建立诚信机制作用的措施是（）
A、整顿银行,恢复银行的信用
B、大量兴建公共工程
C、通过国家工业复兴法
D、缩减耕地面积
8．阅读下列材料
材料一：-------叹交易手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦-------
——罗斯福1933年就职演说
材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
请回答：
（1）、材料1演说反映了什么时期的什么情况？
（2）、面对这种这种情况，美国采取了什么措施？结果如何？
（3）、材料2中罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”。
这一目标能否实现？为什么？
教学反思
自我评价：______ 小组长评价：_______ 学科长评价：______ 教师评价：_______。