体育教师 目录7
体军部教师简介
体军部教师简介体军部教师简介魏纯镭女 1957年3月生教授1979年1月毕业于原杭州大学体育系，分配到原浙江大学体育部工作，1979年3月调到浙江中医学院体育部，2004年3月调人本校体军部至今。
体育研究生班结业，32年教龄，原排球专项。
现任体军部主任，国家健美操一级裁判员和健美操一级教练员、指导员，浙江省体操协会教学科研委员会副主任，浙江省高教研究会委员，浙江省体育科学学会会员，运动心理专业委员会委员。
杭州市养生协会艺术顾问承担过排球、艺术体操、健美操、体育舞蹈、民族舞、时尚体育等项目的教学工作。
担任过排球、体操、健美操、游泳等运动队教练。
所担任的健美操运动队曾连续5年获浙江省健美操锦标赛团体第一名。
发表论文70篇，著书10多本，课题20多项。
多次获浙江省优秀体育教师、省优秀共产党员、省先进女职工等称号，并享受学校特殊津贴。
胡源鑫男 1949年6月生副教授1977年毕业于北京体育学院，本科，乒乓球专项。
28年教龄。
承担过乒乓球、篮球、田径等项目的教学及训练工作。
现任浙江省大学生体育协会委员、浙江省大学生乒乓球、羽毛球协会教学、科研委员会副主任委员、校乒乓球队教练。
马申男 1966年3月生教授1987年毕业于齐齐哈尔大学体育系，足球专项，现就读于浙江大学体育人文硕士专业。
承担过大学普修、足球、篮球、排球、乒乓球、速滑等项目的教学工作；曾担任过校足球、篮球、田径、速滑教练工作。
教学科研工作严谨：曾获“校教学成果一等奖、校教学优秀奖、校优秀教师、杭州高校体育优秀教师”；曾主持“浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育厅课题、省教育规划课题及校级课题共6项”，发表论文20余篇。
曾先后承担过“中学体育教师继续教育和国家一级体育社会指导员”的培训和指导工作。
肖丽女 1964年4月副教授1985年毕业于浙江大学教育学院体育系，本科，学士学位，排球专项。
20年教龄，排球二级裁判，篮球二级裁判，浙江省排球协会教学科研分会副主任，曾担任排球、乒乓球专项课的教学工作，获2001年校级优秀教师称号和2002年、2004年杭州市优秀体育教师称号。
体育教师说课教案7篇
体育教师说课教案7篇体育教师说课教案篇1活动目标：1、丰富长凳游戏经验，提高力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣，培养合作意识与能力。
活动准备：长凳4条（可以坐6--8人）。
活动过程：1、教师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。
导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；（2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。
幼儿根据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。
（1）幼儿集体商议并尝试移动“大船”；（2）教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。
教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评，并提出需要解决的问题，再次集体练习开船游戏。
5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
6、集体竞赛。
幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
7、放松游戏：以意念放松与动作放松形式进行。
体育教师说课教案篇2游戏目的：1、练习走、跑的动作。
2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。
游戏过程：一、游戏。
“我们来做一个《走走、跑跑》的游戏。
”1、游戏准备。
“（老师转向小朋友）请小朋友戴上围棋棋子的头饰吧！（老师检查头饰是否戴好）”2、游戏开始。
“嗯，都戴好了，那我们游戏就开始啦！（老师带领幼儿在棋盘上边走边念）先来走一走。
走走，走走走，小棋子们走一走，交叉点上快站好。
”幼儿很快在交叉点上站好。
停下后，老师开始检查。
把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。
然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：“你是什么地方的小棋子？你的周围有几口气？”幼儿则回答：“我是中间（边、角）上的小棋子。
我的周围有四（三、两）口气。
”如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。
游戏继续。
接下来我们来跑一跑，（老师带领小朋友在棋盘上小跑起来，边跑边念）：“跑跑，跑跑跑，小棋子们跑一跑，直二（直三、弯三）棋形快蹲下。
推荐给体育教师的读书目录
推荐给体育教师的读书目录展开全文推荐给体育教师的读书目录——强壮头脑源于善读书进学体部落快一年了，我庆幸自己加入了这个部落，因为学体部落这个平台时刻在为我们同仁间的“相互学习、共同提高”提供着方便的机会。
说实话，一年来，我从学体部落同仁得身上学到了很多东西，在此我感谢所有为我补充知识和能量的同仁们！同时，我也深深感到了我们这个部落同仁的一些不足与缺憾，其中最为突出的是——我们缺乏学习。
尽管我们很多同仁已经、正在或将要努力地学习，但是我们要想摘除“四肢发达、头脑简单”的帽子，可能还任重而道远。
所以，我于去年10月就在学体部落论坛贴了些电子书，尽管浏览量看起来还不错，但留言评论者稀少。
我觉得这可能是有些同仁不明白我推荐《经典思维50法》、《习惯的力量》、《人性的优点》、《人性的缺点》用意的原因，不知道看这几本书到底有什么用处。
一年来，我已经在群里断断续续和不下200人聊过，没机会聊时，我也会利用空余时间翻看一下聊天记录。
总感觉到我们部落同仁需要读书，特别是需要带着思考去读书。
从读书的深浅看，有人把读书分为四个层次——基础阅读、检视阅读、分析阅读、比较阅读，这种分法不容易明白。
我把阅读分为三个层次——囫囵吞枣、全盘接收、批判取精，这样或许更容易理解。
从读书的种类看，也有人把它分为四个层次——猎奇、实用、欣赏、批判。
这个容易理解就不啰嗦啦。
实话实说，我很遗憾的发现，有些同仁对一些基础书籍还停留在种类中的“猎奇、实用”和深浅中的“囫囵吞枣或基础阅读”层次，这就难怪别人说我们“四肢发达、头脑简单”啦。
下面我就从自己读书的体会谈谈对下列三种读书通病的看法吧：一、我们有些部落同仁没有养成读书的习惯，读或不读完全随意，想读的时候拼命读，不想读的时候可以几个月乃至几年不读。
所以有些同仁到了“书到用时方恨少”的地步，才想到拼命读书充电。
试想肚子饿了可以长时间不吃或者肚子饿了就拼命狂吃吗？再比如平时不抓训练等到学生快要比赛了再拼命训练会是什么结果？说起读书，有些老师可能会说“我太忙没时间读”。
庐江县体育教师花名册
小学专技
81
査莉
女
汉
27
8611
庐江县体育教师花名册
单位
岗位类别
序号
姓名
性别
民族
周岁
出生
年月
备注
同大镇
小学专技
82
李成
男
汉
26
8709
同大镇
小学专技
83
苏静静
女
汉
29
8412
万山镇
初中专技
84
胡海军
男
汉
37
7605
万山镇
初中专技
85
许国强
男
汉
47
6607
万山镇
初中专技
86
金柱武
男
汉
41
7208
序号
姓名
性别
民族
周岁
出生
年月
备注
白湖镇
初中专技
1
龚照明
男
汉
36
7710
白湖镇
初中专技
2
鲍恩满
男
汉
36
7708
白湖镇
初中专技
3
夏维柱
男
汉
48
6511
白湖镇
初中专技
4
左晓青
女
汉
33
8010
白湖镇
小学专技
5
刘军
男
汉
29
8412
白山镇
初中专技
6
张安元
男
汉
50
6303
白山镇
初中专技
7
韦诗中
男
汉
33
8010
高二年级体育教案目录
目录第一周：复习广播操1--5节第二周：复习广播操6--9节第三周：软式排球发球技术第四周：软式排球传垫球技术第五周：软式排球扣球技术第六周：软式排球小组赛第七周：软式排球测试课第八周：田径（跳远）第九周：田径（原地推铅球技术）第十周：田径（接力跑----交接棒技术）第十一周：羽毛球（握拍、发球技术）第十二周：羽毛球（击球技术、移动步法）第十三周：羽毛球（羽毛球竞赛规则）第十四周：羽毛球（小组竞赛）第十五周：考试第十六周：考试高二体育课题：广播体操----放飞理想任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：广播体操----放飞理想任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：软式排球任教年级：高二年级课时：1节一、软式排球简介软式排球是日本在80年代末推出的。
软式排球的设计与开展主要是以中、老年和儿童为对象的群众体育项目。
软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不伤手指等特点。
因此，软式排球是深受广大体育爱好者欢迎的一项健身运动。
八十年代中期，软式排球在日本山梨县诞生，并很快成为日本中老年人和家庭娱乐健身的一项体育活动，且以其独特的魅力迅速普及到了日本的中小学校。
1988年2月，日本排球协会制定了软式排球竞赛规则。
1992年，软式排球运动进入日本学校，成为中小学体育课的一项教学内容。
1993年4月，“日本沙滩软式排球协会”单独成立。
自此，软式排球在日本全面普及并向国外推广。
目前，软式排球在日本、新加坡、韩国、意大利、美国等国已广泛开展。
1995年8月，软式排球开始进入中国。
二、发球技术正面下手发球技术：（一）准备姿势：面对球网，两脚前后开立，高二体育课题：软式排球任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：软式排球任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：软式排球任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：软式排球任教年级：高二年级课时：1节高二体育课题：田径任教年级：高二年级课时：1节一、介绍跳远运动的发展历程蹲踞式-----挺身式-----走步式技术不断完善，对所学着的身体能力要求也大大提高。
体育教师岗位职责
体育教师岗位职责
体育教师的岗位职责通常包括以下方面：
1. 组织和开展体育课程：负责筹划和组织各种体育课程，包括基础体育知识教学、运动技能训练和体育项目比赛等。
2. 教授体育知识和技能：教授学生体育方面的知识和运动技能，通过示范、讲解和指导等方式，使学生掌握相关的体育理论和实践技能。
3. 制定教学计划：根据学校的教育方针和教学大纲，制定年度、学期和周计划，并根据学生的不同水平和兴趣进行个别化指导。
4. 监督学生活动：负责学生体育活动的组织和监督，例如运动会、体育竞赛以及课间操等，确保学生的安全和秩序。
5. 进行体育评价：根据学生的表现和进步情况，进行体育评价和考核，向学生和家长提供反馈，帮助他们改进和提高。
6. 培养体育兴趣和习惯：通过充实多样的体育活动，培养学生对体育的兴趣和热爱，促进学生形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
7. 教育体育道德和精神：培养学生团队合作精神、积极参与、诚实守规等体育道德和精神，引导学生形成积极向上的价值观念。
8. 参与职业发展：通过自身学习和参加专业培训，不断提高自己的教学水平和专业素养，与同行交流，分享教学经验和教学资源。
需要注意的是，体育教师职责是根据学校具体情况和教育要求而有所不同的，此处列举的职责仅作为参考。
新课标体育小学全套 教案目录
新课标体育与健康课程优质教案集（全册）新课标体育与健康课程水平一目录一、体育与健康基础知识第一节《饮水有益健康》第二节《坐立行我最美》二、基本身体活动第一节走与游戏《大步走与游戏》第二节走与游戏《模仿走与游戏》第三节跑与游戏《长江黄河变速跑》第四节跑与游戏《变向跑》第五节跑与游戏《障碍跑与游戏》第六节跑与游戏《牵手跑》第七节跳跃与游戏《立定跳跃》第八节跳跃与游戏《单跳双落》第九节跳跃与游戏《起跳与落地》第十节跳跃与游戏《羊角球跳跃》第十一节投掷与游戏《抛接轻物》第十二节投掷与游戏《持轻物掷远》第十三节爬行与游戏《模仿动物爬行》第十四节爬行与游戏《爬越30cm障碍物》三、体操类活动第一节队列队形《向右看齐》第二节队列队形《一路（列）变两路（列）纵（横）队》第三节技巧《前滚翻》第四节技巧《仰卧推起成桥》第五节技巧《劈叉》第六节跳绳《并脚跳短绳》第七节跳绳《跳长绳》四、球类活动第一节小篮球《原地多种形式拍球》第二节小篮球《原地拍球比多》第三节小足球《踢地滚球》第五节小足球《踩球》第六节乒乓球《握拍与颠球》第七节乒乓球《握拍与端球》五、武术第一节《武术基本手型》第二节《武术基本腿法》六、名族传统体育第一节《踢毽子》第二节《跳皮筋》水平二目录一、体育与健康基础知识第一节《安全运动促健康》第二节《营养不良与肥胖》第三节《用眼卫生》二、基本身体活动第一节跑《快速跑》第二节跑《接力跑》第三节跑《障碍跑》第四节跳越《立定跳远1》第五节跳跃《立定跳远2》第六节投掷《上步投掷垒球》第七节投掷《双手前掷实心球》第八节投掷《投准游戏》第九节跳跃与游戏《起跳与落地》三、体操类活动第一节队列队形《原地转法》第二节队列队形《跑步与立定》第三节队列队形《队列训练》第四节跳绳《“8”字跳长绳》第五节跳绳《花样跳绳》第六节技巧《前滚翻》第七节技巧《直线前滚翻》第八节技巧《跪跳起》第九节技巧《肩肘倒立》第十节器械体操《支撑跳跃-跳上成跪撑-向前跳下》第十一节器械体操《低单杠-仰卧悬垂》第十二节韵律活动与舞蹈《校园集体舞：嗨！加油》第十三节韵律活动与舞蹈《小鸡小鸡》第十四节韵律活动与舞蹈《花球啦啦操》四、球类活动第一节小篮球《原地运球》第二节小篮球《行进间运球》第三节小篮球《行进间运球》第四节小篮球《原地双手胸前传接球》第五节小篮球《原地运球-左右推拉球》第六节小篮球《原地双手胸前投篮》第七节小足球《脚内侧踢球》第八节小足球《脚背正面踢球》第九节小足球《脚背正面运球》第十节小足球《脚内侧传球、停球、运球》第九节小足球《足球二过一》第十一节乒乓球《正手发球》第十二节乒乓球《正手推挡球》第十三节乒乓球《正手攻球》五、武术第一节武术《武术基本动作-弹踢》第二节武术《武术组合动作-上步搂手马步击掌》第三节武术《武术基本动作-冲拳、推掌》六、民族传统体育第一节民族传统体育《竹竿舞》第二节民族传统体育《板鞋》第三节民族传统体育《跳骆驼》水平三目录一、体育与健康基础知识第一节《轻度损伤的自我处理》第二节《轻度损伤的自我处理》第四节《青春期》二、基本身体活动第一节跑《50米快速跑》第二节跑《耐久跑》第三节跑《耐久跑-8字跑》第四节跑《耐久跑-自然地形跑》第五节跑《接力跑、传接棒》第六节跳《蹲踞式跳跃》第七节跳《跨越式跳高》第八节投掷《双手从头后向前掷实心球》第九节投掷《投掷掷实心球》三、体操类活动第一节跳绳《向前、向后摇绳编花跳》第二节跳绳《穿梭跳长绳》第三节跳绳《花样跳绳》第四节技巧《体操自由组合动作》第五节技巧《侧手翻》第六节支撑跳跃《山羊分腿腾跃》第七节支撑跳跃《分腿腾跃》第八节低单杠《单挂膝悬垂摆动》第九节低单杠《仰卧悬垂》四、球类活动第一节小篮球《体前变向换手运球》第二节小篮球《单手肩上投篮》第三节小篮球《行进间变向运球》第四节小篮球《多种形式投篮》第五节小足球《脚背内侧传球》第六节小足球《脚背外侧传球》第七节小足球《脚内侧拨球变向过人》第八节小足球《运球与射门》第十节软式拍球《正面下手双手垫球》第十一节软式拍球《正面下手发球》第十二节乒乓球《正手攻球》第十二节乒乓球《反手攻球》五、武术第一节武术《武术拳1-4》第二节武术《五步拳5-8》第三节武术《少年拳1-4》六、体能第一节《速度与体能》第二节《灵敏协调》第三节《腿部力量训练》第四节《柔韧》第五节《发展平衡能力的练习》。
北大附中体育与健康课程表 —学年第三七学段
北大附中体育教研室20XX年1月7日
注：2011—2012学年第三、六学段体育与艺术选课说明
一、每位同学每周必须上4节体育课，只能选择①③组或②④组，不能选择其他组合，同一天内不能有2节体育课。
二、在体育俱乐部注册和按要求训练的同学，可以选择一组体育课，且通过俱乐部考勤和考核，在一个学段内可以获得一个学分。
三、每学段体育考试按绝对性评价评议等级，不参加体能测试的学生体育成绩为不及格，不给学分，俱乐部选修项目不参加体能考试也没有学分。
四、每位同学在高中阶段要修满16个体育学分（现高二满11学分）方可获得北大附中高中毕业证书，方可参加北京市体育会考。
五、每组每个模块限报人数12——22人，调节后仍低于12人的模块将被取消开课。
六、田径项目为必修课程，即在高中阶段每位同学最少选择一次田径模块的学习，田径模块在各个学段都有开设。
七、每个体育项目都有等级划分，项目后数字为等级标准，即：1为初级，2为中级，3为高级。
八、高三体育课为校本课程，不再计入体育学分，但学生在高三阶段每周必须最少上2节体育课。
九、艺术课程在高一、高二其中六个学段开设模块教学，学生可根据实际情况灵活选择。
艺体中心
20XX年1月10日。