外国名著导读篇目
欧美名篇名著导读附录
欧美名篇名著导读P.S.填空题《荷马史诗》包括《伊里亚特》、《奥德赛》。
古希腊三大悲剧诗人分别是_埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯索福克勒斯的《俄狄浦斯王》一剧被称之为“命运悲剧”。
古罗马诗人维吉尔的《埃涅阿斯纪》是欧洲文学史上第一部文人史诗。
古罗马诗人奥维德的代表作神话诗《变形记》。
采用了故事套故事的框架结构写成。
古罗马小说家阿普列乌斯被誉为“小说之父”，他最著名的作品是小说、《金驴记法国作家拉伯雷的代表作是《巨人传》，该作品以、讽刺风格见长。
莎士比亚四大悲剧分别是《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》、《麦克白》《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《温莎的风流娘儿们》、《第十二夜》等是_莎士比亚_的喜剧剧代表作。
《十日谈》、《一千零一夜》等均为以框架结构形式写成的故事集。
西班牙小说家塞万提斯享有“现代小说之父”的称号。
世纪古典主义文学流派的哲学基础是哲学家笛卡尔的理性主义思想。
法国古典悲剧的代表作家是高乃依、拉辛。
弥尔顿的代表作为三大史诗《失乐园》、《复乐园》、《力士参孙》班扬的代表作是《天路历程》，它对19世纪英国作家萨克雷创作其成名作《名利场》产生了直接的影响。
法国喜剧大师莫里哀的代表作有《伪君子》、《吝啬鬼》等。
勒撒日是法国18世纪前期的重要作家，他发展了西班牙流浪汉小说的传统，以其写实性的小说《吉尔·布拉斯》等率先揭开了启蒙文学的序幕。
《新爱洛伊斯》是卢梭唯一一部纯文学意义上的小说。
《忏悔录》是卢梭“不论善和恶”都同样坦诚地写出来的自传。
菲尔丁是18世纪英国杰出的小说家和戏剧家。
他那些被称为“散文滑稽史诗”的小说，成为英国现实主义小说的奠基之作，而《汤姆·琼斯》是其中的典范之作。
笛福的《鲁滨逊漂流记》以第一人称叙事手法写成。
席勒是德国狂飙突进运动的主要代表之一，他最有影响的是2部戏剧作品分别是《强盗》和《阴谋与爱情》。
俄国18世纪戏剧家冯维辛的代表作《纨绔少年》是一部讽刺喜剧浪漫主义文学源于中世纪骑士文学，并受到18世纪感伤主义文学的影响。
外国经典名著导读1-10
外国经典名著导读 1-10 梅狄⼉》作者欧⾥庇得斯是希腊三⼤悲剧诗⼈之⼀。
作品的背景是在科林德斯，在这异乡之地，育有⼆个孩⼦的母亲梅狄⼉，正⾯临被即将与当地贵族少⼥结婚的丈夫抛弃的悲惨命运。
她的故乡原来在⿊海东岸的科吉斯，由于遇见为了寻找⾦⽺⽽跟随希腊英雄出国的亚森，结果成为他爱情的俘虏，且不惜背叛⽗亲⽽与亚森私奔。
他们历经困难回到亚森的国家，但是却找不到住处，只好来到科林德斯定居。
在此他们度过⼀段平静的⽣活，然⽽⽬前他们之间的爱情却已濒致毁灭的边缘。
梅狄⼉觉得得⾃⼰受到严重的伤害与背叛，不禁泛起报复之⼼，于是她就先去拜访昔⽇好友雅典娜国王，请他代为安排逃亡的路线。
梅狄⼉让孩⼦把涂上毒药的拐杖和黄⾦铸成的头冠送给新娘，当新娘戴上头冠的⼀刹那，便被喷出的⽕焰所包围，她的⽗亲为了抢救爱⼥亦被活⽣⽣地烧死。
紧接着她打算对⾃⼰的⼆个孩⼦下毒⼿，然⽽当她看到孩⼦们纯真的⾯孔时，不禁踌躇着，这时她痛苦地徘徊在爱与复仇的深渊中，最后愤怒终于战胜了理性，她拿起剑刺死了⾃⼰的孩⼦。
当亚森听到消息匆忙赶来时，只见到梅狄⼉⼀⼿搂着⼀个孩⼦的⼫体坐在⼀辆装饰美丽的骡车上，脸上露出陶醉在复仇的喜悦中之可怕神情，她漠然地注视着因为悲伤⽽俯在地上痛哭的亚森，慢慢地消失于亚森⾯前。
《俄狄浦斯王》作者索福克勒斯也是希腊三⼤悲剧诗⼈之⼀。
作品背景是瘟疫正⼤肆侵袭的得拜城中。
曾经解开⽕鸟之谜，⽽使得全城免于灾难的俄狄浦斯王，由于不断听到⼦民们的抱怨⽽深感困扰。
以前他曾经因为“杀死⽗亲⽽和母亲乱伦⽣下孩⼦”这句流⾔，怀着惴惴不安的⼼情离开故乡科林得思，在流浪途中经波吉斯⼀处三岔路时，杀死了⼀位⽼年⼈。
后来国内发⽣瘟疫，王妃的弟弟克雷奥斯得到神的启⽰，说明瘟疫肆虐的原因，是先王苏俄斯的阴魂作崇。
的挽救⽅法便是找出凶⼿，于是俄狄浦斯王⽴即下令搜寻罪犯，并且找来⼀位瞎了双眼的预⾔家德雷希亚。
本来保持缄默不愿开⼝的德雷希亚，终于因为⽆法忍受国王的辱骂，⽓愤地暗⽰说俄狄浦斯王就是杀死先王的凶⼿，并且还接收了⾃⼰的母亲为妻⼦甚⾄⽣下孩⼦，最后必将遭到瞎眼和流浪之命运。
11外国文学名著导读
Chapter Eleven11.1 Introduction to JapanStatusA question:According to Professor Kachru (1986), which circle does Japanese English belong to?SignificanceJapanese English belongs to the Expanding Circle. It exhibits unique linguistic and cultural features. Cross-cultural communicationAwareness raisingLanguageJapanese belongs to the Ural-Altaic language family. Japanese is entirely distinct from Chinese, despite its use of large numbers of Chinese characters and words.Chinese: Sino-Tibetan English: Indo-EuropeanLanguageJapanese is the official language in Japan.Japanese has many regional varieties.The national standard, based on the middle-class usage of Tokyo, is the medium of instruction throughout the country.Sources of Japanese WordsJapanese Writing System(1) Kanji: full Chinese characters, with a Japanese reading or value (e.g. 日本語).(2) The kana: Hiragana and Katakana; derived from kanji. Hiragana is used for writing grammatical elements attached to kanji and for some native words. Katakana is mainly used for foreign adoptions.(3) Romanji: for foreign words and loans (e.g. Canon, Sharp, UNESCO).Early Contact Stage: 1600-1867In 1600, William Adams, Dutch merchant shipping, Liefde, Dutch learning (Yan, 2002)By 1633, Tokugawa Ieyasu' s son Hidetada banned Christianity , killed all Japanese converts who would not give up the religion , and expelled many of the Europeans. (Stanlaw, 2004)In 1808, British raided the Dutch storehouse on Dejima in Nagasaki. (Stanlaw, 2004)In 1848, Ranald MacDonald (Rosser, 2002)In 1853, under threat of American invasion and Commodore Matthew Perry’s proclamation. (Rosser, 2002)Development Stage: 1867-19451860s-1880s, there was a fascination in Japan with all things Western (Rosser, 2002).1870-1945, Japan has proposed many educational reform and policy about the language education to encourage young students to learn English for the sake of industrialization (Stanlaw, 2004).Wide Spread Stage: 1945-PresentSince the end of World War II, several factors have promoted the spread and use of English in Japan.At the time of the 1964 Tokyo Olympics.In recent years with globalization and internationalization.Maybe, the 2020 Tokyo Olympics.Roles of English(1)English is a foreign language in Japan.(2)It is an important language of tourism,education,commerce, technology,etc.(3)It is a compulsory subject in primary and secondary schools, and in universities.有缘学习更多＋谓ｙｇｄ３０７６考证资料Although the vast majority of Japanese seldom use or need English, they use many English words on an everyday basis in the form of gairaigo and commercial names.Japanese English has been heavily influenced by gairaigo ,Roles of Englishi.e.,features of Japanese pronunciation,grammar,vocabulary,etc.有缘学习更多＋谓ｙｇｄ３０７６考证资料。
西方人文历史名著导读
西方人文历史名著导读以下是西方人文历史名著的导读：1. 《苏格拉底之死》本书是古希腊哲学家柏拉图的著名对话篇，描述了苏格拉底因被控煽动青年人思想而被判处死刑并面对死亡的心理变化和谈话过程。
书中苏格拉底睿智的辩论技巧和不屈不挠的信念，为后来哲学思考和伦理道德的发展开辟了道路。
2. 《圣经》作为犹太教和基督教的宗教经典，圣经记录了人类从上帝创造世界到末日审判的历程，并包含着各种道德和宗教教义，对西方文化和思想产生了重要影响。
读圣经不仅可以了解西方人宗教信仰和文化传统，还能理解和探讨人性、伦理和道德等问题。
3. 《伊利亚特》古希腊史诗作品之一，《伊利亚特》描述了特洛伊城战争的起因、进程和结果，以及希腊神话中的英雄人物和神祇。
书中精彩的战斗场景和英雄人物的形象，展现了人类文明和历史之中的壮丽和悲壮。
4. 《哈姆雷特》莎士比亚的杰作之一，《哈姆雷特》讲述了丹麦王子哈姆雷特发现父亲被叔父杀害后为复仇而展开的故事。
书中深刻探讨了人性、命运、复仇、家族和权力等主题，以及对英国文化和社会的影响，被誉为世界文学史上的经典之一。
5. 《论语》是中国古代儒家经典著作，《论语》记录了儒家学派的创始人孔子及其门徒的言行，包含了伦理、道德、政治、教育等方面的思想和知识。
作为中国文化和思想宝库之一，《论语》在华夏文明的历史和文化传统中有着重要地位。
6. 《共和国》柏拉图的著作，《共和国》讲述了一群朋友之间的对话，探讨了关于正义、美德、灵魂、文明、政治等问题，以及在理想国家中应该如何治理和管理人民的问题。
这本书对西方哲学和政治思想产生了深远的影响，为后来的政治学、社会学、哲学等领域的研究提供了理论基础。
7. 《浮士德》德国文学家歌德的代表作之一，《浮士德》讲述了一位半神半人的学者浮士德因对人生不满而与恶魔缔结契约，想要获取能力和知识以达到超越凡人的目的的故事。
这本书揭示了人类欲望和知识的追求，以及爱情、信仰、理性等人性问题，成为西方文学的重要经典。
最新小学2年级英语课件资料：外国名著导读介绍
最新小学2年级英语课件资料：外国名著导读介绍【篇一】《金银岛》讲述的是一个古往今来最的海盗故事。
大海盗弗林特死后留下一张藏宝图，小主人公吉姆无意中获得了它。
为了获取这些财宝，吉姆与乡绅、医生等一起登船出海。
可他们没有想到，一直在追踪这批宝藏的海盗们也闻讯混上了船，一场财宝争夺战开始了——这个波澜迭起的围绕宝藏展开的殊死搏斗的惊险故事，如此地引人入胜，也许应归功于故事的构思精巧，气氛的渲染得当，人物的生动鲜明。
#160;《爱的教育》被誉为现代意大利人必读的十本小说之一，是一本几乎家喻户晓的经典世界名著。
《爱的教育》由三部分构成：主人公恩里科的日记，他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的小故事。
赞美了伟大的爱国与亲情、友情、师生情，是一部以教育为目的的儿重文学作品。
它使人们更了解、理解爱，更珍惜别人的爱，更愿意付出美好的爱。
《假话国历险记》讲述一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗：这个国家只准讲假话，讲真话要坐牢，于是发生了各种奇怪的事情。
《假话国历险记》主人公男孩小茉莉，与画家小香蕉、瘸腿猫等联合起来，用他们正直、善良的心灵战胜了贾科蒙内国王一伙，_了他们的统治。
《绿野仙踪》美国作家弗兰克?鲍姆“长销”世界各地的童话经典。
小姑娘多萝西被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好女巫指点她到翡翠城去找奥芝国大术士帮忙送她回家。
路上，她先后遇到了需要一个脑子的稻草人，需要一颗心的铁皮樵夫，以及需要胆量的小胆狮。
大家结伴而行，互相帮助，克服了许多困难，终于心想事成。
大家真挚的友情令人难忘，而历险与追寻过程中也使每个人看到了自己的潜能和力量。
本书被好莱坞改编成电影获奥斯卡三个奖项。
《莫吐儿传奇》一个九岁的俄国犹太儿童和他的家人在困苦中求生存的朴实故事。
主人公莫吐儿天真活泼，富于想像力、同情心，生性快活，喜欢玩闹，生活在自己的幻想世界里。
西方文学名著导读【简版】
fudegen123@
fushi123456789
课程目标
1.
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3. 4. 5.
通过课程学习初步了解欧美文学发展的脉络， 掌握一些基本的外国文学知识。为日后的学习 奠定基础。 通过对于外国文学作品的赏析训练学生理解作 品和分析作品的能力，培养学生的审美感受能 力。 激发同学们的阅读兴趣。 通过课程学习认识欧美的文化、历史和社会状 况，为日后的工作提供文化支持。 丰富学生的想象力，提高形象思维能力。
（2）英雄传说
英雄传说起源于对祖先的崇拜，产生于氏族 社会的末期。 著名的有伊阿宋寻找金羊毛的故事；七雄攻 忒拜的故事；俄狄浦斯王的故事；特洛伊战 争的故事和忒修斯为民除害的故事等，其中 最著名的英雄传说是赫剌克勒斯的12件大功。
赫拉克勒斯
１．收服涅墨亚狮子 (Nemean Lion)
２．收服水蛇许德拉(Lernaean Hydra) ３．捉月亮女神阿耳忒弥斯(Artemis)的 ４．捉伊曼克斯(Erymanthus)的野猪 ５．清洗厄利斯国(Elis)的牛舍 ６．驱赶斯廷利斯沼泽(Stymphalian Marsh)的怪鸟 ７．捉克里特公牛(Cretan Bull) ８．驱赶达奥米得(Diomede)养的食人马 ９. 取亚马逊 (Amazon)女王的腰带 10．到艾菲亚鸟(Erythia)带回格里安 (Greyon)养的牛群 11．取赫拉交给珀里得斯(Hesperides)姊妹看管的金苹果 12．捉地府的三头狗刻耳拍洛 斯(Cerberus)
二、古希腊文学的分期与成就
1.第一阶段，公元前12——8世纪 这是氏族社会向奴隶制社会过渡时期，史称 “荷马时代”或“英雄时代”，主要的文学 成就是神话和史诗。 2. 第二阶段，公元前8——6 世纪 这是奴隶制社会形成的时期，文学成就包括 抒情诗、散文、寓言。
外国名著导读
1、《巴黎圣母院》《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主义小说，也是浪漫主义文学发展史上的里程碑。
叶是雨果美丑对照原则的具体运用。
爱斯梅拉达是作者笔下理想化的人物，在她身上体现了真、善、美的统一。
克罗德出身贵族，身居教会要职，是反动宗教势力的化身。
卡西莫多处于社会的最底层，相貌丑陋心灵美好。
艺术特点：作者在作品中塑造了一些奇特非凡的人物来表现自己的理想。
以对比手法塑造人物，即美丑对照原则的运用。
传奇的情节、神秘的气氛。
2、《悲惨世界》写作主旨：以社会底层受苦受难的穷人为对象，描绘一幅悲惨世界的图景，并揭示造成这个悲惨世界的原因，即“法律和习俗所造成的社会压迫”（以冉阿让、芳汀、柯赛特这三个人物的遭遇说明），并探索在悲惨世界中的出路，即以仁爱精神去抗恶（以米里哀主教的作为说明），除此而外，还需要实现共和（以对1832年6月5日起义中英雄群像的塑造说明）。
艺术特色：从《巴黎圣母院》到《悲惨世界》，艺术上有很大变化。
前者纯粹是浪漫主义的，而在《悲惨世界》中，现实主义占很大比例，是一部现实主义和浪漫主义相结合的作品，作者以史诗的雄浑笔力、鲜明色彩和抒情气氛描绘了19世纪初期法国社会生活的绚丽画面。
3、《红与黑》①《红与黑》的素材及加工。
其故事来源于两起真实的情杀案，司汤达把这两件事合在一起，并把自己的经历和感受融合进去，写成小说。
②《红与黑》的梗概（略）。
③《红与黑》小说名的象征含义：从作品反映的社会内容、于连的生活道路、作品的“预言性”场景三个方面予以说明。
④《红与黑》的思想意义：全面展现了19世纪初法国从小城到省城直至京城的贵族、教会、资产阶级和贫民的精神面貌和心理状态，同时也有强烈的政治倾向性，出色地描绘了王政复辟时期激烈的政治斗争。
⑤《红与黑》的艺术成就：对性格复杂的主人公于连及其他众多性格鲜明的人物形象的成功塑造；在形式上从传统封闭结构型小说向现代开放结构型小说的过渡；出色的心理描写。
4、《高老头》①《高老头》之梗概（略）②《高老头》的思想意义：淋漓尽致地揭露了金钱的统治作用和拜金主义的种种罪恶；从不同角度写出政治野心家的成长过程，抨击了资产阶级的道德原则，揭示了人欲横流的社会现实；反映了巴尔扎克对现实的深刻了解。
最新欧美文学名著导读(5篇)
最新欧美文学名著导读(5篇)欧美文学名著导读篇一研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。
中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。
专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。
事实证明，培养阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。
让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。
因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。
1、阅读兴趣大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。
2、阅读常规幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，对爱护图书和安静阅读的能力还需要培养。
3、能够简单表达图书中的内容，（部分幼儿）还不能和他人共同看书或讲述，但有多数幼儿能够在大家面前讲述故事，并能安静的欣赏诗歌，对用简单的形容词来讲完整的故事还需要培养。
1、培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；2、培养基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等；3、能够简单表达自己所看到图书的意思；4、愿意和他人合作看书讲述；5、愿意在大家面前表达；6、能用简单的形容词较完整的讲述故事；7、欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。
（一）教研活动实施方案1。
保证教研活动时间，隔周三中午1：00—2：002。
在教研组长的组织下，教研员要按时参加教研活动，并认真做记录。
每次教研活动前要做好，材料和思想的准备，明确目标，大家要积极发言，互相讨论或争论问题，教研组长对研讨重点分析归纳，总结。
（二）幼儿早期阅读实施方案1、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。
3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的经验，根据故事的难度类型和幼儿的情况，采用不同方法，引入故事。
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【英国】
《呼啸山庄》……………………………………………艾米莉·勃朗特ok 《大卫·科波菲尔》……………………………………查尔斯·狄更斯ok 《双城记》………………………………………………查尔斯·狄更斯no 《雾都孤儿》……………………………………………查尔斯·狄更斯
《鲁滨孙漂流记》…………………………………………丹尼尔·笛福ok 《傲慢与偏见》………………………………………………简·奥斯汀ok 《理智与情感》………………………………………………简·奥斯汀
《德伯家的苔丝》…………………………………………托马斯·哈代
《简·爱》………………………………………………夏洛蒂·勃朗特
《名利场》…………………………………………………………萨克雷
【法国】
《巴黎圣母院》……………………………………………维克多·雨果ok 《悲惨世界》………………………………………………维克多·雨果
《邦斯舅舅》……………………………………………………巴尔扎克
《贝姨》…………………………………………………………巴尔扎克
《高老头》………………………………………………………巴尔扎克ok 《幻灭》…………………………………………………………巴尔扎克
《交际花盛衰记》………………………………………………巴尔扎克
《欧叶妮·格朗台》……………………………………………巴尔扎克
《幽谷百合》……………………………………………………巴尔扎克
《基督山伯爵》……………………………………………………大仲马
《三剑客》…………………………………………………………大仲马
《茶花女》…………………………………………………………小仲马
《包法利夫人》……………………………………………………福楼拜
《约翰·克里斯朵夫》………………………………………罗曼·罗兰
《追忆似水年华》……………………………………马塞尔·普鲁斯特《漂亮朋友》………………………………………………………莫泊桑
《红与黑》…………………………………………………………司汤达
《局外人》…………………………………………………阿尔贝·加缪
【俄国苏联】
《母亲》……………………………………………………………高尔基
《童年》……………………………………………………………高尔基ok 《在人间》…………………………………………………………高尔基ok 《我的大学》………………………………………………………高尔基ok 《钢铁是怎样炼成的》…………………………………奥斯特洛夫斯基ok 《青年近卫军》…………………………………………………法捷耶夫
《毁灭》…………………………………………………………法捷耶夫
《这里的黎明静悄悄》……………………………鲍里斯·瓦西里耶夫
《静静的顿河》…………………………………………………肖洛霍夫《日瓦戈医生》……………………………………………帕斯捷尔纳克《白痴》…………………………………………………陀思妥耶夫斯基《罪与罚》………………………………………………陀思妥耶夫斯基
【美国】
《老人与海》………………………………………………………海明威ok 《马丁·伊登》………………………………………………杰克·伦敦《麦田里的守望者》………………………………………………塞林格《喧哗与骚动》……………………………………………威廉·福克纳《第二十二条军规》………………………………………约瑟夫·海勒《北回归线》…………………………………………………亨利·米勒《南回归线》…………………………………………………亨利·米勒《飘》…………………………………………………玛格丽特·米切尔《最后的莫希干人》…………………………詹姆斯·费尼莫尔·库柏
【日本】
《源氏物语》………………………………………………………紫氏部《雪国》…………………………………………………………川端康成《失乐园》………………………………………………………渡边淳一
《我是猫》………………………………………………………夏目漱石【其他国家】
《伊利亚特》…………………………………………………[希腊]荷马《十日谈》………………………………………………[意大利]卜伽丘《唐吉诃德》……………………………[西班牙]塞万提斯·萨维德拉《百年孤独》……………………………[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯《牛虻》…………………………………………………[爱尔兰]伏尼契《变形记》……………………………………[奥地利]弗兰茨·卡夫卡《生命中不能承受之轻》…………………………[捷克]米兰·昆德拉◇1.威尼斯商人
◇2.简·爱（上）
◇3.简·爱（下）
◇4.唐璜（上）
◇5.唐璜（中）
◇6.唐璜（下）
◇7.呼啸山庄（上）
◇8.呼啸山庄（下）
◇9.鲁滨孙飘流记（上）
◇10.鲁滨孙飘流记（下）
◇11.傲慢与偏见（上）
◇13.双城记（上）
◇14.双城记（下）
◇15.政府论（上）
◇16.政府论（下）
◇17.新工具
◇18.乌托邦
◇19.恋爱中的女人（上）◇20.恋爱中的女人（中）◇21.恋爱中的女人（下）◇22.赫克尔贝里·芬历险记◇23.老人与海
◇24.飘（1）
◇25.飘（2）
◇26.飘（3）
◇27.飘（4）
◇28.嘉莉妹妹（上）
◇29.嘉莉妹妹（下）
◇30.幻灭（上）
◇31.幻灭（中）
◇32.幻灭（下）
◇33.欧叶妮·格朗台
◇35.邦斯舅舅（下）
◇36.漂亮朋友（上）
◇37.漂亮朋友（下）
◇38.娜娜（上）
◇39.娜娜（下）
◇40.包法利夫人（上）
◇41.包法利夫人（下
◇42.基督山伯爵（1）
◇43.基督山伯爵（2）
◇44.基督山伯爵（3）
◇45.基督山伯爵（4）
◇46.茶花女（上）
◇47.茶花女（下）
◇48.巴黎圣母院（上）
◇49.巴黎圣母院（中）
◇50.巴黎圣母院（下）
◇51.拿破仑法典
◇52.人是机器
◇53.社会契约论
◇54.格兰特船长的儿女（上）◇55.格兰特船长的儿女（下）
◇56.忏悔录
◇57.浮士德（上）
◇58.浮士德（下）
◇59.少年维特的烦恼
◇60.战争论（上）
◇61.战争论（中）
◇62.战争论（下）
◇63.希腊神话故事
◇64.父与子（上）
◇65.父与子（下）
◇66.罪与罚（上）
◇67.罪与罚（中）
◇68.罪与罚（下）
◇69.安娜·卡列宁娜（上）◇70.安娜·卡列宁娜（中）◇71.安娜·卡列宁娜（下）◇72.复活（上）
◇73.复活（中）
◇74.复活（下）
◇75.上尉的女儿（上）◇76.上尉的女儿（下）◇77.死魂灵（上）
◇78.死魂灵（下）
◇79.童年
◇80.我的大学
◇81.钢铁是怎样炼成的（上）◇82.钢铁是怎样炼成的（下）◇83.伊索寓言
◇84.理想国
◇85.政治学
◇86.安徒生童话（1）
◇87.安徒生童话（2）
◇88.安徒生童话（3）
◇89.安徒生童话（4）
◇90.牛虹（上）
◇91.牛虹（下）
◇92.唐吉河德（上）
◇93.唐吉河德（中）
◇94.唐吉河德（下）
◇95.世界人权宣言
◇96.妇女宣言
◇97.汉穆拉比王法典
◇98.性爱与文明
◇99.论神
◇100.太阳城。