Unit 3 Look at me! Part B 教案 3-公开课-优质课(人教三年级起点精品三上)
人教版三年级英语上册Unit3LookatmePartB教案
Students
The first lesson
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I Organization
1 , Greetings
2 , Let’s play
II Revision
1 , Review the words of part A
2 , Review the rules and the key sentences
Teacher and students say
“hello”
Listen and write
Look at cards
Student read after teacher
Students look at the
blackboard
Read loudly
Practice in groups
Write them down on your
Read and write down the new words
___________________________________________________
The second lesson
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I Organization
1 , Let’s play
V Summary and homework
Recite the“Let’s talk”
___________________________________________________
The third lesson
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新PEP人教版英语小学三年级上册Unit 3 Part B 公开课优质课教学设计
Unit3 Look at me Part B 教案Teaching contentsUnit Three Look at me Part BTeaching aims 1.To learn the nds : head , hand , arm , body , leg , foot2. To learn th sentences: This is the armThis is the leg3. Student can make sentences use the key sentences.4. To learn the “ let’s talk ’’Important pointsThe key sentences: This is the armThis is the legDifficult pointsMake sentences use the key sentences.Teaching aidsThe wods , a tape , the model of head , hand , arm , body , leg ,footTeaching procedures Teacher StudentsThe first lesson--------------------------------- I Organization1 , Greetings2 , Let’s playII Revision1 , Review the words of part A2 , Review the rules and the key sentencesIII Presentation1 , Open the book “ let ’s learn ”2 , Teacher show cards of the new words :hhand , arm , body , leg , foot3 , Listen to me carefully4 , Read after me5 , Listen to the tape and read after it6 , Learn the key sentences :This is the armThis is the leg7 , Translate into Chinese and teacher explain IV Practice Teacher and students say “ hello ”Listen and writeLook at cardsStudent read after teacherStudents look at the blackboard1 , Read new words by themselves2 , Listen to the tape and read after it3 , Give enough time to read them4 , Let students make sentencesV Summary and homeworkRead and write down the new words___________________________________________________ Read loudly Practice in groupsThe second lesson---------------------------------I Organization1 , Let’s play2 , Free talkII Revision1 , the new words : head , hand , arm , body , leg ,foot2 , the key sentences: This is the armThis is the legIII Presentation1 , Today , We’re going to learn the “ let’s talk ”2 , This is the dialogue of Sarah and Mike3 , Let’s translate into Chinese :Teacher say English4 , Listen to me carefully5 , Read after me6 , Listehe tape and read after itIV Practice1 , Read “ Let’s talk ” by themselves2 , Listen to the tapeWrite them down on your book________________________Say “hello ”to each otherWrite them downRecite the dialoguesOpen their booksV Summary and homeworkRecite the “Let’s talk ”___________________________________________________The third lesson-----------------------------------I Organization1 , Free talk : the key sentences2 , Let’s sing : Head and shoulders, knees and toesII Revision1 , Review the “Let’s talk ”2 , Let’s readIII Presentation1 , First , open your book “Story time ”2 , This is the dialogue of Zoom and Zip3 , Let’s translate into Chinese :Teacher say EnglishIV PracticeStudents say Chinese Read loudlyRead in rolePractice in pairs________________________Teacher and students say “ hello ” to each otherRecite the “Let’s talk ”2 , Find and say3 , Read and count4 , Let’s check5 , Listen and number6 , Look and matchV Summary and homework1 , Recite the “ Let’s talk ”2 , Finish the English excise Open their booksStudents translates into ChineseRead loudlyWrite down the correct answer on your booksblackboard designThree Look at me Part Blearn :This is the { armlegheadhandbodyfoot。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B010
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
Unit 3 Look at Me
(第二课时教学设计)
一、教学目标(一）知识与能力
1. 能听说、认读eye，face，ear，nose，mouth这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
（二）过程与方法
从动画人物入手，让学生对本课学习的关于身体部位的新单词有一个初步的感知和接触，然后辅以我们的身体和动作练习，让学生实实在在的感知事物,最后通过游戏巩固强化所学的知识。
（三）情感态度与价值观
1. 引导学生学习有关人体方面的知识，对人体知识有所了解。
2. 培养学生养成良好习惯，保护眼睛、牙齿等。
二、教学重难点（一）教学重点
1、对句型“close your eyes/open your mouth/touch your
nose/ear/face的理解和掌握。
2、关于头部的单词eye，face，ear，nose，mouth的学习。
（二）教学难点
eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
三、教学准备：
1、本课课件。
2、图片等。
四、教学过程：Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Let’s sing “Hello”.
T: First, let’s sing a song “Hello”.Please show me your。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案《Look at Me》教学设计教材简介：本课使用的是人民教育出版小学英语教科书三年级第一册Unit Two 《Look at Me》第二课时的内容。
设计理念：1、“以学生为主”是本课教学的主导思想。
在本课教学中改变了教师一味地教，学生被动地学的形式。
让学生主动参与、全员参与和全程参与学习。
教师只作适当引导、点拨，让每个学生都得到发展，成为学习的主人。
并引导学生运用电脑进行自主学习和合作学习。
2、整合信息技术，达到科学、高效、省时的教学效果。
运用多媒体课件，把枯燥的单词和句子变成有声有色、形象生动的声像效果，激发学生的学习兴趣，促使学生动口说、动手做、动脑学，从而达到突破教学重难点的目的。
3、运用电脑的声像技术，加深对单词和句子的理解和记忆。
为了让学生加深对单词、句子的理解和记忆，并能在具体的情境中灵活运用，我在教学中借助电脑中的声像技术播放英语歌曲、图片、录音和动画，模拟真实的语境，使学生在轻松愉快的环境中自觉地学习单词和句子的读音。
教学目标：包括语言知识、语言技能和情感态度。
语言知识：1、掌握头部各部位的单词“head”、“ear”等，要求能听、会认、会说。
2、掌握“Look at me. This is my head. Touch your head.”这三个句子的含义和读法。
语言技能：1、能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。
2、能借助电脑进行探究式自主学习。
情感态度：1、激发学生学习英语的兴趣。
2、建立亲密、和谐的师生关系。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me》 单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 3 look at me》单元教案 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第三单元的主题是“Look at Me”，主要学习身体部位和服饰的词汇。
本单元通过有趣的故事和丰富的活动，让学生在实际情境中学习并运用英语，提高他们的语言能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子，对英语学习有了一定的兴趣。
但部分学生可能对一些身体部位和服饰的词汇不熟悉，需要教师通过生动的教学方式来引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，能够用英语简单描述自己的身体部位和服饰。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，提高对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子。
2.难点：学生能够用英语简单描述自己的身体部位和服饰，以及在实际情境中运用英语进行交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，通过生动有趣的活动和实际情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。
2.准备身体部位和服饰的实物模型或图片。
3.准备录音机和教学录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过唱一首关于身体部位的歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生进入英语学习氛围。
然后向学生介绍本节课的主题：“Look at Me”，并展示一些身体部位和服饰的实物模型或图片，引导学生观察和思考。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的生词卡片，如head, eyes, nose, mouth, hr, ears, neck, arms, legs等，引导学生跟读并记住这些词汇。
然后，教师通过一些简单的句子，如“Look at my eyes. They are blue.”，引导学生理解和运用这些词汇。
Unit 3 Look at me.Part B Let’s learn (教案)人教PEP版英语三
Unit 3 Look at me.Part B Let’s learn （教案）一、教学目标1.能够听、说、认读单词 dress（裙子）、coat（外套）、shirt（衬衫）、pants（裤子）和socks（袜子）；2.能够理解日常对话，并能够进行简单的交流；3.能够用所学单词进行简单的描述和比较。
二、教学重难点1.教学重点：单词 dress（裙子）、coat（外套）、shirt（衬衫）、pants （裤子）和socks（袜子）的听、说、认读；2.教学难点：能够用所学单词进行简单的描述和比较。
三、教学内容1.复习上一课时学过的单词 hat（帽子）、T-shirt（T恤）、skirt（短裙）、sneakers（运动鞋）和jeans（牛仔裤）；2.学习新单词 dress（裙子）、coat（外套）、shirt（衬衫）、pants（裤子）和socks（袜子）；3.学习日常对话：—Look at me! I’m wearing a shirt and pants. What are you wearing?—I’m wearing a T-shirt and jeans.；4.学习简单的描述和比较：My dress is shorter than your skirt. Your coat is thicker than my sweater.四、教学过程1. 导入新课1.打开教材第19页，引入 Look at me! 这一话题；2.回顾上一节课学过的单词：hat（帽子）、T-shirt（T恤）、skirt（短裙）、sneakers（运动鞋）和jeans（牛仔裤），让学生自我介绍自己的穿着，鼓励他们用英语进行交流。
2. 学习新单词1.出示图示，引导学生学习新单词 dress（裙子）、coat（外套）、shirt（衬衫）、pants（裤子）和socks（袜子）；2.利用图片和动作等方式帮助学生理解和记忆每个单词的意思；3.分别读出每个单词，并让学生跟读多次，掌握正确的发音和语调。
三年级英语上册《Unit3Lookatme!》教案优质
三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye;2.听懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/…。
;Touch your ear /eye.3.培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
4.学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。
重点难点：1.重点：让学生能听、说、认读ear, eye, face, nose, mouth。
2.难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“t h”的发音。
教学过程：Step 1 Preparation1.欣赏歌曲“Head, shoulders, knees and toes” ,师播放歌曲2遍。
2.学生三人一组，戴上John，Chen Jie，Mike的头饰表演二单元A部分Let’s talk的对话。
Step 2 Presentation(一)单词导呈教师出示文本图片，问：Who are they?学生回答后，师接着说：But now，he is says: Look at me. This is my .师播放视频，学生回答。
1.教学face.(1)教师指指自己，T: Look at me. This is my face. (手指脸)师在黑板上画脸简笔画，教读face，示范发音，出示词卡教读并板书face，学生跟读模仿领读——集体读——男、女生读——个人读。
小学英语人教(PEP)版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B013
小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit3Lookatme!》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
Unit 3 Look at me 第二课时教案
教学内容：
人教版小学英语三年级上册
Unit3 Look at me Part A let’s learn let’s do
教学目标：
◆知识与能力：掌握有关身体部位的词汇：face、ear、eye、nose、mouth。
能运用介绍身体部位的句子This is my face.
能听懂Let’s do中一些简单的指令语，并按照指令做出相应的动作。
◆过程与方法：用实物直接教授新单词，用看动画、师生互动、生生互动等方式一步步练习新词汇，让学生怀着愉快的心情投入到学习中，提高学习效率。
◆情感、态度和价值观
通过实物的英语运用来让学生进行单词学习，既能营造一种轻松的单词学习环境，也能激发学生对生活中其他事物用英语表达产生兴趣，从而使英语学习变得自然和轻松。
教学重点：
有关身体部位的五个词汇：face、ear、eye、nose、mouth。
介绍身体部位的句子：This is my face.
教学难点：
准确读出各单词，尤其是mouth单词的发音。
教具准备：
教学课件
教学过程：
●热身、复习(Warming-up)
(1)师生共唱英语歌曲“Teddy Bear”,营造轻松的学习气氛，激发学生的学习兴趣。
(2)口语练习，教师和学生用上自己的名字互相打招呼问
候,“Hello,I’m……”“How are you?”“Goodbye,……”。
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Unit 3 Look at me!
Part B
教案3
教学目标：
1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。
2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A 部分Let's talk 会话学习的基础上，增加I'm fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。
3、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
4、通过本课的学习使学生学会使用简单的问候用语，培养学生良好的文明礼仪习惯。
教学重点：
How are you? Fine, thank you. Fine, thanks. I’m fine, thank you. Very well, thanks. 等问候语的学习。
教学难点：
Let’s paint. /Very well, thanks.的读音
教具：
1、教师准备B 部分Let's talk 的情景课件。
2、本课时教学内容的录音带。
3、教师准备Sarah, Mike, Mike's mother, Wu Yifan, John, Bai Ling的头饰。
4、教师准备How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Let’s sing “How are you?”
2. Free talk
T: Good morning.
S1: Good morning, Miss Zhang.
T: How are you?
S1: I’m fine, thank you.
Step 2 Presentation
1. How are you? I’m fine. /Fine, thank you. /Very well, thanks.
S1: 当自由对话到最后一个学生时，教师做手势或眼神让学生向老师问好：How are you? T: I’m fine, thanks. /Very well, thank you.
(1) 讲解呈现“I’m fine”
讲解呈现“I’m fine” 是完整回答”How are you?”的方式，而“Fine”只是“I’m fine.”的简略形式，意思一样。
注意I’m的发音，发/m/的时候一定要双唇相碰，不能吞音。
(2) 讲解呈现“Thanks”
讲解呈现“Thanks”和“Thank you”一样都是“谢谢你”的意思，但“Thank you”比“Thanks”更正规，而且感谢的程度也比较深。
“Thanks”多用于口语。
(3) 讲解呈现“Very well”
在别人问了“How are you?”之后，要回答身体很好到时候，除了用“I’m fine” 或“Fine”以外，还可以用“Very well来表示，教师要示范发音，注意/v/和/l/的发音。
2. Let’s paint! Great!
(1) Let’s do
T: Boys and girls, now let’s have a rest! Let’s listen and do some actions! Show me your red crayon. Show me your blue crayon….
(2) Present: “Let’s paint! Great!”
T: Wow, so many crayons! Let’s paint! (示范发音，学生模仿)OK?
Ss: OK!
T: Great! OK! /Good!(提醒学生回答可以有多种形式，但要注意语气。
)
(3) Let’s paint
教师播放课件或者将小丑头像贴在黑板上，边说边请学生上台涂颜色。
如：Colour the face yellow; Colour the nose green; Colour the mouth red; Colour the ears purple.
Step 3 Practice
1. Let’s talk
(1) 教师播放课件，学生模仿跟读，注意发音
(2) 看图复述课文
(3) 四人小组，表演对话
2. Train game
将全班分成四大组，请各组依次上台操练句型：How are you? 要求不能和前一个同学到答案一样。
速度快，语言表达准确又流利的小组获胜。
如：
S1: 1.How are you?
S2: I’m fine, thank you. How are you?
S3: Very well, thanks. How are you?
S4: Fine, thanks. How are you?
…
3.Learn to sing “How are you?”
Hello, hello, hello, hello, hello, hello, how are you? Hello, hello, hello, hello, hello, hello, how are you? Very well, Very well, thank you, thank you, thank you very much! Very well, Very well, thank you, thank you, thank you very much!
Step 4 Homework
1. 听音跟读，模仿对话
2. 用英语与家人或朋友打招呼。