电工基础公开课教案---支路电流法
《支路电流法》课件
03
解方程组，求出各支路 的电流。
04
根据求得的电流值，进 一步求解电路中的其他 物理量，如电压、功率 等。
支路电流法的解题实例
01
02
03
04
假设有一个简单的电路，包含 三个节点和三条支路，其中一
条支路为电流源。
根据基尔霍夫定律列出方程组 ，解得各支路的电流值。
根据求得的电流值，进一步求 解电路中的其他物理量，如电
人工智能与机器学习在电 力系统中的应用
人工智能和机器学习技术在电力系统中的应 用逐渐成为研究热点，可以与支路电流法结
合，实现更加智能化的电力系统分析。
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《支路电流法》 ppt课件
目录
• 支路电流法简介 • 支路电流法的原理 • 支路电流法的应用实例 • 支路电流法的扩展与提高 • 总结与展望
01
支路电流法简介
定义与特点
支路电流法是一种电路分析方 法，通过求解支路电流来分析 电路的电气特性。
该方法适用于具有多个支路的 复杂电路，能够方便地求解各 支路电流。
实际电路中的支路电流计算
总结词
实际应用价值高
详细描述
在实际的电路设计中，支路电流法具有重要的应用价值。通过计算各支路的电 流，可以更好地理解和分析电路的工作原理，为优化电路设计提供依据。
04
支路电流法的扩展与 提高
支路电流法在交流电路中的应用
总结词
适用性、计算精度、应用范围
详细描述
支路电流法在交流电路中具有良好的适用性，尤其适用于分析具有多个电源和复杂电路结构的交流系 统。通过引入复数表示和交流电的特性，可以精确计算各支路电流的大小和相位，从而为交流电路的 分析提供有力支持。
中职《电工基础》课教案
中职《电工基础》课教案姓名：魏雪燕单位：邢台沙河华北程学校《电工基础》课教案教师魏雪燕班级06机电三课型新授课课题§2---7 支路电流法一、教学目标1、明确基尔霍夫二定律的定义、表达式及应用2、掌握支路电流法的定义3、熟练掌握支路电流的解题步骤及技巧4、培养学生的观察能力、思维能力及综合运用能力二、教学重点1、基尔霍夫二定律的定义、表达式及应用2、支路电流法的解题步骤及应用三、教学难点利用支路电流法求各支路的电流四、教学方法启发讲授法五、教学过程1、教学内容教师组织教学上节课我们学习了复杂电路的几个术语及基尔霍夫二个定律，请同学们思考：（1）提问：1、什么是支路、节点、回路、网孔？2、基尔霍夫二定律的定义及表达式回答？（2）、学生回答，教师板书归纳：ΣI入=ΣI出或ΣΙ=0ΣU=0 或ΣΙR=ΣE（3）、检查：让学生练习利用ΣΙR=ΣE写出黑板上图中回路电压方程式强调；在ΣU=0中，E是作为电压来计算的，遇正极则为正，遇负极则为负；而在ΣΙR=ΣE中，E是作为电动势来处理的，若电动势的方向与绕行方向一致，则该电动势取正值，反之为负。
2、新棵教学内容思想教育基尔霍夫定律及其应用是本章重点，也是电工专业非常重要的内容，希望同学们认真听讲，为以后学习和工作打下基础。
板书支路电流法（一）、定义以各支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律列方程式求解各支路电流的方法。
设问：需要列怎样的方程式求解？首先要分析电路，启发学生思考回答（二）、电路分析（1）、弄清支路m、节点n、回路和网孔数。
（2）、如有m条支路，需要列m个方程式。
学生思考回答，教师检查指导。
（三）、解题步骤（1）、分析电路，需要列m个方程式。
（2）、假设支路中电流方向和回路方向。
（3）、先列n-1个节点电流方程式，再列m-（n-1）个回路电压方程式（等于网孔数）。
（4）、解联立方程组求各支路电流大小。
（5）、确定各支路电流的方向。
学生分组练习。
电工基础实用教程2-3支路电流法简明教程PPT课件
2.3支路电流法
建立方程求解方程的方法,根据所采用的网络变量分类：
支路分析法 电路方程法 节点分析法 回路分析法
支路电压法 支路电流法
电 工 基 础
1 支路电流法以每个支路的电流为未知量，列方程求 解的计算方法。 2 对图示的电路用支路电流法求解如下：
对节点a点列写一个KCL独立方程得：
Us 1
＋ －
Us 2
＋ －
R1
R2
R3
b
电 工 基 础
3 支路电流法分析计算电路的一般步骤： （1） 在电路图中选定各支路电流的参考方向, 设出b 条支路的电流。 （2） 列独立节点 (n-1)的KCL方程。 （3） 通常取网孔列写KVL方程, 设定各网孔绕行方向, 列出b-(n-1)个网孔的KVL方程。 （4） 联立求解上述b个独立方程, 便得出待求的各支 路电流。
电 工 基 础
例题 2.2.1 电路如图2-2-2所示， 已知R1=3Ω ，R2=2Ω，R3=3Ω ， US1=12V，US2=6V ，US3=24V ，用支路电流法求： I1 、 I2 、 I3 。 解： 根据KCL 对节点a列方程得： I1 + I3 -I2=0 （1） 对回路Ⅰ按图示绕向列电压方程得： I1 R1+ I2 R2= US1-US2 （2 ） 对回路Ⅱ按图示绕向列电压方程得： I2 R2+ I3 R3= US3- US2 （3 ） 代入数据得： I1 + I3 - I2 =0 3 I1 +2 I2 =6 2 I2 +3 I3 =18 解方程组可得：I1= -A ，I2= A ，I3= A
I1 I 2 I 3 0
按顺时针方向绕行, 对左面的网孔列写KVL方程
支路电流法实验教案
支路电流法实验教案教案标题：支路电流法实验教案教案目标：1. 了解支路电流法的基本原理和应用。
2. 学习如何使用支路电流法测量电路中的电流。
3. 培养学生的实验设计和数据处理能力。
教学准备：1. 实验器材：电源、电阻器、导线、安全电表、开关等。
2. 实验材料：实验报告模板、实验指导书。
3. 教学资源：电路图、支路电流法实验视频。
教学过程：引入：1. 向学生介绍支路电流法的概念和应用领域。
2. 展示支路电流法实验视频，让学生对实验过程有一个初步的了解。
实验步骤：1. 学生分组进行实验，每组4-5人。
2. 学生根据实验指导书，连接电路图中的电路。
3. 学生测量并记录电路中各个支路的电流值。
4. 学生根据实验结果，计算并填写实验报告模板中的相关数据。
实验数据处理：1. 学生将实验数据整理成表格或图表的形式。
2. 学生分析实验数据，探讨支路电流法的优势和局限性。
3. 学生讨论实验中可能存在的误差来源，并提出改进方法。
实验总结：1. 学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据处理和结论等内容。
2. 学生展示实验结果和报告，进行班级讨论和交流。
教学延伸：1. 学生可通过调整电路参数或改变电路拓扑结构，探究支路电流法在不同情况下的适用性。
2. 学生可进一步学习支路电流法在电路分析和故障诊断中的应用。
评估方法：1. 实验报告的撰写和展示。
2. 学生对实验过程和实验结果的讨论和分析。
教学反思：1. 教师对学生实验过程的指导和辅导。
2. 学生对实验中遇到的问题和困惑的提问和解答。
教学扩展：1. 引导学生进行相关的实验设计和研究。
2. 组织学生参加科技竞赛或科学展览，展示他们的实验成果。
通过以上教案，学生将能够全面了解支路电流法的原理和应用，并通过实验加深对该方法的理解和掌握。
同时，通过实验设计和数据处理，培养学生的实验能力和科学思维。
2015.8.4电工基础讲义----支路电流法
《电工基础讲义----支路电流法》2015.8.4【3.2 支路电流法】1、定义：对于一个复杂电路，假设各支路的电流方向和回路方向，再根据基尔霍夫定律列出方程式来求解支路电流的方法，称为支路电流法；2、步骤：①假定各支路电流的方向和回路方向，回路方向可以任意假设，对于具有两个以上电动势的回路，通常取值较大的电动势的方向为回路方向，电流方向也可参照此法来假设。
②用基尔霍夫电流定律列出节点电流方程式。
要求：b 条支路、n 个节点的复杂电路，需列出b 个方程式来联立求解。
但n 个节点只能列出n-1个独立方程式，还缺b--（n-1）个方程式，由基尔霍夫电压定律来补足；③用基尔霍夫电压定律列出回路电压方程式；④代入已知数，解联立方程式，求出各支路的电流；⑤确定各支路电流的实际方向；【例题分析】如图所示电路中，已知电源电动势E 1=42V ，E 2=21V ，电阻R 1=12Ω，R 2=3Ω，R 3=6Ω，求各电阻中的电流。
解：设各支路的电流为I 1、I 2、I 3，方向如图所示，回路绕行方向取顺时针方向，则123I I I =+2221110E R I E R I -+-+=332220R I R I E -+=将数据代入得：123I I I =+2121342120I I -+-+=3263210I I -+=整理后得：123I I I =+……①214210I I +-=……②32270I I -+=……③由②式和③式得：21214I I -=……④ 2372I I -=……⑤ 代入①式化简后，得：222214214I I I -=+-即 2735I =25I = 将这个值代入④式和⑤式，解出14I A =31I A =-【3.3 叠加定理】引言：按图(a)、(b)、(c)所示电路图连接实物电路，用直流电流表分别测量三个电路中的电流I 、'I 、''I 。
测得结果分别为1I mA =，'2I mA =，''1I mA =。
电工学支路电流法教案
电工学-支路电流法教案第一章：支路电流法概述1.1 学习目的了解支路电流法的概念、原理和应用，掌握支路电流法的基本步骤。
1.2 教学内容1.2.1 支路电流法的概念1.2.2 支路电流法的原理1.2.3 支路电流法的应用1.2.4 支路电流法与节点电压法的比较1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学要点1.4.1 支路电流法的定义1.4.2 支路电流法的基本步骤1.4.3 支路电流法的应用示例1.5 练习题1.50 解释支路电流法的概念。
1.51 简述支路电流法的原理。
1.52 列举支路电流法的应用实例。
1.53 比较支路电流法和节点电压法的异同。
第二章：支路电流法的基本步骤2.1 学习目的掌握支路电流法的基本步骤，能够独立完成简单的电路分析。
2.2 教学内容2.2.1 支路电流法的基本步骤2.2.2 支路电流法的解题技巧2.3 教学方法通过示例和练习，引导学生掌握支路电流法的基本步骤。
2.4 教学要点2.4.1 支路电流法的基本步骤2.4.2 支路电流法的解题技巧2.5 练习题2.50 简述支路电流法的基本步骤。
2.51 利用支路电流法分析下列电路，求出各支路电流。
第三章：支路电流法在复杂电路中的应用3.1 学习目的掌握支路电流法在复杂电路中的应用，能够解决实际问题。
3.2 教学内容3.2.1 复杂电路的支路电流法分析3.2.2 支路电流法在实际问题中的应用3.3 教学方法通过案例分析和练习，让学生熟悉支路电流法在复杂电路中的应用。
3.4 教学要点3.4.1 复杂电路的支路电流法分析3.4.2 支路电流法在实际问题中的应用3.5 练习题3.50 简述复杂电路的支路电流法分析步骤。
3.51 利用支路电流法分析下列复杂电路，求出各支路电流。
第四章：支路电流法在交流电路中的应用4.1 学习目的掌握支路电流法在交流电路中的应用，能够分析交流电路的特性。
4.2 教学内容4.2.1 交流电路的支路电流法分析4.2.2 支路电流法在交流电路中的应用示例4.3 教学方法通过讲解和练习，让学生了解支路电流法在交流电路中的应用。
电工学——支路电流法教案.
支路电流法单 位：电子技术基础教研室授课教员：张 三职 称：讲 师二〇一三年六月电子技术系新教师试讲教案授课对象：大二学生教学目的：理解支路电流法基本思想，掌握应用支路电流法分析电路的步骤教学内容：一、支路电流法基本思想二、应用支路电流法分析电路的步骤教学重点：应用支路电流法分析电路教学保障：多媒体教室各位老师，大家上午（下午）好！今天我给大家汇报的这堂课的题目是《支路电流法》。
首先我们先来回忆一下前面所学的一些相关知识，支路、结点、回路和网孔的定义，以及基尔霍夫定律的定义。
我们前面学的基尔霍夫定律和欧姆定律、焦尔定律并称为电工学的三大定律，有这三个定律为基础，我们几乎可以解决电路中所有的计算问题。
比如利用基尔霍夫定律求支路电流的问题，我们可以利用这种定律列出方程然后求解（用一个例子列出所有的方程，解出支路电流）。
看一下，我们需要求解三个未知数，确列出了五个方程，显然有两个方程是冗余的，那么我们怎么来解决这个问题呢，我们怎么选择所列出的方程是我们需要的方程，这就是我们这节课所要研究的问题。
在前几节课中我们还学习了利用电阻的串并联等效变换，电阻星形联结与三角形联结的等效变换，两种电源的等效变换等方法来解决一些简单电路的计算问题，但是现实中存在一些复杂电路，并不能用这些方法来求解，那么我们就需要寻找新的计算方法，来解决复杂电路的计算问题。
在计算复杂电路的各种方法中，支路电流法是最基本的一种方法。
那么，什么是支路电流法？下面我们来看一下支路电流法的定义，支路电流法就是应用基尔霍夫电流定律（KCL ）和电压定律（KVL ）分别对结点和回路列出所需要的方程组，而后解出各未知支路电流。
支路电流法是电路分析中最基本，也是最简单的一种方法，它其实就是一个列方程组，解方程组的过程。
解方程组我相信大家都很熟悉，主要是如何列出方程组，我们现在以例1所示的两个电源并联的电路为例，共同学习支路电流法的应用。
E E I I 21从支路电流法的定义中我们可以看到，它是以支路电流为未知量列方程组，我们知道，要求解n 个结果，我们至少要列多少个方程？对，至少要列n 个方程。
3支路电流法
用支路电流法求解电路各支路电流的具体 方法有以下几个步骤： （1）先在所求电路上标出各支路电流的 参考方向或其他被求电量的参考方向。 （2）找出电路中所有支路、结点和网孔 的数目。 （3）若有m个支路，必须列出含有m个 独立方程的方程组。根据结点电流定律 （KCL）,若有n个结点，列出n-1个结点 电流方程，这n-1个结点电流方程是独立 的。第n个结点电流方程可以用前n-1个 方程的线性组合亦能获得，故此方程是 不独立的。
【例题2-2-1】 图2-2-1所示电路，已知：U1＝ 例题2 所示电路，已知：U1＝ 140V，U2＝90V，R1＝ 140V，U2＝90V，R1＝20 ,R2＝5 ，R3＝6 ， ,R2＝ R3＝ 求各支路电流及两端的电压和消耗的功率
图2-2-1 例题2-2-1图
解：根据KCL，对结点a有： I1＋I2 － I3＝0 （1） 而结点b有： I3 － I1 － I2＝0 显然此方程和方程（1）是同解方程，取方程 （1）即可。 此电路有两个网孔，分别根据KVL列出回路电 压方程： U1 － I1R1 －I3R3＝0 （2） U2 － I2R2 －I3R3＝0 （3） 解方程得：I1＝4A , I2＝6A ,I3＝10A R3两端的电压：Ur3 ＝10*6V＝60V R3上消耗的功率：Pr3＝60*10W＝600W
电工基础电子教 薛金华
支路电流法是利用基尔霍夫两个定律 （KCL和KVL）求解复杂电路的最基 KCL和KVL）求解复杂电路的最基 本方法。
根据上述定律的原理，分别对结点和回 路列出各支路电流为未知数的方程组， 然后解方程组，得出各支路电流的大小 和方向，故称支路电流法。各支路的电 流得出后，电路中的功率及其他物理量 也就容易求得。
4）所剩的m-（n-1）个方程应用基尔霍 夫回路电压定律（KVL）列出来。 为了保证所列的方程独立，一般对平面 电路均选用网孔列各回路电压方程。这 样既能满足m-（n-1）个方程数目，每个 回路方程又都至少含有一个新支路，所 以这些方程是独立的。需要说明：平面 电路是指若将电路画在平面上，凡交叉 必须是连接点的一类电路。 （5）用数学方法求解方程组中m个未知 量，即各支路电流或其他电量。
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电工基础公开课教案---支路电流法
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
3.2 支路电流法
教学目标：
1、熟练掌握分析电路的最基本定律——基尔霍夫定律。
2、熟练掌握支路电流法，并灵活运用该方法分析计算两个网孔的电路。
教学重点：支路电流法教学难点：电压方程的正确列写教学过程
教学方法：演示法、启发讨论法、讲授法
教具：实验台、万用表、导线若干
能力培养：通过老师的课堂讲解让学生们学会使用基尔霍夫第一和第二定律联立处理复杂直流电路的问题。
课时：2课时
教学流程：
一．导入课题上一节课我们学习了基尔霍夫的电流、电压的两大定律，今天我们对这两大定律进行运用，也就是我们今天的新内容——支路电流法，在讲新课之前，我们先复习一下上节课的学习的节点、支路和基尔霍夫第一、第二定律。
二．新课教学
（一）、支路电流法
凡不能用电阻串并联等效变换化简的电路，一般称为复杂电路。
对于复杂电路我们可以用KCL和KVL推导出各种分析方法，支路电流法是其中之一。
支路电流法:以电路中各支路电流为未知量，然后应用基尔霍夫电流定律和电压定律分别对节点和回路列出所需要的方程组，而后解出各未知支路电流。
对于任何一个复杂电路，如果以各支路电流为未知量，应用KCL和KVL列写方程，必须先在电路图上选定好未知支路电流以及电压或电动势的参考方向。
（二）、支路电流法的推导
如图，电路有3条支路，2个节点，即
b=3，n=2
以支路电流为未知量，需要3个独立方程可求解出
未知电流。
首先，应用基尔霍夫电流定律列写KCL方程
对节点a列出I1+I2-I3=0
对节点b列出I3－I2－I1=0
它们是非独立的方程。
可见，对具有两个节点的电路，应用电流定律只能列出2-1＝1个独立方程。
一般地说，对具有n个节点的电路应用基尔霍夫电流定律只能得到(n—1)个独立KCL方程。
其次，应用基尔霍夫电压定律列出独立的KVL方程。
通常取网孔回路列出KVL方程。
在图中有两个网孔回路。
对节点a列出I1+I2-I3=0 (n-1)个KCL方程
单孔回路1可列出R1I1+R3I3=U S1
单孔回路2可列出R2I2+R3I3=U S2
独立的KVL方程数为单孔回路的数目：b－(n－1）(n-1)个KCL方程
以支路电流为求解对象，直接应用KCL和KVL分别对结点和回路列出所需的方程组，然后，解出各支路电流。
（三）、应用支路电流法的步骤
1假定各支路电流Ｉ、电动势U S的参考方向；
2选定独立节点，列出独立的KCL电流方程式；
3选定网孔，列出独立的KVL电压方程式；
4带入参数，解联立方程组。
举例：图中：若已知U S1=140V，U S2=90V，R1=20Ω R2=5Ω，R3=6Ω。
求：各支路电流
解．1.假定各支路电流Ｉ、电动势U S的参考方向；
2.选定独立节点，列出独立的KCL电流方程式；I1+I2-I3=0
3．选定网孔，列出独立的KVL电压方程式；
单孔回路1可列出R1I1+R3I3=U S1
单孔回路2可列出R2I2+R3I3=U S2
4. 联立方程组；
I1+I2-I3=0
R1I1+R3I3=U S1
R2I2+R3I3=U S2
5带入参数，解方程组。
I1+I2-I3=0
20I1+6I3=140
5I2+6I3=90
I1=4A I2=6A I3=10A
三．课堂练习：书本P53 第四题问答与计算题（1）
四、课堂总结
本节的内容主要是在基尔霍夫定律的基础上讲解支路电流法，并灵活运用该方法分析计算两个网孔的电路，同学们在掌握定律的基础上要把握解题的关键点：一是确定假定各支路电流方向，正确的判断元件上电压降的正负；二是选定回路的绕行方向—。
五、作业：P53填空题：4、5、6问答与计算题：2。