四川省宜宾市一中2017_2018学年高中信息技术认识计算机网络和网络连接策略教学设计
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【配套K12】[学习]四川省宜宾市一中2017-2018学年高中信息技术 认识计算机网络和网络连接策
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广域网WAN100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
学生独立阅读教材，
本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。
环节6
计算网络如何连接
学生了解了的计算机网络的基本概念，想一想如何把自己家不同房间的网络连接起来呢？要做哪些工作？
归纳总结计算机网络的组成：
（1）两台或两台以上独立的计算机
（2）传输介质与通信设备
（3）通信协议
学生思考，理解。
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节4
计算机网络的定义
根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义
老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。
学生独立阅读教材，找出书中的定义。
认识计算机网络和网络连接策略
课题名称
认识计算机网络和网络连接策略
科目
信息技术
年级
适用班级
选修3网络技术应用
第一单元（章）
第一、二（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能：认识什么是计算机网络以及计算机网络的连接策略。
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念和网络连接策略。
3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。
学生独立阅读教材
通过学生自学，最后老师补充
环节10
课堂总结
教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类和连接策略是如何选择的。
学生思考，理解。
对知节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
学生独立阅读教材，
本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。
环节6
计算网络如何连接
学生了解了的计算机网络的基本概念，想一想如何把自己家不同房间的网络连接起来呢？要做哪些工作？
归纳总结计算机网络的组成：
（1）两台或两台以上独立的计算机
（2）传输介质与通信设备
（3）通信协议
学生思考，理解。
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节4
计算机网络的定义
根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义
老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。
学生独立阅读教材，找出书中的定义。
认识计算机网络和网络连接策略
课题名称
认识计算机网络和网络连接策略
科目
信息技术
年级
适用班级
选修3网络技术应用
第一单元（章）
第一、二（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能：认识什么是计算机网络以及计算机网络的连接策略。
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念和网络连接策略。
3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。
学生独立阅读教材
通过学生自学，最后老师补充
环节10
课堂总结
教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类和连接策略是如何选择的。
学生思考，理解。
对知节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
四川省宜宾市一中高中信息技术2.2获取网络信息的策略与技巧课件
- 如：奥林匹克运动会 足球
奥林匹克运动会 足球
强制搜索
添加英文双引号
如：“信息技术基础” 信息技术基础
Company Logo
第七页，共10页。
讨论(tǎolùn)：在互联网上，找到想要的信息后， 如何为我所用-保存到我们的电脑上呢？
分类
下载方法
文字
复制+粘贴
网页 图片 普通文件
文件-另存为… 复制+粘贴 复制+粘贴 在图片上单击右键“图片另存为…” 工具软件：迅雷、电驴……
手工操作 目录索引完全依赖
。
用户提交网站后，目录编辑人员会亲自 浏览网站，然后根据一套自定的评判标
编辑 准甚至
人员的主观印象，决定是否
接纳该网站。
代表：雅虎 搜狐 新浪
第六页，共10页。
使用搜索引擎
2.用好关键词
提炼(tíliàn)搜索关键词
细化搜索(sōu suǒ)条件
用好逻辑符号 and、 or 、not 以及(yǐjí) + 、 -
各自的优势(yōushì)与不足
直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库
优势
快速、准确 (zhǔnquè)
方便、 量多且全面
专业 准确
常用
不足
能准确 (zhǔnquè)记住 的网址非常有 限
泛滥 难于筛选
许多在线数据库 需要收费
第四页，共10页。
搜索引擎
❖ 搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用 户进行(jìnxíng)查询的系统。
2.2 获取网络(wǎngluò)信息的策 略和技巧
第一页，共10页。
2.2 获取网络信息的策略(cèlüè)与 技巧
奥林匹克运动会 足球
强制搜索
添加英文双引号
如：“信息技术基础” 信息技术基础
Company Logo
第七页，共10页。
讨论(tǎolùn)：在互联网上，找到想要的信息后， 如何为我所用-保存到我们的电脑上呢？
分类
下载方法
文字
复制+粘贴
网页 图片 普通文件
文件-另存为… 复制+粘贴 复制+粘贴 在图片上单击右键“图片另存为…” 工具软件：迅雷、电驴……
手工操作 目录索引完全依赖
。
用户提交网站后，目录编辑人员会亲自 浏览网站，然后根据一套自定的评判标
编辑 准甚至
人员的主观印象，决定是否
接纳该网站。
代表：雅虎 搜狐 新浪
第六页，共10页。
使用搜索引擎
2.用好关键词
提炼(tíliàn)搜索关键词
细化搜索(sōu suǒ)条件
用好逻辑符号 and、 or 、not 以及(yǐjí) + 、 -
各自的优势(yōushì)与不足
直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库
优势
快速、准确 (zhǔnquè)
方便、 量多且全面
专业 准确
常用
不足
能准确 (zhǔnquè)记住 的网址非常有 限
泛滥 难于筛选
许多在线数据库 需要收费
第四页，共10页。
搜索引擎
❖ 搜索引擎是指自动从互联网搜集信息，经过一定的整理后，提供给用 户进行(jìnxíng)查询的系统。
2.2 获取网络(wǎngluò)信息的策 略和技巧
第一页，共10页。
2.2 获取网络信息的策略(cèlüè)与 技巧
高中信息技术人教版选修3优秀教学案例：认识计算机网络和网络连接策略
（二）讲授新知
1.网络基础知识：讲解网络的拓扑结构、网络协议、IP地址等基本概念，结合实际案例进行分析，使学生理解这些知识在实际网络中的应用。
2.网络连接设备：介绍路由器、交换机、网关等设备的基本原理和功能，通过实物展示和模拟软件演示，让学生了解这分配、子网划分、路由选择等策略，结合实际案例进行分析，使学生掌握网络连接策略的制定方法。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、功能、分类及拓扑结构，掌握常见的网络协议及其工作原理，如TCP/IP、HTTP等。
2.学习网络连接设备如路由器、交换机、网关等的基本原理和功能，了解它们在网络中的作用，以及如何配置和管理这些设备。
3.掌握网络连接策略的制定方法，包括IP地址分配、子网划分、路由选择等，学会分析网络连接中存在的问题，并提出合理的优化方案。
4.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。其他小组成员可对其进行提问、评价。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，对所学知识进行总结归纳，强调以下几点：
1.计算机网络的基本概念和原理，如拓扑结构、网络协议等。
2.网络连接设备的功能和作用，如路由器、交换机等。
3.网络连接策略的制定方法，如IP地址分配、子网划分等。
在本案例中，我们聚焦于以下几个方面：一是计算机网络的基本概念，如网络结构、协议等；二是网络连接设备及其作用，如路由器、交换机等；三是网络连接策略的制定与优化，以提高网络性能和安全性。通过案例教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察、分析、解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，提升综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用学生熟悉的校园网络作为切入点，通过展示校园网络的拓扑图，让学生直观地了解网络的结构和组成。随后，提出以下问题：“我们的校园网络是如何工作的？它为什么能够实现全校范围内的互联互通？”以此激发学生的好奇心，引导他们进入本章节的学习。
1.网络基础知识：讲解网络的拓扑结构、网络协议、IP地址等基本概念，结合实际案例进行分析，使学生理解这些知识在实际网络中的应用。
2.网络连接设备：介绍路由器、交换机、网关等设备的基本原理和功能，通过实物展示和模拟软件演示，让学生了解这分配、子网划分、路由选择等策略，结合实际案例进行分析，使学生掌握网络连接策略的制定方法。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、功能、分类及拓扑结构，掌握常见的网络协议及其工作原理，如TCP/IP、HTTP等。
2.学习网络连接设备如路由器、交换机、网关等的基本原理和功能，了解它们在网络中的作用，以及如何配置和管理这些设备。
3.掌握网络连接策略的制定方法，包括IP地址分配、子网划分、路由选择等，学会分析网络连接中存在的问题，并提出合理的优化方案。
4.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。其他小组成员可对其进行提问、评价。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，对所学知识进行总结归纳，强调以下几点：
1.计算机网络的基本概念和原理，如拓扑结构、网络协议等。
2.网络连接设备的功能和作用，如路由器、交换机等。
3.网络连接策略的制定方法，如IP地址分配、子网划分等。
在本案例中，我们聚焦于以下几个方面：一是计算机网络的基本概念，如网络结构、协议等；二是网络连接设备及其作用，如路由器、交换机等；三是网络连接策略的制定与优化，以提高网络性能和安全性。通过案例教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察、分析、解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，提升综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将利用学生熟悉的校园网络作为切入点，通过展示校园网络的拓扑图，让学生直观地了解网络的结构和组成。随后，提出以下问题：“我们的校园网络是如何工作的？它为什么能够实现全校范围内的互联互通？”以此激发学生的好奇心，引导他们进入本章节的学习。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期《2.3设计和交流中的技术语言(总复习)》教学设计
一、教学过程预设
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
【回顾】
1、技术语言的定义、符号
2、三视图的相关知识
3、画三视图及相关练习
【活动一】
思考回答
为本堂课做铺垫
二、
进入新课
一、画图补线
1、画出下列物品的三视图（会考重点
2、补全三视图中缺少的线条
【活动二】
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等
五、选择主视图
主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
读
(1)对图中的功能元件分析
(2)信号流向分析
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
小结练习
1、三视图所有知识点
2、三视图的特征及画法
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
二、教学重难点
重点
掌握三视图的绘制和练习。
难点
能规范绘制简单三视图
课时
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
学生活动
（学习活动的设计）
设计意图
第
一
课
时
一、
导入新课
【回顾】
1、技术语言的定义、符号
2、三视图的相关知识
3、画三视图及相关练习
【活动一】
思考回答
为本堂课做铺垫
二、
进入新课
一、画图补线
1、画出下列物品的三视图（会考重点
2、补全三视图中缺少的线条
【活动二】
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正
主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐
俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等
五、选择主视图
主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少
读
(1)对图中的功能元件分析
(2)信号流向分析
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
小结练习
1、三视图所有知识点
2、三视图的特征及画法
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
3、情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
二、教学重难点
重点
掌握三视图的绘制和练习。
难点
能规范绘制简单三视图
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十八周《3.5技术实验》教学设计
【总结】在农作物选种中我们主要用对比试验法
2、模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
【案例】神舟三号是无人飞船，可船舱里却安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介绍，这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人可“他”却会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人
3.虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。
【阅读材料】——阿什塔比拉河桥的垮塌
过去，美国桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结构。1863年，克里夫兰的铁路巨头斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术上取得了一项重大的进步，即桥梁的建筑材料全部采用铁制材料。然而，斯托恩对这种较新的材料过于信任，未经技术试验就投入了使用。在1876年12月29日，当一列旅客列车经过阿什塔比拉河时，整个桥梁倒塌，100多名旅客在事故中丧生。阿什塔比拉河桥垮塌成为美国历史上最为严重的桥梁垮塌事故。
【思考】虚拟试验法与传统的方法对比有哪些优点呢？
【总结】研制周期短，费用低，风险小
【案例】东海大桥主通航孔进行荷载试验
4、强化试验法：通过扩大和强化对试验对象的作用，以提高试验效率的方法
【案例】汽车道路强化腐蚀试验：模拟沿海地区盐雾沉降和北方冬天撒盐工况，经高温高湿、盐雾盐水、强化考核汽车在结构、工艺、选材方面存在的腐蚀问题。
【活动三】
技术试验可不可以不做?请结合具体实例来说明 ？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
二、技术试验在技术设计中的重要性：
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到了最低。在技术设计的后期，进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据
2、模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
【案例】神舟三号是无人飞船，可船舱里却安坐了一名矮小结实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介绍，这是飞船上新添的模拟人设备。虽说是假人可“他”却会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤软绵绵的很像真人
3.虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。
【阅读材料】——阿什塔比拉河桥的垮塌
过去，美国桥梁设计界一直采用可靠的豪威木制桁架结构。1863年，克里夫兰的铁路巨头斯托恩骄傲地宣称，他们在桥梁设计技术上取得了一项重大的进步，即桥梁的建筑材料全部采用铁制材料。然而，斯托恩对这种较新的材料过于信任，未经技术试验就投入了使用。在1876年12月29日，当一列旅客列车经过阿什塔比拉河时，整个桥梁倒塌，100多名旅客在事故中丧生。阿什塔比拉河桥垮塌成为美国历史上最为严重的桥梁垮塌事故。
【思考】虚拟试验法与传统的方法对比有哪些优点呢？
【总结】研制周期短，费用低，风险小
【案例】东海大桥主通航孔进行荷载试验
4、强化试验法：通过扩大和强化对试验对象的作用，以提高试验效率的方法
【案例】汽车道路强化腐蚀试验：模拟沿海地区盐雾沉降和北方冬天撒盐工况，经高温高湿、盐雾盐水、强化考核汽车在结构、工艺、选材方面存在的腐蚀问题。
【活动三】
技术试验可不可以不做?请结合具体实例来说明 ？
用图片激发学生上课兴趣，同时把本节课的重点融入其中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、
深入探究
二、技术试验在技术设计中的重要性：
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到了最低。在技术设计的后期，进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中信息技术 不同的连接策略教学设计
3、用户分布在哪些地方？
4、网络传输速度有多快？
5、经费的预算情况如何？
学生独立阅读教材，讨论。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节3
*选择网络模式
1、有线传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆等，总结各自的特征。
2、无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。（自学）
学生思考，理解。
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节4
选择网络连接设备
中继器、集线器、交换机、路由器等，总结各自的特征
学生独立阅读教材，总结出特征。
通过学生自学，最后老师补充
设计人Байду номын сангаас蒋远波审核人：蒋远波
环节5
*选择网络拓扑结构
总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）
学生独立阅读教材，
通过学生自学，最后老师补充
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的连接策略。
3、情感态度价值观：培养学生对网络技术的兴趣，并养成利用网络技术解决日常生活中相应问题的习惯。培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点
重点
根据需求选择网络、传输介质和连接设备。
不同网络拓扑结构的特点。
难点
组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
新课导入
1、请学生思考如果想把家中的计算机与邻居家的连起来，组成一个家庭间的局域网。那么应该怎么办？
学生思考、讨论
激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。
环节2
4、网络传输速度有多快？
5、经费的预算情况如何？
学生独立阅读教材，讨论。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节3
*选择网络模式
1、有线传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆等，总结各自的特征。
2、无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。（自学）
学生思考，理解。
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节4
选择网络连接设备
中继器、集线器、交换机、路由器等，总结各自的特征
学生独立阅读教材，总结出特征。
通过学生自学，最后老师补充
设计人Байду номын сангаас蒋远波审核人：蒋远波
环节5
*选择网络拓扑结构
总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）
学生独立阅读教材，
通过学生自学，最后老师补充
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的连接策略。
3、情感态度价值观：培养学生对网络技术的兴趣，并养成利用网络技术解决日常生活中相应问题的习惯。培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点
重点
根据需求选择网络、传输介质和连接设备。
不同网络拓扑结构的特点。
难点
组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
新课导入
1、请学生思考如果想把家中的计算机与邻居家的连起来，组成一个家庭间的局域网。那么应该怎么办？
学生思考、讨论
激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。
环节2
四川省宜宾市一中2017_2018高中通用技术上学期第八周《2.3设计和交流中的技术语言(第1课时)》教学设计
1.Ra值在取样长度l内轮廓偏距绝对值的算术平均值。计算方法
2.表面粗糙度符号及其意义
3.表面粗糙度在图纸上的运用
4.表面粗糙度与加工方法的关系
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
【过度】引入房屋和汽车模型；
得出模型的分类：
物理模型:有与原型一样的物理性质，能给出所研究对象完整的物理概念。
数学模型：在设计和交流中起着不可替代的作用
【活动二】
学生讨论回答
让学生进入课堂。
三、
新课深入
【课件展示】房屋模型、航模、船模、效果图、用来呈现效果的图纸或照片
【拓展】尺寸公差：为保证零件的互换性，必须将零件的实际尺寸控制在允许变动的范围内，这个允许的尺寸变动量称为尺寸公差。例如：上偏差值为0mm，下偏差值为—0.08mm，尺寸公差为多少？
尺寸公差为0 —（-0.08）=0.08
形位公差：指零件的形状、位置公差，它是指对零件上某个要素的几何形状和要素与要素之间的相互位置要求。形位公差表示方法展示。
配合公差：指两个零件的配合（例如轴与轴承）所允许的公差范围。配合公差展示
封闭尺寸：指尺寸标注采用的一种方式
表面粗糙度：是指零件加工表面上所具有的较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特征，用轮廓算术平均偏差Ra值来评定表面粗糙度。
四、
小结练习
1、技术语言的定义
2、技术语言的符号
3、公差及表面粗糙度的定义及表达方式
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容比较枯燥，知识点多，且多为文字，因此本堂客主要用同学们很感兴趣的埃菲尔铁塔作为引入，很好的调动的学生上课的积极性。
2.表面粗糙度符号及其意义
3.表面粗糙度在图纸上的运用
4.表面粗糙度与加工方法的关系
【活动三】
看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
【过度】引入房屋和汽车模型；
得出模型的分类：
物理模型:有与原型一样的物理性质，能给出所研究对象完整的物理概念。
数学模型：在设计和交流中起着不可替代的作用
【活动二】
学生讨论回答
让学生进入课堂。
三、
新课深入
【课件展示】房屋模型、航模、船模、效果图、用来呈现效果的图纸或照片
【拓展】尺寸公差：为保证零件的互换性，必须将零件的实际尺寸控制在允许变动的范围内，这个允许的尺寸变动量称为尺寸公差。例如：上偏差值为0mm，下偏差值为—0.08mm，尺寸公差为多少？
尺寸公差为0 —（-0.08）=0.08
形位公差：指零件的形状、位置公差，它是指对零件上某个要素的几何形状和要素与要素之间的相互位置要求。形位公差表示方法展示。
配合公差：指两个零件的配合（例如轴与轴承）所允许的公差范围。配合公差展示
封闭尺寸：指尺寸标注采用的一种方式
表面粗糙度：是指零件加工表面上所具有的较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特征，用轮廓算术平均偏差Ra值来评定表面粗糙度。
四、
小结练习
1、技术语言的定义
2、技术语言的符号
3、公差及表面粗糙度的定义及表达方式
引导
回顾
二、教学反思
主要特色与创新之处
本节内容比较枯燥，知识点多，且多为文字，因此本堂客主要用同学们很感兴趣的埃菲尔铁塔作为引入，很好的调动的学生上课的积极性。
四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十八周《3.6制定设计方案》教学设计
2、用草图表达构思：
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
(1)草图法：（优点：捕作灵感，自由发挥）
【案列1】学生设计草图
【案列2】由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
(2)模仿法：（优点:：少走弯路）
【案列】外形模仿——仿照汉堡包进行设计的电话、计算器等
【想一想】手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？
【案列】美梦机
这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦
【小节】方案构思四法：画、仿、移、破
设计者琼斯坚信它落成后生意必定红火。“去年在美国有超过1亿人参观水族馆，因此我相信，人们探寻海底的兴趣非常巨大，而且人们的热度还在不断上升。”
生活在水底固然逍遥，但是消费级别也属于天价级，住一晚上需要1500美元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
【案列2】东海大桥全长32.5公里世界第一长来自【活动一】二、教学重难点
重点
重点：方案的制定，方案的比较与决策
难点
难点：方案的制定，方案的比较与决策，方案的欣赏
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
【新课引入】在上课前我们来欣赏一些建筑图片）
播放
观看
环节2
【复习】设计的一般过程
引导
讨论
环节3
方案的比较、权衡和决策
提问
讨论回答
环节4
方案的改进与拓展
观看图片
讨论回答
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
(1)草图法：（优点：捕作灵感，自由发挥）
【案列1】学生设计草图
【案列2】由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
(2)模仿法：（优点:：少走弯路）
【案列】外形模仿——仿照汉堡包进行设计的电话、计算器等
【想一想】手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？
【案列】美梦机
这台美梦机，可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦
【小节】方案构思四法：画、仿、移、破
设计者琼斯坚信它落成后生意必定红火。“去年在美国有超过1亿人参观水族馆，因此我相信，人们探寻海底的兴趣非常巨大，而且人们的热度还在不断上升。”
生活在水底固然逍遥，但是消费级别也属于天价级，住一晚上需要1500美元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
【案列2】东海大桥全长32.5公里世界第一长来自【活动一】二、教学重难点
重点
重点：方案的制定，方案的比较与决策
难点
难点：方案的制定，方案的比较与决策，方案的欣赏
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
【新课引入】在上课前我们来欣赏一些建筑图片）
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环节2
【复习】设计的一般过程
引导
讨论
环节3
方案的比较、权衡和决策
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方案的改进与拓展
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广域网WAN100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
学生独立阅读教材，
本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。
环节6
计算网络如何连接
学生了解了的计算机网络的基本概念，想一想如何把自己家不同房间的网络连接起来呢？要做哪些工作？
认识计算机网络和网络连接策略
课题名称
认识计算机网络和网络连接策略
科目
信息技术
年级
适用班级
选修3网络技术应用
第一单元（章）
第一、二（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能：认识什么是计算机网络以及计算机网络的连接策略。
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念和网络连接策略。
3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。
学生独立阅读教材
通过学生自学，最后老师补充
环节10
课堂总结
教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类和连接策略是如何选择的。
学生思考，理解。
对知识进行回顾
环节N
课堂练习
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
想一想
环节7
需求分析
根据实际情况了解连接网络的目的和需求
学生独立阅读教材，讨论。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节8
选择网络模式和硬件
根据需要和自己资金的情况选择传输介质和网络硬件
学生思考，理解
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节9
确定网络拓扑结构
总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）
二、教学重难点
重点
概括计算机网络的基本功能和分类
计算机网络的连接策略
难点
计算机网络的定义和连接策略
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
新课导入
1、请学生举例：现实生活中有哪些网络？用自己话定义“网络”。
2、观摩案例
学生观察、思考
激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。
归纳总结计算机网络的组成：
（1）两台或两台以上独立的计算机
（2）传输介质与通生理解起来更容易。
环节4
计算机网络的定义
根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义
老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。
学生独立阅读教材，找出书中的定义。
学生独立完成课堂作业。
巩固所学知识。
四、教学反思
环节2
计算机网络的功能
1、讨论我们生活中有哪些地方使用了“计算机网络”？
2、结合活动一总结归纳计算机网络有哪些功能？
归纳总结：资源共享、数据通信、分布控制和分布处理。
学生独立阅读教材，找出书中的网络功能。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节3
计算机网络的组成
1、观摩学校网络的建设情况（有条件的可到实地观摩，没条件看网络拓扑图）
通过学生自学，最后老师总结得出定义
设计人：蒋远波 审核人：蒋远波
环节5
计算机网络的分类
请学生自己看书，分小组总结以下问题：
1、归纳分析总结各自的特征；
2、说说前面五个案例计算机网络的类别；
3、完成P5的练习。
教师总结：
按覆盖的面积的大小来分：
名称网络规模大小
局域网LAN10千米以内
城域网MAN10千米到60千米以内
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
学生独立阅读教材，
本部分内容很直观，通过学生自学就能了解，并通过教师的解释、自己的练习巩固达到掌握的目的。
环节6
计算网络如何连接
学生了解了的计算机网络的基本概念，想一想如何把自己家不同房间的网络连接起来呢？要做哪些工作？
认识计算机网络和网络连接策略
课题名称
认识计算机网络和网络连接策略
科目
信息技术
年级
适用班级
选修3网络技术应用
第一单元（章）
第一、二（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
1、知识与技能：认识什么是计算机网络以及计算机网络的连接策略。
2、过程与方法：通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念和网络连接策略。
3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。
学生独立阅读教材
通过学生自学，最后老师补充
环节10
课堂总结
教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类和连接策略是如何选择的。
学生思考，理解。
对知识进行回顾
环节N
课堂练习
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
想一想
环节7
需求分析
根据实际情况了解连接网络的目的和需求
学生独立阅读教材，讨论。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节8
选择网络模式和硬件
根据需要和自己资金的情况选择传输介质和网络硬件
学生思考，理解
通过教师的讲解，学生理解起来更容易。
环节9
确定网络拓扑结构
总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）
二、教学重难点
重点
概括计算机网络的基本功能和分类
计算机网络的连接策略
难点
计算机网络的定义和连接策略
三、教学过程
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
教师反思
环节1
新课导入
1、请学生举例：现实生活中有哪些网络？用自己话定义“网络”。
2、观摩案例
学生观察、思考
激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。
归纳总结计算机网络的组成：
（1）两台或两台以上独立的计算机
（2）传输介质与通生理解起来更容易。
环节4
计算机网络的定义
根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义
老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。
学生独立阅读教材，找出书中的定义。
学生独立完成课堂作业。
巩固所学知识。
四、教学反思
环节2
计算机网络的功能
1、讨论我们生活中有哪些地方使用了“计算机网络”？
2、结合活动一总结归纳计算机网络有哪些功能？
归纳总结：资源共享、数据通信、分布控制和分布处理。
学生独立阅读教材，找出书中的网络功能。
培养学生的自主学习意识和能力。
环节3
计算机网络的组成
1、观摩学校网络的建设情况（有条件的可到实地观摩，没条件看网络拓扑图）
通过学生自学，最后老师总结得出定义
设计人：蒋远波 审核人：蒋远波
环节5
计算机网络的分类
请学生自己看书，分小组总结以下问题：
1、归纳分析总结各自的特征；
2、说说前面五个案例计算机网络的类别；
3、完成P5的练习。
教师总结：
按覆盖的面积的大小来分：
名称网络规模大小
局域网LAN10千米以内
城域网MAN10千米到60千米以内