认识计算机网络教案
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展1.2 计算机网络的分类1.3 计算机网络的组成与结构1.4 计算机网络的拓扑结构第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据传输的类型与标准2.3 数据编码与传输技术2.4 传输介质的选择与使用第三章：网络协议与体系结构3.1 网络协议的定义与分类3.2 计算机网络体系结构3.3 常见的网络协议及其作用3.4 网络协议的层次模型与通信过程第四章：网络互联设备与技术4.1 网络接口卡的作用与类型4.2 交换机的功能与分类4.3 路由器的功能与分类4.4 网络互联技术与设备的选择第五章：局域网技术5.1 局域网的概述与分类5.2 常见局域网技术及其特点5.3 局域网的组建与维护5.4 局域网的安全与管理第六章：广域网技术6.1 广域网的概述与分类6.2 常见广域网技术及其特点6.3 广域网的组建与维护6.4 广域网的安全与管理第七章：互联网基础7.1 互联网的概述与发展历程7.2 互联网的组成与结构7.3 互联网协议TCP/IP7.4 互联网的应用服务与技术第八章：网络安全与管理8.1 网络安全的概念与重要性8.2 计算机病毒的防范与处理8.3 网络攻击技术与防御策略8.4 网络管理的基本概念与技术第九章：网络编程与应用9.1 网络编程的基本概念与方法9.2 常用的网络应用程序及其工作原理9.3 网络应用开发技术与工具9.4 网络应用案例分析与实践第十章：云计算与大数据网络10.1 云计算的概述与架构10.2 云计算服务模型与部署模式10.3 大数据网络的概念与技术特点10.4 云计算与大数据网络的应用场景与案例分析重点和难点解析一、计算机网络的组成与结构难点解析：理解网络体系结构和分层模型的概念，以及各层协议的作用和相互关系。
二、数据通信基础难点解析：区分不同类型的数据传输标准和选择适当的传输介质。
三、网络协议与体系结构难点解析：理解协议分层的好处，以及如何在不同层次上实现网络通信。
认识计算机网络教案
认识计算机网络教案一、教学目标本教案的主要教学目标是帮助学生们认识计算机网络，并了解其基本原理和组成部分。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 描述计算机网络的定义和作用；2. 理解计算机网络的基本原理和工作方式；3. 辨别计算机网络的不同类型以及其特点；4. 了解计算机网络的常见应用和发展趋势。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和作用计算机网络是指把多台计算机通过通信线路互连起来，实现资源共享和信息传输的系统。
它的作用包括方便信息交流、提高工作效率、降低成本等。
2. 计算机网络的基本原理和工作方式计算机网络基于分层的工作原理，分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
每一层都有相应的协议和功能，通过这些层与层之间的协议来实现数据的传输和处理。
3. 计算机网络的类型和特点计算机网络根据范围的不同可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
局域网通常用于办公室或学校等小范围的网络，城域网覆盖的范围较大，一般用于城市中不同部门和机构之间的互联，而广域网可以连接不同城市和地区的计算机网络。
4. 计算机网络的常见应用和发展趋势计算机网络的应用非常广泛，包括互联网、电子邮件、在线游戏、远程办公等。
随着科技的发展，计算机网络也在不断的创新和改进，目前的发展趋势包括更高的传输速度、更稳定的连接以及更安全的网络环境。
三、教学方法1. 讲解：通过教师的讲解，向学生们介绍计算机网络的定义、作用、基本原理和工作方式等内容。
2. 讨论：组织学生们进行小组讨论，让他们根据自己的理解，探讨计算机网络的不同类型及其特点。
3. 实例分析：通过给学生们举一些实际应用场景的例子，让他们了解计算机网络在现实生活中的应用。
4. 独立思考：鼓励学生们独立思考，从自己的角度思考计算机网络的发展趋势和未来可能的应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂上的讨论，检查学生们对于计算机网络的理解程度。
2. 作业：布置相关的作业，如编写计算机网络的小论文、设计一个计算机网络拓扑结构等，用于检验学生们对于所学内容的运用能力。
网络技术应用全套教案
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式与子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置与互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址与其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡与驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
优缺点
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。
高中信息技术认识计教案粤教版算机网
高中信息技术认识计算机网络教案粤教版第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成和工作原理。
3. 了解计算机网络的发展历程和未来趋势。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成4. 计算机网络的工作原理5. 计算机网络的发展历程和未来趋势教学活动：1. 导入新课：通过生活中的网络应用实例，引发学生对计算机网络的兴趣。
2. 讲解计算机网络的定义和功能，引导学生理解计算机网络的重要性。
3. 讲解计算机网络的分类，让学生了解不同类型的计算机网络。
4. 讲解计算机网络的基本组成，让学生了解网络中的各个组成部分。
5. 讲解计算机网络的工作原理，让学生理解数据在网络中的传输过程。
6. 讲解计算机网络的发展历程和未来趋势，让学生了解网络技术的发展。
7. 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
第二章：网络拓扑结构教学目标：1. 了解网络拓扑结构的定义和分类。
2. 掌握常见的网络拓扑结构及其特点。
3. 能够绘制简单的网络拓扑图。
教学内容：1. 网络拓扑结构的定义和分类2. 常见的网络拓扑结构及其特点3. 网络拓扑图的绘制方法教学活动：1. 导入新课：通过生活中的网络实例，引发学生对网络拓扑结构的兴趣。
2. 讲解网络拓扑结构的定义和分类，让学生了解网络拓扑结构的概念。
3. 讲解常见的网络拓扑结构及其特点，让学生掌握各种拓扑结构的特点。
4. 讲解网络拓扑图的绘制方法，让学生学会绘制简单的网络拓扑图。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
第三章：网络协议教学目标：1. 了解网络协议的定义和分类。
2. 掌握常见网络协议的作用和应用。
3. 能够分析网络协议的特点和重要性。
教学内容：1. 网络协议的定义和分类2. 常见网络协议的作用和应用3. 网络协议的特点和重要性教学活动：1. 导入新课：通过网络通信的实例，引发学生对网络协议的兴趣。
认识计算机网络教案
认识计算机网络教案计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它贯穿了我们工作、学习和生活的方方面面。
为了更好地认识计算机网络，本教案将从以下几个方面进行介绍：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络的基本组成以及计算机网络的应用。
一、计算机网络的定义计算机网络是指利用通信设备和通信线路将地理位置不同的计算机连接在一起，实现信息交换与资源共享的系统。
它可以让人们迅速、准确地传递信息，提高工作效率，并且方便人们远程协作和学习。
二、计算机网络的分类根据网络的地理范围和工作方式，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网等几个不同的分类。
局域网是指在某一狭小的地理范围内互联起来的计算机网络，例如学校或办公室内的网络；城域网是指连接同一城市范围内的多个局域网；广域网则是连接不同地区的计算机网络；而互联网则是全球范围内的计算机网络。
三、计算机网络的基本组成计算机网络主要由以下几个组成部分构成：主机、网络通信线路、通信设备和网络协议等。
主机是指连接在网络中的计算机，它们可以是个人电脑、服务器或其他网络设备；网络通信线路是信息传输的媒介，包括光纤、电缆和无线信号等；通信设备则是负责传输和交换信息的设备，例如路由器、交换机和调制解调器等；网络协议是计算机在网络中通信所遵循的规则，它确保了数据可以正确地从发送方传输到接收方。
四、计算机网络的应用计算机网络在各个领域都有着广泛的应用。
在企业中，计算机网络可以用于实现办公自动化、资源共享和内部沟通等；在教育领域，计算机网络可以用于网上教学、远程教育和电子图书馆等；在医疗行业，计算机网络可以用于电子病历管理、远程医疗和医疗信息系统等。
此外，互联网也是计算机网络的一个重要应用，它已经成为人们获取信息、交流思想和娱乐消遣的重要工具。
综上所述，计算机网络是将地理位置不同的计算机连接在一起，实现信息交换与资源共享的系统。
通过本教案的介绍，希望能够帮助大家更好地认识计算机网络，提高对计算机网络的理解和应用能力。
《计算机网络基础知识》教案
《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。
3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。
4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。
5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。
二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。
2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。
3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。
4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。
3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。
六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。
2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。
3. 互联网的基本结构和发展历程。
4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。
教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。
2. 网络设备的工作原理和配置方法。
《认识计算机网络》教案
《认识计算机网络》教案《认识计算机网络》教案一、教学目标1、理解计算机网络的定义和分类。
2、掌握计算机网络的基本组成和协议。
3、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
二、教学内容1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
3、计算机网络的安全问题和防范措施。
三、教学重点1、计算机网络的定义和分类。
2、计算机网络的基本组成和协议。
四、教学难点1、理解计算机网络的协议。
2、了解计算机网络的安全问题和防范措施。
五、教学方法1、讲解法。
2、演示法。
3、实践操作法。
六、教学步骤1、引入课题：介绍计算机网络的定义和分类，引导学生了解计算机网络的广泛应用和重要性。
2、讲解内容：详细介绍计算机网络的基本组成和协议，包括网络设备、协议概念、IP地址等。
3、实践操作：通过实验室或模拟器让学生亲自动手组建计算机网络，加深对网络设备和协议的理解。
4、深入探讨：介绍计算机网络的安全问题和防范措施，让学生了解如何保障网络的安全性和稳定性。
5、课堂小结：回顾本节课的重点和难点，总结计算机网络的定义、基本组成和协议以及安全问题。
6、布置作业：要求学生撰写一篇关于计算机网络应用和安全防范的短文，加深对课堂所学知识的理解和掌握。
七、教学反思1、回顾教学目标是否达成。
2、总结教学内容的难易程度和教学方法的有效性。
3、分析学生的学习情况，找出问题所在并思考如何改进教学方法。
4、通过学生作业的完成情况来评估教学效果，并根据实际情况进行调整和改进。
八、教学评估1、课堂提问：通过提问检测学生对计算机网络的基本概念和知识的掌握情况。
2、小测验：在课程进行到一定阶段时，进行一次小测验，检验学生对计算机网络的掌握程度。
3、作业评估：检查学生提交的作业，评估他们对计算机网络的应用和安全防范的掌握程度。
4、课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习状态和教学效果。
九、教学资源1、PPT课件：用于讲解计算机网络的基本概念和知识。
认识计算机网络教案
1.1认识计算机网络一：【教材及学情分析】：1：教材分析：这一节主要讲解了计算机网络的产生、定义，功能，分类，概念性知识较多！教材重点突出，但相关知识不多，需要老师适当扩充！2：学情分析：高二学生对计算机网络并不陌生，但是大多数学生对计算机网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。
对计算机网络本身的功能和定义并不清楚二：【教学目标】：•1、知识目标（1）理解计算机网络的基本定义，（2）了解计算机网络的发展历程，（3）掌握计算机网络的主要功能、分类；•2、能力目标培养学生的自主学习和对知识的归纳总结能力。
•3、情感态度目标感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲；【重点难点】：重点：计算机网络的功能与分类难点：计算机网络的定义、三要素三：【教法、学法】教法：1：讲授法2：启发式教学3：理论联系实际学法：1：查阅资料法2：自主探究法3：归纳法四：【教学环境】：多媒体教室五：【教学准备】：多媒体课件六：【教学过程】：课前引入→网络功能→网络定义→网络分类一、引入课题大家平时上网一般在做些什么呢？设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。
二、计算机网络功能1、问题：咱们生活中很多地方都用到计算机网络，那么它有什么的功能？学生活动：分组讨论设计意图：培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。
2、小结计算机网络功能：①数据通信。
如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。
如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，你可以查阅学习资料，浏览新闻，他也可以，大家都可以，③分布处理。
如：自动作战指挥系统师生共同小结，得出结论设计意图培养学生提炼知识的能力探究计算机网络的组成和定义三、计算机网络的定义4、小结计算机网络定义，三要素（1）计算机网络的概念计算机网络是多台地理位置不同的、功能独立的计算机及其外部设备通过一定的通信线路（如双绞线、同轴电缆、光缆、微波等）和通信设备（路由器、交换机、网桥、HUB[集线器]、中继器等）连接起来，通过功能丰富的网络软件（网络操作系统、通讯协议）而实现资源共享和信息传递的一个系统（2）计算机网络的三要素：①多台地理上分散的独立的计算机；②通信线路和通信设备；③网络软件四、认识计算机网络的分类1、设问：大家平时听说过的网络类型有哪些？2、讲解：计算机网络分类方式有多钟，一般的分类方式是1：按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；城域网(MAN)；广域网(WAN)。
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1.1认识计算机网络
【教学目标】：
1、知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、概念和分类；
（2）了解网络的拓朴结构；
2、过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
3、情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
【重点难点】：
重点：计算机网的定义、三要素
难点：网络的拓朴结构
【教学课时】： 1 课时
【教学环境】：多媒体教室
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】：
一、课前准备：
1、作好学生工作，让学生明白广东省即将实行全行全省信息技术等级考试。
2、明确网络技术应用的学习方法和学习内容体系结构：
组网——建网——用网——建网站——作网页
二、新课引入：
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
三、计算机网络的定义（重点）：（展示课件，讲解）
1、学生阅读P2-3并尝试概括三个案例各体现计算机网络的什么功能。
2、定义：计算机网络是一种地理上分散、具有独立功能的多台计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。
3、构计算机网络三要素：
①两台或两台以上独立的计算机
②通信设备和传输介质
连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。
常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。
③网络软件：包括网络操作系统和网络协议
计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口。
网络用户通过网络操作系统请求网络服务。
网络操作系统的任务就是支持局域网络的通信及资源共享。
网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。
常用的网络操作系统有Windows NT、Net Ware、UNIX等。
网络协议：计算机之间要交换信息，彼此就需要一个统一的规则，这个规则成为“网络协议”（Protoc ol TCP/IP)。
4、计算机网络的功能
①数据通信如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。
③数据信息的集中和综合处理如：办公自动化电子数据交换远程教育(Distance Educatio n) 电子银行(E-Banking) 电子商务(Electronic Commerce)
四、计算机网络的产生与发展
因特网起源于一个名叫ARPANET的广域网。
1969年由美国国防部高级研究计划署创办最初只连接了位于不同地区的四台计算机（如下图所示）。
起先是用于军事科学上，后来用于商业和民用业。
1983年正式命名为Internet，即因特网。
60年代：计算机互连系统这个阶段的典型代表是60年代后期由美国国防部资助、国防部高级研究计划局主持研究建立的ARPA网（ARPANET）。
ARPANET网络利用租用的通信线路把位于洛杉矾的加利福尼亚大学、位于圣芭芭拉的加利福尼亚大学、斯坦福大学以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机连接起来，构成了专门完成主机之间通信任务的通信子网。
通过通信子网互连的主机负责运行用户程序，向用户提供共享资源，它们构成了资源子网。
70年代，出现局域网；
80年代，CCITT建立了使用国际线路传输声音数据的国际标准，ISO制定了计算机网络的开放型互联模型OSI (Open System Interconnection)，1984年。
90年代，计算机网络发展成为社会重要的信息基础设施。
21世纪，是网络功能不断完善、速度更快、更普及。
80年代网络进入中国，90年代是中国计算机网络大发展的年代。
五、计算机网络的分类
1、按照网络拓扑结构分类
（1）星型拓扑结构（如图1 、图 2 ）
星型网络由中心节点和其它从节点组成，中心节点可直接与从节点通信，而从节点间必须通过中心节点才能通信。
在星型网络中中心节点通常由一种称为集线器或交换机的设备充当，因此网络上的计算机之间是通过集线器或交换机来相互通信的，是目前局域网最常见的方式。
我们教室的网络结构也是总线型拓扑结构。
图1 星型网络示意图图 2 星型网络实物图
（2）总线拓扑结构（如图3 ）
总线型网络是一种比较简单的计算机网络结构，它采用一条称为公共总线的传输介质，将各计算机直接与总线连接，信息沿总线介质逐个节点广播传送。
图3 总线型网络
（3）环型网络拓扑结构（如图4 ）
环型网络将计算机连成一个环。
在环型网络中，每台计算机按位置不同有一个顺序编号，见图4 。
在环型网络中信号按计算机编号顺序以“ 接力” 方式传输。
如图4 中，若计算机A 欲将数据传输给计算机D 时，必须先传送给计算机B ，计算机B 收到信号后发现不是给自己的，于是再传给计算机 C ，这样直到传送到计算机D 。
图4 环形网络
（2）按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网，城域网和广域网。
局域网：LAN（Local Area Network）：当我们的电脑和他人的电脑发生网络上的连接时，其实就出现了“局域网”的概念了（点与点的连结，扩充成“面”，即是一个小的区域概念）。
而基本上，我们会以一个“校园的大小”来作为“局域网”和“广域网”的分界（大于这个范围，我们称之为“广域网”；小于或等于这个范围，则称之为“局域网”）。
（课堂提问：那么一家公司的网络呢？你当然可以推知它是一个“局域网”了。
）
城域网：MAN(Metropolitan Area Network)是在一个城市范围内所建立的计算机通信网。
广域网：WAN（Wide Area Network）：“广域网”等于是把“局域网”连接起来成为更大的网络。
一个国家应该算是一个“广域网”，而超过这个范围，将许多国家级的“广域网”结合在一起，就成为目前遍布全球的“国际互联网”了。
（3）按照交换方式分类，网络分为电路交换网络与分组交换网络。
（简述，留到1.3讲）
电路交换网络：在工作站之间建立专用通信信道进行连接，独享的物理线路。
一般的电话线路采用的就是电路交换网络。
原理：拨通电话（建立电路）--通话（数据传输，线路被独占）--挂断电话（电路连
接拆除）
分组交换网络：两个节点间无需建立专用通道就可以交换数据。
原理：发送方发送数据，将信息按照一定格式分割成较短的数据包，发送给交换设备；交换设备根据数据包中的目的地址和序列号，选择合适的空闲传输线路传送分组数据包。
不用建立独占的物理连接。
计算机网络采用的分组交换技术。
Ip电话采用的也是分组交换技术。
六、布置作业：
1、P5练习
2、观察我们学校的网络图（出示结构图），思考与分析。
根据网络覆盖范围划分，我们学校网络属于什么类型？是什么拓扑结构？
对于这张图还有哪些不理解的地方请提出来?。