功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲(DOC 55页)
教育培训市场推广策划方案
教育培训市场推广策划方案一、市场背景随着社会的发展和竞争的加剧，教育培训市场呈现出日益繁荣的态势。
家长们对孩子的教育投资不断增加，成年人对自身职业技能提升的需求也日益迫切。
然而，市场上的教育培训品牌众多，竞争激烈，要在这个市场中脱颖而出，需要制定有效的市场推广策划方案。
二、目标受众1、学生群体：包括中小学生、高中生、大学生等，他们对学科辅导、考试培训、兴趣培养等方面有需求。
2、职场人士：需要提升职业技能、获取相关证书或进行职业转型的人群。
3、家长群体：关注孩子教育，愿意为孩子的学习和成长投入的家长。
三、竞争对手分析1、直接竞争对手：同类型、同区域的教育培训品牌，提供相似的课程和服务。
2、间接竞争对手：线上教育平台、自学资料提供商等。
分析竞争对手的优势和不足，找出我们的差异化竞争点，如独特的教学方法、优质的师资队伍、个性化的服务等。
四、产品与服务1、课程设置学科类课程：语文、数学、英语等基础学科的辅导。
兴趣类课程：音乐、美术、舞蹈、书法等。
职业技能类课程：计算机编程、语言培训、职业资格考试培训等。
2、教学特色采用个性化教学模式，根据学生的学习情况和特点制定专属的学习计划。
引入先进的教学设备和技术，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果和学习体验。
组建专业的师资团队，具备丰富的教学经验和良好的教学口碑。
3、增值服务为学生提供学习咨询、心理辅导等服务。
定期举办家长课堂，加强家校沟通，共同促进学生成长。
五、市场推广策略1、线上推广建立官方网站和社交媒体账号，发布课程信息、教学成果、教育资讯等内容，吸引潜在客户关注。
利用搜索引擎优化（SEO）技术，提高网站在搜索引擎中的排名，增加流量。
进行搜索引擎营销（SEM），投放关键词广告，提高品牌曝光度。
与在线教育平台合作，推广课程，扩大市场份额。
2、线下推广在学校、社区、商场等人流量较大的地方举办教育讲座、体验课等活动，吸引目标受众参与。
与学校、企业等机构合作，开展定制化的教育培训服务。
教材推广方案
独特卖点提炼
权威性
由资深教育专家和学科领域专家共同 编写，确保教材内容的权威性和准确 性。
实用性
教材注重实际应用和技能培养，提高 学生的综合素质和竞争力。
创新性
教材在编排方式、教学方法等方面进 行了大胆创新，更符合现代学生的学 习需求和习惯。
扩大市场份额
在目标市场内增加教材的 使用率，提高市场占有率 。
建立品牌形象
塑造教材的专业、权威、 实用等品牌形象，提升品 牌美誉度。
确定目标受众
教育机构
包括各级各类学校、培训 机构等，他们是教材的主 要采购和使用者。
教师
作为教材的直接使用者， 他们对教材的品质和适用 性有较高要求。
学生
学生是教材的最终受益者 ，他们的学习体验和效果 是评价教材质量的重要标 准。
教材市场定位
按学科领域定位
根据教材内容，明确其在语文、数学 、英语、科学等学科领域中的市场位 置。
按年级层次定位
按地域文化差异定位
考虑不同地域文化背景下的教育需求 ，提供符合当地特色的教材版本。
针对不同年级段的学生需求，提供相 应年级层次的教材产品。
竞争优势分析
内容质量优势
教材内容科学、系统、全面， 注重知识性和实用性的结合， 符合教育教学规律和学生认知
成本控制效果评估方法
成本控制目标设定
设定明确的成本控制目标，如降低总成本、提高成本 效益等。
评估指标选择
选取关键的成本控制指标，如单位成本、费用率等， 对成本控制效果进行量化评估。
评估结果反馈
定期将评估结果反馈给相关责任部门，督促其落实改 进措施，持续优化成本控制效果。
幼儿园教材营销策划方案
幼儿园教材营销策划方案一、市场概述幼儿园教材是指为幼儿园教育而编写的教材，包括教学大纲、教学用书、教具和学习资料等。
随着我国经济的快速发展和人民教育水平的提高，家长对幼儿园教育的重视程度逐渐增加。
因此，幼儿园教材市场具有巨大的潜力和发展前景。
目前，我国幼儿园教材市场的主要特点有以下几个方面：1. 幼儿园教材消费水平逐年提高。
随着人民收入水平的提高，家长对幼儿园教育的投入也逐渐增加。
他们对幼儿园教材的要求也更高，更加注重教材内容的全面性和科学性。
2. 教材类别多样化。
随着幼儿园教育教学方法的改革和创新，幼儿园教材的类别也越来越多样化。
目前市场上的幼儿园教材种类繁多，包括启蒙教育类、游戏教育类、绘本教育类等。
3. 消费需求个性化。
家长对幼儿园教育的要求也越来越个性化。
他们希望通过幼儿园教材培养孩子的兴趣爱好、创造力、社交能力等。
因此，个性化教育教材在市场上受到了很大的关注。
4. 教材研发水平提高。
随着教育教学科研的发展，幼儿园教材的研发水平也越来越高。
一些知名的教育出版社和教育机构致力于打造优质的幼儿园教材，满足家长的需求。
二、营销目标根据市场概述，我们制定了以下幼儿园教材营销目标：1. 实现销售额的稳步增长。
通过市场推广和宣传，提高产品的知名度和美誉度，吸引更多的家长购买。
2. 提高客户满意度。
通过提供优质的幼儿园教材产品和贴心的售后服务，满足家长的需求，增强客户的满意度。
3. 建立品牌形象。
通过良好的产品质量和口碑，树立自己的品牌形象，成为家长们的首选品牌。
三、目标市场1. 定位幼儿园教材的目标市场为家庭。
由于家长是决定孩子学习用书购买的主要决策者，因此我们的主要目标市场是家庭。
2. 目标人群为有3-6岁孩子的家长。
这个年龄段是幼儿园教育的主要阶段，也是教材需求最大的阶段。
3. 目标市场主要集中在大中城市及其周边地区。
这些地区的家庭教育意识较强，家长对幼儿园教育的投入较高。
四、市场竞争分析幼儿园教材市场竞争激烈，主要竞争者有以下几个方面：1. 国内知名教育出版社。
幼教市场运营方案
幼教市场运营方案一、市场概况中国的幼教市场一直都是一个非常大的市场。
随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，幼教市场的需求量也在不断增加。
在中国的一二线城市，优质的幼教资源一直都是供不应求的状态。
但是随着全面二孩政策的实施，幼教市场的需求量还会持续增长。
同时，在三四线城市和农村地区，幼教资源相对匮乏，市场潜力依然很大。
二、市场竞争情况幼教市场的竞争主要集中在教育质量、师资力量、教育环境等方面。
目前市场上大型连锁的幼儿园和幼教机构逐渐垄断了市场份额，但是由于他们的规模大，受限于一些管理和运营上的问题，家长对其教育质量和服务体验存在一定的疑虑。
同时，一些小型私立的幼教机构也在市场上逐渐崛起，他们的特色课程和个性化服务备受家长欢迎。
三、目标市场针对中国幼教市场的发展趋势和竞争情况，我们制定了以下目标市场：1.一二线城市的家庭，他们对孩子的教育投入较多，对教育质量要求也较高。
2.三四线城市和农村地区的家庭，由于教育资源相对匮乏，对优质的幼教资源有着强烈的需求。
3.外国人家庭，随着中国对外开放程度的加深，越来越多的外国人选择在中国生活和工作，他们对于中国的幼教资源也有相应的需求。
四、市场定位我们的幼教机构将以高品质的教育服务和个性化的教学模式为卖点，专注于为家庭提供优质的幼教资源。
我们将主打有品质的教育资源，注重家庭教育的细节和生活化的教学方式，以营造温馨、亲密、快乐的教育环境为特色。
五、市场推广1.市场定位我们将针对不同的目标市场，制定不同的市场推广策略。
在一二线城市，我们将主要通过线上线下结合的方式进行推广，提高品牌曝光度。
在三四线城市和农村地区，我们将主要通过地推的方式，直接面对家长群体。
2.线上推广通过建立官方网站、微博、微信等社交平台，发布推广活动、教育资讯等，提高品牌知名度。
3.线下推广尤其是在一二线城市，我们将通过家长会、教育展览等活动，展示我们的教育理念和服务特色。
4.合作推广我们将寻求与家长、教育机构、社区等相关合作伙伴进行合作推广，扩大品牌影响力。
幼儿园市场营销策划方案word
幼儿园市场营销策划方案word一、项目背景随着经济的发展和人民生活水平的提高，中国家庭对幼儿园的需求也越来越大。
与此同时，幼儿园市场也变得竞争激烈。
在这样的背景下，为了提高幼儿园的知名度、吸引更多的潜在客户、增加收入，制定一套科学合理的市场营销策划方案尤为重要。
二、市场分析中国幼儿园市场发展迅速，竞争激烈，仍有很大的潜力。
根据调查数据显示，目前中国城市幼儿园的入园率仍然没有达到100%，特别是在二线城市和三线城市，入园率更低。
因此，针对潜在客户，从幼儿园的特色和优势出发，进行市场推广，是非常有必要的。
三、目标客户1.女性职业人士：随着女性参与职业工作的增加，职业妇女对于幼儿园的需求也越来越大。
2.家庭双薪：如今，许多家庭都是双薪家庭，他们希望能将孩子送到一个安全有趣的幼儿园。
四、市场定位本幼儿园的市场定位是：注重儿童全面发展，尊重孩子个体差异的高品质幼儿园。
通过提供创造性和有趣的学习环境，激发孩子的学习兴趣和发展潜能。
五、竞争优势1.教育理念：本幼儿园以培养孩子的五育为目标，注重儿童的综合素质培养，使他们在不同方面都能有所发展。
2.教育环境：本幼儿园注重个性化教育，提供宽敞明亮的教室、丰富多样的教育玩具、充满创造性和启发性的教学方式。
3.教师团队：本幼儿园拥有高素质的教师团队，他们熟悉幼儿心理发展特点，能够有效地引导和管理幼儿的学习行为。
六、市场推广策略1.与社区合作：与社区居民委员会合作举办亲子活动，增加幼儿园的知名度并吸引潜在客户。
2.线上推广：通过社交媒体平台、教育类APP等推广幼儿园的特色课程和师资力量。
3.线下推广：在幼儿园周边地区进行传单派发，宣传幼儿园的特色和优势，并邀请潜在客户参观。
4.开展主题活动：定期组织幼儿园内外的主题活动，吸引潜在客户，并让他们感受到幼儿园的特色。
5.家长见面会：定期举办家长见面会，为家长提供交流和互动的机会，让他们了解幼儿园的教学理念和孩子的学习情况。
七、营销预算1.社区合作活动：预计每次活动费用约500元，每年举办4次，总计2000元。
功夫营销策划方案
功夫营销策划方案一、背景分析近年来，中国功夫文化在国内外取得了广泛的影响力和认可度。
无论是武术表演、电影作品还是品牌推广，都吸引了大量的观众和消费者。
然而，随着市场竞争的加剧，传统的功夫营销方式已经不能满足市场需求。
因此，制定一套创新的功夫营销策划方案，将功夫文化更好地传播给更多人群，提升功夫品牌价值，是迫切需要解决的问题。
二、目标市场分析1. 主要目标市场- 中国内地年轻人群：年龄在18-35岁之间，对功夫文化有一定的兴趣，追求个性化、时尚的生活方式。
- 海外华人：年龄、性别、职业广泛，对中国传统文化有浓厚的兴趣。
2. 次要目标市场- 儿童和青少年：年龄在6-18岁之间，对功夫文化有浓厚的兴趣，是培养未来功夫爱好者的重要群体。
- 中老年人群：年龄在35岁以上，关注养生健身，对功夫文化有浓厚的兴趣，有较高的消费能力。
三、品牌定位及核心竞争力品牌定位：将功夫文化与现代生活方式相结合，打造一个融合传统与时尚的功夫品牌。
核心竞争力：1. 传统的功夫文化底蕴：坚持功夫的传统精神和技艺，并注重传承和挖掘中国功夫的独特魅力。
2. 创新的表现形式：结合现代科技手段，将功夫文化融入到电影、音乐、游戏等领域中，让更多人接触和了解功夫文化。
四、营销策略1. 品牌形象推广- 设计独特的品牌标志和标语，增强品牌识别度。
- 利用社交媒体平台拓展品牌影响力，以精彩的内容吸引和保持粉丝。
2. 参与关键活动- 主办或参与一些重要的体育赛事、文化展览等活动，展示中国功夫的魅力和风采。
- 通过与电影、音乐等娱乐界的合作，将功夫文化与现代流行文化相结合，吸引更多人的关注。
3. 品牌产品开发- 推出以功夫文化为主题的周边产品，如服装、饰品、装饰品等，满足消费者对功夫文化的追求。
- 开发一些专业的培训课程，提供给对功夫感兴趣的人群。
4. 跨界合作- 和一些有影响力的品牌或机构合作，以增加品牌的曝光度和影响力。
- 和电影、游戏等行业进行合作，开发有关功夫元素的产品或服务，扩大品牌在相关领域的影响力。
功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲
功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲一、引言1.1 背景介绍为了满足当前幼儿教育市场的需求，以及促进幼儿园内的全面发展，我们计划开发一套名为“功夫龙”的幼教教材，并制定相应的市场推广方案，以提升品牌知名度和销量。
1.2 编写目的本文档旨在提供功夫龙幼教教材编写和市场推广的大纲，明确任务的目标，细化实施步骤，并明确相关人员的职责和时间安排，以确保项目的顺利进行。
二、教材编写部分2.1 目标群体功夫龙幼教教材的目标群体是3-6岁的幼儿，旨在培养幼儿的动手能力、协调能力、体魄素质等。
2.2 教材内容2.2.1 基本功夫技能：包括基本的拳法、腿法、身法等，旨在提升幼儿的身体协调能力。
2.2.2 视听教学：通过精心设计的动画和音频，帮助幼儿更好地理解和学习功夫技能。
2.2.3 趣味活动：结合幼儿的兴趣爱好，设计一些有趣的活动，如游戏、绘画等，使幼儿在学习中保持积极性。
2.2.4 德育教育：通过讲述功夫故事，教导幼儿正直、坚韧、团结等品质。
2.3 教材编写流程2.3.1 需求分析：调研幼儿园教学目标、幼儿心理特点，明确教材编写需求。
2.3.2 教材规划：根据需求分析结果，制定教材的章节目录、教学大纲等。
2.3.3 教材编写：根据教材规划，由编写团队完成各章节的教材内容创作。
2.3.4 验证修改：组织专业人员对教材进行审核和修改，确保内容的准确和可行性。
2.3.5 教材定稿：整理教材稿件，并进行最后一次校对和修订，确定最终版本。
三、市场推广方案策划部分3.1 目标市场3.1.1 家庭市场：将功夫龙教材推广给关心幼儿教育的家长，提升他们对教材的认可和购买意愿。
3.1.2 幼儿园市场：将功夫龙教材作为幼儿园教学辅助资料，与幼儿园合作，推广到各个幼儿园内。
3.2 推广渠道3.2.1 线上推广：通过互联网平台，如微信公众号、官方网站等，发布教材相关内容和活动，吸引目标市场的关注。
3.2.2 线下推广：参加教育展览、幼教论坛等活动，进行教材展示和推广。
功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲
功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划旨在通过编写富有创意和趣味性的幼教教材，引导幼儿通过学习功夫提升身体素质和品德修养，同时通过市场推广将教材推向全国幼教机构，提高品牌知名度和销售量。
二、市场调研和定位1. 对幼教市场进行调研，了解目标受众的人群特点、家长对于幼教和孩子教育的期望。
2. 定位目标受众为3-6岁的幼儿和他们的家长，着重关注对孩子综合素质进行培养的家庭。
三、教材编写1. 设计教材的整体框架，包括主题选择、目标设定等。
2. 招聘合适的教材编写团队，包括教育专家、编剧、插画师等。
3. 编写教材内容，包括故事情节、角色人物、课程安排等，力求将功夫元素和幼儿教育有机结合。
4. 通过定期策划、评审、修改等流程，不断提高教材的质量和创新性。
四、教材编辑与设计1. 教材编辑：对编写好的教材进行校对、排版、修订，保证内容的一致性和统一性。
2. 教材设计：与编剧、插画师合作，设计教材的版式、插图等，力求使教材视觉上更加吸引和亲切。
五、市场推广策划1. 确定市场推广目标和指标，制定相应的推广计划。
2. 制作宣传资料，包括教材简介、推广视频、产品样本等，以便向幼教机构介绍。
3. 开展市场推广活动，如参加幼教行业展览、组织宣传推广会等，以吸引潜在幼教机构的关注。
4. 与幼教机构进行合作，提供教材试用、优惠政策等，促进销售。
六、行业合作与培训1. 与幼教机构合作，进行销售和教材的实际应用。
2. 开展培训课程，向幼教机构的老师提供教材教学方法和技巧的培训，提升其对教材的使用效果。
七、市场推广结果评估1. 设立市场推广效果评估指标，如销售量、品牌知名度、客户反馈等。
2. 定期对市场推广活动进行评估和统计分析，了解活动对销售和品牌的影响。
3. 根据评估结果调整和改进市场推广策略，提高教材的销售量和品牌知名度。
八、项目实施计划1. 项目启动阶段：确定项目目标和团队，进行市场调研和教材编写框架设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲(DOC 55页)功夫龙幼教教材编写和市场推广方案策划大纲一.功夫龙核心教育理念现代四大教育哲學理論，分别为永恆主義(perennialism)、精粹主義(essentialism)、進步主義(progressivism)和建构主義(reconstructionism) 。
以功夫龙[快乐国学]为例，除了精粹主義不合用外，其余都可用上：1)永恆主義(perennialism)教導理性的人，培養智力，傳遞永恆真理，教師協助學生理性思考；适用孔子的教育法、口頭解說、重視過去及永恆的學科，是學習古典學科、文學分析--研讀文學、哲學、歷史及科學偉大著作！教育是要發展智力，並不是專門化的教育或職前教育，也不是功利的教育。
教師協助學生理性思考，教學是鼓勵學生討論，也使用蘇格拉底的方法：口頭詳述、演講與解釋。
永恆主義認為名著經典蘊涵知識的遺產，學習內容稱為博雅學科（liberal arts）或偉大鉅著（great books）。
學習的方法是閱讀及討論偉大思想家的偉大鉅著，以訓練心智與培養智能，這些偉大鉅著或經典名著是西方思想的基礎及其科學與文化知識（Ornstein & Hunkins, 2004）。
華文世界的經典包括：四書五經、唐詩、宋詞等，若以永恆主義的觀點，身處此地的學生必須學習孔子、孟子、李白、杜甫……等偉大思想家及詩人之鉅著。
2)進步主義(progressivism)教學過程重視知識引導成長與發展，教師的角色為指導者而非監督者。
課程在本質上是跨學科的，書本和教材都是學習過程的一部份，而不是終極知識的來源。
進步主義強調個別化，課程是由兒童所選擇的，而非教師強加的（Dewey, 1959）。
教學過程重視知識引導成長與發展，教師的角色為指導者而非監督者。
課程在本質上是跨學科的，書本和教材都是學習過程的一部份，而不是終極知識的來源。
幼稚園中，強調活動及方案課程，即是體現進步主義的精神。
3)建构主義(reconstructionism) 。
建构主义最早源自瑞士心理学家皮亚杰的学术学说。
它强调学习的主体性，实践性，创造性和社会性和社会性，特别重视情景教育从现代的儿童发展观，学习观，课程观和教育观出发，构思一种能使幼儿真正成为课程的主体的幼儿园课程，是新世纪对优质幼儿教育追求的热切期望，是以“儿童发展为本”的教育理念，得到实现的重要课题，更是每一个学期教育工作者应承担的责任。
——儿童是课程的主体，是学习的主体，是建构的主体，是社会建构的主体。
根据功夫龙[快乐国学]理念，我们在此基础上独创和收编两个出"主义" 原素:4) 环境主义(environmentalism)五感环境教育，应用三位一体的教学理念，“三位”是指家庭、园所、社会，各尽培育责任，“一体”就是这三者的结合，形成立体式教书育人的机制和理念。
五感环境教育，集知识性，娱乐性，实践与一体的数字化教学模式，适合于0-6 岁儿童为主。
本套幼儿教材包括：功夫龙幼儿潜能阅读与数学，功夫龙幼儿潜能游戏与制作，功夫龙幼儿潜能音乐与美术、功夫龙左右脑的全人学习四个部分，围绕这四个部分，我们把图书，DVD 数字教学光盘，动漫影片，情景音乐，教学配套音乐，幼教教师与儿童一起互动的五感教学模式，在互动过程中，老师和孩子一起做手工，一起做游戏，并根据教学安排编排互动故事节目，做到寓教于乐，寓教与动，人人参与的教学模式。
5)本土主义(nativism)其实，中国早就有自己的幼教教材---蒙学，中国古代一直十分注重蒙学，并在长期的蒙学教育实践中产生了许多至今仍被人们称颂的蒙学文本，体现了古人对蒙学课程性质、特点与功能的思考。
如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等均是中国千百年来所有读书人小时候接受启蒙教育时便会诵读的课本，“就连康熙皇帝也要每篇先朗读百余遍，再背诵百余遍，记忆深刻，烂熟于胸”。
可见这些蒙学课程文本对中国文化传统的继承与发展所起的巨大作用，同时也表明这些蒙学课程文本是相当成熟且成功的蒙学课程典范，如果细加分析，可以留为已用。
《三字经》并不是什么经书，它既不教给儿童抽象的大道理，也没有教给儿童多少具体的知识或技能，它的根本目的是要培养儿童对待学习的积极态度与情感，为此它做了如下方面的努力：一是从为人的根本需要出发，直接了当地告诉学习者学习乃个体应尽的义务，所谓“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，以培养儿童对学习的责任感，知道学习是自己的事情；二是从性本善的哲学原点出发，肯定而确切地告诉学习者每个人只要努力、刻苦地读书，都有可能成为贤达之人。
尤为重要---《三字经》为使初学者初步感受经典的这一思想精髓，在内容的组织形式上大量采用类比、联想等隐喻手法，让学习者在不断的诵读中慢慢地自己去领会与内化，足见其在课程编制上的用心与巧妙，实现了课程编制形式与内容的统一，即在内容的组织形式上也考虑了如何为儿童将来的学习做准备。
廿一世纪，我们远用现代化的教学手段，利用动漫原素，突出视听的学习功能，充份利用形象逻辑的功效，把中国早教--蒙学提升到一个新的层次!工作任务1 : 由于幼教教师均接受过教育理论的培训和浸淫，因此新的幼教思想和其相关教材，必须利用诉诸于权威的方法，诱使教师、校长和家长接受，例如在上述理论基础上，创制<功夫龙形象逻辑理论手册>，届时大量派发、连DVD、卡拉OK碟试用版，一起免费赠送给广东珠三角以至湖南，江西地区的幼儿园或幼教中心。
二.功夫龙读经远动的诞生儿童读经教育现象的缘起及发展1990年2月，著名国学大师南怀瑾先生创办香港国际文教基金会，其宗旨是“发扬中国文化精神，吸收西方文化精神，籍各种文教活动之推广，从而改善社会风气。
1994年，台中师范学院教授王财贵博士在台湾发起“儿童诵读经典工程” ，读经活动在中国台湾兴起，并得到南怀瑾先生的大力支持。
1998年，香港国际文教基金会将“读经” 引入中国大陆，从此落地生根，蒙学回归国土！2000年开始，中国大陆的“中华古诗文诵读工程” ，已有29个省、市、自治区的80多万名少年儿童参加；“古诗文诵读——百县计划”正式启动，这标志着古诗文诵读的参与者由城市向农村乡镇辐射。
2002年，中华孔子学会成立了国学启蒙馆，召开了国学启蒙研讨会，“由于学者、教育专家的呼吁和各级政府的重视，截至目前，中国已有30多个城市开展了儿童诵读工程，数百万名孩子从中收益。
估计现时，全国至少将有500万少年儿童直接参与，影响3000万成年人，通过宣传等能使1亿以上的中国人受到优秀传统文化的熏陶。
读经教育不仅在大陆迅速蔓延，而且在世界华人中不胫而走。
什么是“读经”？读经就二个字，一个是“读”，一个是“经”。
字面上很容易搞清楚，但是在实践的过程中，这二个字常常被曲解，从而让读经教育存在许多的变数，令人无所适从。
一些读经机构，读经幼儿园几年了，他们的孩子一直在读一本书，就是《弟子规》。
《弟子规》再好，也不是经典的全部。
孩子们的时间宝贵，几年时间，错过最宝贵的学习时间，仅停留在《弟子规》的教学里，对孩子将来的健康成长，是非常值得担心的。
诵读两个字代表了儿童读经教育的教学形式与教学方法，也就是说，在儿童读经教育中，它主要强调儿童大声地聚精会神的读（在诵读基础上实现，自然的背诵），因为“诵读”的本意就是有声地读的意思。
为什么要大声的读呢？因为大声的读能使儿童的注意力集中，这也就是佛学和气功学中讲的以“一念代万念”的训练，同时又能使孩子忘记了对感官享受的追求和思念，其实正确的学问之道，《中庸》里有非常详细的说明，那就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”这五条原则。
没有博学的基础，就谈不上深入。
犹如万丈高楼，如果没有厚实的地基，是不可能一竿独上的!儿童读经教育主张儿童在3—13岁之间，应以经典诵读（在诵读基础上自然的达到背诵）作为最主要的教学内容，对读经教育中存在的几个问题的思考知道读经教育的人群：这主要分成两类：①反对读经教育的人：这类人对读经教育一知半解，根据自己的臆测或直感而反对读经教育，其中也有不完全理解读经教育的利益的，其中也有故意曲解经典的。
对于前者，我们可以继续努力，说服他们；对于后者，我们可以绕开他们，不和他们恋战，因为我们要做的事太多了。
②支持读经教育的人：虽然支持读经教育，但是不是能够系统地了解经典教育，则不一定。
其中也有对读经教育一知半解的，另外也有对读经教育了解比较深入的。
对于前者，需要加深学习，提高认识，校对自己的实践。
后者则需要做更多的推广工作，把正确的读经理论和方法介绍给更多的人。
读经的时机虽然任何人都需要学习经典，继承先祖的智慧。
但是在学习的能力方面，存在一些区别，为了警醒世人，我们对读经的年龄作了一个简单的归纳，希望能够及早了解到经典教育的家长，能够珍惜时机。
儿童读经方法读经顺序第一级：《论语》《孟子》《大学》《中庸》第二级：《易经》《诗经》《老子》《庄子》第三级：唐诗、宋词、元曲第四级：《三字经》《千字经》《百家姓》读经四要领1、及早读，越早越好，最好是十三岁以前。
2、老师读，只是读。
3，大量读，基本标准：一天一百字，一字一百遍。
4，快乐读，前三个都做到了，就快乐了。
从第一级开始读，越读越简单，越读越快乐。
读经教育的三个要点：1，教育的时机，儿童期，十三岁以前。
2，教育的内容，人类最高的文化经典。
3，教育的方法，诵读。
读经的方法有音乐读经、美术读经、文字读经。
儿童读经的阶段性１、黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到的任何消息。
２、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长努力，孩子很容易上轨。
３、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的叛逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨。
４、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。
５、腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动。
不能简单地要求他们学习经典，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。
６、稀泥型：性格叛逆的孩子，或反对读经典的成年人，他们属于稀泥型，扶不上墙。
要警惕教育出稀泥型的孩子，防微杜渐，从小实施正确的教育是非常必要的。
读经教育的四大原则儿童读经教育是一种“非理解性教育”，即不要求教师讲解和儿童理解的教育，这种教育的特色与内在奥秘概括为一句话就是培养儿童的根本智，所谓根本智，用通俗的话说就是培养学生的能力和能量。
儿童读经教育，在台湾王财贵教授首倡下，得到许多有志之士以及华人华语世界许多政府的支持，经过十来年的发展，已经取得了可喜的成绩，许多国家和地区的幼儿园、小学都在开展儿童读经教育，儿童读经教育已经成为当代华人世界教育发展的一朵奇葩，也是我国新课程改革运动中的一支生力军。