动画制作资料收集学习方法
2024版Flash动画制作教案资料
将遮罩层与被遮罩层关联起来， 实现被遮罩内容在遮罩形状范 围内的显示效果。
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04
Flash动画中的音频与视频处理
2024/1/29
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音频的导入与编辑
导入音频文件
在Flash中，可以通过“文件” 菜单中的“导入”选项，选择需 要导入的音频文件，支持多种音
频格式如MP3、WAV等。
影片剪辑的控制方法
2024/1/29
影片剪辑的创建与导入
01
了解如何在Flash中创建影片剪辑元件，以及如何导入外部影片
剪辑。
影片剪辑的属性设置
02
学习如何设置影片剪辑的属性，如位置、大小、旋转等。
影片剪辑的控制方法
03
掌握如何通过ActionScript控制影片剪辑的播放、暂停、停止等
操作，以及如何实现影片剪辑之间的跳转和交互。
测试发布效果 在发布之前，对动画进行充分的测试， 确保其在不同设备和浏览器上的兼容 性。
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Flash动画的导出格式选择
SWF格式
SWF是Flash动画的标准格式，具有 广泛的兼容性和交互性。适用于网页 嵌入和桌面应用程序。
视频格式
可以将Flash动画导出为常见的视频格 式（如MP4、AVI等），以便在非 Flash播放器上播放。适用于移动设备、 电视和其他媒体播放器。
编辑音频
导入音频后，可以在时间轴上对 音频进行剪辑、调整音量、添加
淡入淡出效果等操作。
音频属性设置
可以设置音频的播放模式（循环、 单次播放等）、同步方式（事件、
开始、数据流）等属性。
2024/1/29
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视频的导入与编辑
导入视频文件
Flash支持导入多种视频格式，如 FLV、MP4等。通过“文件”菜 单中的“导入视频”选项进行导 入。
《制作我的动画》教案
《制作我的动画》教案一、教学目标1. 让学生了解动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用计算机软件制作动画的兴趣和能力。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 动画的基本概念和分类2. 动画制作软件的基本操作3. 动画制作流程：构思、设计、制作、合成、发布4. 动画作品的评价与欣赏三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的动画制作任务，让学生掌握相关知识和技能。
2. 案例教学法：分析优秀动画作品，让学生从中汲取经验。
3. 小组合作法：培养学生团队协作能力和创新能力。
四、教学资源1. 计算机及相关软件：如Adobe After Effects、Premiere Pro等。
2. 动画素材：如图片、音频、视频等。
3. 网络资源：如动画教程、作品展示等。
五、教学进程1. 第1-2周：动画的基本概念和分类，了解动画制作软件的基本操作。
2. 第3-4周：学习动画制作流程，完成简单的动画制作任务。
3. 第5-6周：深入研究动画制作技巧，完成更具挑战性的动画制作任务。
4. 第7-8周：学习动画作品的评价与欣赏，分析优秀动画作品。
5. 第9-10周：小组合作，创作并提出一个完整的动画作品。
六、教学评估1. 过程性评估：观察学生在动画制作过程中的表现，包括操作技能、创新能力和团队协作能力。
2. 作品评价：对学生的动画作品进行评价，从故事情节、动画效果、音效配合等方面进行综合评定。
3. 学生互评：组织学生互相评价，提高学生的审美能力和批判性思维。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，提供个性化指导。
2. 创设实践性强的教学活动，激发学生兴趣。
3. 组织学生参加动画制作比赛，提高学生的实战能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观动画制作公司，了解动画产业的发展现状。
2. 邀请专业动画师进行讲座，分享动画制作经验和行业动态。
3. 开展动画制作主题的社团活动，培养学生的兴趣爱好。
九、教学反思1. 定期总结教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
动画制作学习总结
动画制作学习总结在研究动画制作的过程中，我学到了许多有关动画制作的基本概念和技巧。
以下是我学到的一些重要的观点和心得体会：1. 动画基础知识研究动画制作的第一步是掌握一些基本概念和术语。
我研究了动画的基本原理，例如关键帧动画、补间动画和逐帧动画的区别。
我了解了如何使用时间轴来控制动画的帧速率和持续时间。
此外，我还学会了使用动作路径和曲线编辑器来创建更流畅的动画效果。
2. 角色设计和动画原理在制作动画时，角色设计非常重要。
我研究了如何设计和绘制角色，以及如何给角色赋予生动的特征和个性。
我还学会了运用动画原理来使角色更具表现力和吸引力，例如重心、振动和延迟等。
3. 动画软件和工具的使用研究动画制作时，了解和熟练掌握使用动画软件和工具是必不可少的。
我研究了一些常用的动画软件，例如Adobe Animate和Toon Boom Harmony，并学会了使用它们来制作动画。
我也研究了如何使用绘图工具、分层和透明度等功能来创建复杂的动画效果。
4. 动画制作的工作流程研究动画制作也需要了解整个制作过程的工作流程。
我学到了如何规划和组织动画项目，并学会了制作故事板和动画蓝图来指导制作的每个步骤。
研究了解制作过程可以帮助我更好地计划和执行我的动画项目。
5. 实践和反馈研究动画制作需要不断实践和接受反馈。
我尽量多制作动画项目，并与他人分享和讨论我的作品。
从反馈中我可以得到改进的建议和意见，进一步提高我的动画制作技巧和效果。
以上是我在研究动画制作过程中的一些总结和心得。
通过研究动画基础知识、角色设计和动画原理，熟练使用动画软件和工具，熟悉动画制作的工作流程，并不断实践和接受反馈，我相信可以成为一名更出色的动画制作人。
动画相关知识点归纳总结
动画相关知识点归纳总结1. 动画的历史动画的历史可以追溯到公元前2000年。
古代人们就已经发明了一些能够产生运动图像的工具，如旋转的绘画和装置。
而第一部由图片制成的动画短片，则要追溯到19世纪。
在随后的几个世纪里，动画制作技术不断发展，从传统的手绘动画到计算机生成动画，动画形式不断丰富多样，应用也从电影和电视扩展到了互联网和移动设备等新媒体上。
2. 动画的类型动画可以分为多种类型，包括传统手绘动画、计算机生成动画、停格动画、实景动画、混合媒体动画等。
每种类型的动画都有其独特的制作技术和艺术风格。
了解不同类型的动画有助于对动画艺术的全面理解。
3. 动画的制作流程动画的制作流程通常包括几个重要的阶段，包括故事创作、角色设计、布局、动画原画、后期制作等。
在这些阶段中，动画制作人需要考虑故事情节、角色设计和动态表现等方面的问题，并灵活运用各种技术手段来完成具有艺术价值的动画作品。
4. 动画的技术动画制作涉及到多种技术手段，包括绘画、摄影、计算机图形等。
不同的动画类型和制作流程需要不同的技术支持。
了解动画技术可以帮助动画制作人更好地应用技术手段来实现其创作目标。
5. 动画的艺术动画是一种艺术形式，它不仅需要技术支持，还需要艺术创造。
动画艺术涉及到角色设计、场景设计、色彩运用、动作表现等方面。
艺术是动画作品的灵魂，它给动画作品赋予了生命和情感。
6. 动画的应用动画在各种媒体上都有广泛的应用，包括电影、电视、广告、游戏、教育、科普等领域。
了解动画在不同应用领域的特点和要求，有助于动画制作人更好地发挥动画的作用。
总结一下，动画是一种复杂的艺术形式，它涉及到多方面的知识和技能。
了解动画的历史、类型、制作流程、技术和艺术，对于想要成为一名合格的动画制作人来说是非常重要的。
希望读者通过本文的介绍，能够对动画有一个更加全面的了解，并能够在自己的动画创作之路上取得更好的成就。
《第三单元 第3课 动画作品设计制作》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动画作品设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握动画制作的基本原理和方法；2. 了解动画制作中色彩、构图等美术元素的应用；3. 培养创新思维和动手实践能力。
二、作业内容1. 任务一：动画原理学习学生需要观看一段简单的动画视频，并尝试分析动画制作的基本原理，如逐帧绘制、时间轴控制等。
通过小组讨论，总结出动画制作的关键步骤和方法。
2. 任务二：角色设计学生需要选择一个自己感兴趣的卡通角色或身边的人物，进行角色设计。
包括角色的外貌特征、服饰、动作等，要求表现出角色的性格特点。
3. 任务三：背景设计学生需要为角色设计一个场景背景，包括环境、道具、色彩等，要求与角色形象相协调，并能营造出相应的氛围。
4. 任务四：动画制作实践学生需要根据角色和背景进行动画制作实践，包括逐帧绘制、时间轴控制等。
需要将每个画面拍摄下来，并整理成连贯的动画视频。
三、作业要求1. 学生需独立完成的角色设计、背景设计、动画制作等任务；2. 小组内讨论交流，总结动画制作的基本原理和方法；3. 按照任务要求绘制和拍摄画面，确保动画视频的连贯性和清晰度；4. 作业提交形式为电子版文件，包括动画视频和角色、背景设计图等。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、创新性、手绘质量、时间控制等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时进行批改，并给出反馈意见；2. 学生根据反馈意见对作业进行修改和完善；3. 教师将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
通过本次作业，学生将进一步了解动画制作的基本原理和方法，培养创新思维和动手实践能力。
同时，通过小组讨论和交流，学生还可以增强团队合作意识，提高沟通能力。
教师通过作业评价和反馈，可以及时了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在进一步提高学生动画作品设计制作的技能和方法，锻炼学生的团队协作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术素养。
动画制作心得
动画制作是一项富有挑战性又充满乐趣的工作。只有不断学习、勤奋努力，才能够制作出优秀的动画作品。希望以上心得体会能够对正在学习或从事动画制作工作的朋友们有所帮助。
二、熟练掌握软件操作技巧
无论选择了哪款动画制作软件，都需要花费一定的时间去熟练掌握软件的操作技巧。熟练掌握软件的操作技巧可以提高制作效率，让动画制作过程更加顺利。可以通过观看教程视频、参加培训班等方式来提升自己的软件操作技能，不断实践也是很重要的。
三、注重故事情节和角色塑造
在动画制作过程中，一个好的故事情节和立体的角色塑造是非常重要的。故事情节需要有足够的吸引力，能够吸引观众的注意力，让他们产生共鸣。角色塑造需要丰富多彩，每个角色都需要有自己的性格特点和行为习惯，这样才能让角色栩栩如生。
动画制作心得
一、选择合适的动画制作软件
在动画制作过程中，选择一款合适的动画制作软件非常重要。首先需要考虑自己的技术水平，如果是初学者，可以选择一些操作简单，功能较为基础的软件，如Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。如果是有定经验的专业人士，可以选择功能更加强大、操作更加复杂的软件，如Maya、3ds Max等。同时，还需要考虑制作的动画类型，不同的软件适合制作的动画类型也不尽相同。
四、注重细节的处理
动画制作过程中需要注重细节的处理。细节决定成败，只有将细节处理好，才能让整个动画作品更加出色。可以从背景布置、道具设计、光影效果等方面进行精雕细琢，使作品更加完美。
五、合理安排制作时间
动画制作是一项需要长时间投入的工作，需要合理安排制作时间。首先需要对整个制作流程有一个清晰的规划，将制作过程分解成若干个阶段，每个阶段都需要设定合理的时间节点。其次，需要有一定的时间管理能力，不要因为一时的懈怠而拖延制作进度。
2.2采集与创作动画素材教学设计2023—2024学年粤高教版(2018)初中信息技术八年级上册
2.动画素材采集与创作的组成部分
-图片素材采集与创作：包括从互联网、摄影等途径获取图片，以及使用图像处理软件进行图片的编辑和创作。
-声音素材采集与创作：包括录制和编辑音频文件，以及使用音频处理软件进行声音的合成和效果处理。
（1）图片素材采集与创作的技巧：选择合适的图片素材，进行图像处理和编辑，以达到动画所需的效果。
（2）声音素材采集与创作的技巧：选择合适的录音设备，进行音频的录制和编辑，以实现动画所需的声音效果。
（3）视频素材采集与创作的技巧：选择合适的摄像设备，进行视频的拍摄和编辑，以实现动画所需的视觉效果。
（4）动画素材的整合与制作的技巧：掌握动画制作软件的使用方法，进行素材的整合和动画的制作，以实现动画的整体效果。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画素材采集与创作的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能
2.过程与方法
在学习过程中，学生将积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。通过案例分析和小组讨论，学生将能够更好地理解和应用动画素材采集与创作的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。学生将学会如何运用动画素材采集与创作解决实际问题，提高他们的创新思维能力。
重点题型整理
1.动画素材采集与创作的基本概念
题目：请简要描述动画素材采集与创作的基本概念。
答案：动画素材采集与创作是指在动画制作过程中，对所需的图片、声音、视频等素材进行采集和创作的过程。这些素材是制作动画的基础，对于动画的质量和创意有重要影响。
2.动画素材采集与创作的重要性
题目：请阐述动画素材采集与创作在动画制作中的重要性。
学习计划 掌握3D建模和动画制作技术
学习计划掌握3D建模和动画制作技术学习计划：掌握3D建模和动画制作技术在当今数字化时代，3D建模和动画制作技术在各行各业中扮演着重要的角色。
无论是电影制作、游戏开发，还是工业设计和建筑规划等领域，熟练掌握3D建模和动画制作技术都是提高工作效率和增加竞争力的关键。
因此, 我制定了以下学习计划，旨在全面学习和掌握这一领域的核心技术。
一、学习目标通过学习3D建模和动画制作技术，我将实现以下目标：1. 熟练使用主流的3D建模软件和动画制作工具，如Maya、3ds Max和Blender等，掌握其基本操作和工作流程；2. 理解3D建模的基本原理，包括模型构建、贴图和渲染等方面的知识；3. 掌握动画制作的核心概念和技巧，包括角色动画、物体运动和摄像机技术等；4. 学习与3D建模和动画制作相关的其他技术，如特效制作、角色设计和场景创建等；5. 能够独立完成一部简单的3D建模和动画制作作品，展示个人的创造力和技术能力。
二、学习方法为了高效学习3D建模和动画制作技术，我将采取以下学习方法：1. 自学与实践相结合：通过阅读相关书籍、观看教学视频和参与在线课程等途径进行自主学习，并结合实际项目进行实践练习；2. 多样化学习资源：利用互联网资源，如网上教程、社区论坛和学习平台等，获取最新的学习资料和经验分享；3. 学习小组合作：组建学习小组，与志同道合的伙伴一起学习和交流，并进行项目合作，相互帮助和互相激励；4. 寻求指导和反馈：定期向专业人士请教和咨询，及时修正学习方向和改进学习方法。
三、学习计划1. 第一阶段（1个月）：建立基础知识和操作技能a. 学习基本的3D建模原理和技术，了解不同软件的特点和功能；b. 熟悉3D建模软件的基本操作，包括模型创建、贴图和灯光设置等；c. 学习基本的动画原理和技巧，如关键帧动画和插值动画等；d. 完成几个简单的建模和动画练习项目，巩固所学知识和技能。
2. 第二阶段（2个月）：深入学习和实践a. 进一步掌握3D建模软件的高级技巧，如曲线建模、细分表面和布尔运算等；b. 学习复杂角色动画的制作方法，包括角色绑定、骨骼系统和表情控制等；c. 探索更多的动画效果和技术，如物理模拟、粒子效果和流体模拟等；d. 完成几个较为复杂的建模和动画项目，提高自己的实践能力和创造力。
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1------------------------------Flash 动画制作一、单项选择题(每个2分。
共40分)1．给按钮元件的不同状态附加声音，要在单击时发出声音，则应该在哪个帧下创建一个关键帧?( C )A ．弹起B ．指针经过C ．按下D ．点击2．创建Flash 幻灯片的步骤正确的是( D ) ①新建一个幻灯片文档；②为幻灯片添加跳转和页面转换和行为； ③添加和组织幻灯片的结构； ④添加素材和内容到幻灯片中； A ．①②③④ B ．①③②④ C ．①②④③ D ．①③④② 6．舞台上有图形元件Symbol l 的3个实例，现使用实例属性检查器面板将其中一个实例的类型改为电影剪辑类型。
那么，以下叙述中正确的是( D )A ．另外的杰个实例也会变为电影剪辑实例B ．图形元件Symbol l 将会变成电影剪辑元件Symbol lC ．被修改实例的所有属性(如颜色、大小等)将会被，Flash 重新设置为默认值D ．另外2个实例将不受上述操作的任何影响 7．如下图所示，要创建飞鸟翅膀扇动的动画，应该使用动画的哪种类型?( C )．图A ．动画补间动画B ．形状补问动画C ．逐帧动画D ．引导线动画8．如下图：图中有一幅图，并且有一条由钢笔绘制的曲线，分别分布在两个图层上，怎样可以使得曲线对图像产生遮罩效果?( D )A ．直接将曲线所在层击右键，选择遮罩层B ．将曲线转换为图形符号后，再对曲线所在层击右键，选择遮罩层C ．选择曲线，按下CTRL+B ，将曲线打散，再对曲线所在层击右键，选择遮罩层D ．将曲线转换为填充，再对曲线所在层击右键，选择遮罩层9．下列哪一种操作，可以将如图所示左边的图像变为右边的效果?( C ) A ．在变形面板中，在旋转选项中输入“30度”，然后连续点击“重制”按钮捌B·在变形面板中，在旋转选项中输入“90度”，然后连续点击“重制”按钮i 戮C ．在变形面板中，在旋转选项中输入“30度”，然后连续点击“复制并应用变形”固按钮D ．在变形面板中，在旋转选项中输入“90度”，然后连续点击“复制并应用变形”围按钮 10．如图所示：怎样使用上面的符号制作下面的效果?( C A ．复制后单个排列 B ．使用属性面板进行复制C ．使用CTRL'+-T 调出变形面板D ．使用信息面板11．如下图所示，从左至右为依次使用笔刷工具的什么模式进行涂抹?( A ) 图A ．标准绘画一颜料填充一后面绘画一颜料选择一内部绘画B ．颜料选择一颜料填充一后面绘画一标准绘画一内部绘画C ．标准绘画一内部绘画一后面绘画一颜料选择一颜料填充D ．颜料选择一内部绘画一后面绘画一标准绘画一颜料填充12．下列说法错误的是( C )A ．匪代表一个关键帧，关键帧可以由空白关键帧转换得到B ．匿羹羹覆溺关键帧与下一个关键帧之间会用黑色线段来分割C ．匿翻该a 标记表示该关键帧区段的名称D ．匿蕊如果关键帧设置了补间动域，则在关键帧后会出现一个箭头符号13．使用擦除工具时，如果在擦除模式中选择内部擦除，这意味着( C )A ．只擦除填充区域，不影响线段和文字B ．只擦除当前选定的区域，线条和文字无论选中与否，均不受影响C ．只擦除被擦除工具最先选中的填充区域，线条和文字均不受影响D ．只擦除线条，填充区域和文字不受影响 14．如下图所示，正在使用什么工具对汽车的图形进行处理?( D )A ．油漆桶工具B ．墨水瓶工具C ．任意变形工具D ．填充变形工具 15．如果需要制作一边形变一边沿固定路径运动的动画，最合适的制作步骤为( B )A ．先将路径动画制成MC 再制作形变动画B ．先将形变动画制成MC 再制作路径动画 C ．先在一层上制作形变，再在新层上制作路径动画D ．这两种动画不能同时实现16．对于下面所示的效果是通过什么来实现的?( A )A ．蒙板功能的使用B ．帧并帧动画的使用C ．补间动画的使用D ．以上ABC 都可以来实现17．关于遮罩层，说法错误的是( B ) A ．只有在遮罩层上的填充色块之下的内容才是可见的，而遮罩层的填充色块本身则 是不可见的B ．遮罩层中的对象必须是填充的，而不能带有边框，而且不能产生运动C ．可以将多个图层组织在一个遮罩层之下来创建复杂的效果D ．遮罩项目可以是填充的形状、文字对象、图形元件的实例或影片剪辑 18．在Flash 中使用下列哪种命令可以将一段文字分离为单独的文字?( A ) A ．分离 B ．分散到图层 C ．取消变形 D ．两端对齐19．下面关于FLASH 导入Fireworks 的PNG 文件的说法错误的是( B )A ．用户可以选择作为可编辑对象或不可编辑的图像进行导入B ．当作为不可编辑的图像导入时，文件将转换成位图图像对象，但是矢量图形还是 保持为矢量图形C ．作为可编辑对象导入，用户可以选择保留位于PNG 文件中的图像、文本D ．作为不可编辑的图像导人PNG 文件，则用户可以在Flash 中启动Fireworks 编 辑该PNG 图像20．在导人图像时(导入到舞台)，如果有一系列的图像，FLASH 会弹出提示是否导人系 列的图像。
如果点击“是”，那么这一系列的图像会以什么样的形式出现?( B ) A ．分布在多个层上 B ．分布在帧上C ．在同一层上并重叠D ．第一幅图象在场景出现，其他图将导入到库中二、多项选择题(每个2分，共36分)1．怎样给整个场景添加一个按钮，在发布后可以击活按钮，而看不到按钮的形状?( AB )A ．将按钮的ALPHA 值设为0B ．只在按钮的第四个状态添加图形，其他三个状态不添加任何对象C ．只设按钮后面三个状态D ．只设置按钮的第一个状态2．如需调整位图的亮度、对比度和饱和度，如何处理?( AC )A ．把位图转换为影片剪辑元件B ．把位图转换为图形对象C ．添加“调整颜色滤镜”并调整相关参数 ．D ．添加“调整位图滤镜”并调整相关参数 3．在第一帧和第十帧均是两个关键帧，当选中第一帧后，在属性栏中选择了运动动画类型，结果在时间线上第二帧至第九帧出现了蓝色的底，有一条虚线，这表明( BD ) A ．动厕创建成功B ．创建动画失败，因为两个关键帧上是不同的符号 7C 两个关键帧上虽然符号不同，但仍然可以创建运动动画D ．必需要相同的符号才可以创建运动动画 4．用户在时间轴某一帧中绘制一个形状，然后在另外一个关键帧中修改这个形状或绘制其他的形状，创建了一个动画。
下列说法正确的是( ABC )A ．Flash 将在中间的过渡帧添加形状或变化，完成形状的平滑转变B ．这不是一个移动补间动画C ．这是一个形状补间动画D ．所创建的渐变不是形状渐变也不是移动简便5．下面的哪些操作，可以将左图所示的影片剪辑实例调整为右图所示的效果?( CD )2A ．调整属性面板中的“颜色／亮度”选项，并调整亮度数量B ．调整属性面板中的“颜色／色调”选项，并调整色彩数量C ．调整属性面板中的“颜色／Alpha”选项，并调整Alpha 数量D ．调整属性面板中的“颜色／高级”选项，并在“高级效果”面板中调整相关参数6·如果将库资源导入或拷贝到影片中时出现“解决库冲突”对话框，则请执行以下操作之一( AD )A·单击“不要替换现有项目”来保留目标影片中的现有资源B·单击“不要替换现有项目”来用同名的新项目替换现有资源及其实例C·单击“替换现有项目”来保留目标影片中的现有资源D·单击“替换现有项目”来用同名的新项目替换现有资源及其实例7．关于运行时共享库资源的两个步骤说法正确的是( AB )A·首先，源影片的作者要在源影片中定义一个共享资源，并为该资源输入标识字符 串并将源影片粘贴到URLB·然后，目标影片的作者要在目标影片中定义一个共享资源，并输入一个与源影片 的共享资源相同的标识字符串和URLC·首先，目标影片的作者要在目标影片中定义一个共享资源，并输入一个与源影片 的共享资源相同的标识字符串和URLD·然后，源影片的作者要在源影片中定义一个共享资源，并为该资源输入标识字符 串并将源影片粘贴到URL8．下列哪组对象不可以制作形状渐变动画?( ABD )A ．使用钢笔工具绘制的任意多边形与导人的图像B-两幅导人的图像C ．填充了图像的矩形与填充了单色的椭圆D ．图形符号与电影剪辑符号 三、填空题(每个4分，共24分)1．Loading 应该放在影片的 前面 位置。
2．Flash 影片频率最大可以设置到 120。
3·文本区域有 静态文本 、 动态文本 、 输入文本 三种类型，它们所应用的范围各有不同。
4．钢笔工具 -用来绘制矢量路经，生成精确、平滑的直线和曲线，这些线条被称为贝塞尔曲线。
一、单项选择题(每小题2分，共40分)1·将每一个对象分散到各个独立的新图层中使用下列哪一个快捷键?( A )A ·<cTRL>+<shift>+<D>B ．<CTRL>+％Shift>+<G>C ．<CTRL>+％ALT>+<H>D ．<F8>2·下面关于从浏览器打印电影和从Flash 播放器打印电影的说法错误的是( D )。
A ·“从Flash 播放器打印电影，可以指定Flash 电影中的哪些帧可以被打印” B ．“从Flash 播放器打印电影，可以确定帧的打印区域” C ·“从Flash 播放器打印电影，可以给电影剪辑中的打印帧附加Print 动作，，D ·从浏览器打印电影肯定比从Flash 播放器打印电影效果好3．快捷键<F6>能实现什么功能?( C )A ．插入空白帧B ．插入空白关键帧C ．转换为关键帧D ．以上都不是4．下面哪些操作不可以使电影优化?( D ) A ·如果电影中的元素有使用一次以上者，则可以考虑将其转换为元件B ．只要有可能，请尽量使用补间动画C ．限制每个关键帧中发生变化的区域D ．要尽量使用位图图像元素的动画5．将当前选中的关键帧转换为帧操作的菜单操作( D )。
A ．编辑／清除B ．文件／关闭C ．修改／时间轴／转换为空白关键帧 ．D ．改／时间轴／清除关键帧6．快捷键<CTRL>+<ALT>+<S>实现的功能是( D )。
A ．另存文档B ．将图形进行任意变形C ．启用简单帧动作D ．将图形对象、组、文本块和实例进行缩放和旋转7．用绘图工具绘制图形时，在工具面板下端的选中进行如图所示的设置后，绘制的图形 是( B )。