《教师语言艺术》读后感想读书笔记
《教师的语言力》读书摘抄[精选3篇]
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《教师的语言力》读书摘抄[精选3篇]【《教师的语言力》读书摘抄第1篇】作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。
但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。
在这个信息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。
在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。
尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。
对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。
这些都能给我的工作带来帮助。
以下，是我读书的心得体会：一、对幼儿知识书籍的感受这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。
这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。
但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。
这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。
此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化！二、对童话阅读的体会选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。
但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。
同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！= 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
《教师的语言力》读书笔记5000字
《教师的语言力》读书笔记5000字《教师的语言力》是一本涵盖了教师语言技巧和沟通能力的重要问题的书籍。
这本书分为十个章节，每个章节讨论了一个具体的语言技巧或问题，旨在帮助教师提高自身的语言能力，更好地与学生沟通交流。
以下是我对这本书的读书笔记。
第一章：语言力是教师的核心能力这一章主要讲述了语言力在教师职业中的重要性。
教师作为学生的引路人和启迪者，良好的语言能力能够更好地传递知识和思想，激发学生的兴趣和积极性。
教师应该注重语言修养的培养，提高自己的语言表达能力。
第二章：口头表达的力量这一章介绍了口头表达在教学中的作用。
教师通过使用恰当的语言和表达方式，可以更好地表达自己的思想和观点，使学生更易于理解和接受。
同时，教师还需要注意语速、声音和语气的运用，以及对学生回答的及时和准确的反馈。
第三章：有效提问的技巧这一章讲解了提问在教学中的重要性和技巧。
教师通过提问可以激发学生的思考和参与度。
书中介绍了开放性问题和封闭性问题的区别，以及问题设置的原则和方法。
教师提问要关注问题的针对性和层次，避免使用模糊和无效的问题。
第四章：倾听的艺术这一章主要讲述了倾听在教学中的重要性。
教师通过倾听可以更好地了解学生的需求和问题，以便更有效地指导和辅导学生。
书中介绍了倾听的技巧和原则，如注意姿态、眼神交流、积极回应等。
教师应该注重倾听，注重与学生的良好沟通。
第五章：积极赞美的能力这一章主要探讨了教师积极赞美的重要性。
教师通过恰当地赞扬学生，可以增强学生的自信心和积极性，激励他们取得更好的成绩。
书中介绍了积极赞美的原则和技巧，如及时性、具体性和真诚性等。
教师应该善于赞美和鼓励学生，帮助他们建立自信和乐于学习的态度。
第六章：严厉批评的艺术这一章主要讲述了教师严厉批评的技巧。
教师在必要时需要采取严厉的措施对学生进行批评，以帮助他们认识错误、改正错误和进步。
书中介绍了严厉批评的原则和方法，如态度端正、问题具体化、言辞得体等。
教师应该注意掌握批评的分寸，避免伤害学生的自尊心和积极性。
数学教师的语言读书笔记
数学教师的语言读书笔记一直以来，我都对数学教师的语言艺术充满了好奇。
最近，读了一些相关的书籍，可真是让我大开了眼界，也有了不少有意思的发现。
书中提到，数学教师的语言准确清晰是最基本的要求。
这让我想起了我高中时的数学老师，他叫老陈。
老陈说话那叫一个精准，每一个数学概念从他嘴里说出来，就像是被精确测量过一样，没有一丝模糊的地方。
比如说讲函数的定义，“在一个变化过程中，如果有两个变量x 和 y ，并且对于 x 的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x 是自变量，y 是x 的函数。
”他会一个字一个字地解释，“每一个确定的值”“唯一确定的值”，这些关键词他会反复强调，生怕我们有一点误解。
还有啊，数学教师的语言得简洁明了。
这又让我想到了大学时的一位数学教授。
他上课从来不多说一句废话，总是能用最简洁的语言把复杂的问题讲清楚。
记得有一次讲一道多元函数求极值的问题，那题目长得让人头疼，各种条件和限制。
但教授走上讲台，三两句话就把题目中的关键信息给拎了出来，然后直接开始分析解题思路。
他说：“同学们，这题看着复杂，其实就两个要点，一是找约束条件，二是构建拉格朗日函数。
”然后就刷刷刷地在黑板上写了起来，不一会儿，答案就出来了。
我们在下面听得那叫一个佩服，心里都在想，这得多强的功力才能把这么复杂的问题讲得如此简洁明了啊！数学教师的语言也要生动有趣。
我初中的数学老师就特别擅长这一点。
她为了让我们记住圆周率，给我们讲了一个有趣的故事：“从前有个山，山里有个寺，寺里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？‘山巅一寺一壶酒（314159）’。
”就这么一句话，让我们一下子就记住了圆周率的前几位数字。
还有一次，讲几何图形，她把三角形比作稳定的小凳子，四边形比作会摇晃的椅子，让我们一下子就明白了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。
数学教师的语言还得有启发性。
这让我想起了我参加数学竞赛培训时的那位教练。
他从不直接告诉我们答案，总是用一些巧妙的问题引导我们自己去思考。
教师读书心得读书笔记
教师读书心得读书笔记教师读书心得读书笔记篇1我已经踏上了教师这个职业，这个职业是我一直向往和执着的职业，作为一名新的小学数学教师，我刚开始有些迷茫。
有许多不明白的地方和不知所错的地方。
通过本次的培训我对教师职业和教学方面的知识有了全新的认识，让我受益匪浅，从而获得了一些心得体会。
一、理解教师职业，提升自我素养“教师”是一个平凡而又伟大的职业。
在新课程理念的指引下，教师扮演了许多不同的角色，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是示范者，学高为师，身正为范也正是这个意思。
学生都有向师性，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母与朋友，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师也是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是研究者，教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的生命个体，传授的是不断变化着的人文、科学知识。
这就决定了教师要以变化发展的态度对待自己的学生、内容，要不断学习、不断反思，不断创新。
二、用新教育教学理念及教育理论知识指引工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，学习了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习、不断完善自己和不断提高自己的教学水平的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
2023教师读书笔记(15篇)
2023教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1之所以向大家推荐《读书是教师最好的修行》这部书，确实是因为这个书名很讨巧，我想借助它，强化我们自己的理念。
作者常生龙，是位特级教师，“教而优则仕”的虹口区教育局长——这种成长路径看似正常却已极为罕见。
一名物理教师，一位教育局长，十年阅读500多本书，不容易，不简单。
作者从中精选50本与教育相关的著作，辅以自己的读后感，向读者推荐原著的同时，也在推荐他的教育思想——读书是教师最好的修行！说这部书是杂粮，因为这部书融合了50多本教育著作的思想；说它是细粮，因为这部书是一位博览群书的教育人精读后的精彩回放。
在这个阅读的快餐时代，对于我们这样一批阅读量有限的“知道分子”，或许是适合的。
《读书是教师最好的修行》第一辑：教学即创造，堪称全书最为精彩的部分。
遴选了10本课堂教学和学生成长方面的著作，聚焦课堂和学生，奉献了不少智慧。
一、如何让学生喜欢自己诀窍一：自己先变成孩子。
意思是说，我们只有从孩子的角度考虑问题，才能理解教育对象，走进他们的心灵，赢得他们的信任和爱戴（喜欢、尊重）。
诀窍二：遵循教育的规律。
孩子的成长是有规律的，我们不能揠苗助长。
作者结合汉语的音乐性，论及朗读之于小学语文教学的重要性；教学要做到不越位、不缺位。
诀窍三：要时刻以身示范。
言传身教的道理很简单，作者以语文教师“下水作文”为例，告诫我们，要完善自我，博闻强记，爱好广泛，将自己和学生一起成就，做幸福的教师。
二、电影的教育价值1.好电影是一本书。
每一位老师（成人），都有自己关于电影的故事，也会有自己关于某部电影的故事，电影因其综合性的艺术特点，能够较为轻易地感染人、打动人，影响人，教育价值不菲。
2.用电影建构学习共同体。
教育遭遇了新的教育对象，独生子女以及独生子女的独生子女。
教育的功利化倾向明显，填鸭式教学盛行。
依托电影鉴赏，建立学习共同体，有助于回归人的教育。
3.懂鉴赏才能收获更多。
原著作者夏昆有计划、有步骤地让学生在高二年级完整欣赏多达16部电影，把“看电影”当成教育的内容，较好地发挥了电影的教育功能，教师本身也成为电影艺术鉴赏的行家。
教师读书笔记30篇
教师读书笔记30篇教师读书笔记一、读《教师人文读本》有感我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中研究的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。
但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说：“活在当下”。
其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。
虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。
但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。
在学校所学的专业直到现在也拾不起来。
工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。
既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。
我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的甜头与潜力。
平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广漠的天地中去。
工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，育为教师提出了那么多的努力方向。
所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。
教师自身的进步动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。
《研究的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。
《教师的语言力》读后感
《教师的语言力》读后感
近日拜读了《教师的语言力》一书，颇多感悟。
作为教师，平日在工作中用来为学生传道授业解惑的主要工具就是自己的语言。
每天踏进学校就开始不停输出，鼓励孩子们持续学习靠语言，鞭策松懈的孩子们振奋精神靠语言，尝试跟孩子们做朋友建起沟通的桥梁靠语言,用师长的威信去引导影响他们，主要靠的还是语言。
说实话，有时候和孩子们讲着话,观察他们的表情，我心里也实在没底：我说的这些，他们到底愿意不愿意听，能听进去多少？
读完这本书最初的感受是对作者三好老师的佩服。
同样是一名一线老师，他的工作想必和我同样繁忙，而他却能在这样繁忙的工作之余，坚持抽时间从事语言能力的研究和学习，并把自己总结的许多切实可行的沟通方法和技巧清晰梳理，图文汇总出来，分享给更多的教师。
可以说他做的是我想做但始终都没有迈出步子去做的事，是一件伟大的事业。
而《教师的语言力》这本书最成功之处,在我看来是它的指导性。
作者用简洁明了的语言告诉我们，教师教导学生的语言可以分成表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种类型。
根据每种类型的对应场景，老师可以使用的应对方法共有十种。
每种方法，作者都给出了典型案例和要点总结。
因此，这本书简直可以说是教师语言操作手册。
读完本书，结合我自己的教师工作经验，我感到教学工作中的语言表达技巧的确是一种需要与时俱进的能力，它需要不断地付诸实践,之后总结、反思，经过多次提炼后，最终才能内化成我们自己的语言能力。
教师语言魅力读后感
教师语言魅力读后感作为一名从事文库项目的写作人，我最近读了一本关于教师语言魅力的书籍，对其中的内容深感震撼和启发。
这本书从不同角度解析了教师语言对学生的影响，强调了语言的力量以及如何用言辞打动学生的心灵。
在书中，作者提到了一个重要观点，即教师语言魅力是教学中重要的一环。
教师的授课内容再好，但如果没有生动的语言表达和引人入胜的讲解方式，学生很难真正被吸引和激发学习的兴趣。
教师语言魅力的重要性不容忽视，它能够改变学生对学习的态度和动力，让他们变得更主动、更积极地参与课堂活动。
另外，书中还提到了教师语言魅力的几个要素。
首先是用心沟通，即教师需要真正关注学生的需求和心理状态，通过与学生的交流建立起良好的师生关系。
只有真正理解学生，才能用适当的语言来引导他们。
其次是情感共鸣，教师需要用温暖的语言和关怀的眼神来表达对学生的关心和理解，让学生感受到温暖和信任，从而更加认真地学习。
最后是激励鼓励，教师需要用积极的语言来激励学生，鼓励他们勇敢尝试，相信自己的能力，并在学习中不断进步。
在书中，作者还特别强调了教师语言魅力的重要性。
教师不仅要具备专业知识，还要有优秀的语言表达能力，能够用通俗易懂的语言将知识传递给学生。
教师的语言应该生动有趣，能够引起学生的兴趣和好奇心。
同时，教师的语言需要具有启发性，能够引导学生思考和自主学习。
只有具备了这些语言特质，教师才能真正打动学生的心灵，激发他们的学习热情。
通过阅读这本书，我深刻理解到了教师语言魅力的重要性和影响力。
作为一名写作人，我也开始思考如何用语言写出优秀的文章，打动读者的心灵。
只有用心去思考、用心去书写，才能让读者感受到文字的魅力和力量。
总结起来，教师语言魅力是教学中不可忽视的一环。
教师需要用心沟通、情感共鸣和激励鼓励学生，同时具备优秀的语言表达能力。
只有具备了这些要素，教师才能真正打动学生的心灵，激发他们的学习热情。
我相信，通过不断学习和努力，每个教师都能够发展自己的语言魅力，成为一名优秀的教育者。
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《教师语言艺术》读后感想读书笔记
《教师语言艺术》读后感想读书笔记
最近读了《教师语言艺术》一书。
读后感触颇深，受益非浅。
教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达应有更高的要求。
在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝库的钥匙？如何使孩子感受到上课是一种艺术享受？在育人工作中，如何巧妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁？使孩子感受到老师的可亲可敬？这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题。
随着时代的发展，社会的进步，人们对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化。
怎样运用语言才能适应这一变化？怎样运用语言才能充分调动孩子学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培养21世纪所需人才的需要？怎样才能把话说到孩子的心坎里，收到较好的教育、教学效果？
《教师语言艺术》这本书结合大量真实的案例，启发广大教师如何修炼自己的语言艺术，实现自己的教育梦想。
它有深入浅出的论述，也有实践案例的生动映衬，特别是总结了很多优秀教师成功修炼语言艺术的宝贵经验和可贵素材，非常具有启发性。
语言，这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
教师的语言要规范，态度要和蔼，内容要得体，方式要适宜，要善于运用语言的力量启动孩子求知的欲望，拨动孩子上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进孩子的心田。
教师的语言还要情理结合。
要让孩子知晓做人的基本道理，让孩子在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
苏霍姆林斯基说过：”教师的语言修养在很大程度上决定着孩子在课堂上脑力劳动的效应。
“教师讲的话带有审美色彩，就是一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且深人到大脑最隐蔽的角落。
”作为教师，一定要充分发挥教学语言教师语言艺术读后感的艺术性，使自己的教学语言适应课堂和孩子的年龄，心理的特点，赋予语言以情感色彩，达到更好的教育、教学效果。