教育孩子父母该如何配合
如何配合老师教育孩子
如何配合老师教育孩子要培养学生良好的行为习惯，不能只停留在学校的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究学生的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合学校共同对孩子进行有的放矢的教育。
如何配合老师教育孩子一：一、与老师多沟通。
家长一定不要把孩子送到学校以后，就不闻不问了，一定要多跟老师沟通，及时了解孩子可能出现的问题，及时发现及时纠正。
二、多理解老师。
有的家长对老师的职业不理解，认为老师的工作就是教育好学生，其实，这样的理解是不正确的，老师主要任务还是教书，所以，家长应该理解。
三、维护老师的权威。
维护老师的权威，就是要时时刻刻尊重老师，不要在孩子面前说老师的不好，不要让孩子感觉家长对老师不满意。
四、多帮助学校做事情。
学校如果有什么事情需要家长帮助，我们一定要多多做一些事情，让老师了解家长的积极性，这样有利于对孩子特殊关照一下。
五、多参加学校的活动。
学校如果组织了一些活动，需要家长参加，我们也一定要积极参加，通过活动了解学校，了解老师，也多了解一下在学校时孩子的表现。
六、接受老师的理念。
每位老师的教学理念可能有所不同，不过没关系，我们应该多理解老师的要求，尽量接受老师的理念，这样才能让孩子不产生矛盾的心理。
七、要做到尊重老师。
尊师重道是传统美德，作为学生家长，一定也要做到尊重老师，同时要求学生尊重老师，只有在彼此的尊重中，才能找到最好的配合方式方法。
如何配合老师教育孩子二：一、提高思想认识，从根本上改变自己。
我们要克服单纯依赖学校的思想。
从思想上、行动上要负起管教孩子的责任。
平时我们认为一旦孩子进入学校，就将教育的责任绝大部分推到学校、教师身上，认为教育孩子主要还靠学校和老师。
其实家长才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
俗话说：三岁看老。
孩童时代所受的教育影响着人的一生，孩子对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
诚然学校是专门教育孩子的场所，但是我们也要重视自己的教育职责，要配合好学校教育，只有这样才能提高教育质量，取得最佳的教育效果，有利于培养孩子成为全面发展的好孩子，有利于孩子的健康成长。
如何配合老师管好自己的孩子？
如何配合老师管好自己的孩子？1、和老师统一意识家长和学校拥有共同的目标，就是教育我们的孩子。
家长需要和老师统一意识。
教育孩子学业在学校为主，孩子品行教育主要还是在家庭，所以分清彼此的主要工作和角色很重要。
2、家长要有责任意识家长是孩子的第一任老师，管理教育孩子是家长的首要任务。
现在有很多家长由于种种原因而疏忽了对孩子的教育，有的家长因为工作的压力，把孩子交给自己的父母管，有的是因为家庭不和睦没人管教孩子，还有的干脆把孩子寄宿在别人家里，这样使老师很难与家长很好的沟通。
因此老师非常希望家长能认识到：教育孩子是为人父母的重要责任。
3、监督孩子完成相关学习任务孩子在完成每天课程之后还有很多作业等学习任务，这些学习任务能否保质保量的完成关系到白天教学结果的检验和夯实，因此非常重要。
家长对孩子的监督和协助就是给老师最大的协助。
4、及时与老师沟通沟通方式比较多，家长会，打电话，微信消息等等，一般来说，可以根据情况选择，及时了解孩子在课堂上及课后的表现，有时候全班学生比较多，老师可能顾及不到每个人，所以，当家长觉得孩子最近学习退步了，不爱写作业，或是出现一些异常行为，及时和老师沟通，了解情况，寻求对策，解决问题。
5、言传身教有些家长，给孩子很多要求，自己天天玩手机，无所事事，因此潜移默化的影响很重要，你要求孩子每天多看书，少看电视，少玩手机，自己抱着手机电视天天从早到晚，孩子能静下心来学习吗，因此多陪陪孩子，自己以身作则给孩子一些正能量。
6、注重培养孩子良好的生活学习习惯有些事情让孩子自己去克制自己很不容易，因此家长要帮助孩子来形成一个良好的习惯，比如做事情不拖拉，按时写作业，培养正确的作息习惯，这些都有助于孩子以后的发展。
家长对孩子的教育态度和方法
家长对孩子的教育态度和方法教育是孩子成长中至关重要的一环，而家长的教育态度和方法直接影响着孩子的发展。
本文将探讨家长对孩子的教育态度和方法，并提供一些相关建议。
一、教育态度1. 爱与尊重家长对孩子的教育态度应以爱和尊重为基础。
他们应该用心去关注孩子，理解他们的需求和个性差异，并用平等和尊重的态度对待他们。
这种态度创建了强有力的情感纽带，使孩子感到被接纳和尊重，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 鼓励与支持家长应该鼓励孩子积极探索和尝试新事物，培养其自信心和动力。
无论孩子在学习上遇到困难还是取得进步，父母都应给予及时和适度的支持，让孩子感受到他们一直在身边支持着他们的成长。
3. 激发独立思考家长不应过分干预孩子的学习和生活，而是应该给予他们一定的自主空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过鼓励孩子自己思考、自己探索，家长可以激发他们的创造力和创新能力，帮助他们更好地适应未来的挑战。
二、教育方法1. 示例教育家长是孩子的榜样，通过自身言行举止给孩子树立正确的行为和价值观的典范，是一种最有效的方法。
家长应该以身作则，展现正面的品格和积极的态度。
例如，他们可以主动展示对学习和工作的热爱，以此来激发孩子对学习和探索的兴趣。
2. 积极沟通良好的家庭沟通是培养孩子的良好教育基础。
家长应建立开放的沟通渠道，与孩子建立起良好的互信关系。
他们应该倾听孩子的想法和感受，理解他们的需求，解答他们的问题，并提供专业的指导和建议。
3. 多元化教育为了帮助孩子全面发展，家长应提供多种教育资源和丰富多样的学习机会。
他们可以鼓励孩子参加各类兴趣培训班或社团活动，帮助他们发现自己的兴趣和潜能。
此外，家长还应重视孩子的身体健康和社交能力培养，促使他们在各个方面均衡发展。
4. 约束与引导适当的约束和引导是家长教育孩子的重要手段之一。
家长可以与孩子一起制定规矩和家庭纪律，培养孩子的自控能力和纪律意识。
同时，他们也应该适时给予孩子自主选择的权力，让他们在自我管理和自我约束的过程中成长。
中班幼儿家长配合事项
中班幼儿家长配合事项养育孩子和教育孩子是家长们和老师们一起配合的过程，那么中班幼儿家长们需要配合的事项有哪些呢?下面是店铺为你整理的中班幼儿家长配合事项，供大家阅览!中班幼儿家长配合事项一1、对待我们应该像朋友一样因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。
比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。
2、要把握好时间如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张，要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来。
如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前帮他准备好。
3、不要把玩具带到幼儿园里来小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的，而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
4、要带足孩子的用品如果你的孩子的物品用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。
5、家里带来的私人用品写上孩子的名字把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。
有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
6、离开幼儿园时要微笑着跟孩子说再见送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。
想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗?如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子也会表现得更难过。
这种情形下，他们更不愿与你分开。
7、请对我们放心把孩子放在幼儿园里请你放心，我们希望你的孩子过得愉快，我们会尽最大的努力使你的孩子感觉这里就像他的家里一样。
8、对孩子的小情绪不要反应过度你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。
他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。
既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾气就请不要反应过度了。
9、接孩子尽量守时如果我们幼儿园是在下午5点放学，请不要在5点30分才赶到幼儿园接孩子，孩子看到别的小朋友有家长接而他没人接会很难过，次数多了孩子会很失望。
如何让家长配合老师开展工作
如何让家长配合老师开展工作在现在的教学中，如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。
通过自己十多年的班主任工作实践，为了使教学工作搞得更好，进一步提高教学质量，我认为家长可以从以下几个方面来努力：一、培养孩子积极的学习态度端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。
这是学好功课的前提条件。
家长看到班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，多数都会采取责骂、惩罚，甚至体罚等方式对待孩子。
我发现家长的做法往往会事与愿违。
所以，在平时教学与家长沟通时，注意引导他们采取不同的教学方式：1、学生受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。
每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。
因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法。
上学期，我班是个全校的典型班，中心教研组曾调查过的班级，调皮的孩子特别多，其中吴家豪尤为突出，五年级时多次要求家长到校一起批评教育。
我了解该学生特点后，想方设法和家长配合，通过多方面的挖掘，找出他的闪光点，多方面鼓励他，通过努力，他的思想和成绩有了较大的提高。
所以，多鼓励是教育学生的好方法，让家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评，使学生不断进步和成长。
2、取得好的成绩，学习劲头高，成绩不理想时，容易失去信心。
特别是现在的独生子女，生活条件相对优越，生活上一般很少有挫折和不顺心的事，受挫折教育的机会不多，所以在学习上，能接受成功，成绩好时处于再接再厉的心态，踌躇满志，容易受到鼓舞。
但是，一旦某次成绩不好，情绪就会直线下降，信心大失，甚至可能会自暴自弃。
因此，我要求家长开始重视对孩子的挫折教育，培养他的自我调节能力，戒骄戒躁，多让他接触和了解一些逆境中成长的真实典型榜样，学习他们的顽强精神。
家长如何正确配合老师教育孩子
家长如何正确配合老师教育孩子1、做老师的帮手孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样议论某某老师，说起某某老师的一些缺点。
这时家长不要盲目顺从，而应该讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才愿意听他的课，进而学好他所教的学科。
当然对某某老师确实存在的缺点，也要经过正当的渠道帮助其改正，如通过信件交流、请学校的老师或领导转达沟通等等。
2、支持学校的工作有些家长对孩子在学校参加一些集体组织或担任学生干部不太支持，认为会影响学习。
这种想法是错误的，孩子参加社团组织或担任学生干部是锻炼、提高能力的重要机会，只要将学习时间和活动时间有机的安排开，就会互不耽误，并且会互相促进，家长在这方面应该给以支持。
3、主动进行校访、师访家长配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。
这样做，可使家长在家校联系中处在比较主动的地位，可以在有准备的情况下，与老师就教育子女的问题进行比较深入、细致的交流。
校访时，既要访班主任，也要访科任老师;如果能事先同老师取得联系则更好。
应当注意的是，在没有特殊情况时，不要在上课时到教室里找正在教学的老师，以免冲击教学。
4、鼓励老师上门家访对老师家访要热情欢迎，在家访谈话时，孩子是否可以在场，应视具体情况而定。
如果家长和老师在教育孩子的问题上有明显的分歧，则应让孩子离开。
家长应当认真倾听老师的介绍、要求和建议，不要轻易打断老师的话，更不要一听到孩子的缺点就感到脸上挂不住，或急忙辩护，或当场打骂孩子。
家长还要实事求是地反映孩子在家中的表现，既不要为了给老师留下一个对孩子的好印象而光谈优点，也不要为了说明自己严于教子而把孩子说得一无是处。
家访后，家长应同孩子谈话，把老师家访时所讲的孩子的优点，可以扩大化地告诉孩子，这样可以融洽师生关系，鼓励孩子上进;同时，把老师的要求同家长的要求统一起来，给孩子提些希望、建议。
在教育孩子上家长怎样配合老师
家长如何配合老师在教育孩子提纲：一、作个称职的家长二、勤和老师沟通三、配合老师，支持学校四、过问孩子的学习五、创造良好的学习氛围六、学会赏识七、培养孩子的责任心八、培养良好习惯九、重视孩子的安全教育在教育孩子上家长怎样配合老师家长首先是孩子第一教育责任人，很多家长都认为孩子的成长不用教，该是什么才就是什么才，为自己的养儿不教推脱责任。
有的家长认为孩子“树大自直”。
还有些家长认识不到家庭教育的重要性，把孩子教育推给学校和老师，经常不参与孩子的管理和教育。
没有管不好的孩子，只有不管或不会管的父母。
如果孩子发展的不尽人意，父母就要从自身找原因，看看你在履行职责上是不是尽职尽责。
如果你觉得你已经履行了一个家长的职责，你就再看看是不是在做法上有些欠缺，如果不是态度问题，而是方法问题，我们就得拿起书来，从书中找方法，看看别人是怎样教育孩子的，还可以咨询一下这方面的专家，让他在教育孩子上给你一些指点。
在教育孩子方面一定要坚决，其一是，你是孩子终生的老师，无论将来走多远，你都应该在人生的旅途上，给他一些指点和建议。
其二是，我们要对家庭教育多学习，多研究，不断提高与孩子的沟通水平，使孩子永远和你心心相印，永远把你当成无话不说的朋友，永远把你当成他的成长指导师。
从今天起，你就要把教育孩子看的比什么都重要。
因为这项事业不能等，一旦错过教育的有利时机，所产生的后果将不能挽回。
而怎样找到教育孩子的切入点呢？我想应该从以下几个方面努力：一、作个称职家长家长要配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
2、做一个监督型的家长。
作业上的监督；习惯上的监督；周六周日作息时间安排上也要监督。
3、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上。
家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。
以下情况属不正常现象：(1) 在外留宿。
家长如何配合老师
转《家长如何配合老师教育好孩子》家长如何配合老师教育好孩子《家长如何配合老师教育好孩子》在家庭教育中，如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。
结合多年来的教学经验以及和家长们的交流探讨，我认为家长可以从以下几个方面来努力：一、培养孩子积极的学习态度端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。
这是学好功课的前提条件。
我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。
我记得从前看过一篇文章，它说世界上有两种人，一种人是在工作的时候工作，在休息的时候休息，在休息中找到乐趣；还有一种人是在工作中找到乐趣。
它还说我们不应该做我们喜欢做的，我们应该喜欢我们现在做的。
所以我觉得并不一定所有人一出生都很幸运就做自己喜欢做的，但是我觉得喜欢我们正在做的是可以培养的。
我觉得如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。
但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。
孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学孩子能够学到更多的东西。
在家庭教育中，家长除了让孩子认识到学习的重要性，更重要地是培养孩子主动学习。
细心的家长会发现：1.孩子对所学内容感兴趣时，学习劲头高。
如孩子喜欢的，不用家长强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍，百看不厌，有时甚至为此占用了休息时间。
而且，孩子对所学内容发生兴趣时，他总是会积极主动，心情愉快地去学习，就不会觉得学习是一种沉重的负担。
通过兴趣所引起的学习积极性要比依靠意志调动起来的学习积极性强得多。
因此，作为家长，我们应该想方设法培养孩子对课堂学科的学习兴趣。
2.受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。
每次得到老师表扬和肯定时，哪怕只是一点言语上的小鼓励，孩子都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。
因此，我建议家长该表扬孩子的时候不要吝啬，因为表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在孩子小的时候。
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教育孩子父母该如何配合一个扮黑脸，一个扮白脸，可能是中国父母最常用的法子，但这样是不是就能取得最好的效果呢？自己是不是合格的父母呢？到底是对孩子严厉好，还是任其发展好?其实，不论您与另一半决定采行哪种教养法，最重要的原则都是：让孩子感受父母满满的爱，并依孩子的个性来研发教养策略。
现在，我们针对父母的不同教养法做深入的探讨，剖析其优缺点，让您思考和自我评估，看看您的教养方式恰不恰当、合不合格？你是哪一类型父母？教养模式1：双方都权威“对孩子严厉些，孩子才有出息！”一般父母亲如果采行严厉的教养模式，其次，如：本身就很严谨，因而也不准孩子出错；当然，也有可能是父母把严格当成一种训练孩子的方法。
教养下的孩子…严厉的父母通常属于自我主观意识较高，控制力强的父母。
此类型教养下的孩子，可能会出现两种标准，即在家长面前表现符合家长标准的乖宝宝，但在家长不在时又有另一种表现。
不过，有时孩子也有可能因为担心达不到父母的标准遭责骂，而出现退缩的情况。
此外，孩子还可能出现下列的情形：*若孩子的人格特质本来就显得文静，那么有可能因为父母严厉地管教而出现退缩，害怕挨骂而不敢尝试新事物。
*当然也有可能会是家长眼中的乖宝宝一个口令、一个动作。
*此外，也有可能会强化孩子的畏缩特质，使孩子不敢与人沟通，无法独立进行一件事，甚至是不敢表达自己的看法，或是丧失问题解决能力。
*孩子因为经常挨骂，而比较没有安全感，自信心也较不足。
*常是在父母的要求下前进，缺乏自动自发的精神。
*若属于外向型的孩子，则有可能在年纪小时完全服从家长的指令，但到某一年龄之后出现反弹、反抗，而有愈来愈顽皮的倾向。
教养小帮手严格不一定就是好！一味地要求孩子，当孩子没有达到标准时，即以责骂或是打骂孩子的方式管教，其实并不能达到真正的效益，正确的方式应该是：1.明订赏罚，给孩子信心：加强幼儿行为训练，及认知反省能力，对于不希望孩子做的事要订立一套准则，并且有延续性，并在孩子达到时给予肯定。
即虽然严厉地管教孩子，但仍需给孩子信心。
2.避免情绪性字眼：此外，父母还需注意，自己说出来的话是否具有指标性作用，还是只是情绪性的反应，并防止自己出现情绪失控，甚至是怒骂孩子的举动。
3.清楚地表达指令：有时孩子也会是父母指令不清下的牺牲品！当父母表达指令时，需完整且明确地表达指令，且需配合语气。
否则幼儿可能会因为听不懂家长的指令，或是指令太过模糊，而无法达到要求，让恼怒的父母觉得孩子笨。
4.让孩子感受关心：一般来说，若孩子的个性属于较文静的，会明白父母严格背后的关心；但若本来就属于个性比较冲动的孩子，则会认为父母事事都要管很烦。
因此，父母就算要采严格的教养方式，最好也能让孩子感受到父母严厉背后的关心，如此才不易形成亲子问题。
教养模式2：双方均放任传统的东方亲职教育往往是权威式的教养模式挂帅，但现今由于孩子生得少，每个孩子都是家里的宝，因而教育方式已经逐渐由放任式取代，而放任又可约略区分为，偏向西方民主式教养的适度放任，及较偏向东方完全宠溺型的极端式放任。
而适度地放任孩子，也并非完全是不好的唷！所谓适度的放任指的是，较偏向西方民主式教育的放任法，即以不打、不骂的方式来教育孩子，给予孩子较大的发展空间，任其自由地发挥想象力及创造力，在毫无压力的环境下成长。
另一方面，过度或极端式的放任教育，则是指，让孩子予取予求、一味地宠爱孩子，对孩子的要求有求必应，凡事都依孩子的喜好来进行，使孩子经常主观地以自己的意见为意见，较无法体谅他人，这种多半易出现在由长辈带养的孩子身上。
教养下的孩子…若父母采取较偏民主式的适度放任教养模式，孩子可能会较有创造力：但如果采行的是宠溺式的过度或极端放任教养模式，一味地溺爱孩子，则可能会使孩子无法分辨是非对错。
适度的放任（偏民主式）：*也就是采取较偏民主的方式来教育孩子，因而孩子在较无压力的环境下，会显得较有创造力及想象力。
*由于与旁人的想法不同，所以往往也会与同侪走不一样的路。
*但因孩子活泼、好动、爱发问，因而在进入教育后，也有可能会产生适应不良的情形。
过度或极端的放任：*指的是一味地放任孩子，孩子要什么就给，很容易宠坏孩子。
*此种教养模式下的孩子如果遭受指责，可能会无法接受，而出现退缩，甚至是无法面对事实的情况。
*由于从小就被照顾得十分完善，因此，自理能力多半不佳，如：到了小学还不会穿衣、水果不磨成泥就不会吃等。
*因自小即受宠爱，因而常缺乏替别人着想的心，也常表现得自私自利，不爱与人分享。
教养小帮手当家长对于孩子的教养方式属于任其自由发展或是一味地溺爱时，往往会在孩子入学后，产生一些教养上的困难，而使孩子不适应，甚至是产生人际困扰，因此，不论您有多宠爱孩子，为了培养孩子的社会适应力，适度的生活常规训练仍是必要的喔！教养模式3：一方放任，一方严厉一般传统的教育法多半是严父慈母的搭配法，若父母亲双可方以搭配的很好，也是不错的教养方式。
但若父母亲经常对同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。
教养下的孩子…若父母亲针对某一件事的想法一致，那么一个宽松，一个严厉，反而可以让孩子得到一丝喘息的空间，避免弹性疲乏。
但若父母双方本身对事情的看法就相左且经常有冲突，那么就有可能会对孩子有不良影响。
*如父母亲当中有一人认为孩子下课后需要上才艺班，但另一人却认为应该自己教，那么问题就不在严厉或是放任上，而是父母双方对事情的看法不相同，当父母常因理念不同而有争议时，就会对孩子形成不良的影响。
例如：孩子可能会很世故，很会看父母的脸色。
*或是父母亲当中有一人显得强势，一人显得弱势，孩子可能会衡量轻重，选择与强势的一方站在同一阵线，而使亲子关系失衡。
*有时父母间教养不一致，是为了争宠，与父母亲的人格特质有关。
即当孩子显得比较喜爱父亲时，父亲会显得满足。
不过，当父母为了讨好小孩而出现种种不客观的取悦举动时，可能会干扰教育，而使孩子产生投机的心理，如：有需要时，就会偷偷地向一方索取，形成较扭曲的人格特质，像是：无法客观地评断事情的是非善恶、以物品来取悦他人。
教养小帮手现代父母教养的不一致性，经常出现在孩子的课业上，也就是孩子的功课到底要逼多紧才好？1.避免争执，维持教养一致：但不论父母亲对于该事件在看法上有多大的差异性，最好彼此商议出一种处理方式。
也就是说，教养的重点是，双方该如何沟通。
2.沟通重点，各退一步：当父母双方对于孩子的教养理念出现分歧时，该如何沟通呢？一般由于母亲陪伴孩子的时间通常较长，因此，会希望孩子可以依自己的方式来教导：但由于父亲经常是一家之主，对于家中的大小事具有决定权，所以就容易争执不下。
建议此时不妨各退一步，设法取得共识。
例如：妈妈比较重视孩子的课业，那么孩子的课业就由妈妈负责，爸爸希望孩子体能好，那么户外活动就由爸爸负责。
根据夫妻的各人专长，来将事情份类，如此较不易产生冲突。
正确教养孩子的模式：孩子是产品，还是人？“您把孩子当成一个重要的商品吗？”现代父母在教养模式上，经常采取严厉与放任两种极端的模式，怎么说呢？有些父母非常焦虑，常担心自己的孩子不如人，而严格地规定孩子学东、做西，给予孩子极大的压力。
另外一种父母则是因为生的少，而把孩子当做宝，常不舍得他挨骂，不敢指责孩子，因而常采取放任的教养模式。
但其实上述的两种极端教养模式，都是不可行的，如果家长能停下脚步，转换一下思维模式，以中庸（民主式）的教养方式来达到平衡，如此才是对孩子有助益的教养模式。
你希望孩子成为一个什么样的人，还是一个什么样的产品?教养的目的是在养成一个有生命力的人，而非制作一个满意的作品。
因此，给予孩子适当的发展空间，孩子才能有创造力、想象力及竞争力。
父母育儿风格决定教育效果教育孩子，什么方法最有效？是讲道理、培养习惯，还是为孩子做出榜样？为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效？其实，一种教育方法是否有效，关键不在于它本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。
将近半个世纪前，心理学家就发现：父母的养育风格，直接决定了亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”，对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。
父母的养育风格，可以分为4种类型：权威民主型父母的特点：关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。
对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的喜好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。
向孩子解释为什么要对他提出这些要求，同时鼓励孩子与自己交流。
家庭的气氛：父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。
孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。
孩子的发展：孩子易于形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力，社会适应良好，能愉快而自信地学习。
专制型父母的特点：对孩子控制得很严，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦孩子违反，会严厉地惩罚孩子。
与权威型父母相比，他们对孩子提出的要求更多从自己的喜好出发，很少跟孩子解释为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。
不关心孩子，孩子感受不到他们的温暖和支持。
孩子的发展：在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生报复心理和攻击行为。
纵容型父母的特点：无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。
孩子的发展：由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。
这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。
忽略型父母的特点：更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。
对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。
孩子的发展：产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。
养育风格理论得到了很有力的证实，但是，人们也发现，当它走进东方文化时，却需要重新审视。
传统的中国家庭强调孩子孝敬父母、父母严格管教孩子，很容易被划分到专制型中。
然而，在中国传统文化中，“子孝”的另一面是“父慈”：父母既要教给孩子适当的行为规范，也要给孩子温暖和关爱，保持家庭和睦。
这更接近权威型的养育风格，而不同于专制型父母对孩子的苛求和支配。
无论是西方还是东方，利于孩子成长的亲子关系中，都有一些共同的要素，那就是：父母对孩子成长的期待和关怀。
判断父母的养育风格可以依据两个标准：一是父母是否关爱孩子，二是父母对孩子是否提出要求。
既关爱孩子，又对孩子有要求的父母，是权威型(或称民主型)父母；对孩子缺乏关爱，但严格要求的是专制型父母；关爱孩子，但对孩子没有要求的是纵容型父母；对孩子既无关爱，也无要求的是忽略型父母。