生物学八年级下
八年级生物知识点归纳下册
八年级生物知识点归纳下册生物学是研究生物界万物之总称和它们的结构、功能、发展以及它们相互之间的关系的科学，在人的自然科学知识体系中占有重要的地位。
下面，我们将对八年级下册生物学所学知识点进行归纳。
一、细胞1.细胞的基本结构细胞是生命的基本单位。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是包围整个细胞的外层，细胞质是由细胞膜包围的细胞内物质，细胞核是细胞内含有遗传信息的重要结构。
2.细胞的种类按结构可分为原生生物细胞、细菌细胞、真核生物细胞。
真核生物细胞包括植物细胞和动物细胞。
3.细胞膜的作用细胞膜的主要作用是保持细胞内环境稳定、控制物质的进出和传输、维持细胞形态和结构。
二、组织器官1.植物的器官和组织植物的器官包括根、茎、叶、花、果实等。
植物的细胞组成不同的组织，包括表皮组织、导管组织、栅栏组织、维管束组织等。
2.动物的器官和组织动物的器官包括皮肤、肌肉、骨骼、呼吸器官、循环系统、消化器官等。
动物的细胞组成不同的组织，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
三、生物的呼吸和循环1.植物的气体交换植物的气体交换主要通过气孔进行。
气孔的开关与环境因素、植物状态等有关。
2.动物的呼吸动物的呼吸分为外呼吸和内呼吸。
外呼吸是指动物与外界进行气体交换，包括鼻咽腔、气管、肺等。
内呼吸是指氧气和二氧化碳在细胞内进行的反应。
3.动物的循环动物的循环分为开放式和闭合式循环。
昆虫和软体动物等具有开放式循环，而哺乳动物等则具有闭合式循环。
四、生命的调节与运动1.植物的生长调节植物的生长调节包括内源性和外源性调节。
内源性调节主要是植物激素的作用，外源性调节则包括光、温度、水分、营养等因素对植物生长的影响。
2.动物的生命调节动物的生命调节主要是通过神经和内分泌系统完成。
神经系统控制动物的运动和感觉，内分泌系统则通过激素调节动物的生长、发育、代谢和生殖等。
3.动物的运动动物的运动包括肌肉运动和骨骼运动。
肌肉运动是指肌肉收缩完成的机体运动，骨骼运动则是指骨骼肌的作用。
八年级生物下册知识点
八年级生物下册知识点生物学是一门探索生命奥秘的学科，八年级的生物下册内容更加深入，包含了生物结构、生物进化、生物分类、遗传变异等多个方面的知识点。
接下来，我们将从不同角度上介绍八年级生物下册的知识点。
一、细胞结构和功能细胞是生命的基本单位，而细胞的结构和功能是生物学中的基础。
八年级生物下册将细胞划分为原核细胞和真核细胞两类，并介绍了细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体等部分的形态结构和功能。
此外，还介绍了细胞分裂的过程和细胞生长的调控机制，这些内容对于理解生物的基本组成和生命活动过程有着重要的意义。
二、生物进化在生物的长时间演化过程中，生物发展了趋同和异同两个趋势。
趋同性指不同的物种，在适应同一环境压力的时候，会产生相似的适应机构和生理特征。
而异同性是指不同物种在长期演化的过程中产生的差异，这些差异可以通过生物分类来体现。
生物进化的理论有达尔文进化论、物种起源、自然选择等，八年级生物下册还介绍了生物种类的多样性和生物进化的途径和影响因素。
三、生物分类生物分类是将不同的生物系统地归入到不同的分类群中。
通过物种的分类，可以更加透彻地理解物种的多样性、相似性和差异性。
八年级生物下册介绍了生物分类的原则、分类的方式和不同级别的分类群。
在其中，生物的命名和分类体系的发展历程更是为生物学爱好者带来了从前所未有的思考和探索空间。
四、生物遗传变异生物遗传变异是指在生物群体中，由于基因、基因型和表现型的改变，产生差异化的生物遗传素材。
这些遗传变异可以通过自然选择、人工选择和基因突变的过程去筛选和影响。
八年级生物下册介绍了遗传变异的机制和影响、分子遗传学的基本原理和实验手段、遗传学相关的重要发现等。
五、生物技术生物技术是指运用生命科学的理论和方法，利用生物体内外的物质和生命过程，创造出对生命塑造和应用的技术和工具。
八年级生物下册介绍了细胞培养技术、基因修饰技术、植物培育技术、生态平衡调控技术等多个方面的内容。
通过了解这些生物技术的发展历程和可实现的生物应用价值，我们不仅能更加深入地了解生物学科的理论和实践，也为生物科技创新升级带来了新的思考和启示。
八年级下册生物知识点大全
八年级下册生物知识点大全生物学是一门研究生命现象及其规律的学科，是现代化学、物理、数学等多门学科共同发展演化而成的学科。
在生物学的领域内，有很多知识点需要我们了解和掌握，本文将为您详细介绍八年级下册生物知识点大全。
第一章细胞细胞是生命的基础单位，是所有生物的构成单位。
它们的大小形态各异，但均由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞的种类有原核细胞和真核细胞两种。
第二章遗传与进化遗传是指生物通过繁殖把遗传信息传给下一代的过程。
遗传是由基因决定的，因此基因是遗传的分子基础。
进化是指物种在长时间内的适应和改变，是生物生存和发展的基础。
第三章生命的调控生命活动需要有规律的调控，这由激素和神经调节两种方式实现。
激素主要通过血液传递，神经调节则通过神经元之间的联系实现。
生物体的调控机制对其长期生存和发展具有重要意义。
第四章生态系统生态系统是由生物群落和非生物环境因素所组成的生态单位。
它们之间存在着循环流动和相互作用关系，而这种关系的平衡对生物的生存和繁衍都非常重要。
第五章疾病与预防疾病是人类和生物界的共同问题，预防和治疗是人类控制疾病的主要手段。
对于许多疾病，我们可以通过接种疫苗、保持个人卫生和生活方式等途径来减少发病率。
第六章生物科技生物科技在现代生产和生活中扮演着越来越重要的角色。
生物科技的发展使我们能够更有效地保护环境、提高农业生产力和控制疾病等，同时也带来了一些需要注意的伦理、道德问题。
以上就是本文为您介绍的八年级下册生物知识点大全。
希望本文对您有所帮助，同时也希望您能够进一步深入了解和掌握这些知识点，从而更好地认识和保护生命。
八年级下册生物课本知识点
八年级下册生物课本知识点生物学是一门研究生物现象和生物系统的学科。
在八年级下册生物课本中，我们学习了许多生物学知识，包括细胞结构、生物进化、生态系统等。
这些知识点对于我们理解和认识生物世界具有重要意义。
一、细胞结构细胞是生命的基本单位，是所有生物的构成要素。
在八年级下册生物课本中，我们学习了细胞的结构和功能，包括质膜、细胞壁、细胞核、细胞质等。
这些结构不仅可以帮助我们理解细胞的生命活动，还可以帮助我们进一步认识生物世界的复杂性和多样性。
二、生物进化生物进化是指生物在漫长的时间中适应环境的过程。
在八年级下册生物课本中，我们学习了达尔文的进化论和生物进化的证据，包括化石记录、生物地理分布和生物形态比较等。
这些知识点可以帮助我们理解生物进化的基本原理，认识生物在进化过程中所经历的变化和适应能力。
三、生态系统生态系统是指生物与环境相互作用形成的系统。
在八年级下册生物课本中，我们学习了生态系统的种类和组成，包括生态因子、生态群落、生态位和食物链等。
这些知识点可以帮助我们理解生态系统的复杂性和生物在生态系统中相互依存的关系。
四、人类健康人类健康是生物学中一个重要的知识点。
在八年级下册生物课本中，我们学习了相关的知识点，包括传染病和非传染病、营养和健康等。
这些知识点可以帮助我们了解各种疾病的预防和治疗方法，提高我们保持身体健康的意识。
五、生物技术生物技术是指运用生物学原理和技术手段来改善人类生活的各种技术。
在八年级下册生物课本中，我们学习了基因工程技术、克隆技术和遗传变异等相关知识点。
这些知识点可以帮助我们了解生物技术的发展和应用，提高我们对生物技术的科学评价能力。
总之，八年级下册生物课本知识点丰富多彩，涵盖了生物学的各个方面。
这些知识点不仅可以帮助我们理解和认识生物世界的复杂性和多样性，还可以提高我们的科学素养和应用能力。
八年级生物下册基础知识点
八年级生物下册基础知识点生物学是探索生命奥秘的科学，它的研究范围涉及到生物的结构、功能、发生和演化等方面。
在中学生物的学习中，基础知识点是学习的重点，它们不仅是后续章节的学习基础，也是理解生物学的奥秘的基础。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，所有的生物体都由细胞构成。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。
细胞膜是细胞的外层，它可以控制物质的进出。
细胞质是细胞内部的液体，它包含许多细胞器，比如线粒体、内质网等，这些细胞器完成了许多细胞内的代谢和功能。
细胞核是细胞内最核心的部分，它存储了细胞的遗传信息，控制了细胞内的生命活动。
二、生物的营养生物的营养包括三种：光合营养、呼吸作用、发酵作用。
光合营养是指植物通过叶绿素吸收阳光，将二氧化碳和水合成为有机物质的过程。
光合作用是氧气和有机物质的产生者，为地球上的生命体提供了能量。
呼吸作用是通过氧气来分解有机物质，释放出能量，并产生二氧化碳和水。
呼吸作用是生命体在没有光的情况下的唯一能量来源。
发酵作用是在没有氧气的情况下，生物对有机物质进行分解释放能量的过程。
发酵是许多食品工业和药物工业的重要过程。
三、遗传与进化遗传是指父母将自己的遗传物质遗传给子代的过程。
生物遗传物质是DNA，它控制着生物的生长、发育和繁殖。
遗传物质具有稳定性、可变性和可适应性等特点。
进化是指生物在遗传上的变化，使其适应环境并逐渐形成新的物种。
进化的主要驱动力是自然选择和遗传漂变。
自然选择是指适应性更强的个体更容易生存和繁殖，而遗传漂变是指自然界中随机出现的突变导致了生物遗传物质的变化。
四、生态与环境生态是研究生物与环境之间相互作用的科学。
生态系统包括生物群落、生物圈、生态位等。
环境是指生物所处的各种条件，例如气候、土壤、温度、水、光等。
生物的生存、繁殖、分布和分化都受环境的影响。
总之，八年级生物下册的基础知识点包括细胞的结构与功能、生物的营养、遗传与进化以及生态与环境。
这些知识点是掌握生物学基础的关键，只有对这些知识点有透彻的理解，才能够深入探究生命的奥秘。
八年级生物下册知识点难点
八年级生物下册知识点难点生物是我们的身体和世界中生命存在的研究，也是我们学习科学知识的重要内容。
在八年级生物下册中，有许多难点和重点的知识点值得我们关注和学习。
一、基因和遗传基因是遗传信息的基本单位，遗传是指有生物传递遗传信息给后代的现象。
基因和遗传是生物学中非常重要的科学概念。
在学习这一部分内容时，我们需要了解DNA和RNA的组成结构和功能，并掌握基因的遗传规律，如势隔代遗传、性连锁遗传等。
二、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，也是生命的最小单元。
了解细胞的结构和功能可以深入了解生物体的组织构造。
在学习这一部分内容时，我们要掌握细胞的基本结构、体系和功能，如质膜、细胞核、线粒体等。
三、人体的生殖与发育生殖和发育是生物学研究的两大重点。
在人体生殖和发育的学习中，我们需要了解性成熟、生殖细胞的形成、受精、胚胎发育和分娩等问题。
同时，我们需要了解避孕的原理、方法和措施以及人类生殖的一些常见问题。
四、昆虫与节肢动物昆虫和节肢动物是生物学中的大类之一。
学习昆虫和节肢动物的分类、特征、生活习性和遗传规律是学习生物学的重要内容。
我们要了解昆虫和节肢动物的外形、内部构造、食性、习性等方面的基本知识，同时掌握它们的分类和分布规律。
五、生态环境保护生态环境保护是生物学研究的重要内容，在学习这一部分内容时，我们需要了解生态环境的基本概念、组成要素和影响因素，掌握现代环保工程的技术和方法，并注意对环境保护的重要性。
六、微生物微生物是生物学的一个重要分支，包括细菌、病毒、真菌等。
在学习微生物的种类、结构、生境和生活习性时，我们要牢记微生物在生态保护、生物工程、医学和农业等方面的重要作用。
七、作物栽培作物栽培是生物学中的另一重要分支，涉及耕种、施肥、灌溉、病虫害防治等方面的知识。
在学习作物栽培的基础知识和技术时，我们要了解不同作物的生长习性、生长期和产量控制等问题。
总之，在八年级生物下册的学习中，我们需要从多个方面掌握生物学的基本知识和重点难点。
八年级下册生物知识点背诵
八年级下册生物知识点背诵生物学是一门关于生命现象及其规律的科学。
随着科学技术的发展，生物学逐渐发展为一门高深的学科。
在我们的学习生活中，生物学常常是一门让人觉得比较抽象难懂的学科。
今天，我们来了解一下八年级下册生物知识点背诵。
一、细胞1. 细胞是生命的基本单位，它是构成生物体的最小的单位。
各种细胞的结构和功能都不同，但是它们都有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。
2. 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核和细胞器，真核细胞具有细胞核和细胞器。
3. 细胞的功能：细胞具有营养作用、代谢作用、增生作用、自我修复作用、遗传遗传作用等多种功能。
二、遗传与进化1. 基因是表现性状的分子遗传物质，遗传信息的传递通过基因的遗传方式进行。
2. 染色体是由DNA和蛋白质复合而成的，是遗传信息的携带者。
3. DNA是双螺旋结构，具有碱基配对规律，其序列决定了生物的遗传信息。
4. 遗传物质的传递包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
5. 进化是生物种群随时间的演变。
演化的主要方式有自然选择和人工选择。
三、人体生殖与发育1. 人的生殖细胞是精子和卵子，它们均具有一个单倍体的染色体组。
2. 人类在怀孕期间，受精卵分化形成了不同的胚层。
胚层中外层形成胎盘、脐带和羊膜，中层形成内脏器官和血管系统，内层形成皮肤、肌肉和神经系统等器官系统。
3. 人类胚胎的器官发育形成的顺序是心脏、大脑、肾脏、肝、肺、生殖器与肛门。
四、生物多样性与保护1. 生物多样性是指地球上生物的种类和数量的巨大多样性。
它对地球的生态平衡和人类的健康、生计具有重要影响。
2. 生物保护需要关注生态与环境。
常见的生物保护方式包括人工保育、生态保育、环境保护等。
五、生命体内的调节与平衡1. 内分泌系统是维持生物平衡的关键系统，其主要的调节物质为激素。
2. 自主神经系统包括交感神经系统和副交感神经系统，能够对器官的活动进行调节。
3. 免疫系统具有很强的抵抗病原体的作用。
八年级下册生物1到3课知识点
八年级下册生物1到3课知识点生物是我们日常生活中不可分割的一部分，从人体的组织构成到自然生态的平衡，都涵盖了生物学的范畴。
在八年级下册的生物学课程中，我们学习了关于生物的概念、特征及其分类、人体的呼吸、循环和消化系统、细胞和遗传、及人类的健康等知识。
本文将详细介绍八年级下册生物的1到3课的知识点，增加了一些补充内容，以便同学们更好的掌握生物知识。
第一课：生物是什么1.生物的概念及特征生物是地球上的有机体，由一个或多个细胞构成，具有生长、发育、代谢等生命活动，具有遗传信息的传递能力。
生物的特征包括有机体结构、生命活动和遗传信息的传递能力。
2.生物的分类生物根据其形态、结构、生境等因素可分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和单细胞生物界。
第二课：人体的呼吸、循环和消化系统1.人体的呼吸系统人体的呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成，其作用是通过呼吸将氧气输送到体内，同时将体内的二氧化碳排出。
2.人体的循环系统人体的循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，其作用是将含氧的血液循环输送到身体各个部位，将含二氧化碳的血液带回肺部换取氧气。
3.人体的消化系统人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，其作用是将食物分解为营养物质吸收到体内供养分，同时将无用物质排出体外。
第三课：细胞和遗传1.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，由细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、微粒体等多种结构组成。
2.遗传信息的传递遗传信息包括DNA和RNA两种，遗传信息的传递是通过复制、转录和翻译三个过程完成的，是维持物种基因稳定性的重要手段。
3.人类的健康人类的健康是指身体、心理、社会适应能力的综合状态，与生活习惯、饮食环境及医疗保健等多种因素有关。
生物学在保障人类健康方面扮演着重要的角色，通过预防疾病、提升生命质量等方式促进人类的健康发展。
补充内容：1.生物学的现实应用生物学在现代科技中扮演着重要的角色，其应用涉及生物医学、农业、食品科技、环境保护、生物资源开发等多个领域。
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生物学八年级下第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育教师李艳玲教学目标知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
教学重点1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
教学难点1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
课时安排1课时教学过程[前提诊测]教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？4．“旱极而蝗”大家如何来解释？为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就比较多？学生：夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇。
学生：在食用物品的制作中，不小心被播进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。
学生：“旱极而蝗”的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。
教师：同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答，那么，大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，也许有些问题，你们就明白了。
板书：第二节昆虫的生殖与发育[讲授新课]教师：我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。
我们先来看一段影片。
（教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。
并回答以下问题）1．在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？2．家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？3．根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？学生：家蚕是通过有性生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。
学生：家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。
学生：有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。
教师：同学们回答的非常正确。
我们请哪一位同学总结一下，好吗？学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。
教师：你回答的太好了，像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。
板书：一、家蚕的生殖和发育——变态发育1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等教师：我国养蚕已经有很悠久的历史了。
最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。
自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。
所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。
蚕还经常被文人墨客引入试文。
唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。
不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
教师：好了，家蚕的学习就暂时告一段落，下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。
（教师播放蝗虫发育的多媒体片）1．你从下面这幅图发现了一些新东西吗？2．它的发育过程和蚕的相同吗?3．你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。
由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。
它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。
发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期。
学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。
教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。
板书：二、其他昆虫的发育——不完全变态1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程2例如：蟋蟀、螳螂等教师：通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习，我们知道了它们之间的区别。
哪位同学告诉大家“态”指什么意思？学生：通过对此，我认为“态”指的是形态。
在蚕的发育过程中，幼虫和成体的形态结构完全不同，而蝗虫的发育过程其形态改变的不明显，小蝗虫和大蝗虫的“长相“相似。
教师：非常好，理解了“态”的含义，对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。
课前，我们所提出的几个问题你了解了吗？[课堂小节，作业练习，结束新课]教师：我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。
通过学习我们知道，昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
有些昆虫对人类农业生产是有害的，而有的则是有利，也促进了中外文明史的发展。
[巩固练习]一、选择题1．蚕茧代表家蚕的（）A 卵期B 幼虫期C 蛹期D 成虫期2．家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮A 3B 4C 5D 63．蝗虫的不完全变态发育过程是（）A 卵→若虫→蛹→成虫B 卵→蛹→若虫→成虫C 卵→若虫→成虫D 卵→蛹→成虫4．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）A 形态结构不同B 生活习性不同C 身体较大D 生殖器官没有发育成熟板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育——变态发育1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等二、其他昆虫的发育——不完全变态1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程2．例如：蟋蟀、螳螂等如何在生物教学中培养学生的自学能力款庄中学李艳玲生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。
在实施素质教育的今天，教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。
然而，在当前中学生物学教学中，培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。
那么，如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢？下面就把我在这方面的一些探索介绍如。
1.掌握方法，增强自学效果自学的主要形式是阅读。
阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式，不论哪种形式的阅读，教师都必须在方法上给予正确指导，才能收到良好的自学效果预习阅读是学生在教师未授课时事先阅读相关课文。
产了提高预习阅读的有效性，我都是先拟好预习提纲，让学生带着问题阅读指定的课文，并要求阅读后作出解答和提出疑难。
如“伴性遗传”一课，我设计下列预习提纲：①什么叫伴性遗传？②写出男女正常色觉的基因型，男女色盲的基因型，女性携带者的基因型。
③一对夫妇中，如果有一方患色盲，其后代色觉遗传现象如何？④为什么色盲总是男性多于女性？⑤为什么近亲结婚危害子孙后代和国家民族？阅读提纲要力求启发性、悬念性，以激发学生积极地独立探求知识的兴趣和欲望。
我指导学生在预习阅读中，要先根据预习提纲纵览全文，了解梗概。
然后再精读细读，对课文中的重点和难点用笔圈点勾画，并运用批注法在课文空白处批注提纲要点和感想，做到重点落实。
课中阅读是教师随教学进程提出问题让学生阅读一个或几个重点的相关段落。
为了使学生对所阅读的重点段落做到字斟句酌，我常变换形式提出问题让学生阅读思考。
如阅读减数分裂概念时，我提出的问题是：①进行减数分裂的生物对象是什么？②什么数被减？③数被减了多少？④在第几次分裂发生减数？⑤全过程染色体数的变化规律是什么？我指导学生在阅读容易混淆的概念时，要运用对比法加以区分，找出异同点，从而掌握概念的实质。
如呼吸作用和光合作用，有氧呼吸和无氧呼吸，无性生殖和有性生殖，DNA和RNA，无籽西瓜和无籽番茄等。
复习阅读是在教师投完一个单元或全部课程后，要求学生进行系统的阅读。
为了使学生对所学知识融会贯通、强化记忆，我指导学生运用分析综合法进行专题阅读，对不同章节出现的同类知识进行归纳、整理，组合成完整的知识体系。
如在复习高中《生物》时，我要求以染色体为线索，整理出以下几个方面的知识：①染色体的形态、数目；②染色体的化学成分——染色体与DNA的关系；③染色体的存在部位及存在形态；④染色体的复制（时期与方式）；⑤染色体的传递规律：有丝分裂的传递与减数分裂的传递的比较；⑥染色体在减数分裂中的行为与3个遗传规律的关系；⑦染色体变异与单倍体育种、多倍体育种。
课外阅读通常是学生在参加课外科技活动实践中，为解决所遇到的问题去查阅课外参考书。
由于生物学课外参考书种类很多，为了遵循可读性、实用性和科学性原则，我都主动帮助学生选好课外书。
我在指导学生阅读时，要求做到：①有所侧重；②弃粗取精；③做好笔记。
为了促进学生积极参与课外读，我要求每位学生每学期根据自己课外科技活动实践写一篇生物小论文。