大班儿歌教案《春天的秘密》
《春天的秘密》大班语言公开课教案
《春天的秘密》大班语言优秀公开课教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：春天的自然现象、春天的动植物变化、春天的活动以及春天的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达春天的变化。
教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、诗歌音频、四季转盘。
学具：画笔、颜料、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天里的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的自然现象、动植物变化，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张动植物图卡，讨论并描述其在春天的变化。
4. 诗歌欣赏（5分钟）教师播放春天的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美好意境。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、颜料、彩泥等学具，创作春天的图画。
6. 展示与分享（10分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜测并描述作品中的春天元素。
六、板书设计1. 春天的自然现象：阳光明媚、万物复苏。
2. 春天的动植物变化：植物发芽、动物繁殖。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树。
4. 春天的诗歌：《春天的秘密》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案要求：图画中包含春天的自然现象、动植物变化、活动等元素。
2. 作业题目：编写一首关于春天的诗歌。
答案要求：诗歌中体现春天的特点，用词准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》（精选7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化？2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1、欣赏第一、二段诗歌。
提问：（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿、轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。
提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的？（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝、唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油、使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。
师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？（2）出示格式图幼儿欣赏，四、引导幼儿仿编诗歌。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：春天的秘密一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、实物等辅助材料来理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《春天的秘密》的主要情节和角色。
2. 春天里的自然现象和变化，如花朵开放、树木抽芽、小鸟归来等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 难点：让幼儿能够理解并描述春天里的自然现象和变化。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟等游戏形式，让幼儿在实践中掌握故事情节和春天里的自然现象。
五、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 实物道具：如花朵、小鸟等。
3. 春天的相关视频或图片资料。
4. 记录纸、画笔等绘画工具。
六、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引发幼儿对春天的兴趣，让幼儿自由谈论他们对春天的认识和感受。
2. 讲述故事《春天的秘密》：利用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 分析故事：让幼儿思考并回答春天的秘密是什么，引导幼儿观察春天里的自然现象和变化。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验春天的美好。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己最喜欢的春天事物，引导幼儿关注周围春天的变化。
七、作业设计：1. 回家后与家长一起寻找春天的秘密，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 家长协助幼儿填写观察记录表，记录春天里的自然现象和变化。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
2. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，如图片绘制、观察记录等。
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》理解诗歌内容
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》理解诗歌内容一、引言《春天的秘密》是一首适合幼儿园大班的语言教材，诗歌通过描绘春天的景色和变化来引发学生对春天的思考。
本教案旨在帮助幼儿园大班学生深入理解这首诗歌的内涵，启发他们的创造力和表达能力。
二、教学目标1.能够理解《春天的秘密》诗歌的基本内容。
2.能够用自己的话语描述诗歌中描绘的春天景色和变化。
3.能够借助图画、表演等形式，将自己对春天的认知表达出来。
三、教学准备1.诗歌《春天的秘密》的文本。
2.包含春天景色和变化的图片或图片链接。
3.学生用的素描纸和彩色笔。
4.教师用的黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与学生打招呼，并引入今天的主题：春天。
•教师可以通过唱一首春天的歌曲、播放春天的录音等方式营造春天的氛围。
2. 阅读诗歌（15分钟）•教师向学生朗读《春天的秘密》这首诗歌。
•教师可以放慢语速，重点表达诗歌中描绘的春天景色和变化。
•教师可以适当加入手势或面部表情，以增加学生对诗歌内容的理解和体验。
3. 理解诗歌（20分钟）•教师与学生共同探讨诗歌中的重要词汇和诗句。
•教师引导学生思考以下问题：–诗歌中提到了哪些春天的景色和变化？–你觉得这些景色和变化有什么特别之处？–你在春天时会有哪些感受和喜欢做的事情？•教师可以记录学生的回答在黑板上。
4. 创作练习（30分钟）•教师给每个学生分发一张素描纸和彩色笔。
•教师鼓励学生用画画的方式，描绘自己对春天的理解。
•学生可以画出诗歌中提到的景色和变化，也可以自由发挥，表达自己独特的春天想法。
•教师可以提供一些形容词和动词作为引导，如“美丽的花朵”、“欢快的小鸟”、“绿油油的草地”。
5. 分享与展示（10分钟）•教师指导学生逐个展示自己的画作，并请他们用自己的话语描述画中的春天景色和变化。
•教师可以对学生的作品给予积极的反馈和鼓励。
•教师可以提问其他学生对某幅画作的理解和感受。
五、总结通过本节课的学习，学生们对《春天的秘密》这首诗歌的理解能力得到了提高。
大班主题教案《春天的秘密》含反思
大班主题教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《春天的秘密》，涉及第三章“春天的变化”和第四章“春天的朋友”。
详细内容包括春天的气候特点、植物生长变化、动物活动规律，以及春天里常见的小动物和植物。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点，认识春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对春天的热爱。
3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天里植物的生长变化和动物的活动规律。
教学重点：观察春天的气候特点，认识春天里的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的图片、动物活动图片、春天主题的故事书。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿感受春天的气候特点，观察植物的生长变化和动物的活动。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的图片，讲解春天的气候特点，引导幼儿认识春天里的植物和动物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论春天里的动植物和气候特点。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。
2. 春天的植物：发芽、生长、开花。
3. 春天的动物：苏醒、活动、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
2. 作业题目：讲述春天里的一个故事。
答案：幼儿可以选择春天主题的故事书，讲述其中一个故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了春天的气候特点、植物生长变化和动物活动规律。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让他们亲身体验春天的美好，增强对大自然的热爱。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奇妙》，详细内容为《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿对春天美好事物的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握关于春天的一些基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并能用完整的句子描述春天的景象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让幼儿体验春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的景象。
教学重点：掌握关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等。
四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、卡片、教学PPT等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天景象。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道春天还有哪些秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并解释词义。
（2）教师用这些词汇造句，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句。
（2）幼儿互相交流，分享彼此的句子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“你们还知道哪些春天的秘密？”（2）小组代表发言，分享本组的讨论成果。
六、板书设计春天的秘密春暖花开万物复苏绿草如茵花团锦簇七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的关于春天的词汇，写一篇短文描述春天的美好。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了关于春天的基本词汇，并能用完整的句子描述春天的景象。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，教师可以组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高幼儿的观察力和表达能力。
《春天的秘密》大班教案
《春天的秘密》大班教案《春天的秘密》大班教案（通用9篇）《春天的秘密》大班教案篇1活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6、教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7、启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
《春天的秘密》大班教案篇2活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想说说自己看到了春天的哪些变化?二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。
大班语言公开课教案《春天的秘密》(1)
大班语言公开课教案《春天的秘密》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的呼唤》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：春天的自然变化、春天的动植物变化、春天的活动以及春天的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春天的自然变化，如温度、植物生长等。
2. 让幼儿了解春天动植物的变化，培养他们的观察能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和欣赏美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天的自然变化和动植物变化。
教学重点：培养幼儿观察春天、欣赏春天的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物变化的幻灯片、春天的诗歌音频。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：以一首春天的诗歌《春天的秘密》引入，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：展示春天的图片，引导幼儿观察春天的自然变化，如温度、植物生长等。
3. 讨论：组织幼儿分享他们对春天动植物变化的观察，引导幼儿用语言描述。
4. 实践：让幼儿分组观察教室内的植物，记录下春天的变化。
5. 例题讲解：通过幻灯片讲解春天的动植物变化，如小草变绿、花儿开放等。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出他们观察到的春天景象。
六、板书设计1. 春天的自然变化：温度升高、植物生长等。
2. 春天的动植物变化：小草变绿、花儿开放等。
3. 春天的活动：观察、画画、诗歌欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出春天的景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
2. 作业题目：录制一段介绍春天的视频。
答案：幼儿可在家人的帮助下，录制一段介绍春天变化的视频，分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对春天变化的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，增强他们对春天的热爱。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享春天的知识，提高他们的表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现。
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活动名称：
儿歌——春天的秘密
活动目标：
1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。
活动准备：
1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程：
1、开始部分：
1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？
二、基本部分：
1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。
组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）
2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，
并提问：
（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？
（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？
（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？
4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音
在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。
把春天的秘密同伴和老师。
8、三、活动延伸：
1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。