反思1
《自我反思1》
《自我反思1》一、在教学内容方面，我认为在我讲课的过程中思路清晰，内容衔接自然。
二、在教学方法方面，我用生活中常见的例子进行导入，启发学生，用提问与举例的方式活跃课堂气氛。
三、在教师素质方面，我有很多缺点，有很多地方需要加强与改进。
1、心理障碍紧张心理。
由于第一次正式登台，我心里很紧张，主要表现为目光游移不定，手脚摆放不自然、动作不协调、注意力分散。
记忆模糊，思维短路，语无伦次2课堂语言表达问题我的课堂讲话声音不够响亮，可能是我说话声音本来就很轻，所以我平时应该有意识去练练发音。
还有课堂语言表达有待规范、缺乏艺术性，比如语言短短续续，生硬，直来直去，缺少语感。
3板书板书不够美观流畅。
我们都知道板书是教师的第二外表，板书是课堂的浓缩笔记，在突出课堂重点内容上有着举足轻重的作用。
所以有必要去练练粉笔字4教态面部表情单一，有些僵硬、不自然我应该多练习亲切的微笑。
我的双手大部分时间是交叉着的，肢体动作单一，教态不够大方，不够亲切自然。
苏霍姆林斯基说过。
“教师的语言修养，在很多程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。
”良好的语言表达能力是一切教育工作者必备的主要能力。
俗话说：学而不思则惘，思而不学则殆。
为了以后能成为一名合格的人民教师，我还需要树立一下教师素质：有一颗进取之心，对学生有博爱之心，树立终身学习是理念。
学习能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力需要学习与提高。
总之，作为一名即将要成为教师的我来说，还需要付出很多的努力。
第二篇：作品集1.自我反思卡探究性学习活动自我反思卡班级__________组别__________姓名____________自己在本次探究活动中的主要活动：自己在本次探究活动中的收获：自己在本次探究活动中的不足：第三篇：自我反思1在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思怀着忐忑不安地心情，xx年12月16日的这天，我来到了西北师大专家楼，参加为期十天的国培计划。
成绩分析总结与反思(精选17篇)
成绩分析总结与反思（精选17篇）成绩分析总结与反思1时间飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。
在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。
然而可怜的是这一次我成为了后者。
半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。
起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。
我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。
”由此，我总结了以下几点：1、思想觉悟不够深刻。
思想觉醒是一个学生存在的基本前提，一个学生的根本义务是什么，就是学习，好好学习。
一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成绩如何过关。
不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。
2、没有端正的学习立场。
态度跟思维是相辅相成的。
一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础，有了正确的思维态度才干正确的看待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对学生的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订学生的一种负责的态度。
3、基础功的不扎实。
平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩，这是不可否定的。
一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次耐劳的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。
4、平时对自己要求过低。
有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小勤，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人克制的较差。
平时对自己严厉请求的人，做什么事件都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。
每一个阶段都给自己制订一个小目标的'人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而终极完成一个大目标。
然而光有目的没有实际举动也是不行的，一步一个足迹的踏实渡过每个目标，你会发明你成功了一大步。
正所谓“不积跬步，无甚至千里；不积小流，无以成江海”。
数学考试反思(通用10篇)
数学考试反思〔通用10篇〕数学考试反思〔通用10篇〕数学考试反思1这次的月考，我错得很不应该。
第一道口算题是因为没约分，这个问题反映出了我做题很毛糙，没有经过深思熟虑便提笔写了。
而有一道换算题是因为我审题不严，没有看完题便凭着自己的感觉急急忙忙地动笔，检查时总是自信地认为是对的，也没有看。
以后做题不能慌张，要耐心地读三遍题再开场动笔。
另一道换算题表达出了我的根本功不结实。
1立方分米=1000立方厘米，而我却记成了：1立方分米=100立方厘米，结果自然不对了。
所以我必须把所有公式都记牢，不能再出现类似的低级错误。
最后一道应用题是我对“约等”这个概念不清楚。
共有三种方法：四舍五入法、进一法、去尾法。
这道题根据常识应该选择进一法。
而我没有联络实际便习惯性地选择了四舍五入法，以后读题要多动动脑子，不能总是凭空的想当然。
通过这次月考，我总结出了了自己身上致命的弱点，以后我要注意，争取下次做好。
数学考试反思2八年级第一次月考已经完毕，经过紧张的改卷和讲评，发现本人的教学存在一定问题，现将结果分析^p 如下：一、考试总体情况。
本次月考考了八年级数学上册十一至十二章共两章内容，即三角形和全等三角形。
全班共45人参考，全部及格，优秀生34人，均分103分。
二、试卷分析^p本次月考共三大题即24小题，选择题14题共42分，填空题4题共12分，解答题6题共56分。
三、得失分情况。
在第一大题的12道选择题中，没有全错的，只有一人全对，71人半对半错。
其中第2和6题正确率达80%，而第9题的错误率达98%。
在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。
其中第15的正确率为90%，第18题错误率为80%。
在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。
四、今后工作思路1、强化全面意识，加强补差工作。
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比拟多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题重视培优，更应关注补差课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程。
三年级语文考试反思范文
三年级语文考试反思范文期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。
经过我的仔细反思，总结经验教训。
下面是小编整理的三年级语文考试反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
三年级语文考试反思1我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。
我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。
第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的'时候，我却看成了跟字相同的意思。
在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。
在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。
有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。
我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。
②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。
③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。
④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。
⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。
⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”在这次考试中，我也犯了这个毛病。
要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。
希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。
三年级语文考试反思2时间一转眼之间就从我们指缝间溜走，抓也抓不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧张的成绩揭晓日，拿到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。
英语月考反思
英语月考反思英语月考反思1周二我们进行了月考，这是我们本学期的第一次月考，无论领导还是老师都对这次月考非常重视。
因为我们的初衷就是为了检查一下孩子们对这一阶段的学习情况如何，以便于为我们的期中考试奠定基础，所以由我们老师自己来出题。
我们出题的原则就是我们平时课上讲过练过的题，多数来源于同步学习，单元检测题以及配套练习册。
我感觉只要在平时学习习惯好，上课听讲认真并且听课效率高的孩子，对于这样的题应该是小菜一碟的。
通过这次月考，我发现有很多孩子需要在今后应该加强学习习惯的培养以及提高自身的听课效率。
就我所教的俩个班的成绩来看一班和二班还是有一定的差距的。
一班有邵欣一个同学得了满分，还有薛菲卷面分减去1分得了99，而二班有王靖、李祥竹、徐娟娟得了满分。
90分以上的同学一班有19个，二班有24个，80分以上的同学一班有13个，二班有17个，所以说单从这俩个分数段就足以看出一班与二班的差距。
通过平时的上课我就感觉还是二班的孩子听话、爱学习一点，一班的孩子很活跃但是学习效率不够高，所以在晚自习的时候我给一班的孩子们上了一节思想政治课。
首先我感觉一班的纪律比较散，有的孩子自控能力很差，老师在的时候很老实，但是老师一离开就开始讲话了，尤其早自习的时候，这样就大大的降低了学习效率。
再就是惰的问题，有的孩子天生懒惰，不愿学习，没有体会到学习的乐趣。
还有的孩子是性情很惰，做什么事情都不认真，只知道享乐，不懂得吃苦，责任感不够强。
针对于以上问题，我给一班的孩子们在思想上做了大量的工作，给他们加油打气。
一个良好的班集体是由每一分子的努力争来的，而不是靠某几个同学或某些个同学，不可忽视团队的力量，要不怎么说众人拾柴火焰高呢？所以我说Teamwork很重要。
再就是每个人都应有很强的责任感，我说过一个责任心强的人，无论做什么事情我相信都不会太差的，最起码对待事情的态度是认真的。
只要态度端正了还有什么可怕的事情做不好呢？英语月考反思2第一次七年级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。
一年级数学学期末反思5篇
一年级数学学期末反思5篇一年级数学学期末反思1时光飞逝，一个学期已经结束，这个学期说紧张忙碌而收获多多。
总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、备课方面认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每1堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。
我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
4、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每1次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、培优转差工作在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
教学反思1
教学反思：
课文的第5、6自然段是教学的难点和重点，学生虽然有了两次学习的经验，但是还是不能够完全理解文中某些词句，因此，在教学中主要把握以下这两点：
一、融情入境，品词析句，培养语感。
苏霍姆林斯基说过：“三十年的经验使我深信学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
”阅读能力从何而来？应脚踏实地地立足于文本，重在品词析句领会文字的神韵，体会揣摩作者所要表达的意图和情感，结合本文特点和二年级学生的实际情况，我紧紧围绕以读为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性想象表达中积淀语感。
通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。
通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使学生通过有声语言再现出作品的情景，从而产生身临其境的感觉，由此提高学生的朗读感悟能力。
二、珍视学生的独特情感体验，实现个性化阅读。
“教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。
”因此，我致力于建构民主、平等的氛围，尊重、信任学生，在学生理解了课文内容，有了自己独特的阅读感悟中，激活学生的个性，触发学生在与文本、与教师和同学对话过程中积极情感的反应，使之爱阅读，爱语文。
在整个教学过程中，学生的心态是开放而宽松的，师生之间是和谐的，课堂充满了活力。
化学考试反思（精选5篇）
随着社会⼀步步向前发展，我们要有⼀流的教学能⼒，反思过往之事，活在当下之时。
反思要怎么写呢？以下是店铺精⼼整理的化学考试反思500字（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
化学考试反思1 期中考试后，通过对所教班级成绩的分析及对试卷的分析，对⾃⼰的教学⼯作反思如下： ⼀、对学⽣的思想⼯作做得不到位 1班和2班相⽐，1班的尖⼦⽣⽐较多，每次考试⾼分⼏乎都出现在1班，但是，这次最⾼分得主竟是2班的吴栋锋同学，考取了49分，漏填⼀个空，失去⼀分。
该同学学习⾮常认真，态度端正，学习过程中从不放过任何可疑之点，总爱问个明⽩。
⽽1班的同学却⾮这样，⾃以为学得不错了，上课时听课不够认真，教学中我也读这样优秀的学⽣过⾼估计，对其烦的错误没有及时纠正，对于⼀些态度⽐较浮躁的同学也没有及时了解情况，并做好思想⼯作。
在今后的教学⼯作中，要善于发现学⽣的问题，多深⼊学⽣中了解思想的变化，做好思想⼯作，强调态度决定⼀切。
⼆、进⼀步强调认真审题，培养良好的做题习惯。
试题15题的第2问，让写出能与LiOH发⽣复分解反应的化学式，有⼀部分学⽣因写了LiOH与盐发⽣反应的化学⽅程式⽽失分；19题的1问，向盛有少量CaCI2溶液的试管中滴⼊酚酞试液，溶液⽆明显变化，结论“CaCI2溶液不能使酚酞变⾊”，这样说不错，但在这⼀题中是不恰当的，因为此题是探究⽯灰⽔中的Ca2+、OH-、H2O;是哪种微粒使酚酞试液变红。
回答不符合题意⽽失分。
其实，平常的考试中这样的情况也时⽽出现，关键是学⽣定势思维，总想按以前做类似题的思路去解题，⽽不是根据⾃⼰所学的理论知识、分析问题的⽅法等，按照出题⼈的要求，出题⼈的意思去做题，当下发试卷时，看到错了，或根据⽼师的提⽰才恍然⼤悟，为之失分⽽叹息，⽽后悔。
现在试题好多考查到了学⽣的细⼼程度、灵活程度。
在今后的教学⼯作中应加强认证⾝体，灵活思维训练，培养良好的解题习惯，努⼒保证学⽣不会因此⽽失冤枉分。
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一对新课程理念及学生的学习方式的反思新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
这是课程标准四条基本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。
课程标准规定，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
根据这个要求，我在教学过程中努力做到以下几点：第一，自主性。
课程标准强调，语文学习是学生的个性化行为。
在课堂上，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课外充分预习的基础上，自己提出问题，自己解决问题。
坚持让学生学习的过程成为主动建构知识的过程，而不是被动接受外界的刺激；学生以自己已有的知识、经验为基础，对新的知识信息进行加工、理解，由此建构起新知识的意义，同时原有的知识经验又因为新知识经验的进入而发生调整和改变。
例如，在教学《风筝》时，课文的时代背景较难，学生不易理解，教师再多的讲解也无济于事，所以，干脆让学生根据自己对课文的阅读结合课后所掌握的资料，提出问题，教师点拨，理解课文。
第二，合作性。
按照建构主义心理学和接受美学的观点，每个人都是以自己不同的方式去构建对事物意义的理解，不同的人往往看到的是事物的不同的方面。
在语文教学中，同一篇课文、同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的。
外国说“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，中国说“一千个读者，有一千个林黛玉”，就是这个意思。
学生写同一篇作文，由于原有知识积累和生活经验不同，写出来的也不免千差万别。
针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们互相取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。
不消说，除了学生之间的交流与合作外，还有教师与学生的交流与合作。
教师也是一个读者，他有自己的哈姆雷特和林黛玉；我经常在课堂上，参与学生学习小组的讨论，在课堂上和学生一起探讨，述说自己对自然和人生的感情，带有自己的个性色彩。
通过和学生的交流与合作，对学生起到一定的指导意义。
第三，探究性。
教学过程就是在教师的引导下学生发现的过程，要求学生主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物，而不应消极地接受知识，要像数学家那样去思考数学，像历史学家那样去思考历史，亲自去发现问题的结论和规律，成为一个发现者。
语文的探究性学习，是把课文以及自然、社会、自我都作为探究的对象。
国庆假期的作业就是通过各种方法，比如社会调查、现场观察、走访专家、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等方式，收集各种语文现象，如果大部分学生能够认真去做，我想对学习语文确能起到很好的作用。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，因此，我个人认为，在让学生学好讲读和阅读课文的基础上，应提倡真正搞好综合性学习。
二对学生语文的自主学习的习惯与能力的培养的反思。
本期以来，我合理分配每天学习任务。
把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务当天完成，无论如何不能给自己以任何借口。
比文言文的背诵，诗歌的听写，默写等等，我都要求他们必须当天完成。
其次，我教会他们必须要合理规划每天的时间。
把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯，什么时候做其它事情，什么时候要看语文，教会他们懂得合理按排时间。
第三，按照既定的时间表行事。
学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
因此，每次考试前，我都要求他们必须要有一个明确是时间表。
另外，要懂得及时复习。
为了使学习有成效，应该养成及时复习的习惯。
研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
考试的时候尤其要跟他们强调这一点。
还有，教会学生懂得向自己提问。
不时地向自己询问"是什么"、"为什么"、"怎样做"等问题，是集中注意力，激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。
最后，还要懂得向他人提问。
在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。
在这一点上，我要求班级里面学习小组，学习成绩比较薄弱的同学每天必须向下班级的科任老师提出自己不懂得的问题。
当然，养成做笔记的习惯也是非常重要的。
做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重要记录下来，便于以后查阅和复习。
语文是精深博大的，本期在一些方面带领学生作了一些有益的尝试，当然还有许多不足留在后阶段努力更正。
奇思妙想苏教版语文(七年级上)作者：吴兴刚常州外国语学校陆轩省来源：中学语文教学资源网点击： 0 次评论：0条ÅÏ·Æ©æÍïȾ(Àß¾±¶±ÃÉ)°Ú»·°¤Î§ÀæŶ½îÉë·Æ˧ï¶À¶´©²°¤Î§Ë§É©¾¹ª±£´1£«ÊºÃǹÈȾÐÊø±¬°¾½¯Ê¯´Ç³ÄļÁ°·Ú£©ÎôÁ¹±ÎȾ˧¬¶À«°¾Î¾±»ÊŤ¡£2£«®ó·»Å·â»§Éë´ÇÉëÉñ°¾¬¶Í½£©¾ÜÎÅͽ»§Éë´ÇÉëÉñº¦Ï³È¾Ï¼¾ÚÂÝ£©«®²µ¹ÈȾ¾Ú´ª¡£3£«ÎÚǨ±»¹ÈȾ°¾µ·¯¡ÃÉ£©º³ÁåŶ¼«£©º³·âж̧¾ÚÂÝ£©±Î¹ÈȾ°¾¾ÚÂݴǪ³¯ïÍʬζ´°¾Ê¾°½´Ç¹4£«Æåȱ´ÇÇÀÁ½²µÍʪ³Éл¥°¾ÍïËÎÎÚ¸ßÆåÍ︮ÐÊ°¾¬¶Í½£©Í½´É¬¶°¾«·Ä·£©³Ç©Æ·ÆÐÌþËÈÄÆâ5£«Ë§µ®Çñ¬§¸Ü¸õ¡£°¤Î§¹ÈĪ©¿¿£´³11¹ÈĪ°¤Î§ÏöÆå˧ɩ1¹ÈĪµÄ°Û°¾Ê¼¬©2¹ÈĪÀß¹¿¬±Ä¬1¹ÈĪȰº±°¾Çó³¸1¹ÈĪƲÃÉ°¾·ÐÄÊ2¹ÈĪʯ¬¶£´ÉëÉñ3¹ÈĪ¹ÚÍï·µ¶Ä£´Çñ¬§¸Ü¸õ1¹ÈĪ·Æ¾¾ÚÂݶ©·Æ«¨«ÐÈô£´ª¸°¤Î§°¾Ð¶ÆâÄÁ¡©ÀæŶ½îÉ롪£©ÉëɵÄÁ¯¯Î²°¾É°¶£©ÄÁÂźÆګð¾®®©´¡£Å¾À§¹ÈȾ¶ÂÍÊĨ²¯ßÀæŶ½îÉë°¾¾ÚÂÝ¡¢ÀæŶ½îÉ밾Ϊ̴Ìζ©ÀæŶ½îÉë°¾¾¹°¾¡£²¹ÐŅ̃°¾ÄÁ£´Ç¨³÷ª¸°¤Î§°¾Ë§É©£©¾·Æ˧ï¶À£´°Ú1˧Ī«±¨ª¸°¤Î§°¾Ë§É©¾ÚÂÝ°Ú̵¹°£´¶¤«¢Ë§É©ÊŤ¡£·Ð¯ ˧ø ·ÆÄ¥ «¯Å¶1 ¬ôÆâ¡£ °¶Â룴Íìô»§Éë´ÇÉëÉñÆ⣨²·´µ£¦°¶Âë¡£2 Æмۣ©·µ»¶¡£ ËÄÍ£©Ð²°¶¡£3 Æ÷£©Å¶¹¶£©Å°¡£ ½¶Â«£´Ä½¯ÄÁ»§É룩Ľ¯ÄÁÉëÉñ¡£Ìζ©Å¹½Á°¾¬¶Í½¡£²·Æ⣴1¡¢²·¸Ýĸº÷,Áëǩ˧½Á¸ª³÷žлÈå·»§É룩ij»·²ôÌâÌå´Üα°¾¯Ä»§É°À𺯡£奇思妙想苏教版语文(七年级上)作者：吴兴刚常州外国语学校陆轩省来源：中学语文教学资源网点击： 0 次评论：0条bsp; ①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花示例:木头足球木头---树林---田野---足球场---足球2、（老师、爸爸或妈妈……）的眼睛（生气、思考或高兴……时）像_________________3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一则小故事．海豹高原啤酒第二块：了解单元内容，明确学习目标。