顺起同停控制 引导文
电梯安全常识乘坐电梯礼仪
电梯安全常识-乘坐电梯礼仪电梯礼仪——进出上下有讲究引导客人乘坐电梯时，接待人员应先进入电梯，等客人进入后关闭电梯门；到达时由接待人员按开电梯门，让客人先走出电梯门。
上下楼梯、乘坐电梯的基本礼仪使用楼梯和自动扶梯时要讲礼貌。
如果和你同行的人爬楼梯感到困难，也许因为心脏不好，呼吸困难，或一条腿上了石膏，就尽可能使用电梯或自动扶梯。
使用楼梯和自动扶梯时，不论上楼还是下楼，主人应走在前面。
同样，这样做可使主人到达目的地后迎接并引导客人。
男女同事在使用楼梯和自动扶梯时应按先来后到的顺序，事实上，有时候并肩走也是可以的。
不要和你前面的人靠得太近。
如果自动扶梯较宽，应靠右侧站，以便让着急的人从左侧超过。
在拥挤的楼梯上，跟随着人流，不论上楼还是下楼一般都应靠右侧走。
当然，如果楼梯只有一侧有扶手，而有的人必须扶着扶手以保证安全，那么，其他人应服从他的需要。
在楼梯上催促他人是危险而不礼貌的。
要么放慢脚步，要么超过他人，但不要强迫他人加速。
在办公场所使用电梯时也应该注意一些礼仪。
电梯门打开时，先等别人下电梯。
此时可用手扶着电梯门边上的橡胶条，不让门关上，使大家有足够时间上电梯。
不要往电梯里面挤。
如果人很多，你可以等下一趟电梯。
走进电梯后，应该给别人让地方。
先上的人站在电梯门的两侧，其他人站两侧及后壁，最后上的人站在中间。
应该让残疾人站在离电梯门最近的地方，当他们上下电梯时，应为他们扶住门。
当带着客人进办公楼时，应扶着电梯门让客人先下。
下电梯时，根据你所站位置，应该先下，然后为客人扶着门，并指明该往哪个方向走。
如果你够不着所在楼层的指示键，可以请人代劳，并向他致以谢意。
在电梯里面不要大声谈论有争议的问题或有关个人的话题。
?与客人共乘电梯所要注意的礼仪电梯礼仪伴随客人或长辈来到电梯厅门前时：先按电梯呼梯按钮。
轿厢到达厅门打开时：若客人不止1人时，可先行进入电梯，一手按「开门」按钮，另一手按住电梯侧门，礼貌地说「请进」，请客人们或长辈们进入电梯轿厢。
公寓消防应急预案范文3篇
公寓消防应急预案范文3篇公寓消防应急预案范文3篇公寓是一种商业或地产投资中的居住形式，外形一般中规中矩，每层楼内有若干个套房和公共的走廊、厕所和浴室等，以下是小编整理的公寓消防应急预案范文，希望对大家有帮助！公寓消防应急预案范文篇1一、组织机构：（一）、总指挥：潘朝平副总指挥：葛广英潘杰王丽（二）、工作小组：1、灭火行动组：组长：潘杰组员：郑中伟贺敬坤主要职责：火灾初起时：（1）郑中伟在院区通知发生火情。
（2）潘杰在接到通知后负责切断非消防电源。
（3）贺敬坤潘钦张顺等取灭火器(或使用现场消防设施）到火灾现场实施灭火。
（4）卢玉成带领其他人节水灭火。
灭火行动组要尽快到达各自的位置及时进行扑救。
如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。
2、疏散引导组：组长：葛广英组员：刘敏朱亚玲各楼层主任主要职责：当火灾发生时，立即到自己岗位，组织指挥人员按预设的次序迅速、安全撤离火灾现场。
（1）三楼负责人：王丽（2）二楼负责人：卢玉成3、通讯联络组：组长：王艳敏组员：陈磊朱改丽主要职责：一旦发生火警，负责与疏散、救护各组联络，调动有关人员到指定地点。
并负责报警与引导消防车。
（1）陈磊拨打119报警，负责到医院门口处接119消防车。
（2）朱改丽拨打110维持院门外秩序，（3）陈怡新根据人员受伤害情况由拨打120救助，同时上报上级领导部门。
4、救护安全组：组长：陈方林组员：李秀琴主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员。
（1）陈方林协助灭火组和消防人员采取救助措施。
（2）李秀琴协助现场救护或移交120急救中心。
二、预案内容1、演练时间：每季度(年)2、演练地点：医院老年公寓公寓内3、演练过程：领导小组组长下令演练开始，拉响警铃。
⑴灭火行动组的人员迅速在院区发出通知，由总指挥指挥相关人员立即行动，到达预定地点。
总指挥或副总指挥迅速到现场和主控室进行指挥。
关闭输电系统及各种明火，以防止滋生其他灾害，灭火行动组到位了解火灾情况后利用院区配置的消防器材及有关设备，扑灭初起火源，办公楼尽量关闭门窗，控制火势，为疏散争取更多时间，全力进行扑救。
幼儿园小班教育随笔(精选13篇)
幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔篇1一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能薄弱无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
孩子会模拟老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模拟的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展，所以，老师应以身作那么，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。
所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的那么是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是互相影响的。
在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。
我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！幼儿园小班教育随笔篇2本学期的课程已经完毕了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了许多新的知识，我也在孩子们身上读懂、学会了很多。
首先，我想说的是：我学会了倾听。
幼儿园小班安全教育随笔
幼儿园小班安全教育随笔【第一篇】：安全教育安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，就如我班的小朋友每次进出厕所，就积极忙忙的跑着进去、跑着出来，有时跑着还回同孩子撞着。
于是我们就经常提醒他们：“不要跑，小心撞。
”可是越是提醒，越是发现孩子有跑的现象出现。
此情此景，让我想到孩子肯定还没有从意识中重视跑会带来的危害，觉得很有必要通过教学活动让孩子从思想上、潜意识里有保护自己的需要。
于是我连忙结合社会活动《这样玩危险》组织孩子们讨论：怎样才能避免意外伤害发生，进行自我保护？意外事故发生后，该怎么办？小朋友们个个精神专注的凝神思考后，你一言，我一语的说起来：“如果地板太滑，走路就要小心，慢慢走。
如果不小心摔倒了，也要先伸出手，让手先着地，这样就摔不到头和下巴了。
”接着，我通过一些图片让孩子分析“他们做的对吗？”由于孩子有这方面的经验，他们都能很好的说出存在的危险，及自己该如何来做。
针对幼儿讨论的情况，我耐心的向他们进行了安全教育，并教给他们一些自我保护的常识，同时我还针对我班的实际情况，在晨谈中开展了一系列安全教育活动的谈话，如：“我身边的危险”，“谁对谁不对”，“该怎样滑滑梯”等。
让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
从而大大提高幼儿自我保护的能力。
当然，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅光靠谈话是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“明明走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。
通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
读《正面管教》心得体会5篇
读《正面管教》心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《PLC控制系统设计、安装与调试》课程教学
《PLC控制系统设计、安装与调试》教学大纲一、制定依据本课程是电气自动化技术专业的主干专业课程。
本大纲依据《电气自动化技术应用岗位职业标准》和《电气自动化技术专业人才培养质量标准》而制定。
二、课程教学目标1.能根据项目设计任务书，设计、安装和调试小型PLC单体控制系统，实现预定功能、达到预定指标、符合国家相关设计标准和工艺规范，并按国家标准提交全套技术资料；2.能够检修小型PLC单体控制系统，并填写设备检修记录和检修报告；3.能看懂英文技术手册。
三、课程教学单元及学时安排1.整体教学设计遵循电气自动化技术应用岗位职业标准和电气自动化专业人才培养质量标准，本课程培养学生小型PLC应用技术、小型PLC控制系统的维修、电气设备安装工艺、电气控制系统技术文件编制等专业知识和相关技能，按照学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，设计了7个由浅入深的学习项目，分别以电动机起停及正反转控制装置制作、封口机速度控制的实现与调试、恒温控制装置制作、封口机控制系统设计调试、普通车床控制系统改造、普通铣床控制系统改造、绕线机控制系统改造为载体。
前4个学习项目按项目驱动方式在实训室以课堂方式组织教学，主要学习小型PLC的基础知识，后3个部分按照基于真实工作过程，以完整学习项目在实习车间以集中实习方式进行，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其中。
2.单元教学设计项目1：电动机起停及正反转控制装置制作16学时通过对电动机完成起停及正反转控制，让学生熟悉PLC基本概念、端口电路及工作原理，熟练掌握PLC基本逻辑指令的编程与应用，并掌握PLC控制装置的设计。
该单元在PLC实训室现场教学。
项目2：电机速度控制装置制作16学时通过对封口机速度控制的实现，让学生熟练掌握并灵活运用PLC的定时计数器、比较指令、子程序等指令，进一步掌握PLC控制装置的设计与安装方法和工艺要求。
该单元在PLC实训室现场教学。
电动机点动控制线路安装教案
xxx职业技术学校教案目录1、主题和目标2、教学条件分析2.1、学生条件分析2.2、教师条件分析2.3、教学条件分析3、课程概况4、学习目标4.1、指导目标-教学大纲4.2、整体目标-宏观目标4.3、具体目标-微观目标4.3.1、知识目标4.3.2、能力目标4.3.3、情感目标4.4、教学重难点5、教法分析5.1、行动导向教学法5.2、项目教学法5.3、引导文法5.4、角色扮演法6、教学设计理念7、教学用具8、教学过程9、板书设计10、参考文献11、教学附件附件1：教师教学资料附件2：学生学习任务单行动导向教学法图示：1. 资讯应该做些什么？2 . 计划制订工作计划或者使用现有计划如何采取行动？验收单？3. 决策选择通向目标的最佳方法(解决方法和辅助工具)4. 执行处理工作用笔记录其中部分内容5. 检查是否按计划完成了任务？自我检查及培训教师检查6. 评估怎样更好的完成下个任务？(培训师的建议和赞许)一、主题和目标主题：三相异步电动机点动控制电路安装目标：通过三相异步电动机点动控制电路的安装，使学生能够掌握电气控制电路的设计，安装及调试的技能，并将学生引入到生产线传送带组装项目中，为项目的实施做好准备。
二、教学条件分析1、学生条件分析2019级机电5班所学专业为我校电子技术应用专业电气控制方向，该班共36人，全为男生，平均年龄17岁，已经在校学习1.5学年时间，在进行本课程的学习前，已经进行了电工基础与技能、工程制图等课程学习，掌握了电工基本操作技能和知识，并掌握了常用技术图纸的识读能力，具备了学习本课程的能力和知识。
学生的行为习惯和基础素质存在较大差异，只有少部分学生能够主动学习，安排学习较好学生对其进行帮助，教师进行积极辅导，而大部分学生注意力集中时间较短，不适合长时间理论学习，独立自学能力不足，但不愿意学习的学生较少，班级学习纪律较好。
在进行本课程教学时，以4人为一组的形式将全班学生分为9个学习小组，并且每组选出本组的发言人。
路口文明引导志愿服务活动方案
路口文明引导志愿服务活动方案一、活动主题。
“文明出行，你我同行”二、活动目的。
咱们这个活动啊，就是想让路口的交通更有秩序，提高大家的文明出行意识。
现在好多路口那交通状况有点乱，咱们志愿者一出手，那肯定能让大家规规矩矩过马路，开车的也能更文明地行车，让整个城市的交通环境变得超棒。
三、活动时间和地点。
1. 时间。
[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
这个时间段可是路口人流量和车流量比较大的时候，咱们正好去发挥作用。
2. 地点。
就选在[具体路口名称]，这个路口那可是交通的“热闹地儿”，人多车也多，最需要咱们去引导文明出行啦。
四、活动人员。
1. 志愿者招募。
在社区公告栏、学校、公司的内部群里发招募通知，就说咱们要搞这个超酷的路口文明引导志愿服务活动，欢迎大家来参加。
年龄不限，只要你有一颗热心肠就行。
2. 志愿者培训。
在活动开始前一天，找个宽敞的地儿，像社区活动室之类的，把志愿者们都召集起来培训。
交通规则知识讲解：请交警叔叔或者有经验的交通协管员来，给大家讲讲那些复杂的交通规则，什么信号灯的含义啦，不同车道的行驶规定啦，让志愿者们先把这些知识吃透。
引导手势和沟通技巧：教志愿者们一些简单又明确的引导手势，就像交警指挥交通那样帅。
还有啊，教他们怎么和路人、司机友好地沟通，比如说“您好，请在绿灯时过马路”，态度得亲切又坚定。
五、活动内容。
1. 交通秩序引导。
志愿者们分成几个小组，每个小组负责一个方向的路口。
红灯亮的时候，站在路边的志愿者就伸出小红旗，拦住那些想要闯红灯的行人或者电动车，然后大声说：“朋友，红灯停一停，安全伴您行！”绿灯亮了，就挥挥旗，说：“绿灯亮啦，可以走喽。
”对于那些在路口乱停乱放的汽车，志愿者可以礼貌地敲敲车窗，说：“大哥/大姐，这儿不能停车呢，麻烦您往前开一点，让交通更顺畅哦。
”2. 文明出行宣传。
制作一些有趣的文明出行宣传单，上面画着一些可爱的小漫画，像闯红灯被车撞飞的反面例子，还有大家排队过马路的正面例子。
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学习情境之一：顺起同停控制电路
顺起同停控制电路
学习情境：顺起同停控制电路的安装
情境描述：顺序控制电路是常见的简易设备。
（它是电动机基本的控制之一。
学生根据控制要求，画出线路图，选择电器元
件、导线，合理美观的布置元件位置，正确连接电路，
通电试车。
遵守6S标准）
学习目标：1、能识读电气控制电路图，分析电路工作原理
2、能根据电路图，熟练安装电动机顺序控制电路
3、能进行电路调试，并能进行相关的电路故障排除
4、培养学生的团队合作精神。
学时：建议完成本学习任务需要36学时
内容结构：
工作过程：
一、明确任务、获取信息
下达任务：
同学们，本次学习活动的工作任务是：完成顺起同停配盘。
具体要求：（1）电动机能够实现顺序控制；
（2）电动机能够实现过载保护；
（3）电路能能够实现失、欠电压保护；
（4）主电路、控制电路具有短路保护作用；
相关知识：
1、简述顺起同停控制电路的组成,列举你所知道的电动机顺序控制的实例。
几台电动机的起动或停止按一定的先后顺序来完成的控制方式，称为电动机的顺序控制。
例如：CA6140型卧式车床主拖动电动机与冷却泵电动机；X62W型万能铣床主轴电动机与进给电动机；传送带第一台电动机与第二台电动机等的控制方式均为电动机的顺序控制。
2、什么是顺序控制？为什么要用顺序控制？
几台电动机的起动或停止按一定的先后顺序来完成的控制方式，称为电动机的顺序控制。
常用的顺序控制电路有两种：
主电路顺序控制和控制电路顺序控制
3、认识下列低压电器元件：
（1）按扭
按钮的主要用途是。
常开按钮：手指未按下时，触头是；当手指按下时，触头；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位断开。
它常用作按钮。
常闭按钮：手指未按下时，触头是的；当手指按下时，触头是的；手指松开后，在复位弹簧作用下触头又返回原位闭合。
它常用作按钮。
复合按钮：将常开按钮和常闭按钮组合为一体。
当手指按下时，其触头先断开，然后触头闭合；手指松开后，在作用下触头又返回原位。
它常用在控制电路中作电气联锁。
一般红色按扭作为按扭，绿色按扭一般作为按扭。
（１）配线板1块、异形管、行线槽、三相异步电动机1台、低压断路器1个、熔断器5套、交流接触器2个、热继电器1个、按钮盒1个、软导线若干、万用表1块、工具一套
（２）画出工作流程图。
（图1-1）按钮
（2）、熔断器：
熔断器主要作用是.
使用时候应该注意以下几个方面：
1）熔断器的插座和插片的接触应保持良好。
2）熔体烧断后，应首先查明原因，排除故障。
更换熔体时，应使新熔体的规格与换下来的一致。
3）更换熔体或熔管时，必须将电源断开，防触电。
4）安装螺旋式熔断器时，电源线应接在瓷底座的座上，负载线应接在螺纹壳的上接线座上。
这样可保证更换熔管时，螺纹壳体不带电，保证操作者人身安全。
（3）、热继电器
（1）热继电器的主要作用是
（2）热继电器符号是。
（3）热继电器的工作原理是。
其中关键的元件是。
图（1-4）热继电器
（4）、交流接触器
（1）交流接触器主要由组成。
（2）交流接触器按动作方式属于电器。
（3）交流接触器主要作用是。
（4）交流接触器的工作原理是：
当线圈KM通电时，静、动铁心间产生力。
使触头闭合，触头打开。
当线圈断电的时候，在力作用下，常开触头打开常闭触头恢复闭合
制定计划：
通过对以上问题的思考及相关资料的学习，每个小组要及时作出实施整个活动的计划，这个计划包括工作方案、电路设计、工艺流程、工具及材料清单等。
小组内组织研讨。
本阶段任务：
（３）小组积极进行研讨，个人制定工作方案如下：
（４）根据工作方案，电气控制图如下：
主电路顺序控制
控制电路的顺序控制电路
（５）任务所需工具及材料清单如下：
配线板1块、异形管、行线槽、三相异步电动机2台、低压断路器1个、熔断器5套、交流接触器2个、热继电器1个、按钮盒1个、软导线若干、万用表1块、工具一套
（６）画出工作流程图。
问题4、在控制电路中应该对电动机进行什么保护？
当电源电压过低（低于额定电压85%时）应该对电动机实行保护，此保护由完成。
当电动机工作电流超过额定电流时应该实行保护，此保护由完成。
当电动机发生短路时应该具有保护，此种保护由完成。
作出决策：
每个小组上交工作计划，小组派代表向全班展示并征求意见，最终作出科学、正确的决策。
本阶段任务：
1、每个小组选派代表上讲台阐述本组的设计方案。
2、各组对其他组的设计方案要提出自己不同的看法。
3、教师结合大家完成的情况进行点评，选出最佳方案。
最终决策如下：
（１）小组工作方案如下：
（２）根据工作方案，电气控制图如下：
（３）任务所需工具及材料清单如下：
工具、仪表和器材
实施计划：
学生按本组制定的计划实施，记录自己（本组）的实施过程。
问题5：元件布置规则、规范的具体要求？
问题6：接线的规范要求及注意事项？
问题7：如何检查线路？
检验控制：
学生自检：本组开始有步骤的对自己的作品进行检验，自己的作品是否达到设计要求等？是否有应用价值？作品质量等。
有记录，为作品展示做准备。
评定反馈：
作品展示与评价：
1、学生必须在规定的时间内上交计划方案、设计原理图、控制柜以及活动总结报告等。
2、各小组在课堂上进行成果展示，介绍任务的完成过程，通电试车。
3、小组自评：根据展示的结果，小组各成员对自己的工作过程、成果打分。
4、小组互评：根据展示的结果，各小组之间进行互评打分
5、教师评价：根据整个活动过程及产品质量，教师给出每组、每个学生公正评价。
项目活动评价表
学习领域活动日期
学习情境工作页编号
班级姓名学号教师
注意事项
1.电气图形符号与标准
2．电路图、布置图、接线图的绘制原则。
3.元件布置与连接的什么要求
（1）布置元件的要求：
①组合开关、熔断器的受电端子应该安装在控制板的外侧，并使熔断器的受电端为底座的
中心端。
②各个元件的安装位置应该整齐、匀称、间距合理，便于元器件的更换。
③紧固元件时候用力应该均匀，元件牢固即可。
（2）连线导线要点
①布线通道尽可能少，同路并行导线按主、控制电路分类集中，单层密排，紧帖安装面布
线。
②同一平面的导线应该高低一致、前后一致。
不能够交叉。
非交叉不可的时候，该根导线
应该在接线端子引出时，就水平架空跨越，但必须走线合理。
③布线应该横平竖直、分布均匀。
变换走向时候应该垂直。
④布线时严禁损伤线芯和导线绝缘。
⑤布线一般以接触器为中心，由里向外，由低到高，先控制电路后主电路。
⑥每根导线两断应该有编码套管，导线中间应该没有接头。
⑦导线与接线端子连接时不应该有压绝缘皮，不反圈、不露铜过长。
⑧同一元件、同一回路的不同接点的导线间距应该保持一致。
⑨一个电器元件的接线端子上的连接导线不得多余两根，没节接线端子板上的连接导线一
般只允许连接一根。
4. 工艺规范：
●所有走线要入行线槽并遵循左主右控的原则。
●接线要与接线点垂直并且不能有毛刺，裸线不超过2mm。
●布线要合理，不能太长也不能太短。
●接线压线时不能漏铜，更不能压住绝缘线皮。
●去掉绝缘线皮长度要适当。
●七芯导线绞紧拧成线鼻子。
●连接线鼻子时应该顺时针方向拧紧。
●不能损坏工具和元器件。
●接线点要标明线号。