日语学习基础材料第(93)期
基础日语教案模板
基础日语教案模板一、教学目标：1. 知识目标：学习并掌握基本的日语发音和假名。
学习并掌握基本的日语汉字（汉字和汉语拼音）。
学习并掌握基本的日语语法和句型。
2. 技能目标：能够进行简单的日语听力和口语交流。
能够阅读和理解简单的日语文章或对话。
能够书写简单的日语句子或段落。
3. 情感目标：培养对日语和日本文化的兴趣和好奇心。
培养积极的日语学习态度和自信心。
二、教学内容：1. 第一课：日语发音和假名学习日语的五十音图，包括平假名和片假名。
练习发音和默写假名。
2. 第二课：日语汉字学习日语汉字的基本读音和书写规则。
练习识别和书写常用的日语汉字。
3. 第三课：日语语法和句型学习日语的基本语法规则，包括动词的变形和形容词的用法。
练习构造简单的日语句子。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观的方式展示日语知识，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和使用日语。
3. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的日语听、说、读、写能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业和练习：评估学生的作业和练习完成情况，以及掌握程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生对所学知识的理解和应用能力。
五、教学资源：1. 教材：选择一本适合基础日语教学的教材，如《新标日》等。
2. 辅助材料：准备相关的图片、实物、音频、视频等辅助教学材料。
3. 教学设备：需要投影仪、白板、黑板等教学设备，以便进行多媒体教学和展示。
六、教学计划：1. 第一周：日语发音和假名学习2. 第二周：日语汉字学习3. 第三周：日语语法和句型学习4. 第四周：日常会话和听力训练5. 第五周：阅读理解练习和文化介绍七、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、实物或情景引出本节课的主题和内容。
2. 讲解和演示：教师讲解新的日语知识，并进行实地演示或使用多媒体展示。
初中日语学习方法总结8篇
初中日语学习方法总结8篇篇1一、引言随着全球化的发展，掌握一门外语显得尤为重要。
日语作为世界上重要的语言之一，其学习逐渐受到广泛关注。
对于初中生而言，掌握日语不仅可以拓宽视野，增加文化交流的机会，还有助于培养跨文化意识。
本文将总结初中日语学习方法，旨在帮助学习者更有效地掌握日语知识。
二、学习方法1. 建立良好的学习环境（1）积极心态：保持对日语学习的兴趣和热情，相信自己能够学好日语。
（2）准备工具：准备好必要的日语学习工具，如课本、词典、学习机等。
（3）语言环境：参加日语角、与日本友人交流，营造日语语境。
2. 重视基础知识的积累（1）日语字母：掌握日语五十音图的发音、书写及顺序。
（2）单词记忆：通过联想记忆、语境记忆等方法，积累常用单词。
（3）语法规则：逐步学习日语的基本语法规则，如动词变形、句型结构等。
3. 听力与口语训练（1）听力练习：通过听日语歌曲、看日语影片、收听日语广播等方式，提高听力水平。
（2）模仿发音：模仿日语原声发音，注意音调、语速和语调。
（3）口语实践：与日语伙伴进行对话练习，提高口语表达能力。
4. 阅读与写作训练（1）阅读练习：阅读日语短文、故事、新闻等，提高阅读理解能力。
（2）词汇运用：在阅读中积累词汇，学会运用所学词汇进行写作。
（3）写作练习：根据所学知识，尝试写作短文，如日记、作文等。
5. 辅助学习资源（1）利用网络资源：通过在线课程、学习网站、社交媒体等途径，获取更多学习资源。
（2）参加培训班：参加专业日语培训班，系统学习日语知识。
（3）交流互动：加入学习群组，与志同道合的学习者一起交流学习心得和经验。
三、学习技巧1. 联想记忆法：将单词与图像、场景等联系起来，便于记忆。
2. 语境记忆法：通过语境理解单词、短语和句子的含义，加深记忆。
3. 刻意练习法：针对薄弱环节进行针对性练习，提高学习效果。
4. 归纳总结法：对学习内容进行归纳总结，形成知识体系，便于复习。
四、注意事项1. 持之以恒：学习日语需要长期坚持，不能半途而废。
高三日语复习计划
高三日语复习计划日语是一门广泛使用的国际语言，掌握日语不仅可以为今后的职业发展打下坚实的基础，还可以加深对日本文化的了解。
作为高三学生，为了顺利通过日语考试，制定一个科学合理的日语复习计划非常重要。
本文将为大家介绍一份高三日语复习计划，帮助大家高效、系统地复习日语知识。
第一阶段：复习基础知识（1个月）在第一阶段，我们将主要复习基础知识，包括日语的五十音图、基本句型和常用词汇。
通过打好基础，建立起对日语语音和语法的基本认知，为后续复习打下坚实的基础。
1. 学习五十音图五十音图是日语的基础，掌握五十音图对于正确发音和识别假名非常重要。
我们可以通过刷假名卡片、听力练习和模仿日语发音等方式进行学习。
2. 掌握基本句型在日语中，基本句型包括肯定句、否定句、疑问句等。
通过课堂学习和练习，我们要掌握这些基本句型的构成和用法。
3. 积累常用词汇通过查阅教材和词典，积累一些常用的日语单词和短语。
可以通过制作单词卡片、做练习题和与他人进行口语练习等方式进行。
第二阶段：强化语法和句型练习（1个月）在掌握了基础知识后，我们将进一步加强对日语语法和句型的理解和应用能力。
这一阶段，我们主要进行语法练习和句型运用的训练。
1. 学习常用语法通过系统学习和练习，掌握日语中常用的语法规则，如动词变形规则、名词修饰等。
可以通过完成教材中的相关练习和做语法题来提高掌握程度。
2. 进行句型转换通过进行句型转换练习，加强对不同句型的理解和运用能力。
可以选择一些练习册或者在线资源进行训练。
第三阶段：听力和阅读训练（1个月）在第三阶段，我们将集中进行听力和阅读的训练，提高对日语听力和阅读的理解和应用能力。
这一阶段，我们需要大量进行听力和阅读练习，提高对日语的感知能力。
1. 听力练习选择适合自己水平的听力材料进行练习，可以是教材中的听力录音、日本音乐、电影等，增加对日语的听力理解和适应能力。
2. 阅读练习选择教材中的阅读材料进行练习，提高对日语文章的阅读能力和理解能力。
最基础日语入门第983期
「」A：試合庚啶」「B：ジフェンヒドラミン" C：ドン、フェン「D：氯雷他定」" E：布桂嗪"答え：E「「シメチジンは「」A：H 1アンタゴニスト」「B：H 2ブロッカーC：抗喘息薬「」" D：抗アレルギー薬" E：プロトンポンプ阻害薬答案：B「」「「次の薬物中どのする抗酔い薬「」A：シメチジン」「B：マレイン酸クロルフェニラミンC：「」奥美拉唑「D：塩酸戦庚啶」" E：塩酸ジフェンヒドラミン"答え：E「抗アレルギー薬塩酸戦庚啶化学構造どちら「」A：乙2アミン」「B：三環類" C：ピペラジン類" D：アミン類" E -アミノエーテル類答案：B「」「「奥美拉唑の化学のタイトルは「」A：臭化- N、N、N -トリメチル- 3 - [（2甲アミノ）甲アシロキシ]ベンゼンアンモニウム」「B：N、N - 2メチル-γ-（4 -塩化フェニル）- 2 -ピリジンアミンマレイン酸塩" C：5 -メトキシ- 2 - { [（4 -メトキシ- 3、5 - 2 - 2 -メチル ピリジル-メチル]亜スルホンアシル）- 1H -ベンゾイミダゾール" D：N′-メチル- N - { 2 - [[ 5 - [（2甲アミノ）メチル] - 2 - フラニルメチルエチル）」]チオ] - 2 - 1 -ニトロ" E：2 -メチル- 2 - 4 -クロロキシ）プロピオ酸エチル"答え：C「「チアゾールを母と環の薬「」A：シメチジン」「B：ラニチジンC：「」噻啶ベンゼン「D：試合庚啶」」「E -ファモチジン"答え：E「「抗アレルギー薬の作用の構造に分ける「」A：二類」「B：三類" C：四類" D：五類" E：六類答案：B「」「「H 1アンタゴニスト構造タイプに分け「」A：二類」「B：三類" C：四類" D：五類" E：六類"答え：E「「アミノエーテル類抗アレルギー薬の代表的な薬「」A：マレイン酸クロルフェニラミン「B：特に非あのかも」" C：塩酸ジフェンヒドラミン「D：塩酸戦庚啶」" E：司イミダゾール"答え：C「「アミン類抗アレルギー薬の薬は代表「」A：マレイン酸クロルフェニラミン「B：試合庚啶」C：「」氯雷他定" D：塩酸トリペレナミン" E：塩酸プロメタジン"答え：A「「三環類抗アレルギー薬の代表的な薬「」A：塩酸トリペレナミン「B：氯雷他定」" C：司イミダゾール" D：マレイン酸クロルフェニラミン。
基础日语第三册复习讲义
第三冊第三課習った諺：①釈迦に説法⁄河童に水練⁄猿に木登り班门弄斧②糠［ぬか］に釘［くぎ］徒劳无效。
白费力气沼［ぬま］に杭［くい］③習うより慣れよ熟能生巧④捨てる神あれば拾う神あり天无绝人之路⇒渡る世間に鬼はなし。
⑤月夜[つきよ]に提灯[ちょうちん] 多此一举，画蛇添足。
⑥亀の甲［こう］より年の劫［こう］人老阅历多。
姜还是老的辣。
⑦火のないところに煙は立たぬ无风不起浪習った慣用句：①一を聞いて十を知る闻一知十，举一反三，触类旁通②今か今かと焦急等待，望眼欲穿③猫の手を（も）借りたい非常忙④舌を巻く咂舌。
惊叹不已。
啧啧称赞。
⑤口が酸っぱくなる⁄口を酸っぱくする苦口婆心，苦言相劝，磨破嘴皮⑥喉から手が出る迫不及待。
渴望得到手。
⑦口が腐っても守口如瓶⇒口が裂けてもユニット１に出た言葉遣いと表現：大～名詞や一部のナ形容詞、および動詞のマス形などに付いて程度や規模が大きいことを表す。
基本的に和語の前では「おお」、漢語の前では「だい」と読まれるが、例外（△印）もある。
「大地震」は両方の読み方がある。
「おお」：大騒ぎ、大けが、大雪、大広間、大あくび、大当たり、大慌て、大火事（△）、大掃除（△）、大文字（△）、大道具（△）、大地震（△）etc.「だい」：大賛成、大満足、大好き（△）、大嫌い（△）、大歓声、大音量、大地震、大事故、大邸宅、大学者、大歌手、大選手etc.勝つ∕克つ①[勝つ]闘って相手を破る。
勝る。
（試合、競争、競い合い、戦い、戦争、裁判、じゃんけん、賭け、ゲーム、麻雀、競馬）に∕で勝つ（相手、先輩、ライバル、宿敵、敵、挑戦者、チャンピオン、他チーム、相手国）に勝つ○じゃんけんに勝ったほうが先に選べる。
○彼は賭けで千円勝った。
○人に勝つより己［おのれ］に勝つほうが難しい。
○経済的に他国に勝つ。
②[克つ] 抑えがたいものを努力して押さえつける。
耐える。
（誘惑、欲望、好奇心、病魔、困難、圧力、暑さ、渇き、睡魔、孤独、）に勝つ○遊びたい誘惑にからくも克った。
学习日语计划范文日语
学习日语计划范文日语第一阶段：入门基础（1-3个月）在这个阶段，我主要是学习日语的基础知识，包括日语的发音规则、基本的词汇和语法。
我计划每天花费1-2小时的时间，通过视频课程和教材来学习日语的基础知识。
同时，我也会利用一些手机App来练习日语的发音和基本对话。
第二阶段：提高阶段（3-6个月）在入门基础的学习之后，我将会进入到日语的提高阶段。
这个阶段我将主要学习更多的词汇和语法，同时也将尝试阅读一些简单的日语文章或书籍。
我计划每天花费2-3小时的时间来进行日语的学习，同时也要多进行口语练习，提高对话和听力水平。
第三阶段：进阶阶段（6-12个月）在进入到这个阶段之后，我会继续尝试学习更多复杂的日语词汇和句型，同时也尝试使用一些更复杂的日语语法。
我计划每天花费3-4小时的时间进行学习，包括阅读一些更难的日语文章和书籍，同时也要多进行口语和听力练习。
同时，我也打算找一些日语母语者进行交流，加强自己的实际应用能力。
第四阶段：实践应用（12个月以后）在学习了一年之后，我希望能够实际应用所学的日语知识。
我计划找一些日语相关的工作或实习机会，或者尝试去日本留学或旅行，亲身感受日语在实际环境中的应用。
同时，我也会继续进行日语的学习，尽可能地提高自己的水平。
总结：通过这个学习日语的计划，我希望可以在短时间内尽快掌握基本的日语知识，提高自己的日语水平。
同时，我也希望可以通过不断的学习和实践，逐渐成为一名熟练的日语使用者，在工作和生活中能够更好地应用日语。
希望这个学习计划可以帮助我实现这个目标。
基础日语教案模板
基础日语教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）学习日语假名（平假名和片假名）及其读音和书写规则；（2）掌握日语基础语法，如形容词、动词的变形规则；（3）了解日本文化及习俗，提高跨文化交际能力。
2. 能力目标：（1）能够进行简单的日语听说读写操作；（2）能够运用所学日语进行日常交流；（3）培养学生的日语思维能力，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习日语的兴趣，培养学生的学习积极性；（3）培养学生尊重、理解不同文化的态度，增强国际视野。
二、教学内容1. 第一课时：日语假名的学习（1）平假名的书写规则及读音；（2）片假名的书写规则及读音；（3）练习假名的书写及读音。
2. 第二课时：日语基础语法（形容词和动词的变形）（1）形容词的变形规则；（2）动词的变形规则；（3）练习形容词和动词的变形。
3. 第三课时：日语日常会话（1）自我介绍及问候语；（2）常用日常用语及回答；（3）情景对话练习。
4. 第四课时：日本文化及习俗介绍（1）日本的饮食文化；（2）日本的传统节日；（3）日本的礼仪习惯。
5. 第五课时：复习与拓展（1）复习假名、基础语法和日常会话；（2）拓展日语词汇，学习常用日语短语；（3）进行小组讨论，分享学习心得。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用日语；2. 情景教学法：创设真实的语境，让学生在模拟情境中进行日语交流；3. 交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力；4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 考试成绩：假名、语法、会话等方面的考试；3. 综合素质：学生的自主学习能力、团队合作能力、跨文化交际能力等。
五、教学资源1. 教材：日语入门教程；2. 辅助材料：日语假名卡片、语法练习册；3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等；4. 网络资源：日语学习网站、在线视频等。
如何在短时间内学会日语
如何在短时间内学会日语在日语学习方面，短时间内掌握基本技能是很多人的目标。
而要在有限的时间内学会日语，需要一套科学有效的学习方法和坚持不懈的努力。
本文将介绍一些在短时间内学会日语的有效方法和技巧。
第一部分：日语学习的基础知识1. 制定明确的学习目标：在学习之前，确定你想要达到的日语水平和学习的时间范围。
设定目标可以帮助你更有方向性地学习，并且每个阶段都能感到成就感。
2. 学习假名（平假名和片假名）：假名是日语中的字母，是构成日语单词和句子的基本单位。
学习假名是学习日语的第一步，可以通过刷假名字卡、假名练习册等方式掌握。
3. 学习基本的日语词汇和语法：学习一些常用的日语词汇和基本的语法规则是掌握日语的基础。
可以通过背单词、使用学习APP或参加语言班等方式学习常用词汇和基本的日语句型。
第二部分：提高日语听力和口语能力1. 多听日语：根据你的学习目标，选择适合你水平的日语听力材料，如日语电视剧、广播、短篇小说等。
反复听日语能够培养你的听力理解能力，逐渐提高你的口语表达能力。
2. 练习口语：找到一个语言学习伙伴或参加语言交流活动，进行日语口语练习。
实际应用语言是提高口语水平的关键，尽量用日语进行简单的日常交流和表达。
第三部分：提高日语阅读和写作能力1. 阅读日语文章：阅读是提高日语语感和词汇量的有效方法。
开始时可以选择一些简单的日语阅读材料，逐渐挑战更高难度的文章。
2. 写日记和作文：写作是锻炼日语表达能力的有效途径。
尝试每天写一篇关于日常生活的日记，或者写一些关于自己兴趣爱好的作文。
第四部分：利用科技和资源加速学习1. 使用学习APP：市面上有很多日语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，利用这些APP可以轻松地学习日语基础知识和进行语言交流。
2. 寻找学习资源：在网络上寻找一些优质的学习资源，比如日语学习网站、YouTube上的日语学习频道等。
这些资源可以提供丰富的学习材料和学习建议。
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C .山篝火河辺に続いて、赤く染めた日、燃えること江、篝火を同じだっ绿女红男いっぱいの風味、美食香るあなたの欲望を抑えにいどむ難しい……
D .旧中国では、外国人でやりたい放題の「領事裁判権」、地を画して牢となす、各自がかってにふるまう、租界に建て洋館、開発銀行、密輸アヘンの販売兵器。
答案：D（A口で実から：口先ばかりで他人に利益を承諾して、実際の利益を与えることができない人は。
B：入神のわざは鬼神の作った、芸術技法高い形容。
C：軽快に舞う美しい音楽、同じだっ。
D：比喩しか許されない地を画して牢となす指定範囲内で活動。
33 .次の各句の中の加点語句の使用が不適切な言葉は
A .食品生産と品質の監督を消費者の生命の安全と健康を第一には、常にこの原則を堅持し、企業の才能は本当に大きくして強いが長いと、さもなくばすすきの晩、崩れてしまう。
B . 4人の元幹部三鹿集団の罪状出廷して、2008年12月31日8時05分を発表し、裁判長帯被告人が入場し、裁判庁南不測とドアが開かれ、４人の黄色い看守服の被告は刑務官の指導の下で一列に連なってはいる。
C .いくつかの司会者なのに、共通語がぺらぺらに、どうしても自覚的に模倣香港腔に得体が知れない。
D.2009年2月末までに、中国と韓国棋士アグリ棋士李世石、今の世界棋坛で最も華やかな2大天才少年、LGカップ決勝で上演して「囲碁龙腾虎跃」の見物。
答案：D（A：たとえすすき情勢が非常に危険なように積み重ねの卵を割って、いつでも崩れ落ちるかも。
B：魚のように一列に連なってはいるようぞろぞろに続く歩く。
形容が次々に顺番に入る。
C不様：この類もないほど、その類、形容できない様子や規範に合わない。
D 龙腾虎跃：龍と虎の如く、ジャンプ。
形容威武壮大、アクション矯健有力に活躍。
文脈が合わない。
は「燃えよドラゴン」）に変更。
34 .次の各句の中の加点の熟語使用適切な言葉は
A .春節、いくつかまたいくつかの救済が四川大地震の被災地に送ってから。
被災者救済の手から、涙が溢れ、如坐春风。
B .趙本山の小品『卖拐』が観客を笑わせて、この笑い声の中で人々の心の中のすべての悩みや悲しみが水泡に帰した。
C .成都金堂清江鎮200名近くの村人と貴州博时工事労務有限責任会社は日給は200元の条件に出稼ぎ労働契約の締結サウジアラビア。
なんと、この会社は全然ない労務輸出の資質、言及した日給は更に鏡花水月。
D.45歳のオバマ演説は魅力的1尺の水の10丈波。
わずか2年以上の時間には、すでに政界で1株に旋風。
答え：Ｃ（A如坐春风：たとえ同じ品質高尚で学識の人の付き合いの薫陶を受け。
B：物を舎てて水泡に帰する東流の川。
たとえ元の木阿弥や糠喜び。
使わないことを悩み、憂愁」。
C鏡の中の花は、水の中の月。
もともとは、诗の中、柔軟で不可思議の境地、後たとえ幻の光景。
D 1尺の水の10丈波：たとえ話を誇張して、真実ではない。
35 .下記の項目で、加点の熟語使用不適切なのは
A .新しい工場長就任する、木枯らしの勢いで、横はすべて無組織、無規律、仕事を怠ける現象。
B .本当の太平の世では、政府の役人たとえ粉骨砕身を、民衆も必ずしもほめる。
彼らはの本分である。
C .この人は本来魂が不潔で、偽装は、听其言、观其行こそ、彼の廬山正体を見極める。
D .何も仕事もできないので、弱り目にたたり目限り、私たちは力を合わせて、互いに助け合って、きっと仕事中の様々な困難を克服する。
答案：D（A木枯らし：秋の風が落ち葉を一掃する。
比喩の強大な力に安易に朽ちて衰えるもの掃除光。
B：、恭敬を慎重に、竭尽心力粉骨砕身。
C廬山正体：たとえ物事の真相や人の正体。
D「弱り目にたたり目」に比喩は精彩を欠くや不運にもいじめ。
）
次の文の中に36 .加点の熟語を使って、正しくないのは
A .フセイン政権転覆後、ブッシュ政権はいっそう制御灣岸、またイラク疑惑の隣接イラン秘密の核実験を実施し、その狙いと遠回りに警告する。
B .李明さんはいつも熱心にまじめで、毎日の宿題は彼はいつもに苦心して研究に取り組む、質と量の完成のため、彼の学習成績は学年はいつも上位。
C .の连続テレビドラマ「雍正王朝」に場面がある：八爷をはじめとするクラスの人、朝堂に突然にねじ込み、提出八王政治討議を雍正非常に困り、朝の文武百官高みの見物でいっぱい。
D .今まで、私はまだ私を想ってその歌に洗練されていないの诗稿、知らないさんが届きました、知らないさんは、何をお願いします。
B：（A遠回りに警告すると製造攻撃の勢いを隠した相手が驚き恐れ。
B：、ハードと苦心孤一心に鑽研探求、オリジナルの程度に着く。
C高みの見物：比喩を傍観われ関せず、態度。
D 品が悪いことに下品な作品やアイテム、実に上品なところまで展示、多く用いられ、謙譲。
必ず. 200元以上500元以下
は. 500元以上の1000元以下
帝は1000元以上。
答え：必ず
1.1.1.10貨物車査定を超える荷重がない以上、査定荷重、から約200元以上500元以下の罰金。
愛. 15％
必ず. 20％
は. 25％
帝. 30 %
答え：帝
1.1.1.11貨物車査定積載量30％を超えるや乗客の規定に違反して、所の罰金。
愛. 200元以上500元以下
必ず. 500元
は. 500元以上の2000元以下
帝. 2000元以上
答え：は
1.1.1.12貨物車査定を超える荷重や乗客の規定に違反して、所500元以上の2000元以下の罰金。
愛. 15％
必ず. 20％
は. 25％
帝. 30 %
答え：帝
1.1.1.13貨物車からの登録の日から、毎年1回以内検査。
愛. 5年
必ず. 6年
は8年。
帝. 10年
答え：帝
1.1.1.14貨物車からの登録の日から、10年以内に毎年検査。
愛. 1度
必ず. 2度
3回も。
帝. 4度
答え：愛
1.1.1.15貨物車からの登録の日から、10年以上、すべての検査は1度。
愛. 6ヶ月
必ず. 1年
は2年。
帝. 3年
答え：愛
1.1.1.16貨物車からの登録の日から、10年以上の、毎年検査。
愛. 1度
必ず. 2度
3回も。
帝. 4度
答え：必ず
1.1.1.17運搬車両コンテナの高さから地面を超えてはならない。
愛. 5 . 5メートル
必ず. 5メートル
は4 . 5メートル。
帝. 4 . 2メートル
答え：帝
1.1.1.18貨物自動車は殘して安全な位置の情況の下で、車内が付載臨時作業者１人から。
愛. 5人
必ず. 6人
は. 7人
帝. 8人
答え：愛
1.1.1.19貨物車負荷物高さ以上、荷物にならない有人。
愛. 2メートル
必ず. 3メートル
は. 4メートル
帝.車両遮るパネル
答え：帝
1.1.1.20貨物車、セミトレーラ牽引車やトラクタートレーラ。
愛は牽引。
必ず.だけは許して牽引1台
は.許可牽引2台
帝.許可牽引3台
答え：必ず
1.1.1.21自動車運搬オーバーラン物行経踏切に従うべき現地規定の踏切で、時間を通じて。
愛.交通部門
必ず.公安部門
運輸部門は。
帝.鉄道部門
答え：帝
1.1.1.22高速道路での走行貨物車最高速度ごとに時間を超えてはならない。
愛. 60キロ
必ず. 80キロ
は100キロ。
帝120キロ。
答え：は。