台阶导学案

《台阶》导学案
编辑张旭审核2017级语文组日期2018.4
教师寄语：父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

——香港著名作家
学习目标：
1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

2.研读重点语句，把握父亲形象的特点及意蕴感悟人物形象。

3.感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。

重点难点：
1.
2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。

介绍作者：
李森祥(1956年生):浙江衢州人。

当代作家，浙江
省作协的专业作家。

1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工
作，少校。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮
爬上来》后迅速成长。

2000年后发表小说颇多，主要有《十
八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。

1987
年开始文字创作，代表作有小说《小学老师》《抒情年代》
《情世诗文》《传世之鼓》等,《台阶》是作者亲历农村
生活的深刻感受。

1991年调南京军区政治部创作室任专业
作家
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象……著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》《秤盘》《毛心》《十八里营房》《秋晕》《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺》(合作)《无名的功勋》(合作)《钱塘人家》(合作)《大潮烟雨》《卧薪尝胆》《天下粮仓》(均录制播出)等。

《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990~1992浙江省优秀文学奖。

电视剧《卧薪尝胆》获第二届首尔电视节最佳长篇电视剧奖，该剧剧本被翻译成韩文在韩国出版发行。

现任浙江省嘉兴市作协主席，浙江理工大学兼职教授。

2012年主要从事电视剧编剧工作。

预习案
一、诵读——小步轻迈悟情感。

1.中速、深情地诵读课文，读准字音。

（1）给黑体字注音。

凹凼（）门槛（）尴尬（）戏谑（）砌（）墙晌午（）蹿上（）瞬间（）胯骨（）涎水（）2. 你解释的词语。

微不足道：
若有所失：
大庭广众：
自言自语：
3.词语的运用（自选不少于3个词语连词成段）所选词语：
连词成段：
4.读好父亲的语言，体会文章的情感。

5.朗读课文最后一段，体会儿子对父亲的深情。

6.试着用最简洁的语言讲述故事梗概。

（提示:什么人做了什么事结果如何）
二、自主探究：跳读——把握故事情节。

1.父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
2.父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的？
3.新屋造好后，父亲与过去比，有哪些变化？
三、合作探究：品读——分析父亲形象。

（一）父亲是一个怎样的人？（仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。

）
（二）请你倾诉——把握文章意蕴。

1.主旨意蕴：这篇小说通过塑造父亲这个形象，想要告诉我们什么呢？
2.说说文中流露出“我”对父亲的感情。

四、读精思，品味细节描写
同学们，小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写，表现了人物形象和文章主题，现在我们根据下面的示例，尝试选择几句进行点评，表达自己的体会。

五、拓展延伸--仿写。

1. 台阶是父亲的理想；台阶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父亲是一个坚强的人；父亲是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拓展阅读
父亲的挑担
父亲的那根挑担很旧了。

小时候父亲就是用这根挑担，挑着我和姐姐，走在乡间的小路上。

我们在父亲的挑担下慢慢长大，直到能够下地独立行走。

父亲的挑担更多时候是用来挑柴挑谷的。

挑谷，是为公家干活。

挑柴，除了自家烧火煮饭用，更多的是为了把柴担到外面的集市上卖，以换得家里的油盐钱。

我们上学后，父亲就是靠着那根挑担，从老远老远的山上砍柴，然后挑下来卖，为我们挣学费。

父亲说：“我没本事，没别挣钱法，就靠这双手、这副脚板和双肩了。

”父亲说这话时好像很惭愧。

因此他又说：“我最大的希望，便是你们长大后有出息，让我脸上有点光。

”
父亲不识字，在我们一天天地认得更多的字后，父亲的背渐渐地驼了。

那根挑担，一天天地磨得油光放亮。

有天放学时，我突然注意到了父亲的手。

那双手，粗大、开裂，一条条深深陷下云的口子，稍稍用力便会流血，看上去就像故乡山梁上的一道道小沟。

有次我为父亲倒洗脚水时，我又看到了父亲的脚。

他的脚同样有着厚厚的一层老茧，同样是裂纹密布。

我看后心里格外难受。

父亲摸着我的头说：“好好读书吧，不要过我这样的日子。

”
老实说，我的学习很好。

我们那时上学要自己担柴交给学校，所以，父亲便挑着柴，在冬天的路上陪着我走，走一路说一路。

他总是说日子如何如何的艰难，没文化怎样怎样的受气。

从小学到高中，我们姐弟三人换了一个又一个学校，父亲的挑担也挑了一个又一个地方。

那根挑担，也渐渐地像他的手一样，开了裂，裂了开。

可父亲还是喜欢用它。

父亲对我满怀了希望。

我也对自己充满阳信心，我们都相信美好的生活并不只是为有钱人准备了。

但高考那年，我却意外地落榜了。

揭榜那天我从学校回去时，看到父亲挑了一担200斤重的干柴从山上走下来。

看到我的脸色，他仿佛明白了什么，脚一歪，那担柴再也挑不动了。

那天夜里，父亲一句话也不说。

第二天，他把那根挑担放在了我的肩上说：“孩子，认命吧。

”
我跟着父亲上了山，砍了柴整整一个月的柴。

蜂叮、蛇咬、刺蜇、虫爬……头昏、眼花、腰酸、背痛……那一个月里。

我读懂了父亲几十年来的艰难岁月。

一个月后，我瞒着故乡所有的人，悄然走了。

武汉、北京、新疆、西藏……这一走便是漫长的五年。

五年后的一个冬天，我别着军校学员的牌牌，穿着军装出现在老家时，我母亲搂着我哭得昏了过去。

而我父亲，已瘦削得像一个老头儿，腰也弯了，背也驼了，看着我，他的眼里挤出了两颗沉沉的、大大的泪珠。

至于那根挑担，父亲早就不能再挑了。

它搁在杂物堆里，两头的尖端都生了锈，周身布满了灰尘。

我弟弟想把它烧了，我说：“还是留着吧。

”我弟弟不解地望着我，我便转过身去，悄悄地抹了一把眼泪。

弟弟不会想到，这一根普通的挑担，曾经挑起过多少生活的艰辛和无奈！
阅读建议
《父亲的挑担》一文以“挑担”为线索，反映了农村生活的艰难，父亲对儿子的期望和关心以及儿子对父亲的感激之情。

文中对父亲的描写十分生动，入木三分。

透过这些描写反映了文章的主旨，表达了作者的感情，我们要仔细揣摩品味。

本文与《台阶》有许多相似之处，它们都塑造了中国农村一个农民父亲的典型形象，都抓住了生活中的细节以小见大，也都反映了农民生活的艰难困苦。

试分析两篇文章在立意和选材上的不同之外。