第二单元职业生涯规划测试题(包含答案)教师卷

的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。
解析：影响职业生涯中发展的条件有兴趣、性格、能力、职业价值取向、个人学习状况和
行为习惯。故A项表述正确。C项详见课本48页。
影响职业生涯中发展的机遇有家庭状况、区域经济发展特点、行业发展动向。D项详见
课本62页。
B项说的是职业生涯发展的动力而不是条件或机遇。故选B。
况处理好怎样的关系？（C）
A希望为社会多做贡献。
B希望个人的物质需要得到满足。
C既希望为社会多做贡献，又希望个人的物质、精神需要得到满足。
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D希望个人的精神需要得到满足。
解析：选C。ABD说法都是偏颇的。C说的是实现职业价值取向要处理好的三个辩证
关系。详见课本53页。
16、正确面对自己的学习状况就要做到（C)
第二单元职业生涯发展条件与机遇
一、选择题
1、下面对职业学校教育与职业培训的重要区别论述不正确的事（D）
A中等职业学校都设置了面向各个专业的公共课。
B中等职业学校都设置了面向本专业对应职业群的公共专业课。
C中等职业学校为了提高就业竞争力，各专业还设置了针对一个职业甚至一个岗位，与职业
资格标准直接挂钩的专业课，体现“专门化”的特殊要求。
须讲究卫生，护士应救死扶伤，服务员要礼貌待客、微笑服务等。
5、从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的素质说法不正确的是（C）
A各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，决定了它对职业道德素质的要
求各不相同。
C中职生的科学文化素质，主要表现在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。
D职业素质是一个统一的整体，在职业活动中又集中表现为从业者具有的实践能力和创新精
D初中生和普高生没有专业定向，他们的规划重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择
适合自己的发展方向或学什么专业。
解析：课本28页。
2、下列对于中等职业学校专业设置的论述有误的一项是（A）
A中等职业教育的重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的发展方向或学什
么专业。
B中职生要学习特定的专业，中等职业学校的专业是根据社会分工需要而划分的。
B项论述正确，见课本33页。
7、做好职业生涯发展要树立正确的人才观，下面说法不正确的是（B）
A一个著名的企业家说：需要几人才。这说明，专业无所谓优劣之分，只要是市场最需要的
就是人才需要学的。
B当今社会，是务实创新、人才辈出的新时代，我们只有升重点大学才能为祖国的繁荣富强
做贡献。
C“三百六十行，行行出状元”，说明了中职生要相信自己能成才，每个行业都有可能产生
松散、容易急躁。
B不同的职业要求从业者具有与之相适应的职业性格。
C内向型性格的人比较严谨、克制性强、有安全性，但他们有时处事犹豫不决，处理人际关
系是不如外向型的人爽快和易于接近。
D中间型性格的人在职业适应性方面更宽泛些。
解析：B项表述Biblioteka 准确。A、C项表述偏颇，张飞例子只说明A项，林黛玉例子只说明
C项。D项材料中并未说明，仅仅只是推理而已，于材料关系不大。详见课本47页。
10、黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”对这句话理解不
准确的是（C）
A世界上的各种职业是有联系的。
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B我们应该培养自己对众多事物的兴趣，增强对陌生事物的好奇心，好奇心是形成学习兴趣
的先导。
C职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
D为了将来能从事自己感兴趣的工作，就要学会适应，并尽力胜任好现在的工作。
行业的发展动向。故D不选。详见课本60页。
18、关于职业生涯发展，我们应该着重从哪些方面关注区域经济发展？（D)
A家庭经济条件的变化。
B家乡及周边地区的经济特点。
C本行业发展的经济特点。
D区域经济特点和本地经济与其他区域经济的比较。
解析：关注区域经济发展应该着重从两个反面：区域经济特点和本地经济与其他区域经
兴趣。ABC详见课本第43页。
9、作为一名中职生，怎样了解即将从事的职业，并培养相关的兴趣。下列说法有误的是
（D)
A搜集有关信息，关注其现状和发展趋势；参与实践活动；了解成功事迹等。
B学好专业课。
C要拓展自己的兴趣范围。
D明确职业理想，培养良好道德，学习从业技能及特长。
解析：D有误。D指的是高素质的劳动者所具备的条件。详见课本45页。
B在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践力。
C中职生应该按照“两种证书”（中等职业学校的学历证书和职业资格证书）的标准，完成
在中等职业学校的学习任务。
D取证急需要投资，又需要投入相当的精力和时间，所以多取证不等于乱取证。
解析：A错误。如果能在毕业前多拿几个证书，只能增加就业机会，扩大择业面。
B不能脱离本人实际（包括个人实际能力和家庭的实际状况）。
C不能脱离环境（包括国家社会发展的大环境和本人生活的区域环境、社区环境）。
D必须从实际出发，要经常反思自己的事业价值取向，并及时调整使之符合实际。
解析：详见课本53页。
15、不同思想境界的人，对个人职业价值取向的需求排列次序不同。我们要善于根据实际情
解析：题干说的是我们应了解即将从事的职业，并培养相关的兴趣，还要拓展自己的
兴趣范围。C项表述与此无关。
11、让类似“张飞”性格的人去做文员，一定会让上司头痛；让类似“林黛玉”性格的人去
开拓市场，业绩肯定不太理想。这说明：（B）
A外向型性格的人开朗乐天，为人处世灵活多变，能较好地适应外界变化，但他们做事马虎、
D学导游专业的中职生，毕业后从中文导游起步，向外语导游发展，也有可能升迁为旅行社
的部门经理。这说的是中职生纵向的职业群。
解析：B错误，这说的是中职生横向的职业群。
4、从职业生涯规划的角度看，下面对从业者的思想道德素质说法不正确的是（C）
A思想道德素质对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是
中职生首次就业提供了比较宽的范围，而且为他们今后调整职业生涯发展方向提供了可能。
4、职业群一般由基本操作技能相同，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素
质接近的若干个职业所构成。
5、职业是按照工作性质划分的。我国现行的职业分类标准是1995年5月正式颁布的《中
华人民共和国职业分类大典》，它把我国职业归为各大类，66个中类，413个小类，1838
动者应具备的条件。D指的是职业生涯规划的重要性。详见课本54页。
17、人的发展离不开自己的“根”，善于在家乡和更大范围里捕捉、把握发展机遇，是成功
的“秘诀”。下面不属于职业生涯发展机遇的是（D)
A家庭状况的影响及变化。
B区域经济的发展动向。
C行业的发展动向。
D专业的学习和行为习惯的改变。
解析：影响职业生涯发展机遇的因素有家庭状况的影响及变化、区域经济的发展动向、
济的比较。详见课本61页。
19、下面对行业发展与职业生涯发展的关系说法最准确的是（C)
A行业发展影响职业生涯发展。
B行业发展制约职业生涯发展。
C行业发展为个人发展提供机会，个人发展促进行业发展。
D职业理想是实现社会理想的基础。社会理想制约着职业理想。
解析：选C。AB说法不准确，D说的是职业理想与社会理想的关系。
出自己的精英和“状元”。
D随着经济社会发展，人们的观念也在变化，从重学历变为越来越看重才智和能力，看重是
否具有创造良好效益的特长。中职生应树立“天生我才必有用”的理念。
解析：B表述有误。经济社会由各行各业构成，行行都需要高素质的从业者，行行都能
产生自己的精英和“状元”。在全面建设小康社会的过程中，中职生有广阔的成才天地。详
二、填空题
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1、职业教育的专业设置，其特点是明显的技术性、职业性，往往与社会上一定的职
业群相对应。
2、中等学校的专业设置，在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业、专门化
方向。
3、对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有两类：适合中职生横向
发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群。适于中职生横向发展的职业群，不但为
C职业教育的专业设置往往与社会上一定的职业群相对应。
D职业教育的各专业都有各自的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。
解析：初中教育和普高类教育的重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己
的发展方向或学什么专业。
3、下面对中职生面对的两类职业群的论述不正确的是（B）
A适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业是择业面的拓展或今后可能转岗的职
12、一对在相同环境中学习成长的孪生姐妹，姐姐活泼开朗、勇敢果断、处事主动，妹妹文
静内向、缺少主见、依附性强。这说明（A）
A性格存在可塑性，性格不是天生一成不变的，而是可以改变的，它的形成还受环境的影响。
B江山易改、禀性难移。
C日常生活中，许多从事同一职业的人有相似的性格。
D为了职业需要，人们可以尝试去调适自己的性格。
的职业作为自己的发展方向。
B一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关。
C如果对自己的职业有浓厚的兴趣，就会在学习和工作中积极探索、刻苦钻研，最大限度地
发挥自己的聪明才智，使自己的职业生涯得到更快发展。
D对于已经专业定向的中职生来说，已经不需要培养即将从事的职业兴趣了。
解析：D错误。对于已经专业定向的中职生来说，更是应该加强培养对即将从事的职业
20、下面对职业生涯发展条件和机遇论述有误的是（B)
A培养即将从事的职业兴趣。
B职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
C专业定向不等于职业定向。在职业群和相关职业群中寻找适合自己的职业，拓宽自己的择