人美版全套小学美术教案(绝版112册)
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册第一单元色彩的美丽课题：感知色彩——彩虹(第1课)教学目标：1. 通过视觉、听觉，感知和欣赏美丽的彩虹色彩美，初步培养学生健康的审美情趣。
2. 学习使用表现彩虹的方法并装饰彩虹，发展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，增强学生参与美术活动的积极性。
教学重难点：重点：引导学生感受、欣赏美丽的彩虹色彩美，并用简单的线条装饰彩虹。
难点：如何启发引导学生展开丰富的想象，把自己的想象大胆地表现出来。
教学准备：教师：课件、彩笔、水彩颜料等。
学生：记录纸、绘画用具。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1. 同学们，你们喜欢彩虹吗？为什么？2. 今天这节课我们就来一起欣赏美丽的彩虹，感受它的美丽之处。
(板书课题)二、观察欣赏，感知色彩美。
1. 播放彩虹课件(有声音、动画) 师：欣赏完彩虹图片后你们有什么感受？(学生自由说)2. 师：你觉得彩虹是什么样子的？彩虹有几种颜色？(学生自由说)师总结：刚才你们说的这些词语都可以用来描述彩虹的美，现在老师要带你们更仔细地欣赏一下彩虹。
(出示课件)你们看，彩虹就像一座美丽的桥，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这七种颜色组成了一道美丽的彩虹桥，多美呀！你们喜欢吗？3. 你们想不想画一画美丽的彩虹？老师为你们准备了彩笔，用彩笔画出来的彩虹虽然也很美，但是缺少了点什么，你们知道缺少什么呢？(动画出示颜料搅拌的情景)对呀！我们还可以在彩虹上添加颜色，让彩虹变得更美丽！想一想，彩虹上的这些颜色可以怎么画呢？(学生自由说)4. 教师总结：(板书)好！让我们一起动手画一画美丽的彩虹吧！画出这座美丽的彩虹桥来！三、学生创作，教师辅导。
四、展示作品，评价作品。
通过这节课的学习，我们欣赏了美丽的彩虹，还自己动手画出了精美的彩虹画，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家看，并说一说自己画的是哪一幅彩虹画？为什么要这幅画？你认为哪一幅最美丽？(学生展示并介绍自己的作品)教师总结：这节课通过欣赏、绘画彩虹桥，培养了同学们健康的审美情趣和丰富的想象力。
人美小学美术教案模板
课程名称：小学美术年级：二年级教材版本：人美版课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解线条的基本特性，学会运用线条进行简单的构图和表现。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：1. 线条的基本特性。
2. 线条在构图和表现中的应用。
教学难点：1. 线条的运用技巧。
2. 创意构图。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、画纸。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅线条丰富的美术作品，引导学生观察并说出作品的感受。
2. 提问：这幅作品给你什么样的感觉？为什么？3. 引出课题：《线条的魅力》。
二、新课讲授1. 教师讲解线条的基本特性，如直、曲、粗、细、疏、密等。
2. 通过图片展示，让学生了解线条在构图和表现中的应用。
3. 教师示范线条的运用技巧，如线条的转折、穿插、对比等。
三、实践操作1. 学生分组进行绘画实践，运用线条进行简单的构图和表现。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调线条的基本特性和应用。
2. 学生分享自己的绘画心得，表达对美术的热爱。
五、课后作业1. 学生回家后，用线条创作一幅作品，表达自己的情感。
2. 家长协助孩子完成作品，并给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了线条的基本特性和应用，培养了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的参与度。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能有所收获。
3. 注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在绘画中大胆尝试，勇于表达。
板书设计：人美小学美术一、线条的基本特性1. 直线2. 曲线3. 粗线4. 细线5. 疏线6. 密线二、线条在构图和表现中的应用1. 线条的转折2. 线条的穿插3. 线条的对比。
人美版小学年级美术教案
教学目标：1.了解人美版小学美术教材的特点和学习内容。
2.培养学生的观察能力和绘画技巧。
3.培养学生的审美意识和艺术修养。
教学准备：1.人美版小学美术教材及相关教具。
2.彩色笔、水彩笔、绘画纸等绘画工具。
3.展示板、电脑等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.向学生介绍人美版小学美术教材的特点及教学内容。
2.引导学生思考美术的定义和作用，向学生展示一些著名艺术品和画家的作品。
二、学习内容1（30分钟）1.分配教材给学生，给学生一定时间了解课文内容，然后组织学生进行交流讨论。
2.教师根据教材内容给学生示范绘画，引导学生学习该部分的绘画技巧。
三、学习内容2（40分钟）1.教师根据教材内容给学生示范绘画，引导学生学习该部分的绘画技巧。
2.学生进行实际动手绘画，教师巡视指导。
四、总结与展示（10分钟）1.教师和学生共同总结本次学习的重点和难点。
2.学生上传自己的作品，教师与学生进行互动和交流，展示成果。
五、作业布置（5分钟）1.要求学生用所学技巧绘制一幅自己喜欢的画，要求画面具有一定的主题和表达。
2.学生将作品上传至班级学习平台或纸质版交给教师。
教学反思：本节课通过引导学生了解人美版小学美术教材的特点和学习内容，培养了学生的观察能力和绘画技巧，同时也培养了学生的审美意识和艺术修养。
通过互动和交流，学生的学习积极性和参与度都得到了提高，整体教学效果较好。
但在教学中也存在一些不足，比如教学安排时间不够充分，部分学生的学习内容不同，还需要进一步的巩固和分层指导。
此外，教师示范绘画时，应注重步骤的演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握技巧。
人美版小学美术教材教案全套
人美版小学美术教材教案全套教案标题：人美版小学美术教材教案全套教案一：认识颜色教学目标：1. 通过观察和实践，使学生能够认识并正确命名常见的颜色。
2. 培养学生对颜色的敏感性和艺术欣赏能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的图片或物品，引起学生对颜色的兴趣。
2. 概念引入：介绍颜色的基本概念和分类方法。
3. 游戏活动：进行颜色识别游戏，让学生通过观察和选择正确的颜色。
4. 创作实践：让学生使用颜料或彩色纸，自由创作一个以某种颜色为主题的作品。
5. 总结反思：让学生分享自己的作品，并总结所学的颜色知识。
教案二：线条的表现力教学目标：1. 通过观察和实践，使学生能够理解线条的不同表现力和艺术效果。
2. 培养学生对线条的敏感性和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的线条作品，引起学生对线条的兴趣。
2. 概念引入：介绍线条的基本概念和分类方法。
3. 观察分析：让学生观察不同线条作品，并分析线条的表现力和艺术效果。
4. 创作实践：让学生使用铅笔或绘画工具，尝试画出不同类型的线条作品。
5. 总结反思：让学生分享自己的作品，并总结所学的线条知识。
教案三：形状的组合教学目标：1. 通过观察和实践，使学生能够认识常见的几何形状，并能够通过组合创作出新的形状。
2. 培养学生对形状的敏感性和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同形状的图片或物品，引起学生对形状的兴趣。
2. 概念引入：介绍常见的几何形状，并让学生观察和命名这些形状。
3. 组合实践：让学生使用纸片或拼图，进行形状的组合创作，并分享自己的作品。
4. 创作实践：引导学生使用几何形状，创作一个具有艺术感的作品。
5. 总结反思：让学生分享自己的作品，并总结所学的形状知识。
教案四：色彩的运用教学目标：1. 通过观察和实践，使学生能够理解色彩的运用方式和艺术效果。
2. 培养学生对色彩的敏感性和创造力。
教学步骤：1. 导入：通过展示色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣。
人美版小学美术教案
人美版小学美术教案1. 简介本文档是以“人美版小学美术教案”为标题的文档，旨在为小学美术教师提供指导和参考，帮助他们进行高质量的教学工作。
文档包含了小学美术教学的相关内容，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。
希望通过本文档的介绍，能够帮助小学美术教师更好地开展教学工作，提高学生的美术素养。
2. 教学目标本教学活动的目标是培养学生的绘画技能，提升其美术造诣，激发学生对美术的兴趣和热爱。
具体目标如下：•培养学生对色彩的感知能力，提高其色彩运用的技巧；•提升学生的造型能力，培养学生的观察力和表现力；•发展学生的创造力和想象力；•培养学生的美术鉴赏与批评能力。
3. 教学内容本次教学内容为水彩画的基础练习。
具体内容如下：•学习水彩画的基本知识，包括颜料的调配和运用、画笔的使用等；•进行水彩画的基础技法练习，如水彩复色练习、湿画法练习等；•利用所学的基础技法练习，完成一幅简单的水彩画作品。
4. 教学方法本文档提供了以下几种教学方法，供教师参考和选择：•讲授法：通过讲解的方式，介绍水彩画的基础知识和技法，让学生了解水彩画的特点和表现方式；•演示法：教师进行技法演示，让学生观察和模仿教师的绘画过程；•实践法：学生进行实际操作，通过练习和创作，提高自己的绘画技能；•互动法：教师与学生进行互动交流，引导学生思考和表达，提高学生的表现力。
5. 教学步骤本文档提供了以下教学步骤，供教师参考和组织教学活动：步骤一：引入•介绍本节课的教学内容和目标；•激发学生对水彩画的兴趣，引导学生思考水彩画的特点和表现方式。
步骤二：讲授基础知识•讲解水彩画的基本知识，包括颜料的调配和运用、画笔的使用等；•通过示范和实例，让学生理解水彩画的特点和表现方式。
步骤三：技法演示•教师进行水彩画技法的演示，示范如何运用不同的技法完成不同效果；•学生观察和模仿教师的绘画过程，通过实践提高技法运用的能力。
步骤四：基础练习•学生进行水彩画的基础技法练习，如水彩复色练习、湿画法练习等；•教师提供指导和帮助，纠正学生的错误并提出建议。
人美版小学全套美术教案(1-12册)3到6
人美版第五册美术教案（三年级上学期）1、我的小天地(2课时)教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
人美版小学全套一至六年级美术教案(1-12册)
人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
（四）、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!二、《看谁涂得更好看》教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。
人美版二年级小学美术教案 全册
人美版二年级小学美术教案全册人美版二年级小学美术教案小画笔的童话人美版美术教案教学目的：．训练学生根据命题记忆，人美版美术教案想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
人美版美术教案教学重点：培养学生的想象力和创造力。
人美版美术教案教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：放大范图若干张。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新。
，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。
今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书题《小画笔的童话》2，读画。
书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。
这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。
欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。
这幅画教育我们什么？人美版美术教案生：……3,作画步骤:先划出小画笔或小朋友的基本形。
添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本作业。
帮助一些有困难的学生。
人美版美术教案四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
可爱的熊猫教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：学习熊猫的画法。
教学难点：学习简单的构图知识。
锻炼学生的想象能力。
教具：熊猫范图。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新。
1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。
今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书题。
2，读画。
熊猫和我们中国的国宝。
它们分布在中国四川地区。
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人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸二、《看谁涂得更好看》教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。
教学难点：了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
课业类型：绘画教具准备：线描范图、绘画材料、教学课件学具准备：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、三、《滚动乐园》教学目标：（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；（三）培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点和难点：（一）重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。
（二）难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。
课前准备（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。
（一）导入新课（二）联想观察（三）对比感受（四）感知体验（五）观察联想（六）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。
（七）愉快表现提出作业要求。
教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。
四、《泥巴真听话》教学目标：(一)知识目标“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。
(二)能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。
(三)情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。
二、教学重点和难点探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。
感受、探索、泥性及口头表达。
三、课前准备学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。
四、教学设计教学内容导入：教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。
提问，引发学生的好奇心。
揭开谜底：是泥土。
你们想玩吗？出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。
到户外，与学生一起无主题的玩泥巴游戏，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？比赛活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？整理现场，清洁卫生。
教师活动引出问题大家知道这是什么吗？鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。
提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?讲解泥巴是如何被运用的。
建议：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。
教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。
泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢?简介几种泥巴的用途。
教师经过讲解、评比后给予适当的奖励。
引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。
学生活动观察用简单的形容词，回答自己的感觉，如：柔软、泥土气息等。
观赏作品学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。
找到问题答案：泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中；泥巴太干时，可以加点水搅和一下，即可。
学生略答。
成组讨论问题。
讲一讲自己的见解与看法。
五、《剪剪撕撕画画贴贴》一、教学目标（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
二、教学重点和难点：（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
（二）难点：作品创作及发表。
三、课前准备：（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。
每人10张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。
（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。
（三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。
（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。
四、教学过程：1．同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？——想。
2．这幅画面与我们平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。
3．我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？——用手撕的。
用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。
4．撕纸艺术家真了不起。
我相信你也可以的。
你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？——撕纸。
5．手离得远一些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。
6．问生你看我撕的这块像什么？——生随意答，你撕的那块像什么？——生说。
7．用彩笔画、贴彩纸上。
我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。
想不想试试？A。
一张撕纸作品分几步？哪几步？——撕纸分3步，第一步随便撕一块纸，看它像什么。
第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。
第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。
B．撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。
C．撕碎的纸怎么办？随便扔吗？你有什么好主意？——撕碎的彩纸放到桌面的盒子中，环保还可以再利用。
8．现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。
请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说一说画面哪里最吸引你，哪儿还不足可以提出自己的建议，使画面更好看？1．师出示粘贴范画。
2．师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好看的画面。
3．板书：5。
剪剪撕撕画画贴贴4．课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！5．师演示。
6．你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。
如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。
7．师随便撕。
8．课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品。
9．作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。
10．学生作业，师放音乐。
11．同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？（课件：我是小画家）12．同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。
五、教学过程设计：这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。
通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
我先让学生欣赏了一幅粘贴的画儿，让学生分析这幅画与平时的我们画的画儿有什么不同，让学生明白原来一幅画不仅可以画，还可以贴、可以贴完再画。
欣赏艺术家的作品对学生也是一种鼓励。
在步骤上我运用奖励撕纸作品的方法让学生总结，效果非常好，学生注意力集中，举手踊跃。
从整节学生的课堂反应来看，效果不错。
六、《花点心》一、教学目标显性:用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.二、教学重点在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.三、教学难点引导学生创新,制出与众不同的花点心。
四、教学设计教学过程设计理念(一).组织教学引入新课,用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2008年奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）给学生创设情境, 激发学生兴趣,培养乐于助人的好品质.(二).新授课1. 欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法2. 请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充3. 老师把方法编成歌谣做了点心又作花 (两部分组成)轻轻揉捏细细搓 (要求细致)颜色多样不均匀 (渗透色彩知识)与众不同我最棒 (要求创新)4. 学生制做花点老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩5. 作品展示自己把满意的作品放到展台上培养学生观察思考的能力小组合作学习使学生易记使学生技法的难度降低在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.这"自己放"有助于培养自信,体验成就感. （三）全班欣赏讲评体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美. （四）教师小结: 引入开生日会唱生日歌赠言体验集体意识在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处（五）做游戏(知识的延伸)1. 老师带做"人体花点心"并起名2. 学生自己设计(分四组)几个人围成一个“点心”的造型3. 评价哪组最有趣在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解,培养创新精神. （六）课堂总结看课件熊猫盼盼表示感谢，并夸奖学生们很优秀。
进一步体验帮助人的乐趣,培养乐于助人的好品质.七、《五彩路》一、教学目标：1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。
培养学生细心观察和大胆创造的精神。
二、教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
三、教学难点：如何激发学生的想象力、创造力。
四、课前准备：1、学生课前准备：各种纸材或其它好造型的材质。
2、教学器材：电脑、实物投影、录音机。
3、教学课件：美术课程实验教材教学配套课件。
五、教学设计：六、教学过程：（一）导入新课：音乐导入：《雨花石》师问：你们知道歌中唱的是什么吗？小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。
这是一个多么好的愿望啊！板书课题：五彩路（二）讲授新课1、学生联想：师问：什么是五彩路学生：说出想象中的五彩路2、启发学生回忆：见到过的路。