幼儿园家园共育活动记录快乐的节日
幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思
幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思一、教学目标1.了解中国传统节日的名称和习俗，增强民族自豪感。
2.通过参与节日活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。
2.教学难点：引导幼儿积极参与节日活动，体验节日的快乐。
三、教学准备1.PPT课件：中国传统节日的图片和简介。
2.纸质道具：各种节日道具，如灯笼、粽子、月饼等。
3.音乐：节日相关的歌曲。
四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。
2.主题活动（1）节日猜谜教师出示各种节日道具，让幼儿猜一猜分别是哪个节日的道具，并说出原因。
（2）节日习俗体验教师组织幼儿进行节日习俗体验活动，如包粽子、挂灯笼、赏月等。
在活动中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。
（3）节日歌曲演唱教师教唱节日相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
师：小朋友们，你们看，这是什么节日？你们知道这个节日有什么习俗吗？（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。
师：端午节我们要吃粽子，中秋节我们要赏月、吃月饼，元宵节我们要猜灯谜、吃汤圆。
2.主题活动（1）节日猜谜师：现在我们来进行一个猜谜游戏，我拿出一个道具，你们猜一猜这是哪个节日的道具呢？教师出示各种节日道具，如粽子、灯笼、月饼等，幼儿纷纷举手回答。
（2）节日习俗体验师：我们一起来体验一下这些节日的习俗吧！教师组织幼儿进行包粽子、挂灯笼、赏月等活动，引导幼儿相互合作，共同完成任务。
师：我们一起来包粽子吧！谁愿意来示范一下呢？师：晚上我们一起去赏月，看看月亮圆圆的，多美啊！（3）节日歌曲演唱师：现在我们来唱一首关于节日的歌曲吧！教师教唱《快乐的节日》等歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。
幼儿园家园共育活动记录快乐的节日
3、利用好家园联系手册。虽然，与家长联系的方式很多，可以用电话和便条，但是，通过联系手册能让家长感受到孩子表现的真实性和教师的真诚。所以，教师要根据每个幼儿的情况定时定期的向家长反映幼儿在园如：卫生习惯、动作发展、学习能力、语言发展、行为习惯等方面进行有针对性的反馈，不仅可以传达孩子的行为表现，还可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法，使家庭和幼儿园能进行一些有针对性的亲子活动教育。
(二)、搭建好与家长沟通的桥梁，有助于幼儿园的亲子活动的开展。
建立好与家长沟通的桥梁，使交流畅通，是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用，支持幼儿园的亲子教育活动。
1、注意平时的沟通，利用家长接送幼儿时进行家访，教师主动向家长交流幼儿在幼儿园的表现，并通过家长了解幼儿在家的行为，教师应做到有目的、有针对性的与家长交流，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点，多表扬幼儿好的行为表现，建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来，在活动中改变幼儿的不良行为习惯。
6、幼儿园还可以根据大自然的季节变化，节假日的欢乐气氛开展亲子园同乐，在活动中促进幼
儿与家长的亲情关系，加强教师与家长的沟通，家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案《我长大了》教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一中班主题活动《快乐的节日》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日的欢乐气氛，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《快乐的节日》教案吧。
活动设计背景
一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。
本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。
活动目标
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
活动准备
1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。
活动过程
1、导入活动。
启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2学唱歌曲。
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幼儿园家园共育案例——乐趣迎新年 家园共育
幼儿园家园共育案例——乐趣迎新年家园共育引言1. 家园共育是指家庭和幼儿园共同育人，共同承担儿童的教育责任，促进儿童全面、健康、和谐发展的教育模式。
家庭是儿童的第一课堂，幼儿园是儿童的第二课堂，家庭和幼儿园是相辅相成的关系，共同为儿童的成长提供支持和帮助。
在家园共育的模式下，幼儿园将家庭融入教育教学活动的设计和实施，让家长成为孩子学习和生活的引领者和参与者。
案例背景2. 该案例发生在一所乡村幼儿园，幼儿园拥有优秀的教师团队和丰富的教育资源，但家长参与程度不高，导致家园共育模式发展缓慢。
为了改变这一现状，幼儿园决定在新年即将到来之际开展一场主题活动——“乐趣迎新年”。
活动设计3. 为了让家长更多地参与到幼儿园教育活动中，幼儿园设计了一系列有趣丰富的活动：4. 邀请家长参与新年环境布置：幼儿园邀请家长一起参与幼儿园的新年环境布置，让家长和孩子共同动手、共同享受布置的乐趣。
5. 家长讲故事活动：幼儿园组织家长为孩子们讲述有关新年的传统故事，让孩子们了解和感受传统文化的魅力。
6. 室内外游戏亲子活动：通过种植花卉、制作手工、进行团体游戏等方式，让家长和孩子一起亲近大自然，感受新年的快乐氛围。
7. 家长观摩课堂：幼儿园鼓励家长观摩课堂，让家长了解孩子在幼儿园的学习环境和教学内容。
活动效果8. 通过“乐趣迎新年”活动，幼儿园取得了显著的效果：9. 提高了家长的参与度：活动前后，家长的参与度明显提高，家长通过参与活动更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，愿意更多地参与到孩子的教育中。
10. 加强了家园合作关系：通过活动，家长和幼儿园的师生之间建立了更加密切的联系，促进了双方之间的沟通和合作，共同为孩子的成长贡献力量。
11. 促进了儿童的全面发展：家长的参与不仅扩大了儿童的学习空间，还促进了儿童的自主学习、实践动手能力的培养，让儿童在快乐中感受到成长的乐趣。
结语12. 家园共育是幼儿教育的重要组成部分，越来越多的幼儿园开始重视家园共育的实践，努力促进家庭和幼儿园的良性互动，共同育儿共同育人。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 了解节日的来历和意义，培养幼儿对节日的热爱和好奇心。
2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等环节，提高幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿分享、关爱他人的品质，让他们在节日中感受到快乐和幸福。
二、活动准备：1. 教具：节日相关图片、视频、手工材料、音乐播放设备等。
2. 环境：布置充满节日氛围的教室，如挂满彩球、彩带等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 观看节日视频：播放相关节日的视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作节日相关的手工作品，如贺卡、灯笼等。
4. 唱歌、跳舞：教师带领幼儿学习与节日相关的歌曲和舞蹈，感受节日的快乐。
5. 分享喜悦：鼓励幼儿分享自己制作的成品，让彼此感受到节日的温馨。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起制作节日的手工作品，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区的节日活动，让幼儿亲身体验节日的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让他们学会分享、关爱他人。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应适当调整教学方法和内容，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成长。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节日的意义，培养幼儿的动手能力和表达能力。
难点：让幼儿学会分享和关爱他人，并在节日中体验到快乐和幸福。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引导幼儿对节日产生兴趣。
2. 观看节日视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。
3. 教师指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力。
4. 学习与节日相关的歌曲和舞蹈，让幼儿感受节日的快乐。
5. 鼓励幼儿分享自己制作的成品，培养幼儿的分享和关爱他人的品质。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识节日的意义和不同节日的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和喜悦情感，增强集体合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：节日图片、节日相关物品（如灯笼、鞭炮等）、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：布置一个充满节日气氛的环境，如挂上灯笼、彩带等。
三、活动过程：1. 引入：教师通过出示节日图片，引导幼儿观察并说出图片中的节日，让幼儿对节日产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同节日的意义和习俗，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解并感受各个节日的特色。
3. 观察：教师展示一些节日相关物品，如灯笼、鞭炮等，让幼儿观察并说出它们的用途和特点。
4. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的节日场景。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对节日的认识和感受，并强调节日的意义和重要性。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？4. 活动中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会？5. 教师在活动中是否注重与幼儿的互动和沟通，及时调整教学策略？6. 教学环境是否充满节日气氛，有利于幼儿的身心发展？7. 活动总结是否到位，让幼儿对节日有了更深刻的认识和理解？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起举办一个小型的节日活动，如家庭聚餐、制作节日食品等，让孩子在家庭环境中感受节日的氛围。
2. 社区参与：组织幼儿参加社区举办的节日活动，如广场舞、文艺演出等，让幼儿亲身体验节日的快乐，增强社区归属感。
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案课程主题：快乐的节日课程目标：通过本课的学习，幼儿将能够：1. 了解不同的节日和他们的特点。
2. 学习如何庆祝和参与节日活动。
3. 培养合作与沟通的能力。
教学准备：1. 节日图片和举例（例如：春节、端午节、圣诞节等）。
2. 庆祝节日的相关素材和道具（例如：红包、粽子、圣诞树等）。
3. 节日相关的音乐和歌曲。
4. 纸、颜料、彩纸和贴纸等手工制作材料。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆和分享自己最喜欢的节日是哪一个，为什么喜欢它。
2. 展示不同节日的图片，并简要介绍每个节日的特点。
活动1：快乐的舞蹈（10分钟）1. 播放节日相关的音乐。
2. 教导幼儿跳动舞蹈，展示不同节日的舞蹈动作。
3. 引导幼儿自由舞动，让他们表达对节日的喜爱。
活动2：手工制作（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸、颜料、彩纸和贴纸。
2. 指导幼儿用手工材料制作节日相关的装饰品，例如红包、粽子、圣诞树等。
3. 鼓励幼儿互相交流和分享自己的作品。
活动3：节日游戏（15分钟）1. 设计一些与节日相关的游戏，例如捉远远（类似抓迷藏）、乒乓球接力（类似热土豆游戏）等。
2. 分成小组进行游戏，鼓励幼儿互相帮助和合作。
总结活动（5分钟）1. 听幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿回顾本节课所学的节日知识，并巩固他们对不同节日的认知。
拓展活动（可选）：1. 邀请家长来幼儿园，与幼儿一起庆祝某个节日，进行相关的亲子活动。
2. 对于较大的节日，可以组织幼儿参观当地的节日庆祝活动，让幼儿亲身体验和感受节日的氛围。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 考察幼儿对节日知识的理解和掌握情况。
3. 观察幼儿合作和沟通的表现。
备注：教案中的时间仅供参考，可根据实际情况和幼儿的反应进行适当调整。
活动4：节日故事分享（15分钟）1. 给幼儿准备一些与节日相关的故事书籍或绘本。
2. 邀请幼儿逐个轮流选择一本书，并与其他幼儿分享故事的内容。
幼儿园中班主题教案《快乐的节日》含反思
小朋友园中班主题教案《快乐的节日》含反思【--中班主题教案】中班主题教案《欢乐的节日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友熟识歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的欢快气氛，体验和大家一起生日的欢乐，快来看看小朋友园中班主题《欢乐的节日》含反思教案吧。
活动目标1、体验和感受生日的欢快气氛。
2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
3、体验和大家一起生日的欢乐。
4、培育小朋友与同伴之间的相互协作。
5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点在一节课当中让小朋友能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
活动预备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。
2、每个小朋友主题活动图画书《欢乐的节日》1册。
活动过程1、导入活动。
启发小朋友说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2学唱歌曲。
(1)老师完整地唱歌曲《生日欢乐》1至2遍，让小朋友说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。
(2)让小朋友倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲录音，请一个小朋友当寿星，全体小朋友围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教学反思老师完整地演唱歌曲，并让小朋友说一说歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。
但是有些小朋友不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使小朋友渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。
假如让重新上这一节课，会收集小朋友过生日的照片，布置我的生日展览。
组织小朋友谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞小朋友相互沟通自己过生日的体验。
再观赏儿歌录音，关心小朋友理解儿歌内容，让小朋友了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。
小朋友跟老师学念儿歌，为班中某个小朋友的生日举办生日庆祝会，全体小朋友为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。
小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。
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２、平时幼儿在园的活动成果要及时展示，现在的家长都非常重视幼儿的教育，所以,每组织一个活动应及时展示在活动区内，让家长能随时随地观察到幼儿的发展和变化。另外,向家长的展示还应多角度，要让家长从幼儿的表现中，看到幼儿的进步，让家长放心,取得家长对幼儿园的信任,从而愿意走进亲子园。
３、利用好家园联系手册。虽然,与家长联系的方式很多，可以用电话和便条,但是，通过联系手册能让家长感受到孩子表现的真实性和教师的真诚。所以,教师要根据每个幼儿的情况定时定期的向家长反映幼儿在园如：卫生习惯、动作发展、学习能力、语言发展、行为习惯等方面进行有针对性的反馈,不仅可以传达孩子的行为表现，还可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法，使家庭和幼儿园能进行一些有针对性的亲子活动教育。
（二）、搭建好与家长沟通的桥梁，有助于幼儿园的亲子活动的开展。
建立好与家长沟通的桥梁,使交流畅通，是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用,支持幼儿园的亲子教育活动。
1、注意平时的沟通，利用家长接送幼儿时进行家访，教师主动向家长交流幼儿在幼儿园的表现，并通过家长了解幼儿在家的行为,教师应做到有目的、有针对性的与家长交流，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点,多表扬幼儿好的行为表现,建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来,在活动中改变幼儿的不良行为习惯。
3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。
4、生活卫生习惯方面,培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物,及时纠正幼儿吮指的不
良行为习惯。
5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子,废旧纸筒、易拉罐,充实区角，使区角活动
4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。
５、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。
网站沟通交流要点:
利用网络平台向家长展示日常教学特色活动的内容。以“我进步了”为主题,利用网上与家长沟通孩子进期的状况,并与家长分享好的教育方法。
（4）教师发现幼儿进步之处,进行表扬鼓励,并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。
思路与策略：
1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的时间观念,坚持每天不迟到，7：４0准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。
2、结合“快乐的节日”主题，请家长帮助收集糖纸，年画,对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。
（一)、唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作
“一切为了孩子，为了孩子的一切”幼儿园在邀请家长来园参与亲子活动时本着平等尊重的态度,教师要以家长作为合作伙伴关系,以孩子为共同的教育主体,共同的目标是促进幼儿的发展。心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热亲会更高，态度也会更积极；所以，幼儿园要开展亲子活动就必须调动家长的积极性,让家长热情高涨起来，尽可能的满足家长的教育需求。
1、教师要有强烈的责任感和角色意识,明确在亲子活动中承但的任务，要担当起组织者和参与者。那么,教师就要有很强的专业知识,因为,现在家长的素质都很高，懂得幼儿教育的也不少。因此，教师要有过硬的专业技能，才能接纳家长的积极态度,使沟通和交流的渠道畅通,幼儿园才能请进更多的家长支持和参与亲子活动。
2、教师要了解家长，平时的工作中要有强烈的服务意识，将幼儿的一切放在第一,方便家长，解决家长的后顾之忧。为此，教师必须要了解家长,做个有心人多和家长沟通,了解每个幼儿的家庭状况及需求,特别是某些家长有合理要求时一定要加以注意,当家长有某些事情缠身时，尽可能的满足家长的需求。而不能以幼儿园为中心，只考虑幼儿园单方的需求，而置家长的需求与处境于不顾，也不管家长是否乐意、是否有时间、是否有能力、都不被幼儿园关注,家长只能被动地参加。这样家长是不会热忠于幼儿园亲子活动的,即是参加了他也会认为有些多余,所以,应把服务工作做在前。
个别教育联系内容:
1、个别早餐迟到的幼儿进行个别指导，并与家长进行联系。
２、本月教师着重培养幼儿的倾听习惯，对个别注意力不集中的幼儿进行个别教育,建议家长在家也培养幼儿的倾听习惯。
３、对交往能力差的幼儿进行个别教育并取得家长的配合。
经验效果：
在活动中我们发现家园活动的开展对家庭教育的促进具有一定的作用。
顺利开展。
6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力,在家里多进行亲子制作活动。
7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。
活动过程
1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。
2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。
3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。
“快乐的节日”家园共育实施方案
班级:小一ห้องสมุดไป่ตู้
组织教师:
时间：2月份
活动目的：
（1）针对幼儿在家里出现的各种生活习惯,在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。
（2）针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。
（3）和家长进行网上交流,对个案幼儿进行分析,并将幼儿在园的一日活动拍摄下来,使家长了解幼儿在园的动态。