生命起源和生物进化优秀课件
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高中生物课件：生命的起源和演化
高中生物课件：生命的起 源和演化
概述生命起源的理论
• 地球的形成和早期环境 • 生命起源的多元论和单元论观点 • 化学演化和前细胞时代
Redi试验和Needham试验
Redi试验
用肉来反驳蛆虫生成自腐肉的说法，观察到堆 肉上没有蛆虫生成。
Needham试验
通过将有机物暴露在空气中，露骨齿轮无法在 无菌环境中回归生命。
Panspermia理论的定义和原理
定义
生命的种子在宇宙中传播到其他行星或星系的理论。
原理
通过陨石、宇宙微尘和星际间气体传播生命的可能 性。
利用科技探讨生命的起源
• 基因测序技术和DNA指纹 • 比较基因组学和生物信息学 • 研究早期生命环境和微生物学
DNA和RNA的基本结构和功能
1 DNA结构
双链螺旋，由核苷酸组成，携带遗传信息。
2 RNA结构
单链，由核苷酸组成，参与蛋白质合成和基因调控。
五种生物大分支的介绍
动物界
植物界
多细胞有机体，具有消化、运动、 呼吸等功能。
多细胞有机体，进行光合作用并 具有细胞壁。
真菌界
多细胞或单细胞有机体，通过吸 收有机物质获取能量。
原生生物界
单细胞或多细胞有机体，包括原 核生物和真核生物。
细菌界
单细胞有机体，具有多样化的代 谢途径和生存环境。
生物演化的定义和进化论的基本概念
1
生物演化定义
物种逐渐发展、改变和多样化的过程。
进化论概念
2
Hale Waihona Puke 自然选择、变异、遗传和适应是进化的
基本驱动力。
3
突变和基因漂变
基因组的变异和在群体中的频率变化。
概述生命起源的理论
• 地球的形成和早期环境 • 生命起源的多元论和单元论观点 • 化学演化和前细胞时代
Redi试验和Needham试验
Redi试验
用肉来反驳蛆虫生成自腐肉的说法，观察到堆 肉上没有蛆虫生成。
Needham试验
通过将有机物暴露在空气中，露骨齿轮无法在 无菌环境中回归生命。
Panspermia理论的定义和原理
定义
生命的种子在宇宙中传播到其他行星或星系的理论。
原理
通过陨石、宇宙微尘和星际间气体传播生命的可能 性。
利用科技探讨生命的起源
• 基因测序技术和DNA指纹 • 比较基因组学和生物信息学 • 研究早期生命环境和微生物学
DNA和RNA的基本结构和功能
1 DNA结构
双链螺旋，由核苷酸组成，携带遗传信息。
2 RNA结构
单链，由核苷酸组成，参与蛋白质合成和基因调控。
五种生物大分支的介绍
动物界
植物界
多细胞有机体，具有消化、运动、 呼吸等功能。
多细胞有机体，进行光合作用并 具有细胞壁。
真菌界
多细胞或单细胞有机体，通过吸 收有机物质获取能量。
原生生物界
单细胞或多细胞有机体，包括原 核生物和真核生物。
细菌界
单细胞有机体，具有多样化的代 谢途径和生存环境。
生物演化的定义和进化论的基本概念
1
生物演化定义
物种逐渐发展、改变和多样化的过程。
进化论概念
2
Hale Waihona Puke 自然选择、变异、遗传和适应是进化的
基本驱动力。
3
突变和基因漂变
基因组的变异和在群体中的频率变化。
高中生物竞赛《生命起源与生物进化》课件
二、生物的进化 （三）生物进化的机制（综合理论）
1.种群生物进化的基本单位 2.基因频率的变化是生物进化的根本原因 3.进化机制 （1）.突变和染色体变异为生物进化提供了原材料 （2）.自然环境起到了定向选择作用
（3）.隔离导致了新物种的形成
基因频率
• 一个群体内某特定等位基因占全 部等位基因总数的比例，也称为 基因频率。
–在一个完全随机交配的大群体内，如 果没有其他因素干扰时，群体的基因 频率与基因型频率在生物世代之间将 保持不变。
群体遗传平衡的条件
• 种群是极大的； • 种群个体间的交配是随机的； • 没有突变产生； • 种群之间不存在个体的迁移或基
因交流 • 没有自然选择。
♀
♂
A(p)
a(q)
A(p) AA(p2) Aa(pq)
灵长类的进化
➢ 新生代早期哺乳动物从类似食虫 树类哺乳动物中进化出最早的灵 长类动物。
➢ 为了适应树林中的生活环境，最 早的灵长类身体较小，栖息在树 上，善于在树林中跳跃、攀缘、 以昆虫为食。
➢ “手”逐渐发达起来。一对眼睛 并列于脸的前方，灵长类开始具 有复杂的社会行为。
灵长类的进化 ➢ 最早出现的灵长类是5 000万年前的原猴类。 ➢ 在第三纪末期气候变得寒冷和干燥，原猴类逐渐绝灭，
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离，是当 今人类社会面临的最严重挑战。
少数演化成现代的猴类。
➢ 人猿类是在大约3600 万年前渐新世时从一 组原猴类进化而来的 。
➢ 人猿类分为两支，一 支进化成猿猴，另一 支进化成为人类的祖 先—原始人。
原始人的进化 ➢ 血清蛋白的分子免疫学以及血红蛋白的氨基酸序列分析
和DNA序列的研究也说明，人与大猩猩具有非常近的亲 源关系。
第二讲生命的起源与进化ppt课件
➢ 繁殖、蛋白质合成和代谢三者在特殊环境条件下协同 进化，加深了遗传系统与代谢系统的偶联。生命由起 源阶段进入漫长的进化阶段，演化出多样性的生物世 界。
第二节 生命的进化
2.1 Darwin的进化论及其发展
➢ 1859年，Darwin《物种起源》 ➢ 1860年6月30日 牛津大学图书馆 神创论与进化论的辩论会
二 生命的起源与进化
第一节 生命的起源 第二节 生命的进化 第三节 人类的起源和进化
1.1 生命起源的争论 几百年前的争论
宗教认为上帝 创造了人
古代人认为生命是自然发生的 – 我国古代有“天地合气万物有生”的 说法
– 古代欧洲有“地球乃孕育生命的慈母” 的说法
自然发生论
➢ 18世纪以前：
从垃圾和粪坑里自发地产生了蛆和苍蝇 从小池塘和沼泽地中自发地出现了蝌蚪和青蛙 从潮湿的土壤里钻出了老鼠 植物只能通过种子的萌发才能产生 卵的孵化产生了昆虫和家禽等
牛津大主教Wilberforce vs. Huxley
➢ 进化论与神创论的斗争一 直没有停止
年青时代的Darwin和贝格尔号的航行
➢ 1809年出生，童年 山林和田野 ➢ 1825年，爱丁堡大学学习医学 ➢ 1828年，剑桥大学学习神学，钻研博物学和自
然史，结识了一些博学的教授学者。 ➢ 1831年，从剑桥毕业并获得学士学位 ➢ 剑桥大学博物学教授Henslow推荐去英国贝格
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离， 是当今人类社会面临的最严重挑战。
➢ 地理隔离造成小种群间基因交流的阻断使基因库的 差异越来越大，最终出现了生殖隔离，即不同小种 群间的个体不能彼此交配和产生有生殖能力的后代。
2.2 生物进化的证据和历程
地质历史及其中的化石记录雄辩地证明，生物是进 化的，复杂的生物是从简单的生物进化来的，陆生 生物是从水生生物进化来的现
第二节 生命的进化
2.1 Darwin的进化论及其发展
➢ 1859年，Darwin《物种起源》 ➢ 1860年6月30日 牛津大学图书馆 神创论与进化论的辩论会
二 生命的起源与进化
第一节 生命的起源 第二节 生命的进化 第三节 人类的起源和进化
1.1 生命起源的争论 几百年前的争论
宗教认为上帝 创造了人
古代人认为生命是自然发生的 – 我国古代有“天地合气万物有生”的 说法
– 古代欧洲有“地球乃孕育生命的慈母” 的说法
自然发生论
➢ 18世纪以前：
从垃圾和粪坑里自发地产生了蛆和苍蝇 从小池塘和沼泽地中自发地出现了蝌蚪和青蛙 从潮湿的土壤里钻出了老鼠 植物只能通过种子的萌发才能产生 卵的孵化产生了昆虫和家禽等
牛津大主教Wilberforce vs. Huxley
➢ 进化论与神创论的斗争一 直没有停止
年青时代的Darwin和贝格尔号的航行
➢ 1809年出生，童年 山林和田野 ➢ 1825年，爱丁堡大学学习医学 ➢ 1828年，剑桥大学学习神学，钻研博物学和自
然史，结识了一些博学的教授学者。 ➢ 1831年，从剑桥毕业并获得学士学位 ➢ 剑桥大学博物学教授Henslow推荐去英国贝格
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离， 是当今人类社会面临的最严重挑战。
➢ 地理隔离造成小种群间基因交流的阻断使基因库的 差异越来越大，最终出现了生殖隔离，即不同小种 群间的个体不能彼此交配和产生有生殖能力的后代。
2.2 生物进化的证据和历程
地质历史及其中的化石记录雄辩地证明，生物是进 化的，复杂的生物是从简单的生物进化来的，陆生 生物是从水生生物进化来的现
《生命起源和进化》高中生物课件
《生命起源和进化》高中 生物课件
本课件将介绍生命起源和进化的一系列过程，包括早期生命的起源，动植物 的演化，以及人类起源和生物多样性保护等有趣而重要的主题。
什么是生命
生命是指具有自我复制和能够对环境作出反应的特性的存在。它可以在不同的形式中存在，并通过进化不断适 应和演化。
早期生命的起源
原核生物
共同祖先
根据分子生物学证据，所有生命都可以追 溯到共同的起源。
进化树
通过进化树的构建，可以了解不同物种之间的亲缘关系。
分子生物学和进化
分子生物学的发展使我们能够更深入地了解基因和进化的机制，揭示了生命的奥秘。
乔木
大型植物，具有树干和分枝，主 要通过光合作用获取能源。
地球环境对生命的影响
1
气候变化
气候变化对生物体的适应和生存环境造成重大影响。
2
地质变化
地壳运动和地质活动改变了地球的形态和生物栖息地。
3
灾害事件
自然灾害如地震和火山喷发对生物的多样性有影响。
多样性和共同祖先
物种多样性
地球上存在着各种各样的物种，形成了丰 富的生物多样性。
繁殖和遗传的进化
1
有性生殖
通过与其他个体进行配对来产生后代，有助于基因的重新组合和可变性的产生。
2
无性生殖
通过分裂或孢子的形式进行，有助于数量的增加，但遗传信息没有变化。
3
遗传突变
基因的突变是进化的驱动力之一，使得个体能够适应环境的变化。
生命的进化过程
生命的进化是一个持续的过程，包括物种的分化、适应环境的变化和遗传信 息的传递。
动物的起源和进化
1 多细胞动物
从单细胞到多细胞的过程，不同的组 织和的进化，使得节肢动物 能够不断适应各种环境。
本课件将介绍生命起源和进化的一系列过程，包括早期生命的起源，动植物 的演化，以及人类起源和生物多样性保护等有趣而重要的主题。
什么是生命
生命是指具有自我复制和能够对环境作出反应的特性的存在。它可以在不同的形式中存在，并通过进化不断适 应和演化。
早期生命的起源
原核生物
共同祖先
根据分子生物学证据，所有生命都可以追 溯到共同的起源。
进化树
通过进化树的构建，可以了解不同物种之间的亲缘关系。
分子生物学和进化
分子生物学的发展使我们能够更深入地了解基因和进化的机制，揭示了生命的奥秘。
乔木
大型植物，具有树干和分枝，主 要通过光合作用获取能源。
地球环境对生命的影响
1
气候变化
气候变化对生物体的适应和生存环境造成重大影响。
2
地质变化
地壳运动和地质活动改变了地球的形态和生物栖息地。
3
灾害事件
自然灾害如地震和火山喷发对生物的多样性有影响。
多样性和共同祖先
物种多样性
地球上存在着各种各样的物种，形成了丰 富的生物多样性。
繁殖和遗传的进化
1
有性生殖
通过与其他个体进行配对来产生后代，有助于基因的重新组合和可变性的产生。
2
无性生殖
通过分裂或孢子的形式进行，有助于数量的增加，但遗传信息没有变化。
3
遗传突变
基因的突变是进化的驱动力之一，使得个体能够适应环境的变化。
生命的进化过程
生命的进化是一个持续的过程，包括物种的分化、适应环境的变化和遗传信 息的传递。
动物的起源和进化
1 多细胞动物
从单细胞到多细胞的过程，不同的组 织和的进化，使得节肢动物 能够不断适应各种环境。
生命起源和生物进化 优秀课件
米勒的实验装置
球米 的勒 哪的 些实 条验 件装 ？置
模 拟 了 原 始 地
米勒实验装置
产生水蒸气拟
原始大气
模拟降雨
米勒的实验向人们证实，生命起源的第 一步——从原始大气形成有机小分子物 质，在原始地球的条件下是完全可能实 现的。
海洋化学起源说
高温、紫外
原始大气 线、雷电等 简单的有机物
地球降温，
水蒸气凝结 随雨水进入
复杂的有机物
原始海洋
原始生命
原始生命形成的场所是（ B ）
A、原始大气 B、原始海洋 C、陆地上 D、大气层中
在原始地球条件下，氨基酸等 简单有机物的生成和原始生命
的诞生场所分别在（ C ）
A、原始大气和原始陆地 B、原始海洋和原始陆地 C、原始大气和原始海洋 D、原始海洋和原始大气
生命起源和生物进化
我们已经知道由森林古猿到人类经历大约400多万年的进 化过程，其他生物也是经历类似的过程逐渐产生的，那 最早的生命又是怎样出现的呢？地球上最初有没有生命？
生命存在的条件
生物生存所需的基本条件：
营养物质 阳光 空气 水
适宜的温度 一定的生存空间
生命存在的条件
生物生存所需的基本条件：
而生命经历了大约十亿年的时间才 在地球上诞生，又经历了三十多亿年的 漫长岁月才出现了具有智慧的人类！
今天我们对自然界的认识速度已大 大加快，但还有着太多的未解之谜等 待我们去探索！
近年来，有关研究认为由原始大气形成 的简单有机物不能形成组成生命体的复 杂有机物。 还有研究表明原始大气的成分可能和原 先推测的不同，不能生成有机物。
由此推测形成生命的有机物来自地球 以外。
科学的推测：
有一定的证据 有严密的逻辑 有丰富的联想和想像
生命起源和生物进化PPT课件3(5份) 人教版3优秀课件
为证明生物的进化提供了重要证据。始祖鸟化石既具有鸟类的特点，又
古代爬行
古代鸟类
具有爬行类的特点，因此，始祖鸟是_________动物向_________动物进
化的过渡类型；还有种子蕨化石古具代有蕨种类子植物的特古点代，种又子有蕨类植物的 特点，因此种子蕨是____________植物向_________植物进化的过渡类型。
16．(2015·广东)从生物进化论的观点看，下列叙述中错误的是( D ) A．化石为生物进化提供了直接的证据 B．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 C．达尔文提出生物进化理论的核心是自然选择学说 D．“孔子鸟”化石是鸟类进化成哺乳类的典型证据
17．古生物学家在研究化石时，发现了一些中间过渡类型的动植物化石，
细胞色素c 的氨基酸差
0
1 11 12 13 21
38
45
异
A.螺旋菌 B．向日葵 C．黑猩猩 D．猕猴
14．在生物学研究中常常用到比较的方法，下面关于比较的叙述中，不 正确的是( A ) A．比较可以确定任何事物的相同点和不同点 B．比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照 C．对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推测它们之间的亲缘关 系 D．对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物 的本质 15．不能作为生物进化证据的事例是( A ) A．草食性动物都有摘食嫩叶的行为 B．遗迹器官的存在说明该种生物进化历程曾有过这种器官 C．始祖鸟化石说明鸟类是由古代爬行动物进化而来的 D．鱼类化石在比较古老的地层中就出现了，两栖动物类、爬行类和哺 乳类动物则依次在越来越晚的地层中出现
3．在越近期的地层里，什么生物的化石越多( B ) A．水生动物 B．陆生动物 C．单细胞生物 D．腔肠动物 4．《古生物化石保护条例》自2011年1月1日起施行。《条例》规 定：单位或者个人未取得批准运送、邮寄、携带古生物化石出境构 成犯罪的，依法追究刑事责任。下列化石能作为爬行动物进化成鸟 类证据的是( C ) A．鱼类化石 B．恐龙化石 C．始祖鸟化石 D．蕨类化石
《生命的起源与进化》课件
3
文化的进化
研究文化是如何随时间演化，并对人类
科技的进步
4
社会产生深远影响的。
见证科技的进步如何推动人类文明未来，思考我们将走向何方。
结论
生命是什么？
探索生命的定义和本质，思考生 命的奥秘。
生命的奥秘
深入研究生命的奥秘，挑战人类 的认知和探索极限。
探索
鼓励大家对生命起源和进化的深 入探索，激发求知的热情。
进化的基本原理
遗传变异
了解基因突变和遗传多样性如 何驱动物种的进化。
自然选择
探索适者生存的概念，学习不 同环境中如何适应和生存。
进化的证据
通过化石记录和分子证据，揭 示生物进化的根据。
生命的起源理论
1 化学演化说
探讨生命如何从化学过程演化而来，通过实 验证据支持这一生命起源理论。
2 神秘起源说
揭示一些关于生命起源的神秘理论，挑战人 们的思维和想象力。
3 智能设计说
讨论一些关于生命起源的智能设计理论，探 索生命背后可能的设计者。
4 独立起源说
思考生命是否可能在多个地方独立起源，探 讨地外生命的可能性。
人类的进化
1
人类的起源
追溯人类起源的线索，了解我们是如何
人类的智慧
2
发展成现代人类的。
探索人类智慧的起源，包括语言能力、
工具使用和社会组织等方面。
《生命的起源与进化》 PPT课件
本课程将探讨生命的起源和进化，包括宇宙的起源，地球的形成，以及原始 地球环境，以丰富您对这一领域的了解。
生命的起源
宇宙的起源
从宇宙诞生开始，探索生命 如何在广袤的宇宙中萌发。
地球的形成
了解地球是如何从一颗尘埃 中诞生并形成适宜生命存在 的环境。
3第三章 生命起源和生物进化 教学课件
讲授新课
第一个研究方法表明：鱼类、两 栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类；
第二个研究方法表明，鸟类是由 爬行动物进化而来的，始祖鸟是爬行 动物向鸟类进化的中间过渡类型；
第三个研究方法表明，人与黑猩 猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和 向日葵则较远。
讲授新课
3．对生物进化问题的研究，与其 他学科有关系吗？
支持假说Ｂ
讲授新课
7．化石证据显示，在绝灭之前一段时 期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄， 因此卵中的胚胎容易受到威胁。
支持假说Ｂ
支持假说A的证据中，证据__1___的支 持力度最大。
支持假说B的证据中，证据__5___的支 持力度最大。
讲授新课
关于生物进化的历程，目前还有 很多问题没有弄清楚，化石方面的证 据也不是很全面。
原始生命在哪 里诞生的呢？
地球上生命起源的几种学说：
1、自然发生说 “腐草化为萤”
2、化学起源说 非生命物质---原始生命
3、宇生说 生命来自于其他宇 宙星球或星际尘埃
4、热泉生态系统
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
导入新课
情景引入
化 石
自然选择
生物进化的原因是什么呢？ 人们普遍接受的是达尔文的自然选 择学说。
《物种起源》
长颈鹿的长 脖子是怎么
来的？
长 颈 鹿 的 进 化 示 意 图
自然选择：自然中的生物， 通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，不适应者被淘 汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的 基础；环境的改变是生物进 化的外在动力。生物只有适 应不断变化的环境才能生存 和发展。
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10.（2015·潍坊）下列有关生物进化的叙述，错误的 是（ B ） A.化石是研究生物进化最直接的证据 B.在较浅地层中成为化石的生物一定比在较深地层中 成为化石的生物高等 C.同源器官是生物进化在解剖学上的重要证据 D.自然选择决定了生物进化的方向
考点二 生物进化的历程
11.（2015•天津南开）下列叙述中，不属于生物进化 总体趋势的是（ B ） A.由水生到陆生 B.由体型小到体型大 C.由低等到高等 D.由简单到复杂 12.下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是 （ A） A.由陆生到水生 B.由简单到复杂 C.由低等到高等 D.由单细胞到多细胞
生命起源和生物进化
考点一 地球上生命的起源
1.生命起源的过程 多数学者认为原始大气中的无机物到有机物，再到原始 生命，这一过程是在原始地球完成的。 图解如下：
2.米勒实验(参看课本p52图示) （1）密闭装置内充入的气体模拟的是 原始大气，其 中没有 氧气 。 （2）火花放电过程可以为无机物合成有机物提供能量。 （3）从冷却的溶液中提取到的有机物是 氨基酸 。 3.陨石证据证明，构成生物体的有机物也有可能来自外 星球。
不利变异。 （4）适者生存：
适者 生存， 不适者 被淘汰
（即具有有利变异的个体生存下来，具有不利变异的个
体被淘汰）。
考点一 地球上生命的起源 1.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直 接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据。依 据右图对米勒模拟实验的解释你不认同的是（ D ） A.①内模拟了原始大气及闪电 B.②内模拟了原始大气中的 水蒸气凝结降雨的过程 C.③内模拟了原始海洋 D.④内产生了多种蛋白质
考点三 生物进化的原因 15.（2015•湖南娄底）现在人类滥用抗生素，用抗生素 治疗由细菌引起的疾病效果越来越差的原因是（ B ） A.抗生素质量越来越差 B.细菌逐渐形成了抗药性 C.人类的体质越来越差 D.现在环境污染比较严重 16.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的 昆虫，以下有关说法错误的是（ D ） A.昆虫的无翅和残翅是一对相对性状 B.无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果 C.无翅或残翅这种性状可以遗传给后代 D.与正常翅相比,无翅或残翅都是不利的变异
深 色桦尺蠖的体色会是一种保护色。
（2）保护色的形成是由 生存环境 决定的。 2.达尔文的 自然选择 学说解释了生物进化的原因： （1）过度繁殖：生物都有很强的 繁殖能力 ，能够产
生大量的后代。
（2）生存斗争：生物为获取足够的食物和空间进行 生存斗争。
（3）遗传与变异：生物个体都有 遗传 和 变异 的特性，所以生物的后代会出现有利变异和
13.下图是生活中常见的五种动物。图中①~⑤所示动 物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是（ B ） A.①②⑤④③ B.③④⑤②① C.⑤④①②③ D.③⑤④②① 14.如图为生物进化历程示意图——生物进化树，下列 生物进化树中的序号与生物类群的对应关系，不正确 的是（ C ） A.①指哺乳动物 B.②指两栖动物 C.③指种子植物 D.④指苔藓植物
A.黑猩猩 C.狗
B.猕猴 D.鸡
8.利用分子生物学技术比较不同生物体内同一种蛋白 质的分子结构，可根据其差异程度，来判断生物之间 的亲缘关系。右图为不同生物体内细胞色素C的氨基酸 序列差异比较，下列关于亲缘关系最近的两种生物的 判断，正确的是（ C ） A.鸡与大袋鼠 B.金枪鱼与链孢霉 C.海龟与火鸡 D.响尾蛇与猴
考点二 生物进化的历程
1.科学的推测需要确凿的证据，而 化石 是研究生 物进化最重要的证据。 2.化石是生物的 遗体 、遗物或生活痕迹，由于种 种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的 。在越古老的地层中，形成化石的生物在地球上出现得 越 低等 。 3.研究生物进化的方法有很多种，其中最重要的方法之 一是 比较法 。 4.生物进化的历程 （1）植物的进化历程大致是： 藻类植物 →苔藓植物 → 蕨类植物 →祼子植物→ 被子植物 。
2.（2016•石家庄）生物的遗体、遗物或生活痕迹，由
于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化
形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是（ C ）
A. 所有的古生物都能形成化石
B. 在越古老地层中形成化石的生物越高等
C. 化石是研究生物进化的重要证据
D. 在越浅的地层中形成化石的生物越低等
3. 始祖鸟、中华龙鸟等化石的发现，证实了鸟类起源
A.②③④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②③
D.③④⑤⑥⑦
6.化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生 物（ C ） A.越简单、低等，水生的越多 B.越复杂、高等，水生的越多 C.越复杂、高等，陆生的越多 D.越简单、低等，陆生的越多 7.（2016•黑龙江龙江）不同生物的细胞色素C中氨基 酸的组成和顺序反映这些生物之间的亲缘关系，下表 是几种生物和人的组成细胞色素C的氨基酸之间的差异 ，判断与人的亲缘关系最近的生物是（ A ）
（2）脊椎动物的进化历程大致是： 鱼类→ 两栖类 → 爬行类 → 鸟类 。
↘ 哺乳类 。 （3）总体趋势：由简单到 复杂 、由低等到
高等 、由水生到 陆生 。 考点三 生物进化的原因 1.分析生物进化的原因： （1）成为工业城市的曼彻斯特城里，深色桦尺蠖多， 是因为其栖息的树干变成了黑褐色，在这种环境下，
于古代的（ C ）
A.鱼类
B.两栖类
C.爬行类
D.哺乳类
4.科学家根据始祖鸟化石得出鸟类是由爬行动物进化
而来的结论，运用的研究方法是（ B ）
A.调查
B.比较
C.推测
D.分类
5.（2016•益阳一模）原始生命产生的条件是（ A ）①臭氧层Leabharlann 出现 ②高温 ③原始海洋 ④原始大气
⑤紫外线 ⑥雷电 ⑦氧气
9.（2015·德州）关于生命的起源与进化，下列说法不 正确的是（ A ） A.地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实 B.生物化石为生物的进化学说提供了最直接、最有力的 证据 C.米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可 能的 D.具有同源器官的生物祖先相同，因适应不同环境导致 了差异