新起点一年级英语下册单元练习试卷.doc
新起点英语一年级下册Unit 1 Classroom练习题
元旦策划狂欢派对跳出迎接在元旦即将到来之际，狂欢派对成为了各大城市庆祝的焦点。
狂欢派对以其欢快、活跃的氛围吸引了众多的参与者，让人们在这个特殊的节日里尽情释放自我，跳出尘封的束缚，迎接新的一年。
一、总体策划1. 主题确定在元旦策划狂欢派对之前，首先需要确定一个具有吸引力和独特性的主题，比如“时光机”，“星空之夜”等等。
主题的确定将为整个派对的准备工作提供方向和灵感。
2. 场地选择根据主题和参与者规模确定派对的场地，可以选择室内或室外，如会议厅、酒店大厅、露天广场等。
3. 时间安排具体的派对时间应提前确定，并在派对前做好宣传，使参与者能够提前做好准备。
4. 预算制定根据派对规模、演出节目、场地租赁等因素，制定派对的预算计划，以确保活动的顺利进行。
二、派对准备1. 舞台布置根据派对主题，设计舞台布置方案，搭建舞台、悬挂灯光、布置道具等等，营造出欢快狂欢的氛围。
2. 音乐、灯光及音响设备为派对准备适当的音乐、灯光和音响设备，以提供最佳的视听效果，让参与者沉浸在音乐节奏中。
3. 活动节目策划为派对策划多样化的活动节目，如歌舞表演、乐队演奏、魔术表演等，以增加派对的趣味性和互动性。
4. 美食饮品准备各种美味的食品和饮品，满足参与者的口味需求，提供享受美食的机会。
5. 安全保障确保派对期间的安全问题，设置适当的安全出口、防火设施等，保障参与者的安全。
三、派对过程1. 活动引导派对开始前，可以邀请一位主持人为整个活动引导，提醒参与者遵守规则，保持秩序，充分调动全场氛围。
2. 互动游戏设计一些互动游戏，增加参与者之间的互动和参与度，使派对更加有趣和难忘。
3. 环境烘托通过灯光效果、音乐氛围等手段，营造出狂欢派对的热闹氛围，使每一位参与者都能感受到派对的欢乐。
4. 惊喜节目在派对期间，不时地安排一些惊喜节目，如喜剧小品、舞蹈表演等，增加派对的趣味性和亮点。
四、派对收尾1. 感谢辞在派对即将结束之前，主持人可以代表主办方表达对参与者的感谢之意，同时鼓励大家在新的一年里继续保持积极乐观的态度。
小学-英语-新起点-新起点(一起)一年级下册Unit 2 单元测试卷
新起点（一起）一年级下册Unit 2 单元测试卷一、给图片选择正确的单词。
1、给图片选择正确的单词。
box near door light behind bed(1)______(3)______(5)______ (6)______二、将下列单词与其相应的汉语意思连线。
2、将下列单词与其相应的汉语意思连线。
(1) room A. 蓝色(2) blue B. 七(3) seven C. 房间(4) nose D. 老虎(5) tiger E. 黑板(6) blackboard F. 鼻子三、选择正确答案。
3、( )“G”对应的小写字母是_______。
A. dB. gC. f4、( )I have a gift ________ you.A. inB. onC. for5、( )Where ________ the book?A. isB. areC. am6、( )It’s ________ orange.A. aB. anC. five7、( )—What colour is it?—It’s ________.A. greenB. pencilC. monkey四、为下列句子选择正确的翻译。
8、( )为下列句子选择正确的翻译。
What’s behind the door?A. 门下面是什么？B. 门后面是什么？9、( )为下列句子选择正确的翻译。
噢，一个红色的气球和一个黑色的气球！A. Oh, a red balloon and a black balloon!B. Oh, a green balloon and a yellow balloon!10、( )为下列句子选择正确的翻译。
It’s under the chair.A. 它在椅子上面。
B. 它在椅子下面。
11、( )为下列句子选择正确的翻译。
这是床。
A. This is the light.B. This is the bed.12、( )为下列句子选择正确的翻译。
人教新起点一年级英语下册第5单元练习题
⼈教新起点⼀年级英语下册第5单元练习题Unit 5 Drink Lesson 1同步练习⼀、选择。
1. Can I ____ a bag?A. haveB. hasC. myD. your2. ____ I have a pie?A. WouldB. CanC. WeD. Well3. I want a cup of tea.A. B. C. D.⼆、连线。
1. Can I have a computer? A.2. Can I have a bag? B.3. Can I have a umbrella? C.4. Can I have a bike? D.三、连线。
1. Do you want a bike? A.2. Do you want a cup of tea? B.3. Do you want an volleyball? C.四、翻译下列单词。
TeaMilkWaterJuice五、翻译下列句⼦。
Can I have juice?Yes, you can.No, you can’t.Here you are.答案⼀、ABB⼆、CDAB三、CAB四、茶⽜奶⽔果汁五、我能要⼀杯果汁吗？是的，你可以。
不，你不可以。
给你Unit 5 Drink Lesson 1 同步练习⼀、根据汉语意思选出正确的单词。
（）1.果汁 A. juice B. water（）2.茶 A. juice B. tea（）3.⽜奶 A. water B. milk（）4.⽔ A. tea B. water（）5.⼝渴的 A. hungry B. thirsty⼆、选出与汉语意思相符的单词。
（）1.蔬菜 A. tea（）2. 茶 B. hungry（）3. 饥饿的 C. thirsty（）4. ⼝渴的 D. water（）5. ⽔ E. vegetable三、选出每组中不同类的⼀项。
（）1. A. milk B. rice C. fish（）2. A. ball B. water C. tea（）3. A. light B. milk C. bed（）4. A. vegetable B. thirsty C. hungry（）5. A. chair B. desk C. thanks四、选择题。
人教新起点一年级英语下册第2单元练习题
The light is on the floor. 5. Where is the dog?
Unit 2 Room Lesson 1 习题
一、单词写一写。
1.________
2.________
3.________
4.________
二、写出下列单词的释义。
1.near__________ 2.behind________ 3.on _________ 4.in _________ 5.under________
（ ）1. What’s behind the door? A. 门后面是什么？ B. 门前面是什么？
（ ）2. What’s under the desk? A. 桌子上面是什么？ B. 桌子下面是什么？
（ ） 3. What’s on the desk? A. 桌子上面是什么？ B. 椅子上面是什么？
答案： 一、1.light 2.door 3.bed 4.box 二、1.靠近 2.在后面 3.在上面 4.在里面 5.在下面
Unit 2 Room Lesson 2 同步练习
一、根据汉语提示,补全短语。
1. ________the________（在椅子下面） 2. ________the________（在衣橱 closet 里） 3. ________the________（在书架 shelf 后面） 4. ________the________（在地板 floor 上） 5. ________the________（在门的上方） 6. ________ the ________（在电脑 computer 的旁边）
Unit 2 Room Lesson 1 同步练习
一、根据图片，写出相应的方位介词(短语)。
人教新起点一年级英语下册第1单元练习题
一、blackboard chair desk 二、
blackboard
chair
desk
in
on
under 三、 AB 四、1. 黑板 2.在…下面 3.把你的苹果放在桌子上。4.把你的卡片放在椅子下面。 五、1. Put this pencil on the desk.2.This is our classroom.3. Look at the blackboard. 4.Put my pen
chair / desk
二、看一看，连一连。
desk / book
blackboard
chair
desk
in
on
under
三、选择正确的汉语意思。
( ) 1．Put your schoolbag under the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。
( ) 2. Put your schoolbag on the chair. A. 请把你的书包放在椅子下面。 B. 请把你的书包放在椅子上面。
4. -Where is the book? -It’s on the
（书桌）.
5. -Where is the book? - It’s on the
（椅子）.
四、翻译。
1. Where is the pen? 2. Where is your cat? 3. It’s on the table.
(2) It’s under the desk. (3) Miss Li good morning!
Unit 1 Classroom Lesson 2 同步练习
一、根据图片选单词
A. door B. window C. floor D. blackboard E. wall F. teacher’s desk
新起点英语一年级下册Unit 6 Clothes练习题
Unit 6 ClothesLesson 1一、根据汉语意思选出正确的单词。
（）1.衬衫 A. skirt B. shirt（）2.T恤衫 A. T-shirt B.skirt（）3.连衣裙 A. dress B. shorts （）4.短袜 A. socks B. shorts （）5.短裙 A. skirt B. shirt （）6.短裤 A. shorts B.dress 二、将单词与相应图片连线。
1. T-shirt A.2. socks B.3.skirt C.4.shorts D.三、根据英文选择相对应的汉语意思。
( ) 1. Put on your skirt.A. 穿上你的短裙。
B. 脱下你的短裙( ) 2. Put on your socks.A. 穿上你的短袜。
B. 穿上你的短裤。
Lesson 2一、看图，判断单词正（√）误（×）。
1． 2. 3.shorts ( ) socks ( ) shirt ( ) 二、选出每组单词中不属于同一类的一项。
（）1. A. on B. in C. skirt（）2. A. light B. dress C. bed（）3. A. shorts B. six C. one（）4. A. T-shirt B. socks C. your（）5. A. train B. box C. plane 三、为句子选择正确的翻译。
（）1. I like your dress。
A. 我喜欢你的T恤衫。
B. 我喜欢你的连衣裙。
（）2. I like your shorts.A. 我喜欢你的短裤。
B. 我喜欢你的短袜。
（）3. Put on your T-shirtA. 脱下你的T恤衫。
B. 穿上你的T恤衫。
（）4. Put on your socks.A.穿上你的袜子。
B.穿上你的鞋子。
（）5. I like your skirt.A. 我喜欢你的衬衫。
一年级英语下册Unit3《Toys》单元测验人教新起点
Unit 3《Toys》单元测试一、依据汉语意思选出正确的单词。
（）1.球A.ballB.bear（）2.玩偶A.trainB.doll（）3.列车A.planeB.train（）4.飞机A.trainB.plane（）5.玩具熊A. bearB. train二、将以下图片与相应的句子连线。
1.Can I have your plane?2.Can I have your ball?3.It ’s a train.4.It ’s a car.5.It ’s a bear.三、将英语句子与正确的汉语意思连线。
1.Sorry,no. A. 我能够玩玩你的飞机吗？2.Here you are. B. 对不起，不可以。
3.Can I have your plane? C.让我们来分享吧。
4.I have no toys. D.给你。
5.Let ’s share. E. 我没有玩具了。
四、判断图片与单词能否符合（符合的打“√”，不符合的打“×”）。
（） A car.（） A bear.五、将以下单词分类。
2.black3.train4.under5.near6.8.ballA. 颜色： __________________B. 物件： __________________C.方向介词： __________________六、在正确的翻译前画笑容。
1． Can I have a plane?（）A. 我有一个玩具飞机。
（）B. 我能买一个玩具飞机吗？2． Here you are ！（）A.给你。
（）B.给我。
3． Let ’s go home.（）A. 让我们去上学吧！（）B. 让我们回家吧！4． Let ’s share.（）A. 让我们分享吧！（）B. 让我们回家吧！。
小学-英语-新起点-新起点(一起)一年级下册Unit 1 单元测试卷
新起点（一起）一年级下册Unit 1 单元测试卷一、读一读，写一写。
1、读一读，写一写。
Aa______ Bb______ Cc______ Dd______on______ in______ under______ book______二、把相应的大小写字母连起来。
2、把相应的大小写字母连起来。
(1) D A. b(2) C B. a(3) B C. d(4) A D. c三、为下列图片选择相应的单词。
3、为下列图片选择相应的单词。
A. bookB. schoolbag(3) C. desk(4) D. catE. banana(6) F. chair四、选词填空。
4、选词填空。
Where What have Do How under(1) I ______ a book.(2) My ruler is ______ the desk.(3) ______ many tigers are there?(4) ______ is my pencil?(5) ______ colour is it?(6) ______ you like pears?五、选择正确答案。
5、( )—________ is this?—It’s a dog.A. HowB. WhereC. What6、( )It’s in _______ mouth.A. youB. yourC. I7、( )Show me ________ apple.A. aB. anC. two8、( )A gift ________ you.A. forB. onC. in9、( )I have a beautiful schoolbag, ______.A. twoB. toC. too六、为下列句子选择相应的图片。
10、为下列句子选择相应的图片。
(1) I like pears.(2) In the schoolbag.(3) On the schoolbag. C.(4) Under the schoolbag.七、情景交际。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新起点一年级英语下册单元练习试卷新起点一年级英语下册单元练习试卷★清华大学★英语系测试为中小学生英语量身定做. 官方网站/ 清华大学英语教授研究组提供小学部2006---2007学年度上学期一年级英语第一次月考试卷得分一．听音排序10分（）（）（）（）（）二．听音选择10分（）1. A. B. （）2. A. B. （）3. A. B. （）4. A. B. （）5. A. B. 三．听音判断对错10分（）（）（）（）（）四．听音选择10分（）1. A. dad B. mom （）2. A. family B. engineer （）3. A. grandma B. grandpa （）4. A. brother B. sister （）5. A. teacher B. doctor 五．听音排序10分（）1. Angel, this is my grandma. Nice to meet you. （）2. Who’s he （）3. Where is your sister （）4. He is my dad. （）5. She’s at home. 六．听音连线10分sister brother father grandma grandpa 七．听音选择，将对应的序号填到括号里10分1 2 3 4 5 My dad is a policeman. My mom is an engineer. My dad is a doctor. My mom is a teacher. I have a happy family. 八．听句子判断对错10分（）1. This is my grandpa. （）2. This is my grandma. （）3. My dad is a policeman. （）4. My mom is a doctor. （）5. This is my brother. 十．听句子选择20分 1. This is my mom. A. B. 2. This is my brother. A.B. 3. This is my sister. A. B. 4. This is my grandma. A. B. 5.This is my dad. A. B. 一．Listen and number听音排序10分Grandpa grandma dad mom brother （5 ）（4 ）（1 ）（3 ）（2 ）二．听音选择10分（）1. A. B. a brother （）2. A. B. b mom （）3. A. B. a dad （）4. A. B. b engineer （）5. A. B. a teacher 三．听音判断对错10分（√）（）（√ ）（）（√ ）1．Sister 2. teacher 3. doctor 4. policeman 5. engineer 四．听音选择10分（a ）1. A. dad B. mom （a ）2. A. family B. engineer （b ）3. A. grandma B. grandpa （b ）4. A. brother B. sister （a ）5. A. teacher B. doctor 五．听音排序10分（ 5 ）1. Angel, this is my grandma. Nice to meet you. （1 ）2. Who’s he （3 ）3. Where is your sister （2 ）4. He is my dad. （4 ）5. She’s at home. 亲爱的各位领导，各位老师早上好非常高兴今天能站在这里跟大家一起谈论人教版PEP小学英语第八册教材。
下面我即将从课标、教材、建议三方面进行阐述。
一、说课标。
按课标要求，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。
我们是从三年级开设英语课程的学校，小学毕业应达到以下二级目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
按照基础教育阶段英语课程分级总体目标要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。
其中语言技能包括听、说、读、写、玩演视听；语言知识包括语音、语法、词汇、功能和话题。
就我们第八册教材来说具体内容包括语言技能听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
（插入课本图片依次说明）说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语如问候、告别、致谢、致歉等；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
（插入图片）读1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。
（插入部分内容）写1、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单的诗歌6首4、能演唱英文歌曲6首5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时平均每周不少于20-25分钟。
本册掌握的语言知识目标语音本册书编排了23个国际音标的听音认读训练，分别安排在3个单元里进行。
让学生通过读例词和完成单词、音标、表意图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。
语法本册书第一单元讲到比较级，第三、四单元过去式，复习单元复习到一般将来时。
词汇本册书依然以let’s learn部分依然以话题归类出现的的词汇为主，要求四会掌握61个短语和单词。
功能，让学生能了解问候、告别、感谢、请求等交际功能基本表达方式。
本册书能理解和表达有关长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等话题。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。
在情感态度方面，新课标指出二级应该达到有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿敢于开口，积极参与，主动请教。
在英语课程实施中，帮助学生有效的使用学习策略有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习打下基础。
本册书中复习二单元的初步学习正确使用英汉词典就是很好的学习策略的体现。
当然书中还有很多小组活动、调查等，时刻体现积极与他人合作，共同完成学习任务。
语言有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解与应用。
本册书要求掌握6项文化常识，即常见长度重量单位、情感与颜色的有趣联系、常见环保标示、使用照相机的基本步骤、机场常用设施和登机通告、和简单了解一些告别用语。
二、说教材1、教材编写意图第八册教材是小学阶段的最后一本教材。
小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。
编者为学生精心设计了大量的形式多样的任务型活动，使语言学习与有意义表达有机结合起来，真正做到学用结合、学以致用2、教材编排内容结构及特点下面是本册的知识树（课件展示知识树）从知识树上可以清晰的看出，在本册教材的编排上在四单元延续了五年级上、下册及六年级上册的结构、板块设计基本相同，它包括第一、二页引入课堂部分，A部分以词汇、对话、阅读为主，B部分与A相同，C部分为任务性活动、语音、评价、文化、歌曲和故事。
编者在后两个单元做了一些变动，主要是删减了两个单元的内容，由原来的两个阶段复习（期中和期末）改为两个对小学所有教学内容的总体复习单元。
有以上课本的编排和内容结构，可以体现出出本册书的四个特点①新的教学内容少本册教材的新单元由原来的六个缩减为四个，教师可以用半个学期（8周）的时间完成新单元的教学，然后用4～6节课对这四个单元进行复习巩固。
复习巩固课可以贯穿着听、说、读、写及评价一起进行，如用归类的形式说出所学习的有关比较级的词，然后用这些词描述老师、同学、亲戚或家长，最后把描述的结果写下来。
复习过去式教师可以变换一些形式，如采用学生喜欢的卡通画给出一些动词过去式，让学生发挥想象，参照所提供的词编写一个简单的故事。
完成阶段复习后再进人最后的总复习。
②语言点较为集中本册教材的四个新授单元集中呈现了四个方面的语言点Unit 1比较级，Unit 2看病和情绪，Unit 3和Unit 4过去式。
六年级虽然属于小学高年级，但仍不合适采用讲解语法的教学方式，建议教师将语言点的教学渗透在各种交际活动和任务型活动之中。
如在教第二单元B部分的feelings时，教师可以用简笔画的形式制作六个面具，在课上分别让学生用“How are you”或“How do you feel”提问老师。
SsHow are you／How do you feel T（戴happy面具）I m very happy because I ve got a new pen pal．/ I ve got a new MP3．③复现率高、连贯性强。
教材里大量复现了学生已经学过的词汇和语言，比如Uint 1的词汇，形容词的原形都在五年级上册学习过；注重单元与单元内容之间的连贯衔接，比如Uint 3谈论的是自己或他人在过去的时间里所做的事情，如What did you do last weekend 第4单元紧接着谈论的是询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里既巩固了过去时的用法，又复习了上册刚刚学过的有关交通方式的短语。
④注重语言的实用性。
本册书就长度，重量，高度，看病，感情，周末和假期旅游活动等话题展开简短对话并完成相应的任务。
教材的实践性比较强，为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来，真正做到“学用结合、学以致用”。
3、知识与技能的立体整合本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。
我们要帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。
教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳1、语音第二册要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。