东北师范大学教育技术学考研真题集锦
东北师大专业真题试卷(精).doc
教育传播部分 1=1 东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷 专业名称：教育技术学 考试科目：教育传播与教学设计（教学设计部分）考试时间：2012年1月8日下午 说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。
1. 试阐述多元智能理论对教学设计的启示（15分）2. 请结合案例说明布鲁姆提出的螺旋式组.织教学内容应注意的儿方面问题（15分）3. 请结合ARCS 动机模型阐述动机因素对学习品质的影响（20分）4. 请举例说明问题解决的学习内容分析（20分）5. 请结合新技术的发展阐述信息技术环境下的教学策略。
（20分）（-）简答题（每小题10分，共4小题，共计40分）1. 信息的形式及其成因。
（10分）2. 符号的木质是什么？列举教师的一种非语言符号，说明其在教育中的应用。
（10分）3. 如何理解网络教学媒体的作用？（10分）4. 如何实现网络教育传播环境的优化。
（10分）（二）论述题（每小题20分，共1题，共计20分）1. SMCR 传播模式对网络课程设计的启示？（20分）东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷专业名称：教育技术学考试科目：媒体技术(C 语言)考试时间：2012年1月8日下午说明：所有试题答案均须写在答题纸上，写在本试卷上的一律无效。
n1. 输入x 和n 的值，e x =y ——，其中x>0实数、n 为正整数。
(10分)妇洲2. 定义一个判断是否为素数函数f4,输出3〜n 间素数的平方根之和。
(10分)3. 输入10个实数存在数组d 中，将小于平均数的元素累加，并输出。
(如输入为25、9、23、7,输出 16) (10 分)4. 编程求10个字符串中最长与次长的两字符串连接起来，组成一个新的字符串p,并输出。
(15分)5. 己知数据文件A.DAT 中存放100个整数，将其中小于平均值整数，按由大到小的降序顺序排序并输出。
(15分)6. 下面程序是判断输入的字符串是否是“1口1文”，(顺读和倒读都一样的字符串称“1口1 文”，如level),请填空、(5分)#include<stdio.h>#include<string.h>main()(char s [81],*pl,*p2； int n；gets(s)；n=；pl=s；p2=s+n-l ；while ()(If (*p 1 !=*p2) break; else (pl ++;p2-・;})If (pl<p2) printf ("No\n"); else printf ("yes\n”)；17.设有函数：void pp(int a , int b , char c){inti, j;for (i=l, i<=a, i++) printf (“")；for (j=l, jv=b, k++) printf ("％c”，c)；printf ("\n”)；}程序for (k=l, k<=3, k++) pp (8+k, 2* (4-k) -1, '#')的输出结果为。
『东北师范大学』教育综合333考研真题(2011-2020)
2011年一、名词解释中体西用教育班级授课制道尔顿制问题解决学习动机二、简答1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。
2、论述当代学制改革的趋势。
3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。
4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、论述1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征，意义及其局限性。
2、评述陶行知的生活教育理论。
3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。
4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育问题的理解。
2012年一、名词解释教学目标学校教育六艺教育苏格拉底法学习动机道德情感二、简答1、简述德育途径。
2、蔡元培的“五育并举”。
3、人文主义教育的特征。
4、布鲁纳的发现学习的步骤。
三、论述1、论述教育的社会功能。
2、试论述陈鹤琴的“活教育”。
3、杜威的教育思想。
4、结合实际论述激发学习动机的方法。
2013年一、名词解释活动课程教学化性起伪道尔顿制最近发展区信度与效度二、判断并说明理由1、“教育先行”是20世纪现代社会的新现象，它意味着教育发展必须先于社会的物质发展。
2、在学习方式上，新课程改革对接受学习，主张以自主、合作、探究的方式取代接受学习。
3、卢梭认为食物的教育和自然的教育都要服从于人的教育。
三、简答题1、简述个人本位论2、简述价值澄清模式3、简述构建社会主义学习理论的基本观点4、简述我国新课程改革的基本理念5、简述要素主义教育思想的基本观点四、分析论述题1、品德即构成要素是什么？如何根据品德的要素进行德育教育？2、有人说，过去要求教育嫁给政治是错误的，现在要去教育嫁给经济也是片面的。
教育首先要嫁给人，是是教育的原点，教育是人的教育，不是社会的教育，有人则认为，人不是抽象的，教育是一种社会现象，这种提法否定了教育的社会性，教育也是不可能发展抽象的人。
有人说，教育要以人为中心；但也有人说，我国社会主义现代化建设的中心只有一个，那就是经济建设，不允许搞多中心。
东北师范大学教育技术818真题
东北师范大学教育技术818真题1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（D）。
A、教育技术以信息技术作为基础。
B、教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源。
C、信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象。
D、教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同。
2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（B）。
A、学习理论B、计算机理论C、教学理论D、传播理论3、下列媒体及资源中，不县有交互特性的是（A）。
A、投影机B、BBS论坛C多媒体网络教室D、在线网络课程4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（D）。
A、PowerpointB、AuthorwareC、FlashD、PhotoShop5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（D）。
A、在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”“另存为”进行保存。
B、网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得。
C、对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材。
D、教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处。
6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（D）。
A、师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等。
B、对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流。
C、师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等。
D、教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴。
东北师范大学教育硕士专业学位(专硕)833课程与教学论考研真题(2015-2017)
东北师范大学教育硕士专业学位（专硕）833课程与教学论考研真题（2015-2017）
【适用于小学教育专业】
*本科目的代码在不同年份是不同的，但科目名称不变，需注意。
2015东北师范大学831课程与教学论 (1)
2016东北师范大学832课程与教学论 (2)
2017东北师范大学833课程与教学论 (3)
2015东北师范大学831课程与教学论
1.泰勒原理的核心内容
2.研究性学习的概念，意义
3.学校课程与校本课程的联系与区别
4.教学评价的概念，意义
5.简述美国近代一种教学模式
6.课堂问题行为的策略
7.新课程改革中出现的问题，试分析
8.表现性评价的概念，改编一道小学数学题“妈妈买3瓶饮料，每瓶2.5元，妈妈应付多少钱”为表现性问题，表现性评价的意义
2016东北师范大学832课程与教学论
一、概念题
课程实施
教育模式
二、简答
1.什么是课程？古德莱德把课程分成哪几个层次？
2.合作学习模式的特征
3.班级授课制的优缺点
三、论述
1.教学过程有哪些原则？举例说明
2.课程内容选择的依据和原则？举例说明
3.校本课程开发的影响因素和意义？四、设计导课的功能是什么？给古诗《江雪》设计一个导课方案。
2017东北师范大学833课程与教学论
一、名词：
教学艺术
文件课程
个体内部差异评价
二、简答：
中国学生发展核心素养
教学内容选择的原则和依据
课程设计的基本要素
三、论述：
泰勒的目标评价模式
新课改取得的成就和出现的弊端
四、案例：
新课改的评价方式(有成长记录袋以及发展)趋势。
东北师范大学(2010-2017)考研真题
2017年东北师范大学333入学考试试题教育学原理一、名词解释（每小题5分，共20分）1.教育目的2.外铄论3.说服法4.学校管理二、简答题（每小题10分，共20分）1.结合各级《教师专业标准》谈教师的专业素养的基本内容。
2.简述新一轮课程改革的六大目标。
三、论述（20分）论述教学过程中应处理好几处关系。
中国教育史一、名词解释（每小题5分，共10分）1.《学记》2.书院二、简答题（每小题10分，共20分）1.陈鹤琴活教育课程理论的基本内容及现代价值。
2.韩愈的《师说》中的教师观和意义。
外国教育史一、名词解释（每小题5分，共10分）1.《毛雷尔法案》 /莫雷尔法案2.英国公学二、简答题（每小题10分，共20分）1.简述赫尔巴特四步教学。
2.简述裴斯泰洛齐的要素主义教育。
教育心理学一、简答题（每小题10分，共10分）1.举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响二、论述题（20分）小欣遇到难题，数学老师不是直接给答案，而是通过一个个小问题的逐步引导，最终成功解答了。
联系维果斯基和布鲁纳的理论，分析数学老师的行为。
以及对今后教学中的启示。
2016年东北师范大学333入学考试试题教育学原理一、名词解释（每小题5分，共20分）1．学制2．培养目的3．道德教育4．教师二、简答题（每小题10分，共20分）1．简述教学与教育、智育的关系。
2．简述班级授课制的优缺点。
三、论述题（20分）试述学校教育对人的身心发展重大作用。
中国教育史一、简答题（每小题10分，共10分）1．简述中国古代蒙养教材及特点二、论述题（20分）试论蔡元培五育并举的教育方针及其现代意义。
外国教育史一、简答题（每小题10分，共10分）1．简述《国防教育法》的内容。
二、论述题（20分）试论卢梭自然主义思想观点及其现实意义。
教育心理学一、名词解释（每小题5分，共10分）1．精细加工策略2．同化二、论述题（20分）论述观察学习的过程及其在教育中的作用。
2015年东北师范大学333入学考试试题教育学原理一、名词解释（每小题5分，共20分）1．狭义教育2．隐性课程3．榜样示范法4．教学评价二、简答题（每小题10分，共20分）1．简述教师劳动的特点。
东北师范大学333教育综合真题2010-2020
2010东北师范大学333教育综合教育学原理一、名词解释1、美育2、因材施教二、简答题1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用3、简要回答教育的本体功能三、论述1、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的理解和认识。
中国教育史一、名词解释1、论语2、蔡元培二、分析论述题1、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值外国教育史一、名词解释1、《理想国》2、终身教育二、论述题1、评述20世纪60年代美国的课程改革教育心理学一、简答题1、简要介绍几种主要的动机理论二、论述题2、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？2011东北师范大学333教育综合教育学原理一、简答1、简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）2、简要回答我国教育目的的基本精神（10分）二、论述1、论影响人身心发展的因素及其各自作用2、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析中外教育史一、名词解释（每个5分，共20分)1、有教无类2、五育并举的教育方针3、苏格拉底法4、《初等教育法》二、论述题（每小题20分，共40分）1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革教育心理学一、名词解释（每个5分，共10分)1、概括化理论2、努力管理策略二、简答题(每个10分，共计20分）1、简述奥苏泊尔的有意义接受说2、简述成败归因理论2012东北师范大学333教育综合教育学原理一、名词解释（每小题5分）1、义务教育2、课程标准二、简答（每题10分）1、中小学研究性学习的主要目标？三、分析论述（每题20分）1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中对立统一关系。
从综合来看，传授知识与发展能力的关系可以分为两点：一是传授知识是发展能力的基础，没有一定的知识积累是不可能发展能力的；二是发展能力是传授知识的最终目的，知识是为能力而准备的，能力没有培养，知识也只会是只是一堆简单的记忆。
东北师范大学教育技术学研究生复试部分真题
（一）热词：智慧教育、游戏型课件、云计算、大数据！翻转课堂、微课、慕课（mooc）、混合式学习、移动学习、移动设备、信息时代下的教育公平、云图书馆、STEM 教育、在线测试检验新课标、程序设计和编程技术、教育游戏、教师领导力、创客在行动虚拟实验室、电子书包、体感技术、移动卫星！社会性虚拟社区、学习分析技术、3d打印技术、创客在行动、（二）重点：记好了：1、教育技术和信息技术的区别。
、2、webquest：网络探究课程3、现代运程教育？4、教师专业化？5、最近发展区？6、移动学习？7、社会学习理论？（班杜拉提出）8、加涅：九段教学事件、学习分类、信息加工模型、教学系统设计理论、教学内容的直线式编排9、混和式学习模式10 、教育技术05定义11、教育技术94定义？与05定义的区别12、教育传播过程六阶段、要素、基本规律13、戴尔的经验之塔14、程序教学15、影响教育技术演化的主要因素16、教育技术观念中存在的集中误区17、学习媒体的选择依据18、因特网上教育资源的额特点18、因特网上教育资源的特点19、布鲁姆教学目标分类20学习策略、认知策略21、学习风格、认知风格、学习动机、22、教学过程、教学结构、教学系统、教学设计、23、以教为主的教学系统设计过程24、五段教学25、试分析以教为主和以学为主的利弊26、绩效技术？教学设计与绩效技术的共同点与区别？28、虚拟现实技术？29、课程开发？课程开发模式？课程内容的组织？30、网络课程含义？特点？网络课程开发的意义？31、积件？积件库？、32 、网络教育教学应用的模式？（基于因特网的网络教学应用模式）33、协作学习、教学代理34、基于web的网络教学系统？35、计算机支持的合作学习？36、多媒体网络教室37、知识管理？知识管理对网络学习的作用？38、随机通达教学？39、教育评价？40、教育技术评价所包含的内容？学习资源？41、信息素养？教育信息化？42、信息技术与课程整合含义？特征？43、94和05定义区别（三）复试具体过程：1、笔试2、听力、面试：自我介绍、读英语、翻译、3、面试：自我介绍、读英语、翻译、口语:自我介绍、问题回答4、口语:自我介绍、问题回答5、上机：Flash课件。
东北师范大学632教育学综合考研真题(2014-2017)
东北师范大学632教育学综合考研真题（2014-2017）【适用于教育学类学术型硕士研究生】*本科目的代码在不同年份是不同的，但科目名称不变，需注意。
2014年东北师范大学634教育学综合 (1)2015年东北师范大学630教育学综合 (2)2016年东北师范大学631教育学综合 (2)2017东北师范大学学硕632教育学综合 (3)2014年东北师范大学634教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 学校教育制度（10分）2. 教育方针（10分）二、简答题1. 如何培养教师的职业素养？（20分）2. 全面发展教育的组成部分以及他们之间的关系。
（20分）三、材料题1. 英国教育家做了一个调查，名人的亲属中成为名人的人数比较多，普通人的亲属中成为名人的人数比较少。
运用教育学原理分析材料的观点。
（30分）四、论述题1. 举出五个你认为的教育问题，并就其中一个做出详细论述。
（30分）【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 生活教育（10分）2. 苏格拉底法（10分）二、简答题1. 斯宾塞的科学教育思想。
（20分）2. 简述《学记》的教学思想以及历史地位。
（20分）三、论述题1. 论述我国近现代三个学制的特点及意义。
（30分）2. 简述杜威的实用主义教育思想以及对我国教育的影响。
（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 发现学习（10分）二、简答题1. 如何激发和保持学生的外在动机？（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育研究变量（10分）二、简答题1. 比较访谈调查和问卷调查的区别，简述访谈调查的技巧。
（20分）2015年东北师范大学630教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 教育的正向功能和负向功能（10分）2. 综合课程（10分）二、简答题1. 试述现代教育改革的趋势？（20分）2. 掌握知识与能力的关系（20分）三、材料题1. 怀特说啦一句话，根据这句话，大多数人认为，教育应该主考虑学生的利益，你怎样看待这一问题？这种观点对基础教育改革有什么意义？（30分）四、论述题1. （30分）根据《国家中长期教育改革与发展纲要》，以你感想趣的两个教育问题为例，阐述你对纲要精神的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 京师同文馆（10分）2. 苏格拉底法（10分）二、简答题1. 学记中的教学原则（20分）2. 杜威对教育本质的认识（20分）三、论述题1. 陶行知的生活教育理论（30分）2. 试述赫尔巴特的课程教学论并简要分析（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 习得性无力感（10分）二、简答题1. 简述奥苏泊尔的学习理论（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育研究效度（10分）二、简答题1. 以轶事记录法和事件取样法为例，说明结构式观察和非结构式观察的区别（20分）2016年东北师范大学631教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 非正式群体（10分）2. 分科课程（10分）二、简答题1. 掌握知识与能力的关系（15分）2. 教育目的的精神实质（15分）3.简述人的发展规律以及对学校教育的制约4.如何理解教育学优先发展三、论述题1. 教师的专业素养内容是什么，如何促进教师的专业素养20分）2.结合《2010——2020纲要》里面涉及了很多人们关心的教育热点和问题，说说你关心的两个问题，结合纲要精神谈谈你的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 朱子读书法（10分）2. 国防教育法（10分）二、简答题1. 蒙学教材的种类和特点（20分）2. 简述卢梭的自然主义教育思想（20分）三、论述题1. 蔡元培改革北大的措施及其意义30分）2. 赫尔巴特的教学论，并评析（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 自我效能感（10分）二、简答题1. 建构主义学习观（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育行动研究（10分）二、简答题1. 简述教育科研课题的类型及其主要来源（20分）2017东北师范大学学硕632教育学综合【教育学原理】一、名词解释（20分）1.有教无类2.美育3.综合技术教育4.教育先行二、简答（40分）1.人的全面发展的含义及其实现条件。