四上-品社做个聪明的消费者-教案
山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》教学设计
山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》教学设计一. 教材分析《做聪明的消费者》是山东人民版品德与社会四年级上册的一篇课文，主要讲述了消费者在购物过程中如何辨别商品的真伪、如何维护自己的合法权益以及如何养成良好的消费习惯等内容。
教材通过生动的案例和贴近生活的实例，使学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费经验，对购物过程中的一些基本知识有所了解。
但他们在面对复杂的消费环境时，往往缺乏辨别商品真伪的能力和维护自身权益的意识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生掌握消费技巧，提高消费智慧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成健康的消费习惯，提高消费智慧，成为聪明的消费者。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。
2.难点：培养学生独立思考、解决问题的能力，以及养成健康的消费习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享购物心得，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.实践操作法：引导学生进行消费实践，学会辨别商品真伪，提高消费智慧。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备消费实践的场景，让学生在实际操作中学会辨别商品真伪。
3.准备与课题相关的视频资料，用于课堂导入和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料或图片，引导学生关注消费者权益问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解消费者在购物过程中可能遇到的问题，以及如何维护自身权益。
四年级思品做个聪明的消费者教案
四年级思品——做个聪明的消费者教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益，提高维护自身权益的意识。
2. 培养学生理性消费、合理消费的良好习惯。
3. 引导学生学会辨别商品的真伪，提高消费智慧。
二、教学内容1. 消费者的基本权益：知悉真情权、安全权、选择权、公平交易权、人格尊严权等。
2. 理性消费、合理消费的具体做法。
3. 识别商品真伪的方法和技巧。
三、教学重点1. 消费者的基本权益。
2. 理性消费、合理消费的具体做法。
3. 识别商品真伪的方法和技巧。
四、教学难点1. 消费者权益的理解和运用。
2. 理性消费、合理消费的实践操作。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解消费者权益的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学会理性消费、合理消费。
3. 采用实践操作法，让学生学会识别商品真伪。
教案示例：第一课时：消费者的基本权益一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引发学生对消费的思考。
2. 引导学生讨论：在消费过程中，消费者有哪些权益？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解消费者的基本权益。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、案例分析1. 教师展示一些消费者权益被侵犯的案例，引导学生分析案例中消费者权益被侵犯的原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出维护消费者权益的方法。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学的消费者基本权益。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 学生结合自己的生活经验，思考消费者权益在实际消费过程中的作用。
2. 完成课后练习题。
六、教学内容1. 消费者权益的保护：消费者权益的投诉途径，如何维权。
2. 理性消费的具体做法：如何制定消费预算，如何合理消费。
3. 识别商品真伪的方法和技巧：如何查看商品的标签、生产日期、保质期等信息。
七、教学重点1. 消费者权益的保护方法和途径。
2. 制定消费预算和合理消费的方法。
3. 识别商品真伪的技巧。
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。
教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。
2、收集商品的包装袋或商品说明书。
3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。
你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。
2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。
提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。
2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。
分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。
1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。
通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。
第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。
2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。
通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。
第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。
分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。
3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。
通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。
第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。
4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。
通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。
第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。
通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。
5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。
通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。
四年级上品社做聪明的消费者教案
指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给你或你家造成危害”，“你们都是怎样处理的？”
教师指导学生：在购物时，不要忘记向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。
教师讲解。教师根据课前收集的有关《中华人民共和国消费者权益保护法》及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有那些权利，如何保护自己的合
法权益。
三、小结本节完成情况。
四、布置学生在自己的零花钱中，取出3元钱供活动用。（下节课用）
板书设计
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
教学目标
通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
重点、难点
学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
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教 学 程 序
一、揭示课题
1、本节课我们进行一节有趣的模拟表演。模拟（就是模仿，模仿买东西的样子）买彩笔的过程。通过这次活动，来检查一下同学们在消费时，是不是一个聪明的消费者。
2、组织讨论。教师要以买便宜好用的商品、比较价格、注意文明礼貌等方面组织学生进行讨论。
3、整理教室分组。为模拟购物做准备。
要求：大家扮演好自己的角色，评论员、评比员不要随便讲话
使用人
集备教师：四年级全体品社教师
学科
品德
与社会
课题：做聪明的消费者
人教版做个聪明的消费者思品教案
一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。
3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。
2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。
3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。
2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。
二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。
人教版小学品德与社会四年级上册《第三单元 花钱的学问 4 做个聪明的消费者》教学设计_8
人教版品德与社会四年级上册
《做个聪明的消费者》教学设计
一：课前准备
1.让学生想一想自己在日常生活中进行购物时会注意哪些问题？
2.当所购买的物品出现问题的时候，我们做为消费者应该怎么办。
二：教学导入
播放PPT，从天猫双十一购物狂欢节引入消费者不理智的购物行为。
三：教学过程
1.说一说这些不理智的消费行为会给人们的生活带来哪些麻烦。
2.想一想我们在购物时需要注意的问题。
小组分别从衣食用等不同购物种类来说一说要注意的问题。
3.小组设计情景并分角色扮演在购物时的实际情景。
4.小结：我们要做个聪明的消费者。
（板书：做个聪明的消费者）。
人教版品德与社会四年级上《做个聪明消费者说课稿》说课稿
人教版品德与社会四年级上《做个聪明消费者说课稿》说课稿一. 教材分析《品德与社会》四年级上册第四单元主题为“做个聪明消费者”，这一主题旨在帮助学生树立正确的消费观念，提高消费智慧，学会保护自己的消费权益。
教材内容主要包括：消费者的权利、消费的智慧、消费者权益的保护以及消费者的责任。
在教材分析中，我们需要深入理解教材的编写意图，把握教材的结构和内容，以便在教学过程中更好地引导学生掌握知识。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的消费经验，对日常生活中的一些消费现象有自己的理解和看法。
但他们在消费者权益保护方面的知识还不够完善，消费智慧有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的已有知识基础，以学生的生活经验为切入点，激发他们的学习兴趣，引导学生主动探究，提高他们的消费智慧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解消费者的基本权利，认识消费者权益保护的相关知识，学会在日常生活中保护自己的消费权益。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，提高学生的消费智慧，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的消费观念，增强他们的社会责任感，使他们在消费过程中能够自觉地维护自己和他人的权益。
四. 说教学重难点1.教学重点：消费者的基本权利、消费者权益保护的方法和技巧。
2.教学难点：消费者权益保护的实际操作，如何在消费过程中运用智慧和技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的消费案例，引发学生对消费者权益保护的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍消费者的基本权利、消费者权益保护的方法和技巧，引导学生认识和了解相关知识。
3.实践操作：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨如何在消费过程中保护自己的权益。
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四上-品社做个聪明的消费者-
教案
做个聪明的消费者》教学设计
赵东芹
教学目标:
知识与技能：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明
书中的有关信息。
过程与方法：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
情感、态度与价值观：初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学重难点：
重点：知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。
学会看
包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
难点：提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备：
教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标
签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程：
活动一会变的价格
1.引导学生掌握调查的方法。
［播放动画：学生调查情景］
2.通过调查记录，探究发现同一商品价格的变化情况。
［播放课件：我的调查记录］
小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。
（板书：会变的
价格）
3.小组讨论，探寻价格变化的原因。
［播放动画：会变的价格］
小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。
（板书：原因：季节（时间）
不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）
4.思考：价格变化的启示。
［播放动画：价格变化的启示］
学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，
选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品
的。
（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）活动二包装袋上学问多
1.情境再现，激趣导入。
［播放动画：购物］
引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的的购物经历吗？
2.猜猜包装袋的背后。
［播放课件：薯片的包装袋］
小结：小小包装袋上的学问可真多啊。
（板书：包装袋上学问多）
3.出示问题情境。
［出示图片：各种各样的商品包装1］
引导学生结合情境进行讨论：不同商品包装会告诉我们什么？它们有什么共同点吗？又有什么不一样的地方？
小结：商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标
等。
［出示图片：各种各样的商品包装2］
当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一
些特殊的说明。
［出示图片：各种各样的商品包装3］
4.学会运用这些包装上的说明为自己服务。
［播放动画：运用包装说明］
弓I导学生结合情境进行讨论：听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？
小结：包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者。
我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！
活动三火眼金睛辨商品
1.呈现问题情境。
［出示图片：火眼金睛辨真伪］学生交流从包装袋上发现的问题
小结：大家认为不合格的产品，都是些没有标明生产厂家、厂址、生产日期和商标或者标明不齐的商品，我们把这些商品叫做“三无产品”。
小学生由于零花钱不是太多，总想用有限的钱，去买足够多的东西，于是劣质但便宜的东西便有了市场。
所以我们买东西，不仅只关注包装是否漂亮和有无小赠品，更重要的是要关注食品本身的质量。
（板书：拒绝“三无产品”）
活动四伪劣商品带给我们什么？
1.呈现问题情境。
［播放视频：三鹿奶粉事件］
引导学生思考：从三鹿奶粉事件中你感受到什么？
小结：假冒伪劣产品危害大。
（板书：伪劣产品）我们要提高警
惕，不要贪图便宜。
2.通过辩析，掌握“维权”方法。
［播放动画：维护自己的权益］
学生交流：买到“三无产品”或“假冒伪劣产品”应该怎么办？
小结：我们买东西要保留购物小票；买电器要注意保修日期、保修单和维修点电话；买鱼、肉、菜、水果等散装食品需当时核重量和质量，过后很难索赔。
索赔需要凭证。
我们还可以根据《中华人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的正当权益。
［播放课件：《中华人民共和国消费者权益保护法》有关规定］了解几种“投诉”的维权方法。
「播放动画：投诉］
3.［播放视频：维权活动］
引导学生结合情境进行讨论：从这些活动中，同学们感受到什么? 小结：维护自己的权益，才能得到保护，才能惩罚欺诈消费者的人，让更多的消费者获得平安。
最后，我们一起来分享这些信息，学会保护自己作为消费者的利益。
［播放课件：维权信息］
板书设计：
做个聪明的消费者
会变的价格
包装袋上学问多。