浑然天成,与民同乐-藏头诗
醉翁亭记读后感100字(汇总8篇)
醉翁亭记读后感100字(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新部编版九年级语文上册教案：11 醉翁亭记
11 醉翁亭记*教学导航*【教学目标】1.了解作者及写作背景。
2.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。
3.指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。
4.品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。
5.理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【重点难点】1.指导朗读，以读代讲，以讲促读。
在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵。
2.“醉翁之意”在何处？理解作者的思想感情。
3.“太守之乐”乐什么？第一课时*教学过程*【导入新课】教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一个历史事件。
教师：庆历四年。
学生：滕子京谪守巴陵郡。
教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？学生：参与了范仲淹的政治改革。
教师：非常正确。
实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬谪邓州。
范仲淹改革的另一位支持者，宋代文学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。
范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
【作者简介】欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（现在江西永丰）人，宋代文学家。
欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。
24岁登进士第，曾任西京（今河南省洛阳市）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。
晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。
又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。
死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。
欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化倾向，词则婉约柔美，清新淡雅。
他在史学方面也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》。
河清海晏,臣心如水-藏头诗
河清海晏,臣心如水
河边淑气迎芳草，清唳孤吟声相交。
海上明月共潮生，晏然寝卧乎其中。
臣事玉皇归上清，心嫌来客风尘腥。
如花更绕落梅前，水激龙门急如箭。
河汉三更看斗牛，清露已凋秦塞柳。
海鲸露背横沧溟，晏俗淳风乐太平。
臣心未肯教迁鼎，心尽英雄国未宁。
如今直上银河去，水朝沧海何时去。
河阳桃叶生复齐，清猿啼在最高枝。
海边漠漠天气白，晏以转运为己任。
臣闻神道尚清净，心尽英雄国未宁。
如今抛掷上街里，水纹如縠燕差池。
河阳渡头邯郸陌，清风吹空月舒波。
海上明月共潮生，晏相望门兮空悲。
臣心净比漪涟水，心觉清凉体似吹。
如羁囚兮在缧绁，水阔风高日复斜。
河上老人坐古槎，清回烦暑成潇洒。
海鲸分海减海力，晏子还闻近市居。
臣父愿为唐外臣，心摧目断哭江濆。
如羁囚兮在缧绁，水阔风高日复斜。
河阳渡头邯郸陌，清商缓转目腾波。
海鲸分海减海力，晏俗淳风乐太平。
臣心未肯教迁鼎，心如定水随形应。
如今欲舞对君羞，水边韶景无穷柳。
平心静气,瞻云就日-藏头诗
平心静气,瞻云就日
平旦鹓鸾歌舞席，心爱当时才子诗。
静得天和兴自浓，气凌霜色剑光动。
瞻思不及望仙兄，云阳县郭半郊坰。
就暖风光偏著柳，日融春水带冰流。
平阳金榜凤凰楼，心随明月到杭州。
静映长江不共流，气势不死如腾屳。
瞻仰威灵共回首，云衢有志终骧首。
就中与君心莫逆，日落猿声连玉笛。
平阳馆外有仙家，心在琴书自忆家。
静扫阴山无鸟投，气充顽石报心仇。
瞻容悟问修持劫，云鬟绿鬓罢揽结。
就中野趣在西偏，日暮待君君不见。
平怀五尺铜狮子，心作数支泪常滴。
静扫玉庭待花落，气连赤坂通单于。
瞻仰威灵共回首，云雪埋山苍兕吼。
就暖支羸强下床，日暮归来独惆怅。
平明还在倡楼醉，心亦随风度辽水。
静对道流论药石，气清岳秀有如此。
瞻相赵女休相拽，云埋虎寺山藏色。
就暖风光偏著柳，日中月满可能久。
平沙隔水见牛羊，心在君家辘轳上。
静者服之常绰约，气变晚云红映阙。
瞻容悟问修持劫，云淡山横日欲斜。
就中一夜东风恶，日落汀痕千里色。
欧阳修《醉翁亭记》原文、注释、译文及赏析
欧阳修《醉翁亭记》原文、注释、译文及赏析原文：欧阳修《醉翁亭记》欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
译文：环绕滁州城的都是山。
那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。
一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。
了然于胸,正理平治-藏头诗
了然于胸,正理平治
了然尘事不相关，然灯美夜月初圆。
于公大笑向予说，胸中矛戟何森森。
正是女郎眠觉时，理到忘机近佛心。
平沙隔水见牛羊，治中都护有八井。
了无尘垢污清光，然至家慎勿久留。
于君我作负心人，胸前点作七星文。
正见明月度东海，理曲管弦闻后院。
平怀五尺铜狮子，治兵羽猎因出师。
了无荣辱挂心头，然我此恨乃可论。
于我见子真颜色，胸襟曾贮匡时策。
正逢浩荡江上风，理曲管弦闻后院。
平生怨在长洲曲，治中都护有八井。
了了知之亦何益，然后致得人心争。
于今到蜀无交亲，胸中消尽是非心。
正是玉人肠断处，理尽秦筝不成曲。
平江淼淼分清浦，治中都护有八井。
了然尘事不相关，然灯美夜月初圆。
于我见子真颜色，胸襟曾贮匡时策。
正当今夕断肠处，理尽秦筝不成曲。
平旦鹓鸾歌舞席，治兵羽猎因出师。
了无尘垢污清光，然后东归伴老夫。
于我见子真颜色，胸襟曾贮匡时策。
正值楚王宫里至，理人似爱长行心。
平阳金榜凤凰楼，治兵羽猎因出师。
12课《醉翁亭记》 (5)
人教版语文九上《11醉翁亭记》教案
课前准备
教学过程
苦在前、享乐在后的精神。
2.联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳修那样，抛弃个人荣辱，胸襟豁达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格切实和切实的行动解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩。
写作方法运用【深入研读，探究方法】
1.层次清晰，脉络分明。
全文除第1段外，每段的开头都有领起词语，引出下文。
从“若夫”到“至于”再到“已而”，展开了从景物到游乐再到归来的一幅幅画卷，层次清晰，脉络分明。
2.句式骈散结合，有韵律美。
这是一篇游记散文，却大量地运用了骈偶句，增强了韵律美。
例如，“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”等句采用骈文的写法。
作者对文字驾驭自如，浑然天成，毫无雕琢的痕迹，给文章增添了自然之美。
文中21个“也”字和25个“而”字的运用，把诗一样的句子散文化，骈散结合，使文章既有诗的韵味，又有散文的美感。
“而”字的使用，更加强了回环咏叹的意味。
【方法活用，片段作文】
请以“秋”为题，完成一个片段作文。
注意长短句穿插使用。
教学板书。
名著《边城》阅读练习
名著《边城》阅读练习红树主人2012.11.29边城练习题1．翠翠爱哭，课文中几次写到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?请找出文中写翠翠哭的句子。
2．课文屡屡提到唱歌，这对情节的发展起什么作用?第一个晚上站在对面悬崖半腰的人有几个?站那儿唱歌的人是几个?这段歌声的描写采取了什么手法?3．翠翠喜欢上了傩送，但是来求亲的人却不是他，而且更糟糕的是，团总的女儿也在向傩送求婚。
课文中是怎样表达翠翠心中烦恼的?4．课文中叙述老船夫讲翠翠母亲的故事这个情节时，总是用‚可怜的‛作为翠翠母亲的修饰语，阅读《边城》全文，试着解释原因。
5．课文用了不少湘西地方的语言，你能找出一两个例子吗?这些方言的应用起什么作用？6．课文中爷爷问翠翠选哪一个来‚同你好‛，翠翠为什么不回答?7．请你谈谈对题目《边城》的理解。
参考答案：1．哭过两次。
第一次是因为满腔心事无人诉说，觉得委屈而哭。
‚翠翠坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，且望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，且把烟杆在船边剥剥的敲着烟灰，就忽然哭起来了‛；第二次是因为担心爷爷，为爷爷不听她的话及时回家，觉得伤心而哭。
‚老船夫回到家中时，见家中还黑黝黝的，只灶间有火光，见翠翠坐在灶边矮条凳上，用手蒙着眼睛。
（另一段）走过去才晓得翠翠已哭了许久。
‛2．唱歌是表达爱意的工具，课文中提到的唱歌恰恰就是所谓‚走马路‛，不是直接的来提亲，而是看你的歌声能不能够打动人。
在整个小说中，唱歌成了翠翠悲剧的开始；两个人，是天保和他的弟弟傩送；唱歌的人是傩送。
这段歌声的描写方法是侧面描写，不直接写歌声美妙，而是通过翠翠的梦境的神奇，可以摘到虎耳草的美妙体验来表达的。
3．翠翠的苦恼，也是少女特有的苦恼，因为无法遣怀，所以翠翠采取了胡思乱想的方式，利用假设自己逃走，爷爷着急的事情来‚惩罚‛爷爷。
4．翠翠的母亲——老船夫的独生女，同一个清绿营屯防士兵‚唱歌相熟‛，肚子里有了孩子，却‚结婚不成‛。