政治课改课堂材料模板
新课改初中政治说课教案
新课改初中政治说课教案二、教学目标：1. 知识与技能：理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：树立公平意识，学会尊重他人，维护公平正义。
三、教学内容：1. 公平的内涵：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
2. 公平的重要性：公平对于个人的健康成长和整个社会的稳定和发展具有重要意义。
3. 国家维护公平的措施：国家通过法律、制度等手段来维护公平，保障人民的权益。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述一个关于公平的小故事，引发学生对公平的思考，导入新课。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解公平的内涵和重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对公平的理解，探讨公平在生活中的实际应用。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，深入阐述公平的含义和作用。
5. 案例分析：教师展示一些关于公平正义的案例，引导学生分析国家维护公平的措施。
6. 总结提升：教师引导学生总结公平的重要性，树立公平意识。
7. 课后作业：学生撰写一篇关于公平的作文，加深对公平的理解。
五、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际情境中感受公平的重要性。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神，提高分析问题的能力。
3. 案例教学：通过分析真实案例，让学生了解国家维护公平的措施。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 课后作业：检查学生的作文，评估学生对公平的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
七、教学资源：1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供丰富的学习材料。
2. 案例：收集一些关于公平正义的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 多媒体设备：利用多媒体课件，增强课堂教学的趣味性和生动性。
说课通用模板政治教案范文
一、说教材1. 教材名称：《思想政治》2. 教材版本：人教版3. 教材内容：本节课所选内容为《我国的基本经济制度》。
4. 教材分析：本节课旨在让学生了解我国的基本经济制度，理解其优越性，培养学生的爱国主义情感和责任感。
二、说教学目标1. 知识目标：了解我国的基本经济制度，理解其优越性。
2. 能力目标：培养学生分析、判断、评价的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情感和责任感，树立正确的价值观。
三、说教学重难点1. 教学重点：我国的基本经济制度及其优越性。
2. 教学难点：如何引导学生理解我国基本经济制度的优越性。
四、说教法学法1. 教法：讲授法、讨论法、案例分析法。
2. 学法：自主学习、合作学习、探究学习。
五、说教学过程1. 导入新课（1）播放视频：展示我国经济发展取得的成就，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们，我国经济发展的背后，有哪些基本经济制度在发挥着重要作用呢？2. 探索新知（1）讲授我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（2）分析我国基本经济制度的优越性：如提高人民生活水平、促进社会公平、维护国家安全等。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论以下问题：①我国基本经济制度是如何形成的？②我国基本经济制度有哪些优越性？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
4. 案例分析（1）展示我国经济发展的典型案例，引导学生分析案例中我国基本经济制度的作用。
（2）提问：这些案例说明我国基本经济制度具有哪些优越性？5. 总结升华（1）教师总结本节课所学内容，强调我国基本经济制度的重要性。
（2）引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国主义情感和责任感。
6. 布置作业（1）阅读教材相关内容，进一步了解我国基本经济制度。
（2）思考：如何发挥我国基本经济制度的优势，为实现中华民族伟大复兴贡献力量？六、说板书设计本节课板书设计如下：我国的基本经济制度公有制为主体，多种所有制经济共同发展优越性：1. 提高人民生活水平2. 促进社会公平3. 维护国家安全七、说教学反思本节课通过多种教学方法，让学生了解我国的基本经济制度及其优越性，培养学生的爱国主义情感和责任感。
政治万能教案模板范文高中
课程年级：高中课程类型：新授课教学目标：1. 知识与技能：使学生了解政治万能模板的基本结构，掌握其应用方法，能够运用模板进行简单的政治论述。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生关注社会、关心国家的情感。
教学重点：1. 政治万能模板的基本结构。
2. 政治万能模板的应用方法。
教学难点：1. 如何将政治万能模板灵活运用到实际问题中。
2. 如何根据不同情境调整模板内容。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍政治万能模板的概念和作用。
2. 提问：同学们在学习政治时，有没有遇到过难以表述观点的情况？如何解决？二、讲授新课1. 介绍政治万能模板的基本结构：（1）引言：简要陈述问题背景，提出观点。
（2）论据：列举事实、数据、案例等，支持观点。
（3）论证：分析论据，阐述观点的合理性。
（4）结论：总结全文，强调观点。
2. 举例说明政治万能模板的应用方法：（1）以“我国经济发展”为例，运用政治万能模板进行分析。
（2）以“环境保护”为例，运用政治万能模板进行分析。
三、课堂练习1. 教师给出一个政治话题，要求学生运用政治万能模板进行论述。
2. 学生分组讨论，各抒己见，展示成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调政治万能模板的重要性。
2. 提醒学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 完成一篇关于“我国科技创新”的政治论述，要求运用政治万能模板。
2. 收集相关资料，了解我国科技创新的现状和未来发展趋势。
教学反思：本节课通过讲解政治万能模板的基本结构和应用方法，使学生掌握了这一实用工具。
在课堂练习环节，学生积极参与，展示了较好的学习效果。
但在实际操作中，部分学生对模板的应用还不够熟练，需要进一步练习和巩固。
在今后的教学中，我将注重培养学生的实际应用能力，提高他们的政治素养。
新课改后高中政治教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：高中政治2. 授课年级：高一/高二/高三3. 授课班级：XX班4. 授课教师：XX老师5. 授课时间：XX年XX月XX日6. 课时安排：1课时二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心概念和基本原理。
- 学生能够了解相关历史背景和现实意义。
- 学生能够运用所学知识分析实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够提高批判性思维能力，学会独立思考。
- 学生能够增强逻辑推理能力，提高语言表达能力。
- 学生能够提高合作学习能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 学生能够增强社会责任感和使命感。
- 学生能够培养良好的道德品质和公民素养。
三、教学内容1. 教学重点：- 本节课的核心概念和基本原理。
- 相关历史背景和现实意义。
2. 教学难点：- 理解和运用所学知识分析实际问题。
- 提高批判性思维能力和逻辑推理能力。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
- 结合实际案例，引入本节课的主题。
2. 讲授新课：- 系统讲解本节课的核心概念和基本原理。
- 分析相关历史背景和现实意义。
- 通过举例、比较等方法，帮助学生理解和掌握知识。
3. 课堂活动：- 分组讨论：让学生就本节课的主题进行讨论，分享观点。
- 案例分析：选取典型案例，让学生分析问题，提出解决方案。
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同立场，提高思辨能力。
4. 课堂小结：- 总结本节课的核心内容。
- 强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后进行巩固和拓展。
五、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于本节课主题的短文，表达自己的观点。
3. 收集相关资料，了解本节课主题的背景和现实意义。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的思维能力和实践能力，提高课堂效率。
3. 结合时政热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
政治新教材教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，理解相关概念和原理。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，培养爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 重点：本节课的核心知识点，如基本概念、重要原理等。
2. 难点：对复杂问题的分析、解决能力，以及对知识的综合运用。
三、教学过程1. 导入- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考本节课的主题，激发学习兴趣。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲授- 按照教学内容的逻辑顺序，逐个讲解知识点。
- 结合实例、图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动形象。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。
3. 案例分析- 选择典型案例，引导学生分析案例中的政治现象，提高分析问题的能力。
- 通过小组讨论、辩论等形式，让学生充分表达自己的观点。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生继续努力。
5. 课后作业- 布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
- 作业形式可包括：书面作业、实践作业、调查报告等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解政治理论知识，帮助学生建立知识体系。
2. 讨论法：通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动形象。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试评价：通过期中、期末考试等，全面评估学生的学习成果。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应不断更新教学理念和方法，提高教学质量。
3. 教师应注重培养学生的综合素质，使其成为具有社会责任感和创新精神的人才。
政治教案教案模板范文
课程名称：高中思想政治课课题：坚持全面深化改革教学目标：1. 知识目标：理解全面深化改革的必要性和重要性，掌握改革的基本原则和主要任务。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的政治素养和参与社会实践的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：树立改革意识，增强国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 全面深化改革的必要性和重要性。
2. 改革的基本原则和主要任务。
教学难点：1. 如何将改革的理论知识与实践相结合。
2. 培养学生主动参与改革、推动改革的能力。
教学准备：1. 教师准备：相关教材、多媒体课件、案例分析等教学材料。
2. 学生准备：预习教材，了解改革的基本概念和内容。
教学过程：一、导入新课1. 通过播放一段关于改革的视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道改革是什么吗？改革对我们国家有什么意义？二、讲授新课1. 全面深化改革的必要性和重要性- 讲解改革的历史背景和意义- 分析当前我国面临的挑战和机遇- 强调全面深化改革的重要性2. 改革的基本原则和主要任务- 介绍改革的基本原则：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实- 阐述改革的主要任务：经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革三、案例分析1. 选取一个与改革相关的典型案例，引导学生分析案例中的改革措施及其效果。
2. 引导学生思考：如何将改革的理论知识运用到实际生活中？四、课堂讨论1. 将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为我国在全面深化改革过程中面临的主要问题是什么？- 你认为如何推动全面深化改革？2. 各小组派代表发言，教师点评。
五、总结1. 总结本节课的主要内容，强调全面深化改革的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于全面深化改革的感悟。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际需求，将理论与实践相结合，提高学生的政治素养。
2. 通过案例分析、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。
新课改初中政治说课教案模板
新课改初中政治说课教案模板第1篇：初中政治新课改实施方案初中政治课程实施方案一、主要目标：在思想政治教学中，实现课堂教学理念的转变，改变教学过程过于注重知识传授的倾向，培养学生积极主动的学习态度，确立学生的主体地位，引导学生学习方式的转变，进行自主学习、合作学习和探究学习，使获得知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
二、具体措施1、开展集体备课：每周一次集体备课，形成讨论、执笔、授课、修改、反思的备课过程。
教学设计中要突出学生的主体地位，为学生参与课堂活动，体会知识的形成过程创造机会。
2、加强业务理论学习：除参与学习组织的理论学习外，进一步加强备课组内的专业理论学习，积极接受新的课改信息和动态，并结合我校教学设施现状和学生特点进行讨论。
3、实现课堂教学方式的转变，问课堂要效益，增强学生的学习兴趣。
坚持每周一次互听互评课。
4、开展丰富多彩的课外活动：利用学科特点，采取演讲、辩论、手抄报等形式拓展课堂内容，培养学生能力。
5、改变家庭作业形式：由以往的习题、练习、试卷为主，改为适当渗透开放型活动。
6、改变以往测试为主的单一的评价方式，将作业、课外活动、开放型家庭作业纳入评价中。
同时实现课堂教学评价的多元化。
三、实施阶段1、准备阶段：参与新课改培训；成立思想政治新课改备课组；深入学习课程改革的基本理论，领会课改精神、明确学科任务；制定实验计划。
2、实施阶段：不断深入学习课改理论；加强业务学习；采取集体备课、说课、听课、评课等形式提高课堂教学效果；及时总结、不断交流，共同提高。
3、总结阶段：实验教师书面总结课改中的心得和失误，教研组内交流；参与学习交流活动，互通有无，进一步改进和提高。
第2篇：新课改下初中政治课的教学反思新课改下初中政治课的教学反思新课程改革的展开与深入，灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经悄然走入了我们的课堂。
课堂教学也从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生的发展，培养学生责任感、健全其人格，培养创新精神和实践能力的过程。
高二政治组课改汇报材料
高二政治组课改汇报高二政治组新一轮的课改在我校逐渐推向了高潮，为了响应学校的号召，推动我校新一轮课改扎实有效的推进，同时也是为了我们学生各方面素质的全面发展和我们教师自身的业务水平的提高，在饶贵方主任的领导和团委书记杨光辉的支持下，我们高二政治组不断地探索着新课改模式，逐渐品尝到了课改带来的甜头。
现将我组的课改推进过程作简要汇报。
1、转变思想观念。
推行课改以来，我在高二政治组多次传达学校的课改精神，要求全组同仁，对旧的教学模式要弃之如敝履，不要迷恋于过去的经验。
全组教师转变教育思想，提升教育理念，充分认识到课改的核心理念是“以人为本，促进学生的全面发展”，课改的基本要求是“以学生为主体，以教师为主导”。
在新的教育理念指导下，我们积极运用这些理念指导课改实践，大力改造传统课堂，努力做到“先学后教，不议不讲”。
2、加强课改理论学习要想课改得以顺利地进行，仅靠思想转变，没有先进的理论指导是不行的，因此，我们利用每周的教研活动时间，把在学校组织的课改培训活动中的学的理论和自己教学中的体会拿出来讨论，怎样把课先进改理论与实际教学相结合，形成适合我们自己的教学模式，打造监中的政治理想课堂。
3、狠抓校本教研，使教研促课改。
每天都是展示课。
课堂教学全部对外开放，欢迎各位同仁和家长们推门听课。
学科组每天提供一节示范课进行展示，并广泛征求各方面的意见，用于教师个人反思和集体研讨。
每星期的一次集体备课中除了对上周教学的交流和讨论本周的计划外，我们重点就是讨论本周导学案的编制。
导学案编制过程中包括学习课标、解读教材、了解学情等内容，导学案的使用整体过程是：单元集体备课→课时个人编制→集体讨论完善→个人复备上课→课后反思交流程序。
对于导学案的使用要求：要有“学习目标及其解析、学情了解、课堂过程设计、教学反思”等要素和内容，导学案要求每课必改，使用后要求及时反思，方便以后不断完善改进。
4、打造个性理想课堂。
导学案结果是经备课组集体研讨、修改，学科蹲组领导认可后方可使用。
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2、【解析】本题以中国与世界部分经济指标对比以及我国年均经济增长为背景材料设题,体现了近几年来高考更加关注我国的经济建设。
主要考查学生理解材料的能力和分析解决问题的能力。
要充分挖掘图表所包含的信息，对所包含的信息进行对比分析。
本题考查经济生活、经济学、哲学三个模块的相关知识。
第一问，要求回答实现“有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情”的原因，仔细观察材料一，可以看出面临着产业结构不合理、研发经费不足、环境污染严重等一系列现实问题，从材料二还可以看出，经济总量的提高制约增长速度；第二问，首先应该明确劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动，前者创造使用价值，后者形成价值；第三问，只要答出系统优化的方法论要求即可。
【答案】（1）①产业结构不合理，经济发展方式亟待转变；②科研投入不足，影响自主创新能力的提高；③环境压力较大，影响可持续发展；④经济总量的大幅度提高，制约增长速度。
（2）①任何生产商品的劳动都是具体劳动和抽象劳动的统一；②具体劳动创造使用价值，抽象劳动形成价值；③失业人口无法通过直接参与社会劳动，创造使用价值和价值。
（3）①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；②要着眼于事物的整体性，立足整体，统筹考虑产业结构、环境等诸多要素；③要注意遵循系统内部结构的有序性，精心组织、合理安排，形成良好的经济运行秩序；④要注重系统内部结构的优化趋向，不断优化组合影响经济发展的各要素，以实现系统的更大功3、、1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的，有直接关系。
（2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。
要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。
（3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
4 ①事物的联系具有普遍性、客观性。
四川省针对其在西南地区的区位特点和省情，发挥交通建设的带动作用，正确地认识和把握了事物的联系。
②事物的普遍联系和相互作用，推动着事物的发展。
人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
四川省打造西部综合交通枢纽，将会创造新的优势，进一步推动四川和区域的经济社会发展。
哲学第二单元第四课探究世界的本质导学案设计人：（）审核人：（）一、‘学’的环节。
(19分钟)1、“导学”环节（2分钟）教师简单导入本课内容2、“自学”环节（17分钟）学生自主学习课本和相关资料完成下面“基础知识梳理查找”和“相关练习”两个环节的内容。
A、基础知识梳理环节考点一：实践及其特点1、什么是实践？如何把握实践的含义？2、实践的基本特点及其关系。
考点二：实践和认识的辩证关系1、实践是认识的基础（1）、为什么实践是认识的来源？（2）、为什么实践是认识的动力？（3）、为什么实践是检验认识的真理性的唯一标准？（4）、为什么实践是认识的目的和归宿？2、认识对实践具有反作用3、方法论要求考点三：真理1、什么是真理？2、什么是真理的客观性？3、什么是真理的条件性？4、什么是真理的具体性？5、真理和谬误的关系考点四：认识过程1、为什么认识具有反复性？2、为什么认识具有无限性？3、为什么认识具有上升性？4、认识具有反复性、无限性、上升性的方法论要求。
B、相关练习环节【考点配套练习】1．随着人们改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病已经威胁到人类健康。
这提醒我们()①改造自然应当构建人与自然的和谐关系②改造自然必须认识、尊重和保护自然③要重视意识对人们改造自然的决定作用④要看到人类对自然的认识具有相对性A．①②B．①②④C．①②③D．③④2．2013年诺贝尔物理学奖10月8日在瑞典揭晓，比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子(又称“上帝粒子”)的理论预言获奖。
欧洲核子研究中心在两个强子对撞实验项目中均发现一种新粒子，具有和科学家们多年来一直寻找的希格斯玻色子一致的某些特性。
该粒子的发现表明()①具体科学的每一项进步都证明了世界的物质性②自然界的事物都有自己的起源和发展史③世界的真正统一性就在于它的物质性④世界的本原是物质，意识是物质的反映A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2013年9月10日，国务院总理李克强在大连会见出席达沃斯年会的企业家代表时指出，中国坚持稳中求进的总基调，激发市场的活力，着力调整经济结构，转变发展方式，目前已见成效，8月份主要的经济指标都出现了回升向好的势头。
“稳中求进”的总基调蕴含的哲学道理是()A．运动是物质的唯一特性B．物质是运动的主体，是运动的承担者C．事物发展都是有规律的D．物质世界是绝对运动和相对静止的统一4．黑格尔认为，世界的发展只是“绝对精神”的自我运动。
对黑格尔这句名言的理解正确的是()①看到了事物是运动的，坚持了辩证法的观点②把运动主体说成是主观精神，犯了主观唯心主义错误③把运动主体说成是客观精神，犯了客观唯心主义错误④承认绝对运动而否认相对静止，最终会导致相对主义A．①③B．②④C．①④D．②③5．北半球三大流星雨之一英仙座流星雨于2013年8月13日现身，而当天正值中国的七夕情人节，这种巧合19年才会出现一次。
下列选项与此所体现的哲理相同的是()A．未有此气，已有此理B．天有常道矣，地有常数矣C．近水知鱼性，近山识鸟音D．水因地而制流，兵因敌而制胜6．(2014·广雅中学月考)《吕氏春秋·自知》记载：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
”以下选项，与故事中具有相同哲学启示的是() A．天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广B．兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神C．九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗D．国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危7．根据世界自然基金会的计算，8月20日为2013年生态超载日。
这意味着，当天人类已用完了地球本年度可再生的自然资源总量。
生态超载影响气候变化，导致森林萎缩，渔业资源衰退，土地退化，淡水资源减少，生物多样性日益丧失。
生态超载造成的危害说明()①自然界运动的规律是客观的②世界上不存在没有规律的运动③人类与自然的矛盾不可调和④尊重自然才能更好地利用自然A．①②B．③④C．①④D．②③【高考真题再现】1、（2012浙江卷27）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。
因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。
这里包含的道理有①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路A.①②B.③④C.②③D.①④2、[2011•重庆卷]地震发生时，会同时产生纵波和横波，纵波破坏力较小，但速度相对较快，横波破坏力较大但速度相对较慢。
根据这一特性，地震预警系统可以提前数十秒对较远地区发出预警，为人们争取应对时间。
材料蕴涵的哲学道理是( )A．对地震的成功预警，根源于地震活动的规律性B．对事物因果联系的推测，提高了地震预警的预见性C．地震预警是一种客观的物质性活动，不受主观因素的制约D．认识地震规律的程度，决定着地震预警收到积极效果的程度3、(2012福建卷36)图11、图12蕴涵的哲理有①图11表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势②图12表明事物量变过程实质上就是质变的过程③图11、图12表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一④图11、图12表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化A、①②B、③④C、①④D、②③4、2011•江苏卷] 荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
”这句话表明( )A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的5、[2010年海南卷]一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。
”这两种说法并不矛盾，因为他们所说的"物质"和"事物"是（）①抽象与具体②普遍与特殊③客观与客体④整体与部分A、①②B、①③C、②④D、③④6、[2011•浙江卷] 每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。
新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐度保持稳定。
这表明( )①量变是质变的必要准备②质变是量变的必然结果③静止是一种特殊的运动④物质是运动的物质A．①② B．③④ C．②③ D．①④7、[2011•江苏卷]子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
这句话蕴含的道理是( )A．运动是无条件的、绝对的 B．世界万物是永恒发展的C．运动是物质的唯一特性 D．运动是离不开物质的8．(2013·北京卷)当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。
在孩子培养问题上，这些家长( ) A．认为事物发展不存在矛盾 B．忽视了规律在事物发展中的作用C．没看到事物发展过程存在质变 D．不重视外部条件对事物发展的影响【非选择题专练】1、2013年7月9日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在广西主持召开部分省区经济形势座谈会时说，面对当前形势，要坚持依靠科学发展解决前进中的问题，依靠改革开放解决发展中的难题，通过结构调整推进转型升级。
把握好、运用好宏观经济政策，保持政策和发展的连续性稳定性，使市场主体有稳定的预期。
同时，要增强调控的针对性和预见性，做到稳中有为，完成全年经济社会发展的主要任务。
请说明尊重客观规律和发挥主观能动性的关系在上述材料中是如何体现的。
2、福建某公司，遵循生态规律，大力发展生态农业。
为避免在养殖中使用抗生素、激素等药品，该公司经过三年的努力，在国内率先实现蝇蛆规模化、可控化及全天候可控稳定性生产，并把蝇蛆作为新型饲料，应用于畜禽养殖实践中，为社会提供健康可口的原生态农产品，取得了良好的经济效益和社会效益。
有人认为，该公司取得的成功是尊重客观规律的结果。
结合材料谈谈你的看法。
二、“研”的环节（5分钟）学生分小组讨论问题。
1、讨论“基础知识梳理查找”环节中，自己有疑惑找不到答案不能独立解决的问题，重点讨论其中有三角符号的问题2、讨论核对“相关练习”环节中习题答案，对答案不一致的没把握的题进行认真商讨并解决3、学习小组长负起责任，组织好成员认真讨论，安排好那道题谁发言展示。