九年级英语全册Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionA(1a2d)课件(新版)人教新目标版
人教版英语九年级Unit4《Iusedtobeafraidofthedark》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，通过讲述一个人过去害怕黑暗，但现在不再害怕的故事，引导学生学习一般过去时态和过去习惯的表达方式。
本单元还包括两个任务，分别是讨论过去的习惯和谈论过去发生的事情。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们对过去时态的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
此外，部分学生可能在表达自己的过去经历时存在语言障碍，需要教师的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，学会表达过去的习惯和经历。
2.能力目标：学生能够运用一般过去时态进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够克服恐惧，积极面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时态的构成和用法。
2.难点：过去习惯的表达方式和过去发生的事情的描述。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时态。
2.任务型教学法：通过完成两个任务，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，互相交流，共同完成任务。
4.激励评价法：教师及时给予鼓励和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生是否有过害怕黑暗的经历，引出本节课的主题。
2.新课呈现：教师通过讲解和示范，教授一般过去时态的构成和用法。
3.实践环节：学生分组讨论过去的习惯和经历，用一般过去时态进行交流。
4.任务一：学生分组完成第一个任务，讨论过去的习惯，并展示给其他小组。
5.任务二：学生分组完成第二个任务，谈论过去发生的事情，并展示给其他小组。
九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Se
2017秋九年级英语全册Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B （3a-Self Check）素材（新版）人教新目标版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋九年级英语全册Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B（3a-Self Check）素材（新版）人教新目标版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B-2 Class Type Reading and writingObjectives 1.To understand the passage about the student Li Wen。
2.To complete and better understand the retelling of thepassage.3.To introduce to your classmates about the changesabout yourself from past to now。
Key structure 1.He studies harder than he used to。
2.They're always proud of me。
初三英语Unit-4-I-used-to-be-afraid-of-the-dark课文及详解
初三英语Unit-4-I-used-to-be-afraid-of-the-dark课文及详解Unit 4 I used to be afraid of the darkLanguage Goal:Talk about what you used to be likeSection A1a Fill in the chart with words to describe people. Appearance 外表Personality 个性Tall 高个的Outgoing 外向的straight hair 直发Funny 滑稽的，有趣的Yes, I did.used to和would①used to和would都可表示过去的习惯或行为，常可换用。
When we were children we used to/would go skating very winter. 我们小时候每年冬天都去滑冰。
②used to含有较强的“今昔对比”的含义I do not swim so often as I used to我不像过去那样常游泳了。
而used to则可无时间状语used to do和be used to doing.①be used to 是“习惯于”某一客观事实和状态，不强调动作，to是介词，后面接名词或动名词，I am used to the weather here.我已经习惯于这里的天气了。
He is used to hard work. 他习惯于艰苦的工作。
②get（或become）used to指的是从不习惯到习惯这一过程的转变，另外，它往往包含着克服困难去适应的意思。
如：You will soon get used to the weather here.你会习惯于这里的天气的。
In the end, I got used to doing the hard work.最后，我终于习惯干苦活了。
九年级-unit-4-I-used-to-be-afraid-of-the-dark-课文重难点讲解
Unit 4 I used to be afraid of the dark.Section A 课文重难点精讲精选【解析1】：1. use v.使用→useful adj. 有用的 use up 用完Eg： Studying English is__________(use).2. use sth to do sth 用某物做某事Eg：We use Internet __________(find) information.3. used to do sth 过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。
◆变成否定句或疑问句时要借助助动词didn’t/did【拓展】：1. 肯定形式：主+used to+do… Eg: I used to get up at six.2. 否定形式：主+ usedn’t /didn’t use +to do … Eg: He usedn’t to study hard.= He didn’t use to study hard.3. 疑问形式:① Used +主语+ to do sth … 答语： Yes, 主语+used to./ No, 主语+ usedn’t to② Did + 主语+ use + to do …. 答语： Yes，主语+ did./ No, 主语+ didn’tUsed he to go to school on foot= Did he use to go to school on foot4. 反意疑问句：①肯定句+ didn’t /usedn’t+ 主语 Eg: He used to be very rich, didn’t he/ usedn’t he②否定句+ did /used +主语 Eg: He didn’t use to smoke, did /used he练习：① My mother used_________（tell）us story when we were young. ( )② He used to ____short and ____ short hair when he was young. ( )A. have; beB. be; haveC. be; beD. have; have【辨析】：辨析：used to do something.，be used to do something.与be used to doing something.1. used to do sth. “过去常常做某事”(而现在已经不做了)，表示过去习惯性、经常性的动作或状态，和现在对比，暗示现在不做了。
【人教版】2020九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section Athe morning.让孩子们小点声,保持安静。
②silent “声音极小的、沉默的、寡言的”。
如:John is a silent,thoughtful boy. 约瀚是个不爱讲话,喜欢思考的孩子。
The house was silent because everyone was asleep.房子里很安静,所有的人都睡着了。
3. She still plays the from time to time. 她依旧不时地弹奏。
from time to time 为介词短语,意为“时不时地”。
同义词组为sometimes,at time。
例如:The temper gets the best of him from time to time. 他有时控制不住自己的脾气。
From time to time he fired questions at me. 他不时向我提出许多问题。
归纳有关time的短语:on time准时;in time 及时;all the time一直;kill the time 消磨时间have a good time玩得开心;once upon a time 从前;很久很久以前4. It’s been three years since we last saw our primary school classmates.距离我们最后一次见到小学同学已经三年了。
(1)该句型是:It is(has been)+时间+since+持续性动词的过去时,表示“自从……以来到现在已有多久。
”例如: It has been quite some time since I was last in London.我上次离开伦敦至今颇有一段时间了。
还可用于句型:It was+时间+since+持续性动词的过去完成时,表示“从……到过去某时间点以来”。
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afraid of the dark》全单元
人教版英语九年级Unit 4《I used to be afrd of the dark》全单元教学设计一. 教材分析人教版英语九年级Unit 4的主题是“I used to be afrd of the dark”，主要讲述了人们过去和现在的变化。
本单元包括两个部分：Part A和Part B。
Part A包含一个听力任务、一个口语任务和三个阅读任务，而Part B包含一个口语任务、两个阅读任务和一个写作任务。
教材内容丰富，旨在提高学生听说读写四项基本技能，同时培养他们的文化意识和跨文化交流能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用所学知识进行简单的交流。
但是，他们在词汇、语法和听力方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，正确运用一般过去时描述过去和现在的变化。
2.能力目标：学生能够在不同情境下运用所学知识进行听说读写操作，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够了解并尊重文化差异，培养跨文化交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点词汇和语法知识，以及一般过去时的运用。
2.难点：一般过去时的运用，以及如何在实际情境中进行跨文化交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，帮助学生理解并运用所学知识。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、听力材料、阅读材料等。
2.学生准备：预习本单元内容，完成相关的自主学习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一单元学过的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you remember what we learned in the last unit? How was your weekend?”2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT或实物，呈现本节课的主题“I used to be afrd ofthe dark”，引导学生关注一般过去时的运用。
九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the d
3b Write about how you have changed. What did you use to be like? Which change is the most important one,and why?
Try to write two paragraphs:
1. General introduction about the changes
1 Fill in the blanks with the correct
forms of the words in the box.
silent require absent fail interview take pride in be proud of in person influence humorous seldom
4. The teacher _t_o_o_k__p_r_id_e__o_f_ helping his students win the English competition.
5. Kate’s grandparents have had a great __i_n_f_lu_e_n_c_e___ on her.
Unit 4Biblioteka I used to be afraid of the dark.
Section B
3a-Self Check
Please tell us what things you used to like doing when you were a child.
play with my friends
When I was a child, I used to like playing with my friends.
九年级英语全册必考话题作文Unit4Iusedtobeafraidofthedark素材
Unit4 I used to be afraid of the dark.本单元话题为“我们怎样变化的”，主要围绕人或事物从过去到现在所发生的变化展开描述。
写作时首先要理清写作的逻辑顺序，注意过去与现在的对比。
在句式的使用上，既可用used to do/be…,but now…,也可以直接用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描写现在的情况，各种句式交替使用，以免文章显得呆板。
写作此类话题作文的常用表达有：(1) …used to do/be(2) How/what about you?(3) …has/have changed a lot in the last few years.【典型例题】请你以Changes in people’s life 为题描述最近几年人们生活上的变化。
词数80词左右。
提示：1. 人们的联系方式、娱乐方式的改变2. 人们的出行方式及居住环境的改变【优秀范文】Changes in people’s lifeGreat changes have taken place in people’s life in the last few yea rs.In the past people kept in touch with relatives or friends mainly by sending letters. They would listen to the radio for news and other information. Children used to go to school by bike. Big families had to share small rooms.Now people can talk to others by telephone or on the internet at home. When they are free, they watch the news and other programs on TV. Some families are rich enough to send their children to school in their own cars. More and more people live in big and bright apartment with several rooms.In a word, people live better than before.。
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பைடு நூலகம்
Miss Chen is _____ now, but she wusaesd__to__b_e. _____.
过去经常
She used to exercise from time to time. 时常
Changes
A
B
A: Did Miss Chen use to be thin ? B: Yes, she did.
Groupwork
outgoing quiet
…
2
1
humorous adj. 幽默的
humorously adv.
humor
n.
humorless adj.
silent
helpful adj. 有帮助的
helpfully adv.
helpless adj.
adj. 沉默的
silently adv.
last saw their
last saw our primary
A: This party is such a great idea!
Miss Chen’s list Personality
outgoing quiet silent humorous helpful shy noisy funny brave
clever smart/wise
hard-working
serious strict lazy nice / kind friendly easy-going
B._A__m_y__ Tina
C_T_i_n_a__ Mario
1b Complete the information according to what you hear.
1. Mario used to be __s_h_o_r_t__ . He used to wear __g_la_s_s_e_s_ .
silence n.
MThr eByebasonayiidsfasniulocethdhaitnhfgeunatensydt mawnaadnlkwedhaosashwoaas_hya_e_s_ls_ip_el_eln_e_ns_s_tes_l_yo._f .h__u_m__o_r. We like teachers who are _h__u_m_o_r_o_u_s_.
B: Yes, she did.
No, she didn’t. She didn’t use to ______.
A: Did she use to ______?
B: …
1b Listen and match the pictures with the names.
A._M__a_r_io_ Amy
A. got good scores on his exams B. used to be thin, too
A= Alfred G= Gina
pQr1i:mCDH..aBIosrtic’ywlshlyobsloehcoleahnncslogatchohssrialmsencegialytetaeedsssais.srnomscmsaeinutctceehhsw.e?ye
2. Amy used to be ___t_a_ll___ . She used to have __s_h_o_r_t__ hair.
3. Tina used to have ___r_e_d___ and __c_u_r_l_y__ hair.
Write as many wordsPaesrysoouncaalnittyo describe personality.
A: Did she use to wear a watch?
B: No, she didn’t.
She didn’t use to wear a watch.
She used notAto wear a watch.
B
Pairwork
Now
past
A: Did she use to ______?
2.She still plays in the _p_i_a_n_o_ from time
to time.
2b
Q: What’s the relationship(关系) between Paula and Steve?
A Mother and son. B Father and daughter. CC They used to be classmates.
1.NShoewwsahse’nsemveorre_b_irn_at_ev_re_esetneoduignh_st_po_oa_rs_tk_s. Sqhuesptiloanys._s_o_c_c_e_ralmost every day. She’s also on a __sw__i_m_ team.
2b Listen and complete the chart about how Paula has changed.
21..SPSSShahhheueeelwaugwosaauetsssdgeaaodtllwoostodaopyglgbasoreyoa_srdd_teih_eliaees_nln_l_i_ypn_mt__i___ia_qsun___c_nus___i_coiei___lc_ean____ts_.c_.s.e_. . She wasn’t very o__u_t_g_o_in__g .
…
be have wear
Appearance
tall / short young / old of medium height / build straight / curly hair long / short hair red / blonde hair
glasses a watch / a hat
Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-2d
We are new friends now.
Please describe your new friend—Miss Chen.
Find as many wordsAapspyeouarcaanctoe describe appearance. short