2014年高三物理总复习必修部分课件 第六章 章末整合(新人教)
2014届高三物理一轮总复习讲与练课件 6-2 静电场

无关 . ______
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第6章·课时2
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基础自测 1.下列说法正确的是( )
WAB A.电势差的公式UAB= q 说明两点间的电势差UAB与 静电力做功WAB成正比,与移动电荷的电荷量q成反比 B.把正电荷从A点移到B点静电力做正功,则有UAB>0
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静电力做功的特点与电势能
知识回顾 1.静电力做功的特点
路径 无关,只 (1)在电场中移动电荷时电场力做功与______ 初末位置 有关,可见静电力做功与______ 路径 做功相似. 与__________ Eqd ,其中d为 (2)在匀强电场中,电场力做的功W=______ 电场线方向的位移. 沿___________
势面.
越大 ;反之越小 ④等差等势面越密的地方电场强度_____ ____.
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第6章·课时2
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要点深化 电场线、场强、电势、等势面它们之间有何关系? 1.电场线与场强的关系:电场线越密的地方表示场强 越大,电场线上每点的切线方向表示该点的场强方向. 2.电场线与电势的关系:沿着电场线方向,电势越来 越低.
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第6章·课时2
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(3)电势能的相对性:电势能是相对的,通常把电荷在
无限远处 的电势能规定为零,或把电荷在 离场源电荷_________ 大地 表面的电势能规定为零. _____
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第6章·课时2
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要点深化 电场力做功与电势能的变化 (1)电场力做功与路径无关,与重力做功十分相似. (2)电场力对电荷做正功时,电荷的电势能减少;电场 力对电荷做负功时,电荷的电势能增加.电势能增加或减 少的数值等于电场力做功的数值.
高中物理第6章章末复习课课件选修32高二选修32物理课件

第十三页,共三十二页。
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(3)应用热敏电阻的例子很多,如恒温箱,自动孵化器,热敏温 度计等.
[答案] (1)(a) 电路电压可从 0 调到所需电压,电压调节范围 大 (2)5.2 108.8(108.6~109.0 均可) (3)恒温箱,自动孵化器,热 敏温度计等
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传感器种类 光电传感器 温度传感器
力传感器 电容传感器
敏感元件 光敏电阻 热敏电阻 压敏电阻 电容器
与之相联系的物理知识 直流电路动态分析 直流电路问题
力学、运动学与直流电路 力、运动与含电容电路
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【例 2】 青岛奥运会帆船赛场采用风力发电给蓄电池充电,为路灯提 供电能.用光敏电阻作为传感器控制路灯电路的开关,实现自动控制.
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[解析] (1)电路原理如图所示.
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②把触点从弹簧片右侧移到弹簧片左侧,保证当磁铁吸合铁片 时,3、4 之间接通;不吸合时,3、4 之间断开.
③电磁起重机(电磁打点计时器、电铃等合理答案均可). [答案] (1)见解析 (2)①20 160~520 ②把触点从弹簧片右 侧移到弹簧片左侧,保证当磁铁吸合铁片时,3、4 之间接通,不吸 合时,3、4 之间断开 ③见解析
第八页,共三十二页。
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【例 1】 如图甲所示为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而 改变,且对温度很敏感)的 I-U 关系曲线图.
(1)为了通过测量得到如图甲所示 I-U 关系的完整曲线,在图乙(a) 和(b)两个电路中应选择的是________;
高三物理总复习必修部分课件第六章章末整合(新人教)

(2)设带电体运动到圆弧形轨道 B 端时受轨道的支持力 为 FN,根据牛顿第二定律有:FN-mg=mvB2/R
解得: FN=mg+mvB2/R=5.0N 根据牛顿第三定律可知,带电体对圆弧形轨道 B 端的 压力大小 F′=5.0N.
(3)因电场力做功与路径无关,所以带电体沿圆弧形轨 道运动过程中,电场力所做的功 W 电=qER=0.32J
②用包括电势能和内能在内的能量守恒定律处理.列 式的方法主要有两种:
a.从初末状态的能量相等列方程; b.从某些能量的减少等于另一些能量的增加列方程.
(3)用等效法处理带电体在叠加电场中的运动 各种性质的场与实物的根本区别之一是场具有叠加 性.即几个场可以同时占据同一空间,从而形成叠加场.对 于叠加场中的力学问题,可以根据力的独立作用原理分别 研究每一种场对物体的作用效果,将叠加场等效为一个简 单场,然后与重力场中的力学问题进行类比,利用力学的 问题进行分析和解答.
[答案] 220V/m,方向与 x 轴正方向成 30°角.
[总结评述] 本题除考查利用匀强电场电势分布的特 点确定场强方向之外,进一步考查由场强与电势差的关系 求场强大小.
二、带电物体在电场中运动的题型及解题策略 1.常见的题型有:(1)平衡问题;(2)加速问题;(3)偏 转问题.
2.解答策略 (1)用正交分解法处理带电粒子的复杂运动 用正交分解法处理带电粒子的复杂运动,可以将复杂 运动分解为两个相互正交的比较简单的直线运动,而这两 个直线运动规律我们是可以掌握的,并且这种研究物理问 题的思想我们也是熟知的,然后再按运动合成的观点去求 出有关的物理量.
(2)用能量观点处理带电体在电场中的运动 对于受变力作用的带电体的运动,必须借助于能量的 观处理,思维顺序一般为: a.明确研究对象的物理过程; b.分析物体在所研究的过程中的受力情况,弄清哪些 力做功,做正功还是做负功; c.弄清所研究的过程的初、末两个状态的动能; d.根据动能定理列出方程求解.
高三年级一轮复习,第六章,静电场, 全章课件

解析
选A A、B两球互相吸引,说明它们必带异种电 荷,设它们带的电荷量分别为+q、-q。当第三 个不带电的C球与A球接触后,A、C两球带电荷 量平分,每个球带电荷量为q1=+q / 2,当再把 C球与B球接触后,两球的电荷先中和再平分, 每球带电荷量q2=-q / 4。由库仑定律 F=kq1q2 / r2知,当移开C球后,A、B两球之间 的相互作用力的大小变为F′=F / 8,A项正确。
2.应用库仑定律的四条提醒 (1)在用库仑定律公式进行计算时,无论是正电 荷还是负电荷,均代入电量的绝对值计算库仑 力的大小。 (2)作用力的方向判断根据:同性相斥,异性相 吸,作用力的方向沿两电荷连线方向。 (3)两个点电荷间相互作用的库仑力满足牛顿第 三定律,大小相等、方向相反。 (4)库仑力存在极大值,由公式F=kq1q2 /r2 可以看出,在两带电体的间距及电量之和一定 的条件下,当q1=q2时,F最大。
小试身手
• 【典型例题1】两个半径为1 cm的导体球分别 带上+Q和-3Q的电量,两球心相距90 cm时 相互作用力为F,现将它们碰一下后放在球心间 相距3 cm处,则它们的相互作用力大小为( ) • A.300F • B.1 200F • C.900F • D.无法确定
解析
当两球相距90 cm时可视为点 电荷,由库仑定律得 F=k3Q2 / r12(其中r1=90 cm);但 球心相距3 cm时,两球不能视为点 电荷,库仑定律不再适用,两球间 的库仑力大小无法确定,故D正确。
明 热 点:预计2017年的高考中,对本章知识的考查仍将是热点之一,主要以 选择题的方式考查静电场的基本知识,以综合题的方式考查静电场知识与其他 知识的综合应用。
高三年级一轮复习教学课件
第六章
【最新】高考物理(人教版)总复习课件:第六章+动量守恒定律+1+第一节 动量 动量定理

解析:选 ABC.火箭升空时,内能减小,转化为机械能,火箭 向后喷出气流,火箭对气流有向后的力,由于力的作用是相互 的,气流对火箭有向前的力的作用,从而推动火箭前进,故选 项 A 正确;体操运动员在落地的过程中,动量变化一定,由动 量定理可知,运动员受到的冲量 I 一定,着地时屈腿是延长时 间 t,由 I=Ft 可知,延长时间 t 可以减小运动员所受到的平均 冲力 F,故选项 B 正确;用枪射击时要用肩部抵住枪身是为了 减少反冲的影响,故选项 C 正确;为了减轻撞车时对司乘人员 的伤害程度,就要延长碰撞时间,由 I=Ft 可知,车体前部的 发动机舱不能太坚固,故选项 D 错误.
解析:选 A.从绳恰好伸直到人第一次下降至最低点的过程中, 人先做加速度减小的加速运动,后做加速度增大的减速运动, 加速度等于零时,速度最大,故人的动量和动能都是先增大后 减小,加速度等于零时(即绳对人的拉力等于人所受的重力时) 速度最大, 动量和动能最大, 在最低点时人具有向上的加速度, 绳对人的拉力大于人所受的重力.绳的拉力方向始终向上与运 动方向相反,故绳对人的冲量方向始终向上,绳对人的拉力始 终做负功.故选项 A 正确,选项 B、C、D 错误.
由牛顿第三定律知,工人给安全带的冲力大小为 F′=F=1 200 N,方向竖直向下.
答案:1 200 N,方向竖直向下
用动量定理解题的基本思路
考向 3 应用动量定理解决柱状流体问题 4.(2018· 安徽铜陵五中月考)高压采煤水枪出口的截面积为 S, 水的射速为 v,水平射到煤层上后,水速度为零,若水的密度 为 ρ,求煤层对水的平均冲力的大小?
1. (2015· 高考北京卷)“蹦极”运动中, 长弹性绳的一端固定, 另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下,将蹦极过程简化为 人沿竖直方向的运动,从绳恰好伸直,到人第一次下降至最低 点的过程中,下列分析正确的是( )
高考物理一轮复习第6章动量章末专题复习课件

(2017·淮北月考)如图 6-1 所示,质量为 M 的平板车 P 高 h,质量为 m 的小物块 Q 的大小不计,位于平板车的左端,系统原来静止在光滑水平地面 上.一不可伸长的轻质细绳长为 R,一端悬于 Q 正上方高为 R 处,另一端系一 质量也为 m 的小球(大小不计).今将小球拉至悬线与竖直位置成 60°角,由静止 释放,小球到达最低点时与 Q 的碰撞时间极短,且无能量损失,已知 Q 离开平 板车时速度大小是平板车速度的两倍,Q 与 P 之间的动摩擦因数为 μ,M∶m= 4∶1,重力加速度为 g.求:
零或内力远大于合外力时,这个方向上系统的 量保持不变
动量分量就保持不变.
标 量 式 : Ek1 + Ep1 =
公 Ek2+Ep2,即:21mv21+ 矢量式:p1+p2=p1′+p2′,即 m1v1+m2v2=m1v1′
式
mgh1
=
1 2
mv
2 2
+
mgh2
+m2v2′或 Δp1=Δp2
或 ΔEk=ΔEp
(1)第 1 次碰撞前、后雨滴的速度 v1 和 v′1; (2)求第 n 次碰撞后雨滴的动能12mnv′2n.
【思路导引】
【解析】 (1)若考虑重力的影响,雨滴下降过程中做加速度为 g 的匀加速 运动,碰撞瞬间动量守恒
第 1 次碰撞前 v21=v20+2gl,v1= v20+2gl 第 1 次碰撞后 m0v1=m1v1′,v1′=mm01v1=mm01 v20+2gl ① (2)第 2 次碰撞前 v22=v′21+2gl 利用①式化简得 v22=mm012v20+m02m+12m212gl ②
高考物理总复习课件第六章章末总结提高

汇报人:XX 20XX-01-24
目录
• 第六章知识点回顾与总结 • 易错难点分析及应对策略 • 实验操作注意事项及实验数据处理方法 • 历年高考真题剖析与应试技巧指导 • 思维导图在物理复习中应用探讨 • 下一步学习计划安排与目标设定
01
第六章知识点回顾与总结
添加细节
在每个分支下添加具体的内容或细节,丰富思维导图的层次和深度。
使用颜色和图片
运用颜色和图片等元素,使思维导图更加生动、形象。
思维导图制作方法和工具介绍
XMind
一款专业的思维导图软件 ,提供丰富的模板和图标 库,支持多人协作。
MindMaster
功能强大的思维导图工具 ,支持多种格式导入导出 ,适合团队和个人使用。
作等。
合理安排时间,将学习计划表落 实到每个小时,确保按计划有序
进行。
保持良好心态,积极备战高考
保持自信、乐观的心态,相信自己能 够取得好成绩。
积极参加模拟考试和讨论课等活动, 不断检验自己的学习成果和水平。
遇到困难和挫折时,及时调整心态, 寻求帮助和支持。
THANKS
感谢观看
解和分析问题。
02
易错难点分析及应对策略
常见易错知识点剖析1Fra bibliotek2知识点一
对牛顿运动定律的理解和应用中,容易忽略物 体受力分析和运动过程分析,导致解题错误。
知识点二
在解决曲线运动问题时,学生往往对向心力和 向心加速度的概念理解不清,容易出现混淆。
3
知识点三
对于万有引力定律的应用,尤其是天体运动问 题,学生容易忽略一些重要的物理量,如轨道半 径、周期等,导致计算错误。
应试策略制定和答题技巧培训
【创新方案】2014年高考物理一轮复习 第六章 静电场专家专题讲座 新人教版

【创新方案】2014年高考物理一轮复习专家专题讲座:第六章静电场用等效法解决带电体在匀强电场中的圆周运动问题(1)等效思维方法就是将一个复杂的物理问题,等效为一个熟知的物理模型或问题的方法。
常见的等效法有“分解”“合成”“等效类比”“等效替换”“等效变换”“等效简化”等。
带电粒子在匀强电场和重力场组成的复合场中做圆周运动的问题是一类重要而典型的题型。
对于这类问题,若采用常规方法求解,过程复杂,运算量大。
若采用“等效法”求解,则过程比较简捷。
(2)解题思路:①求出重力与电场力的合力,将这个合力视为一个“等效重力”。
②将a =F 合m视为“等效重力加速度”。
③将物体在重力场中做圆周运动的规律迁移到等效重力场中分析求解。
[典例] 在水平向右的匀强电场中,有一质量为m 、带正电的小球,用长为l 的绝缘细线悬挂于O 点,当小球静止时,细线与竖直方向夹角为θ,如图1所示,现给小球一个垂直于悬线的初速度,小球恰能在竖直平面内做圆周运动,试问:图1(1)小球在做圆周运动的过程中,在哪一位置速度最小?速度最小值多大? (2)小球在B 点的初速度多大?[解析] 如题图所示,小球所受到的重力、电场力均为恒力,二力的合力为F =mgcos θ。
重力场与电场的叠加场为等效重力场,F为等效重力,小球在叠加场中的等效重力加速度为g ′=gcos θ,其方向斜向右下,与竖直方向成θ角。
小球在竖直平面内做圆周运动的过程中,只有等效重力做功,动能与等效重力势能可相互转化,其总和不变。
与重力势能类比知,等效重力势能为E p =mg ′h ,其中h 为小球距等效重力势能零势能点的高度。
(1)设小球静止的位置B 为零势能点,由于动能与等效重力势能的总和不变,则小球位于和B 点对应的同一直径上的A 点时等效重力势能最大,动能最小,速度也最小。
设小球在A 点的速度为v A ,此时细线的拉力为零,等效重力提供向心力,则:mg ′=m v 2Al,得小球的最小速度为v A =glcos θ。
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(1)求粒子穿过界面 MN 时偏离中心线 RO 的距离多 远?到达 PS 界面时离 D 点多远? (2)在图上粗略画出粒子运动的轨迹.
[解析] (1)粒子穿过界面 MN 时偏离中心线 RO 的距 离(侧向位移) 1 2 qU L 2 y= at = ( ) 2 2md v0 10-10×300 0.08 2 = ×( )m - 2×10 20×0.08 2×106 =0.03m=3cm 带电粒子在离开电场后将做匀速直线运动,其轨迹与 PS 线交于 E,设 E 到中心线的距离为 Y.
(2)设带电体运动到圆弧形轨道 B 端时受轨道的支持力 为 FN,根据牛顿第二定律有:FN-mg=mvB 2/R 解得: FN=mg+mvB 2/R=5.0N 根据牛顿第三定律可知,带电体对圆弧形轨道 B 端的 压力大小 F′=5.0N.
(3)因电场力做功与路径无关,所以带电体沿圆弧形轨 道运动过程中,电场力所做的功 W 电=qER=0.32J 设带电体沿圆弧形轨道运动过程中摩擦力所做的功为 1 W 摩 ,对此过程根据动能定理有:W 电+W 摩-mgR=0- 2 mv B 2 解得:W 摩=-0.72J.
[总结评述] 解答此类问题应从以下两方面入手: (1)对复杂过程要善于分阶段分析,联系力学中的物理 模型,从受力情况、运动情况、能量转化等角度去研究. (2)经常把电场与牛顿定律、动能定理、功能关系、运 动学知识、电路知识等综合起来,把力学中处理问题的方 法迁移到电场中去.
[答案] (1)8.0m/s2,4.0m/s (2)5.0N (3)0.32J,-0.72J
3.如图所示,两平行金属板 A、B 长 L=8cm,两板 间距离 d=8cm,A 板比 B 板电势高 300V.一带正电的粒子电 荷量为 q=10- 10C, 质量 m=10- 20kg, 沿电场中心线 RO 垂直 电场线飞入电场,初速度 v 0=2×106m/s.粒子飞出平行板电 场后经过界面 MN、PS 间的无电场区域后,进入固定在 O 点 的点电荷 Q 形成的电场区域,(设界面 PS 右边点电荷的电场 分布不受界面的影响).已知两界面 MN、PS 相距为 12cm, D 是中心线 RO 与界面 PS 的交点,O 点在中心线上,距离界 面 PS 为 9cm,粒子穿过界面 PS 最后垂直打在放置于中心线 上的荧光屏 bc 上.(静电力常量 k=9.0×109N· 2/C2) m
2.匀强电场中电场强度和电势差在数值上的关系:E U = 或 U=E· d d 说明:①上式只适用于匀强电场; ②式中 U 为电场中两点的电势差,d 为两点沿场强方 向间的距离(即两点所在等势面间的距离); ③电场强度的单位 1 N/C=1V/m.
1.在匀强电场中建立 一个直角坐标系,如图所示, 从坐标原点沿+y 方向前进 0.346m 到 A 点 , 电 势 降 低 34.6V;从坐标原点沿-x 方向 前进 0.2m 到 B 点,电势升高 34.6V,求匀强电场的场强大小 和方向.(取 3=1.73)
[答案]
220V/m,方向与 x 轴正方向成 30° 角.
[总结评述]
本题除考查利用匀强电场电势分布的特
点确定场强方向之外,进一步考查由场强与电势差的关系 求场强大小.
二、带电物体在电场中运动的题型及解题策略 1.常见的题型有:(1)平衡问题;(2)加速问题;(3)偏 转问题.
2.解答策略 (1)用正交分解法处理带电粒子的复杂运动 用正交分解法处理带电粒子的复杂运动,可以将复杂 运动分解为两个相互正交的比较简单的直线运动,而这两 个直线运动规律我们是可以掌握的,并且这种研究物理问 题的思想我们也是熟知的,然后再按运动合成的观点去求 出有关的物理量.
[解析] 令 O 点电势 φO=0,则 φA=-34.6V,φB= 34.6V, 再作点 B 关于点 O 的对称点 B′, 因为 BO=OB′, 则 φB′=-34.6V.连接 AB′,并作其垂线 OE,则从 O→E 的方向即场强方向 OB′ 1 3 tanθ= = = OA 1.73 3 UOB′ UOB′ E= = =220V/m. d OB′sin60°
12×10- 2 则 Y= vy+y v0 10-10×300 0.12 0.08 = × -20 6× 6m+0.03m 2×10 10 ×0.08 2×10 =0.12m=12cm
(2)第一段是抛物线,第二段是直线,第三段是曲线, 轨迹如图所示.
[答案] (1)3cm
12cm
(2)图见解析图
章末整合
一、匀强电场中电势差和电场强度的关系
1.匀强电场中电势差和电场强度在方向上的关系 由图可知,由 A 点沿 AB、AC、AD、AF 路径电势均 降落,且 UAB=UAC=UAF,其中 AB 路径电势降落最快(单 位长度上的电势差最大),由此可知电势降落最快的方向是 电场强度的方向.
2.如图所示,水平绝 缘光滑轨道 AB 的 B 端与处于竖 直平面内的四分之一圆弧形粗糙 绝缘轨道 BC 平滑连接,圆弧的半径 R=0.40m.在轨道所在空间 存在水平向右的匀强电场,电场强度 E=1.0×104N/C.现有一质 量 m=0.10kg 的带电体(可视为质点)放在水平轨道上与 B 端距离 x=1.0m 的位置,由于受到电场力的作用带电体由静止开始运 动,当运动到圆弧形轨道的 C 端时,速度恰好为零,已知带电 体所带电荷 q=8.0×10 5C,取 g=10m/s2,求:
-
(1)带电体在水平轨道上运动的加速度大小及运动到 B 端时的速度大小; (2)带电体运动到圆弧形轨道的 B 端时对圆弧轨道的压 力大小; (3)带电体沿圆弧形轨道运动过程中,电场力和摩擦力 对带电体所做的功各是多少.
[解析] 为 a,
(1)设带电体在水平轨道上运动的加速度大小
根据牛顿第二定律有:qE=ma 解得:a=qE/m=8.0m/s2 设带电体运动到 B 端时的速度大小为 vB, 则 vB 2=2ax, 解得: vB= 2ax=4.0m/s
(2)用能量观点处理带电体在电场中的运动 对于受变力作用的带电体的运动,必须借助于能量的 观点去处理,用能量观点处理也更简捷,具体的方法通常 有两种:
①用动能定理处理,思维顺序一般为: a.明确研究对象的物理过程; b.分析物体在所研究的过程中的受力情况,弄清哪些 力做功,做正功还是做负功; c.弄清所研究的过程的初、末两个状态的动能; d.根据动能定理列出方程求解.
②用包括电势能和内能在内的能量守恒定律处理. b.从某些能量的减少等于另一些能量的增加列方程.
(3)用等效法处理带电体在叠加电场中的运动 各种性质的场与实物的根本区别之一是场具有叠加 性. 即几个场可以同时占据同一空间, 从而形成叠加场. 对 于叠加场中的力学问题,可以根据力的独立作用原理分别 研究每一种场对物体的作用效果,将叠加场等效为一个简 单场,然后与重力场中的力学问题进行类比,利用力学的 问题进行分析和解答.