7.第七讲 科学发展的内在机制

3、技术结构与技术功能的矛盾运动 ▲技术结构：微观技术结构由技能、实体、知识三 部分构成，如古代经验技术结构；宏观技术结构由各 个微观单元技术相互联系、组合而成，如冶金技术系 统由矿石破碎、选别和输送技术、燃料和能源供应技 术等单元技术构成。单元技术与系统是部分与整体的 关系。 ▲技术功能：技术功能是技术结构的外在表现与作 用。 ▲技术结构与技术功能的关系：技术结构决定技术 功能，新技术单元的产生能使技术系统产生新功能， 技术单元间的合理匹配和协调也使技术系统产生新功 能；新的技术功能要求又引起技术系统结构的变化， 二者平衡的不断打破和修补导致技术的发展。
2、技术目的与技术手段的矛盾 ▲技术目的：人们在进行特定技术活动中所追 求的直接目标，是为这种活动所设定的结果指向 和要达到的功能要求。社会需要是技术目的基础， 但二者又不同，没有技术基础和技术现实，社会 需要要就不能成为技术目的。 ▲ 技术手段：技术手段是实现技术目的中介 和保证，它包括达到技术功能要求所使用工具以 及应用工具方式。 ▲ 技术目的与技术手段矛盾运动：技术目的提 出依据于当时技术手段，但社会需要提出的技术 目的又往往超前于当时技术手段；一定技术手段 服务于一定技术目的，技术手段突破导致技术发 展，引起新技术目提出，技术手段革新是根本。
第七讲 科学技术发展的内在机制
本讲主要讲三个问题 第一、科学发展的内在机制 第二、技术发展的内在机制 第三、科学与技术作用机制
一、 科学发展的内在机制 1、科学实验与科学理论的矛盾作用 ▲科学实验是科学理论的基础 科学实验是科学理论的直接源泉;科学实验是科 学理论发展的直接动力;科学实验是检验科学假说 使之成为理论的标准. ▲科学理论是科学实验的指导 科学理论为科学实验指明了方向;科学理论为科 学实验的设计和实施提供依据;科学实验结果必须 运用科学理论进行分析、说明. 总之，科学实验与科学理论相互依存、相互 作用，二者始终处在这种不平衡到平衡的过程中， 科学由此得到前进。
三、科学与技术的相互作用机制 1、科学对技术创新的基础作用 ▲技术装置、技术方法等是以科学实验过程为 原型或模型的，是科学实验的放大华、定型化、规 范化和实用化 ▲现代科学在理论上揭示自然过程的规律性， 为实现技术可能性奠定了基础 ▲现代科学技术的发展过程被概括为基础研 究——应用研究——开发研究——应用推广，印证 了科学对技术的基础作用。 2、技术对科学发展的促进作用 ▲现代技术的发展为科学提供越来越多的研究 课题
二、技术发展的内在机制 1、技术实践与技术规范的矛盾 ▲技术实践、技术规范概念。 前者指人们发明、设计、试验、试制、推广应用技 术成果的过程；后者指技术过程的模式、行为方式， 包括技术知识、技术方法、工艺流程和规则、操作 准则等。 ▲ 技术实践是技术规范的基础。技术规范是在 长期的技术实践中积淀下来或概括出来的，当某种 技术实践是成功的，在一定时期它就有典型性，其 规范就相对稳定下来。 ▲技术规范是技术实践的指南 ▲技术实践与技术规范的矛盾运动。农业社会中 形成的经验性技术规范重技艺不重标准化、重顺应 不重能动创造影响了技术发展。

2、科学继承与创新的矛盾作用 ▲继承是创新的前提、基础 继承范围包括理论继承、思想继承、方法继承、 问题继承、事实继承、精神继承；继承是扬弃。 ▲创新是继承的发展 创新类型包括科学实验创新（研究新的实验仪器， 改进实验方法），科学理论创新（错误→正确， 片面→全面，局部→普遍，特殊→普遍，非数学 表达→数学 表达），科学观念创新（组织、精神、 方法）；继承和创新要保持必要的张力，在科学 发展的不同时期，继承和创新要有偏重；创新要 有一定的继承基础、背景，但不能拘泥于继承之 中，要善于创新。
▲科学综合
科学综合定义：指在分化基础上，由于各种 研究对象间的相互联系而形成的具有新性质和内 涵的学科。这是物质世界统一性的反映。表现为 某一学科内分支的综合，不同门类间的综合，科 学、技术、社会科学的综合。 科学综合的形式：将一门学科的理论、方法 移于另一门科学之中；将两门以上学科相互渗透； 将诸多学科知识运用于某复杂对象建立的学科； 将某些学科具有的共同性知识加以概括建立的学 科。 ▲科学分化和科学综合的关系 科学分化以科学综合为基础。科学发展史
3、科学的分化与综合的矛盾运动 ▲ 科学分化 科学分化定义：指从原有学科中分离出若干 分支学科和相关学科，这些学科对象范围更小、 层次更深，它反映了物质运动形式的多样性和层 次的差异性，体现了认识活动的由粗到细，由浅 到深 科学分化的类型：纵向分化，如物理学→凝 聚态物理学→分子物理学→原子物理学→核物理 学→粒子物理学；科学的横向分化，物理学分化 出声学、光学、电磁学、热学；科学的纵横交叉 分化，学科间的相互渗透产生大量边沿学科，如 生物化学。
▲现代技术活动为科学研究提供越来越先进的
研究设备和研究方法，改善了研究条件。 3、现代科学技术的一体化 ▲科学技术的相互渗透、交叉、移植使诸多新 的科学门类得以形成，人类知识得到扩充，科学 技术学科体系得到进一步完善，如技术科学、工 程科学、工程技术等。 ▲以大型项目或现代化生产为中介，诸多科学 技术门类有机结合在一起，进一步加快了新科学 技术知识的生成，如人类基因图谱绘制工程、国 际空间站工程、三峡工程。
证明了这一点，这要求我们要把已取得的知识综 合成一定的学科；科学的综合以分化为前提。只 有积累了多种专业知识，才能把他们综合，求得 认识过程质变。现代科学综合势头占主导地位， 即使科学分化也常表现为综合的形式。 4、不同学术观点的争论对科学发展的影响 ▲学派之争的产生的原因 客体本身的复杂性；主体的差异性；科学仪器、 手段不同；理论与实验、继承与创新、分析与综 合等矛盾的反映 ▲ 学派之争的科学意义 激发新思想的萌发，形成新学科生长点；促进原 有理论的完善；活跃学术气氛，增进学术交流， 形成良好学风。