人教版PEP三年级上册英语U4 A Letters and sounds教学课件
英语说课比赛稿
Unit 4 Part A Letters and sounds说课稿洲瑞镇实验学校林迈科各位尊敬的评委，亲爱的老师：你们好！我是洲瑞镇实验学校的林迈科，今天我说课的内容是：新版PEP（三年级起点）三年级上册Unit 4 Part A Letters and sounds。
接下来我将从说教材，说教法学法，说教学流程等方面来阐述我对本课的理解。
一、说教材本册教材在字母学习板块中，提供了自然拼读法（phonics）的内容,即要求学生学习字母本身的“读音”(name),以及“发音”（sound）.这阶段的学习任务是让学生了解自然发音的概念，并练习自然发音的技巧。
二、说教学目标：基于对教材的认识，在素质教育背景下的数学教学应以学生发展为本，培养能力为重，所以根据新课标的要求，确定教学目标如下：（一）语言知识目标：学生能正确听、说、读、写字母Jj Kk L l M m Nn，并知道其在单词中的发音。
（二）语言技能目标：体验感知字母在例词中的发音。
（三）情感态度目标：学生乐于参与跟读模仿，听音做动作和其他教学活动，感受学习英语的乐趣，并有大胆说英语的自信，促进学生的心智发展。
结合以上课标要求和本课的学习内容，本课教学重点、难点确定如下：教学重点：字母Jj Kk L l M m Nn，的正确读音和写法；初步掌握单词的拼读规律；字母作为单词首字母在单词中的读音。
教学难点：学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词。
教学教具：字母发音的相关课件；相关的单词卡片；动物头饰三、说教法、学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
三年级四单元lettersandsound解说
研读教材，钻研教法，做创新型教师三年级英语上册Unit 4 Letters and sounds说课稿城关镇中心小学杨丽丽各位评委、各位老师：大家好！社会在发展，时代在进步。
作为一名教师，只有不断学习，不断创新，才能跟得上时代的步伐。
今天我说课的题目是，研读教材，钻研教法，做创新型教师。
我主要从以下几个个方面进行解说。
一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材1、教学内容我今天说课的内容是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals .第三课时A部分 Letters and sounds.本课是一节字母语音课，其具体内容分为两部分，1、字母 2、语音2、教学目标、重难点结合新课标和大纲所提出的英语课程的总体目标和一级目标的具体要求，参考了教师教学用书，我将本课教学目标设定如下：教学目标：1、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；2、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；3、了解这5个字母作为单词首字母的发音；重、难点本课的重点：学习在四线三格中正确书写字母J K L M N的大小写。
本课的难点：大写K L M N 的笔顺和小写j k的书写格式。
二、说教学方法学情分析：在经过前三个单元的字母及发音学习之后，学生对语音有了初步的了解，但是小学生上课注意力容易涣散，需要及时的评价，及时的鼓励，他们才会学得更好更快，学习气氛也会比较积极。
同时英语新课程标准也指出教学评价是英语教学的一个重要组成部分。
教师应该将评价有机渗透在日常教学活动中。
1、说教法：鉴于以上几点，为了突出重难点，顺利完成教学目标。
本课我采用了全身反应法---利用肢体语言，使课堂变得生动有趣。
直观教学法---通过实物、图片等帮助学生将英语与客观事物建立起直接的联系。
归纳总结法 ---化繁为简，增加趣味性，激发学生学习英语的积极性。
卡片奖励法 ----- 给表现突出学生字母卡片作为奖励，调动学习的积极性。
PEP三年级英语上册Unit 4 分课时教案A Letters and sounds
Part A Letters and sounds ▶教学内容与目标能够听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
能够初步掌握这五个辅音字母作为单词首字母时的发音。
▶教学重点能够听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
▶教学难点能够掌握这五个辅音字母的笔顺以及相关例词的发音。
▶教学准备PPT、课文录音、视频、字母卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.T: Hi, boys and girls!Ss: H ello, Miss/ Mr…T: Good morning!Ss: Good morning!T: Let’s play letter games, OK?Ss: OK!2. Letter games.(1) Find out the adjacent letters.T: (Show the letter card “D” to students.) Look! If I show you “D”, you should say “C” and “E” loudly. OK?Ss: OK!(The teacher shows different letter cards. Students say the adjacent letters.)(2) Sort the letters.(There are two groups of disordered letters “A~I” on the blackboard. The teacher asks a boy and a girl to compete to sort the letters from A to I. The other students are the judges. The faster one is the winner.) Teaching purpose以游戏和chant的形式,复习已经学过的字母,激发学生学习字母的兴趣,同时也为接下来的新课的学习做铺垫。
英语人教版三年级上册Lettersandsounds教案
英语人教版三年级上册Lettersandsounds教案教学设计Look at me Letters and soundsUnit3邓三平湖北十堰市郧阳区白桑九年一贯制学校一、学情分析对字母已有三年级学生通过对第一单元和第二单元的字母学习，了初步的认识，另一方面，相较于一、二年级的学生来说，他们的注而且他们活泼但有意注意的时间还不是很长，意力相对会集中一点，好动，因此在课的设计上应以有趣、简单易懂为主。
设计思想根据孩子的注意力集中时间的长度和接受能力最后给出的语言框架。
m fine,thank you.Before the class,lets 'Good morning.How are you?IgoingtosingABCsong,OK?Aa,Bb,Cc...Now,we're learn/e/,egg,followfor ”E”Ee,Ff,Gg,Hh,Ii.This egg.Egg,anisme,/e/,/e/,/e/,egg,egg.二、教学目标1.能听、说、认、读、写字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。
egg, elephant, Ee, Ff ,Gg, Hh 开头的单词认读以字母能听、2.说、。
face, foot, green, gift, hand, hi 3.能建立字母与音素之间的对应关系。
三、教学重点。
Ee,Ff,Gg,Hh,Ii1.能够正确书写、认读字母egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi. 能听懂会说2. 四、教学方法．游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新单词，使学1. 在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语技能。
生富学于乐，情景教学法：情景是教师创设或模拟的场景，应具有生动、实2.创造性地进行表达交用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合，流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
PEP三年级英语上册 Unit 4 Part A Letters and sounds
Practice
leg
Let’s play!
Practice
Listen and circle
gj
ln kc mn ln
Consolidation
Let’s write
Let’s play
K J
N LM
Summary
Unit 4 We love animals
jeep
kite
jump
Kate
Let’s spell
Jj
/dʒ/
jeep
jump
Let’s read and write
Jj, Jj, Jj, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/, jeep, jeep. Jj, Jj, Jj, /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/, jump, jump.
Let’s learn
New letters
This is the letter “K”. K, K, K!
long leg
nose noodles
Letters and sounds Let’s chant
J, J, J. Jump up high. K, K, K. Kick the sky. L, L, L. Look and see. M, M, M. Mum and me. N, N, N. Let’s chant again. L-M-N. Let’s chant again.
Let’s spell
LL
/l/
long
leg
Let’s read and write
Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, long. Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, leg.
Let’s learn
2023年人教版三年级英语上册Unit 4A Letters and sounds
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
Warm up
big
fat
bear
pig
truck
dog
duck
cat log
jeep
Let's learn
jump
Let's learn
jeep
jump /j/
Let's learn
Kate
kite
Let's learn
Kate
kite
/k/
Let's learn
long leg
Let's learn
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
long
leg
/l/
Let's learn
mum
milk
Let's learn
mum
milk
/m/
人教PEP三年级英语上册Unit4_A_Letters_and_sounds 公开课教案
Unit4 A Letters and sounds公开课教案一、教学目标知识与技能1. 能听、说、读、写字母：Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.2. 在学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的音、形的基础上，能初步掌握5个辅音字母作为单词首字母时的发音。
3. 能学会主动用自然拼读法来拼出包含这五个字母的简单单词。
过程与方法本节教材为PEP版小学英语三年级上册Unit4 We love animals. Part A Letters and sounds. 本课时是本单元中第三课时，主要是学习字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的读法和正确书写格式，并能用自然拼读法来拼读单词，在整个教学过程中，利用任务型教学法、小组讨论法以及合作法来进行教学。
情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生对自然拼读法的了解，并培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、重点难点教学重点：能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.教学难点：1. 能区分字母Mm, Nn的音和形。
2. 能使用自然拼读法拼读单词。
三、教师准备自制PPT课件；教材相配套的教学课件、字母卡片，五官图卡。
四、教学过程Step1: Warm up.1. Greeting.T: Good morning, Boys and girls, how are you? Let’s sing a song together.2. Sing a song “ABC Phonics Song”. （边做手势边唱歌）Step2: Presentation.1. Lead in.T: Now, let’s go to the letters family.课件出示前面学过的字母Aa到Ii，回顾前面学过的字母，并读出其发音。
【设计意图】这个环节是一个引导环节，为了让学生能很快地进入主题，所以先复习了前面所学过的几个字母，并让学生带着问题去寻找下面的字母。
小学英语《Letters and Sounds》优质教案、教学设计
人民教育出版社三年级上册PEP1 U2 A Letters and sounds 教学设计教学内容：一、本课时教学目标分析：1.语言技能目标：听到字母能说出它对应的发音。
2.语言知识目标：（1）能正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd 并知道其在单词中的发音.（2）能听、说、读8 个例词。
3.情感态度目标：能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
4.学习策略目标：通过一系列学习活动，激发学生学习兴趣，培养小组合作能力。
二、教学重点和难点重点：学习Aa、Bb、Cc、Dd 4 个字母及其在单词中的发音，字母的书写。
难点：能读准字母，读出8 个例词。
三、教学过程课件设 计意图开课之初，通过与学生唱刚刚学过的小儿歌，激发学生兴趣的同时也激活学生大脑储备中与本课相关的知识。
在开课之之初，介绍本节课的学习任务，为后面任务的完成做好铺垫。
Prese- ntationI can read This is the letter A Big A and small A .Learn the letters B C DSay hello to ARead the letters one by one.设计 意图 通过教师生动的语言、课件、图片，创设一个愉快的学习环境，让学生轻松的学习单词和字母。
Prese- ntationEvery letter makes a sound,What does A sound ?Listen and guessStudents listen andguess the sound of ALet’s chant，。
此活动一是考察学生是否已经掌握例词的读音，而是是否能找到判断首字母的发音通过融入绘本教学，改编一个故事，更加形象的巩固学习字母的发音。
再让学生通theWu Yifan’s winter 节课的教学主线。