四年级部编版·枫桥夜泊 公开课课件
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部编版枫桥夜泊PPT课件完美版共25页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，Байду номын сангаас无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
部编版枫桥夜泊PPT课件完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
部编版五年级语文上册《枫桥夜泊》课件
静静地读 联系自己的生活体验
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枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
张继 唐代诗人，字懿孙，生平事迹
不详。他的诗爽朗激越，不事雕琢。
月《的枫诗落桥。乌夜这啼泊首霜》诗满是背唐景天代是，诗当人时张天继宝最十经四典年 江一月枫的渔时火候对，愁爆发眠历。史上唐朝由盛转
忧愁不禁涌上心头。
拓展阅读
泊枫桥 明·高启
画桥三百映江城，诗里枫桥独有名。 家里大晚上的只有自己一个 人，我顿时恐惧起来。
_____________________________
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统编版教材五年级上册：
枫桥夜泊
资料： 张继，唐代诗人，字懿孙，湖北襄
州人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比 兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。
初读古诗
自由、反复诵读古诗三遍。把古诗 读正确、读流利。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
谁来读读这首诗
枫桥夜泊 张继
衰的安史之乱。因为当时江南相对政 局安稳所以诗人也一起流落到苏州， 身在他乡不能回到家乡的孤独寂寞和 忧愁不禁涌上心头。
五年级上册语文课件-21古诗三首枫桥夜泊 人教(部编版)(共15张PPT)
句意：对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动 态的？
前两句写了落月、啼鸟、满 天霜、江枫、渔火等景物。
静态：落月、满天霜、江枫 动态：啼鸟、渔火
苏州的别称。
姑苏城外寒山寺,
在今苏州市西枫桥镇。
句意：姑苏城外那寂寞：半夜里敲钟的声音传到了客船。
语文统编版 五年级上
21.古诗三首·枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张 继
创作背景
枫桥
枫桥是江苏苏州西郊的 一座古桥，位于姑苏区，跨 上塘河。枫桥以唐代诗人张 继的七绝《枫桥夜泊》而闻 名天下，现与寒山寺、铁铃 关和枫桥古镇共同组成枫桥 景区。
朗读诗歌，注意节奏
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
结构梳理
所见：月落、霜满天、
枫桥 夜泊
江枫、渔火
愁
所闻：乌啼、钟声
主旨归纳
这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外 的枫桥，江南水乡秋夜优美的景色吸引住这位怀着旅 愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，表达 了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子， 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动 态的？
前两句写了落月、啼鸟、满 天霜、江枫、渔火等景物。
静态：落月、满天霜、江枫 动态：啼鸟、渔火
苏州的别称。
姑苏城外寒山寺,
在今苏州市西枫桥镇。
句意：姑苏城外那寂寞：半夜里敲钟的声音传到了客船。
语文统编版 五年级上
21.古诗三首·枫桥夜泊
枫桥夜泊
[唐]张 继
创作背景
枫桥
枫桥是江苏苏州西郊的 一座古桥，位于姑苏区，跨 上塘河。枫桥以唐代诗人张 继的七绝《枫桥夜泊》而闻 名天下，现与寒山寺、铁铃 关和枫桥古镇共同组成枫桥 景区。
朗读诗歌，注意节奏
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
结构梳理
所见：月落、霜满天、
枫桥 夜泊
江枫、渔火
愁
所闻：乌啼、钟声
主旨归纳
这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外 的枫桥，江南水乡秋夜优美的景色吸引住这位怀着旅 愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，表达 了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子， 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳
部编本人教版五年级上册古诗三首枫桥夜泊课件PPT
语文统编版 五年级上
21.古诗三首·枫桥夜泊
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。 枫桥是江苏苏州西郊的一座古桥，位于姑苏区，跨上塘河。
枫桥夜泊
语文统编版 五年级上
语文统编版 五年级上
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？
[唐]张继 枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
结构梳理
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？ 张继，唐朝诗人，出生在襄州（今湖北襄樊市）。 他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。 语文统编版 五年级上
所见：月落、霜满天、 诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？
句意：对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
张继，唐朝诗人，出生在襄州（今湖北襄樊市）。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
句意：半夜里敲钟的声音传到了客船。
赏析：这首诗围绕一个“愁”字，写出了诗人夜半时分所见之景，表达了诗人愁闷的心情。
枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺。
句意：半夜里敲钟的声音传到了客船。
静态：落月、满天霜、江枫
全诗动静结合，明暗交替，用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。
今天的江苏苏州西郊。 句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
枫桥 江枫、渔火 赏析：这首诗围绕一个“愁”字，写出了诗人夜半时分所见之景，表达了诗人愁闷的心情。
21.古诗三首·枫桥夜泊
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。 枫桥是江苏苏州西郊的一座古桥，位于姑苏区，跨上塘河。
枫桥夜泊
语文统编版 五年级上
语文统编版 五年级上
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？
[唐]张继 枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
结构梳理
诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？ 张继，唐朝诗人，出生在襄州（今湖北襄樊市）。 他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。 语文统编版 五年级上
所见：月落、霜满天、 诗的前两句写了哪些景物？哪些是静态的？哪些是动态的？
句意：对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
张继，唐朝诗人，出生在襄州（今湖北襄樊市）。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
句意：半夜里敲钟的声音传到了客船。
赏析：这首诗围绕一个“愁”字，写出了诗人夜半时分所见之景，表达了诗人愁闷的心情。
枫桥以唐代诗人张继的七绝《枫桥夜泊》而闻名天下，现与寒山寺、铁铃关和枫桥古镇共同组成枫桥景区。
句意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺。
句意：半夜里敲钟的声音传到了客船。
静态：落月、满天霜、江枫
全诗动静结合，明暗交替，用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境：江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。
今天的江苏苏州西郊。 句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，对后世颇有影响。
枫桥 江枫、渔火 赏析：这首诗围绕一个“愁”字，写出了诗人夜半时分所见之景，表达了诗人愁闷的心情。
最新人教部编版小学五年级上册语文《古诗三首：枫桥夜泊》名师课件
经典传文化
枫桥夜泊
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
部编版五年级上册
枫桥夜泊
[唐]张继
钟声越千年
留连的钟声
还在敲打我的无眠 失眠
不眠
尘封的日子 始终不会是一片云烟
未眠
难眠 愁眠
——陈小奇《涛声依旧》
钟声越千年
十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。
zhēn
——[清]王士祯《夜雨题寒山寺》 几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。
——[明]高启《泊枫桥》 七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。
江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
时间
事件
地点 枫桥夜泊
独听寒山钟
枫桥夜泊
诗人张继看到了什么？
[唐]张继
上弦月升起
得早，半夜时便
月落/乌啼/霜满天， 会渐渐沉落。
江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。
所见 所闻愁所感
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
独听寒山钟
枫桥夜泊
对：①回答：～答如流。②向
[唐]张继
着；朝着：枪口～准敌人。③对抗；
《枫桥夜泊》优质 公开课获奖课件
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
“枫”是季节；“桥”是地点； “夜”是时间；“泊”是时间。
枫桥夜泊
作者简介：
張继, 唐朝襄州人 (今湖北省襄 樊), 公元七五三年考上进士, 做 过监城判官和祠部员外郎等官职。 他所写的诗不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
枫桥夜泊
唐代诗人张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 故苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
枫桥夜泊公开课教案
枫桥夜泊公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解《枫桥夜泊》这首诗的背景和作者。
激发学生对古典诗词的兴趣。
1.2 教学内容：介绍诗人张继及其创作背景。
朗读《枫桥夜泊》全诗，让学生感受诗歌的韵律和情感。
1.3 教学活动：展示诗人张继的画像和简介，让学生对诗人有初步了解。
朗读《枫桥夜泊》，让学生闭目聆听，感受诗歌的美。
学生分享对诗歌的感受和疑问。
第二章：诗文解析2.1 教学目标：帮助学生理解《枫桥夜泊》的诗意和主题。
培养学生的文学鉴赏能力。
2.2 教学内容：分析诗中的意象、情感和哲理。
解读诗中的关键词和句子。
2.3 教学活动：引导学生关注诗中的意象，如“枫桥”、“夜泊”、“明月”等。
分析诗中的情感变化，如从“愁”到“忘”。
讨论诗中的哲理和人生感悟。
第三章：诗歌创作3.1 教学目标：培养学生对诗歌创作的兴趣和能力。
引导学生运用诗歌表达自己的情感和思考。
3.2 教学内容：学习诗歌的基本结构和形式。
尝试创作一首以“夜泊”为主题的短诗。
3.3 教学活动：介绍诗歌的基本结构和形式，如押韵、对仗等。
引导学生运用诗歌表达自己的情感和思考。
学生分组合作，共同创作一首短诗。
第四章：诗歌表演4.1 教学目标：提高学生的表达能力和团队合作能力。
增强学生对诗歌的理解和感悟。
4.2 教学内容：学生通过表演的方式，表达对诗歌的理解和感悟。
培养学生的表演技巧和团队合作能力。
4.3 教学活动：学生分组，选择一首自己喜欢的诗歌进行表演。
学生可以运用动作、表情、语言等手段，表达对诗歌的理解。
各组进行表演，其他学生和教师进行评价和交流。
第五章：课程总结5.1 教学目标：回顾和总结本节课的学习内容和学生表现。
激发学生对古典诗词的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：回顾《枫桥夜泊》的诗意和主题。
总结学生在课堂上的表现和收获。
5.3 教学活动：教师引导学生回顾《枫桥夜泊》的诗意和主题。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教师给予鼓励和评价，激发学生对古典诗词的兴趣。
五年级上册语文课件21古诗三首(枫桥夜泊)(共19张PPT)人教部编版
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枫桥夜泊
学习诗文
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（枫 桥夜泊 ）（共1 9张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
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枫桥夜泊
学习诗文
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
半夜的时候，姑苏城外寒山寺 敲钟的声音传到了客船上。
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枫桥夜泊
学习诗文
乌：乌鸦。 月落乌啼霜满天， 啼：鸣叫。 江枫渔火对愁眠。 江枫：江边的枫树。
渔火：渔船上的灯火。 对：相对，面对。 愁：忧愁、愁闷。
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学习目标 学习诗文 布置作业
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枫桥夜泊
学习目标
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4 还有人这样理解，诗人因为心里 忧愁，所以他眼里的景物也是忧愁 的，所以相对无眠。江枫渔火对愁眠Fra bibliotek思考：
诗人张继为什么失眠？请展开合理 想象。
因为......所以失眠了。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
知诗意，配图文
吟唱经典
拓展延伸——愁
今天我们体会到诗人张继利用意象来表达的 “忧愁”，也懂得人生不会一帆风顺，有欢 声笑语也会配以哀愁。李白在愁苦时写下了 “白发三千丈，缘愁似个长”，李煜在愁苦 的时也写下了“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”的词句，请大家吟出自己收集 的有关愁苦的诗吧！
枫桥夜泊
bó （停泊）
泊
pō （湖泊）
停靠
枫桥夜泊
【创作背景】
根据史料记载天宝十四年（755）爆发了安史之乱，因为当时江南 政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中 也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡 秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味 隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
登幽州台歌
（唐）陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
江上
宋·范成大
天色无情淡， 江声不断流。 古人愁不尽， 留与后人愁。
抽刀断水水更流， 举杯浇愁愁更愁。 ——李白
作业： 尝试给《绝句》配图
江枫渔火对愁眠
担忧、忧愁得睡不着 失眠、难眠
近义词
看：月落 江枫 渔火 闻：乌啼 钟声 感受：霜满天
江枫渔火对愁眠
对 ：①对待；对付。如：对事不对人。
②面向；朝着。如：对着高山。 ③对面的；敌对的。如：对手。 ④使两个东西配合或接触。如：对对联。
2 有人认为张继面对着江枫、渔 火难以入眠；
张继落榜，他没能考上进士。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落/乌啼/霜//满天，
江枫/渔火/对/愁//眠。
姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到//客船。
思考： 在诗中找一找，诗人张继都 看到、听到什么？用笔把它 圈起来。
诗人张继为什么失眠？请展开合理 想象。
因为......所以失眠了。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
知诗意，配图文
吟唱经典
拓展延伸——愁
今天我们体会到诗人张继利用意象来表达的 “忧愁”，也懂得人生不会一帆风顺，有欢 声笑语也会配以哀愁。李白在愁苦时写下了 “白发三千丈，缘愁似个长”，李煜在愁苦 的时也写下了“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”的词句，请大家吟出自己收集 的有关愁苦的诗吧！
枫桥夜泊
bó （停泊）
泊
pō （湖泊）
停靠
枫桥夜泊
【创作背景】
根据史料记载天宝十四年（755）爆发了安史之乱，因为当时江南 政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中 也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡 秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味 隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
登幽州台歌
（唐）陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
江上
宋·范成大
天色无情淡， 江声不断流。 古人愁不尽， 留与后人愁。
抽刀断水水更流， 举杯浇愁愁更愁。 ——李白
作业： 尝试给《绝句》配图
江枫渔火对愁眠
担忧、忧愁得睡不着 失眠、难眠
近义词
看：月落 江枫 渔火 闻：乌啼 钟声 感受：霜满天
江枫渔火对愁眠
对 ：①对待；对付。如：对事不对人。
②面向；朝着。如：对着高山。 ③对面的；敌对的。如：对手。 ④使两个东西配合或接触。如：对对联。
2 有人认为张继面对着江枫、渔 火难以入眠；
张继落榜，他没能考上进士。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥夜泊
（唐）张继
月落/乌啼/霜//满天，
江枫/渔火/对/愁//眠。
姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到//客船。
思考： 在诗中找一找，诗人张继都 看到、听到什么？用笔把它 圈起来。