新PEP小学英语五年级下册Unit2-My-favourite-season-B-Let's-learn课件2
吸引学生注意力的PEP小学英语五下Unit2MyFavouriteSeason教案解析
吸引学生注意力的PEP小学英语五下Unit2MyFavouriteSeason教案解析教案解析随着信息时代的发展，学生接收信息的方式与以往不同，学生的注意力也不再像过去那样容易被吸引。
如何提升学生的学习兴趣和主动性成为当代教育界的一个重要课题。
本文将以PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season教案为例，探讨如何吸引学生注意力，增强学生的学习兴趣。
一、课程目标本节课是一节关于季节的英语课，旨在帮助学生提高对季节的认知及表达能力，同时帮助学生学会描述自己喜欢的季节。
具体的课程目标如下：1.学会四种季节的英文名称，秋天，冬天，春天，夏天。
2.学会使用正确的句子结构描述季节的特点，如：In theautumn, it's cool and windy.3.学会借助图片、音、视频等多元化的教学手段获取知识，提高学习效果。
二、教学设计为了吸引学生注意力，增强学生对季节的学习兴趣，本课采用多元化的教学手段，如图片、声音、视频等，并且教师提前为学生创设了一个富有节日氛围的学习环境。
通过以下三个环节展开：1.复习和呈现：首先复习上节课的内容，为下一步学习做好铺垫，使得学生能够充分回到英语学习的状态。
接着老师会向学生展示一些图片和视频，展现不同季节的特点，旨在激发学生对季节的兴趣和好奇，尽可能地让学生身临其境，感受季节的变化。
2.理解和表达：在本环节中，老师会使用一些互动的教学方法来吸引学生的兴趣，如学生参与补全英文季节的名称、用海报来判断季节等等，让学生尽可能地参与到教学中来，培养他们的学习主动性。
老师会给每个小组发一张不同季节的图片，通过对比、分析，让学生说出图片中的季节和季节的特点，同时辅以英文表达，让学生逐渐提高英文听说能力。
3.活动和巩固：最后一环节，老师会设计一些生动有趣的活动，如制作季节风景画、创作英文季节诗歌等，让学生巩固所学知识的同时，也提高学生的综合素质，培养他们的创造力和表达能力。
PEP小学英语五年级下册Unit-2-My-favourite-season教学设计
第一课时Let's start Let's chant A let's learn Let's find out【教材分析】教学重点：1. 听、说、读、写五个名词：spring, summer, fall, winter, season.2. 运用句型What’s your favourite season? 进行问答。
教学难点：听、说、读、写单词spring, summer, fall, winter, season.【学情分析】此时正值冬末春初,世间万物正在悄然发生着变化。
引导学生用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。
【教学目标】一、能力目标：1. 能够运用句型What's your favourite season? 进行问答。
2. 能理解并说唱Let's chant 部分的歌谣。
3. 能按指令完成Let's find out中的任务，画图并进行对话。
二、知识目标：1. 能够听、说、读、写单词：spring, summer, fall, winter, season.2. 能够听、说、认读句型：What’s your favourite season?3. 知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’s yourfavourite season?三、情感目标：关注四季变化，热爱大自然,珍惜时间。
【教学准备】教师准备CAI课件，春、夏、秋、冬四季的单词卡。
学生每人准备一套彩笔。
【教学过程】一、Warming up/Revision（热身/复习）欣赏四季变换的视频。
【设计意图】利用活动，激发学生兴趣，营造积极的学习氛围，引出新授单词season。
There are 4seasons in a year.They are..........(春夏秋冬）二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Let’s learn利用课件学习单词spring, summer, fall, winter, season.1.学习：spring.What’s your favourite season?My favourite season is spring.What can you do in spring.2.学习：summer.What’s your favourite season?My favourite season is summer.What can you do in summer.3.学习：fall.What’s your favourite season?My favourite season isfall.What can you do in fall.4.学习：winter5.What’s your favourite season?My favourite season is winter.What can you do in winter.（二）Let’s chant播放Let’s chant部分的录音，帮助学生理解，然后让学生跟录音说唱歌谣。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
pep小学英语五年级下册Unit_2_my_favourite_season_说课
【教学目标】
A. 知识目标
能正确运用所学的四季词汇和活动短语 围绕以下目标语言进行交流：
What’s your favourite season? Which season do you like best? I like … Why do you like…?
Because I can …
【教学目标】
Unit 2 My Favourite Season Part B Let’ talk
What’s your favourite season? Which season do you like best? I like … Why do you like…? Because (I can) …
2. 使学生热爱并珍惜现在的生活，热爱大 并保护大自然。
【教学重点】
能正确听懂、认读、会说句型： What’s your favourite season? Which season do you like best? I like … Why do you like…? Beca的学习不是由 教师传给儿童，而是出自儿童本身，这是一个主动的 发展过程。”在课堂上，我们更应强调在教学中要尊 重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生学习 的自主性和主动性，养成良好的自主学习和互助学习 的方法，让学生学好英语，好学英语。
环环相扣，温故知新。
阶梯任务，增强信心。 拓展升华，提高能力。
环环相扣，温故知新。
常言道：“良好的开端是成功的一半。”一开始 我将以图片的形式展示spring，summer，fall and winter，并巧妙设问：
How many seasons are there in a year? What are they? What’s your favourite season? Which season do you like best?
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season 优秀教案及教学反思
PEP小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season 优秀教案及教学反思教材分析1．掌握四季的单词及会表达最喜欢的是哪个季节，学会四会单词以及句型，它是本单元的重点，同时为后面的会话学习做好铺垫。
2.我国四季季节分明，各具特点，表达学生对季节的喜爱之情。
学情分析1．本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲望。
有一定的英语词汇积累，但还不牢固，需要多提醒才能想起。
学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
教学目标1. Knowledge:Enable the students to catch the new words: season, spring, summer, fall, winter.2. Ability: Enable the students to ask and answer: ---- What’s your favourite season?---- Spring.3. Feeling:（1）Raise the students’ interest to learn English.（2）Encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other.教学重点和难点教学重点： 1. Words: season, spring, summer, fall, winter.2. Sentence: What’s your favourite season?教学难点：Sentence: What’s your favourite season?听说读写，灵活运用。
教学反思“My favourite season”是人教版(PEP)小学英语第六册第二单元的核心话题。
PEP小学五年级下册Unit2Myfavouriteseason英文及翻译
Unit 2 My favourite seasonA1.Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？2.Fall.It’s always sunny and cool.秋季。
它老是阳光明媚和凉爽的。
3.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？4.Winter. I can play with snow.冬季。
我可以玩雪。
5.I don’t like winter.It’s too cold.我不喜欢冬季。
它太冷了。
6.Which season do you like best, Mike?你最喜欢哪个季节，迈克？7.Well, in Canada I like fall best. 嗯，在加拿大我最喜欢秋季。
8.The sky is very blue. The leaves are colourful.天是很蓝的。
叶子是多彩的。
9.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？10.I like winter best. 我最喜欢冬季。
11.We go up north. We play in the snow.咱们去北方。
咱们在雪里玩。
12.Winter is beautiful, but it’s too cold for me.冬季是美丽的，可是对我来讲它太冷了。
13.I like summer best. I like to swim in the sea.我最喜欢夏天。
我喜欢在海里游泳。
14.Summer is good, but fall is my favourite season.夏天是好的，但秋季是我最喜欢的季节。
15.Why?为何？16.Halloween and Thanksgiving!（因为有）万圣节和感恩节。
B1.What’s your favourite season, Sarah?你最喜欢的季节是什么,萨拉？2.Spring.春天。
新人教版小学英语五年级下册Unit2-My-favourite-season-B-read-and-write教学设计
PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My favorite seasonB Read and write 教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：（1）学生能够听、说、认读本篇短文。
（2）学生能够听、说、认读 The leaves fall and fall and fall.Wow, I want to paint a picture, too.等重难点句型。
2.语言技能目标：（1）学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。
（2）学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。
（3）学生能够按照正确的语音、语调朗读短文。
（4）学生通过制作 season card，巩固对本单元单词、词组及核心句型的综合运用能力。
3.学习策略目标：学生通过默读、略读、细读、朗读等方式，圈词画句，养成按意群阅读的习惯，形成初步的阅读策略和技巧。
4.情感态度目标：（1）学生乐于学习、分享与交流，通过参与各种学习活动，保持学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
（2）学生能够根据例句的提示，正确书写。
（3）学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。
二、教学重、难点：1. 重点：学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do you like best? Why?学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。
2. 难点：（1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读。
（2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。
三、教具：多媒体课件，词卡。
四、教学步骤：Step1:Preparation1. Free talkHello.I’m your new English teacher.I’m Allen. I want to be your new friend. Nice to meet you! Today we will have an English class together. Are you ready? Now class begins, Good ...（设计意图：通过自我介绍，课前交流，拉近师生之间的距离，为上课做准备。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
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go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream
吃冰淇淋 堆雪人 去游泳 种花 去野餐 摘苹果 在雪地里玩
Season spring summer fall winter
What can you do? I can........
make a snowman
snow+man=snowman
What can you do? I can........
play in the snow
What can you do? I can........
plant flowers
go on a picnic
-What can you do in summer? -I can ... in summer.
eat ice cream
go swimming
-What can you do in autumn? -I can pick apples in autumn.
pick apples
What can you do? I can........
eat ice cream
play game
• 1、配对乐：看前面两个纸盒，里面分别放着四个季节的 单词与一些活动的词组，如：pick apples，eat ice cream 等等，游戏开始时，一名学生从两个纸盒里各抽取一张纸 条，连起来说句子，比如：Pick apples in autumn.如果这 个句子符合事实，其他学生跟着一起说。如果这个句子不 符合事实，则该学生继续换纸条，直到找到合理配对的句 子为止。 • 2、Activit Nhomakorabeaes（活动）
go on a picnic plant flowers
go swimming, eat ice-cream
pick apples
play in the snow make a snowman I can …in _____ .
学情检测
一、选择正确的词组，并读一读、译一译。 A. go on a picnic( ) B. go swimming( ) C. pick apples( ) D. make a snowman( )
小学英语（PEP）五年级下册
Unit2 My favourite season Part B Let’s learn
Which season do you like best?
spring
summer
autumn
I like
winter best.
-What can you do in spring? -I can go on a picnic in spring.
1._____
2._____
3._____
4._____
二、为下列句子选择相应的答语。 （ ）1. Why do you like winter best? （ ）2. When do you go to school? （ ）3. What’s the weather like in autumn? （ ）4. What do you do on the weekend? （ ）5. Which season do you like best?
Homework: 1.抄写课本P18页单词三遍一汉语。 2.抄写课本P17页句子两遍一汉语。 3.认真背诵课文和单词。
A. Summer. B. I often go shopping. C. It’s windy and cool. D. Because I can make a snowman. E. I go to school at 8 o’clock.
三、选择翻译正确的一项。 1.我常常和我的家人一起堆雪人。 2.到处都是美丽的花朵。 3.你最喜欢哪个季节。 4.我最喜欢春天。 5.我每天都能去游泳。 A.Which season do you like best? B. I can go swimming every day. C. I like spring best. D.I often make a snowman with my family. E. There are beautiful flowers every where.