2017届高考生物二轮复习热点题型专练3曲线、柱形图及表格类

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高考生物二轮复习第2部分专项体能突破专项1 热点题型3 曲线、柱形图及表格类课件

第二步：析图和用图图甲表明，在5千勒克斯之前，A植物光合强度大于B植物，说明A植物更适宜在弱光下生长。当光照强度为8千勒克斯时，A植物的总光合作用强度＝40＋10 ＝50，B植物的总光合作用强度＝50＋20＝70。由此可推出，A、B植物光合作用所制造的有机物量的比例为5∶7。当植物细胞内有机物有积累时，B植物才能正常生长，则图乙中S1、S2、S3三者的关系为S1＞S2＋S3。【答案】 (1)A (2)5∶7 (3)叶绿体、线粒体 17 7、17 (4)S1＞S2＋S3
请分析表格回答下列问题。 (1)表格中X的含义是____________________________。该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是________，上一个营养级的能量不能100%流入下一营养级，原因在于_________________________________。 (2)流经该生态系统总能量是________________kJ/(m2·a)。分析表格可知，该生态系统有机物的总量呈现________________趋势。
第三步：判断由图可知，用相关激素处理后，南瓜突变体的茎没有明显的生长，可知南瓜突变体不是两种激素合成的缺陷型；该实验两种激素都能促进茎的伸长，且并没有研究赤霉素和生长素共同作用的情况，因而不能判断它们为拮抗关系；从左图中不同浓度赤霉素的作用与对照组比较可知，赤霉素对南瓜突变体生理作用不明显；右图中当生长素浓度为5～25μ mol/L时，茎伸长量大于对照组，表明低浓度的生长素起促进作用，125μ mol/L时茎伸长量小于对照组，表明高浓度的生长素起抑制作用，由此可知，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性。【答案】 D
【答案】 (1)用于生长发育和繁殖的能量 12% 一部分能量用于本营养级生物的呼吸散热，另一部分能量用于分解者的呼吸散热(或流向分解者) (2)838.2×102 减少

生物高考二轮复习：题型专项练(二)坐标柱形图类Word版

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题型专项练(二)坐标柱形图类(20分钟,50分)1.(6分)根据每个细胞中核DNA相对含量的不同,将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组,每组细胞数目如图1所示;将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组,每组细胞数目如图2所示;根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线,如图3所示。

下列叙述中不正确的是( )A.图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段,细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成B.图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段C.图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段D.图2中,D组细胞表示精细胞,E组细胞可以表示精原细胞,也可以表示次级精母细胞【解题指导】解答本题需明确:(1)每个细胞中核DNA含量与细胞周期的关系。

(2)每条染色体上DNA含量变化的原因:加倍为DNA复制,减半为着丝点分裂。

【解析】选C。

由题可知,高等哺乳动物睾丸中的精原细胞通过有丝分裂连续增殖,B组细胞中核DNA含量在2～4之间,说明其正在进行DNA分子的复制,发生在有丝分裂的间期,应位于图3中的甲～乙段,细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成,A项正确;图1中C组细胞核DNA含量为4,为DNA已经完成复制的细胞,直到细胞分裂后期结束,应结束于丁～戊之间,B项正确;图2中细胞的核DNA 含量为1、2、4,则细胞进行减数分裂,F组细胞变成E组细胞发生在减数第一次分裂后期,应对应于图3的乙～丙段,C项不正确;图2中,D 组细胞表示DNA含量减半的精细胞,E组细胞可以表示精原细胞(与体细胞相同),也可以表示次级精母细胞,D项正确。

2.(6分)为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。

高考生物大二轮复习常考题型突破题型4表格数据类、柱状图类试题

题型四表格数据类、柱状图类试题1．下图表示不同浓度NAA处理对金露梅插条生根的影响，其中一级根是指直接从插条切口生出的新根，从一级根上长出的新根称为二级根，以此类推。

下列相关说法，不正确的是( )A．插条用不同浓度的NAA处理时，需注意区别插条的形态学上下端B．不同浓度NAA处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似C．本实验中，不同浓度NAA处理均能促进一、二级根的发生D．综合实验结果，本实验中200 mg·L－1的NAA处理效果最佳答案 B解析根据图示，相同NAA浓度下，金露梅插条上长出的各级根数量存在差异；实验中NAA浓度为0的一组为对照组，不同浓度NAA处理的插条各级根的数量均比对照组多，说明不同浓度的NAA处理均能促进一、二级根的发生。

2．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。

一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。

下列相关叙述正确的是( )A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势答案 A解析生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响。

因为Y、X、Z分别为生态系统中第一、第二和第三营养级的生物，从图乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少，被捕食的压力明显增加；Z营养级生物捕食对象没有改变，个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的；从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果；X营养级的生物之间存在竞争关系，某种生物处于竞争劣势的现象不明显。

因此A正确。

3．图甲表示四种不同的物质在同一个动物细胞内外的相对浓度差异。

其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 ( )A．Na＋B．CO2C．胰岛素D．K＋答案 D解析由图甲可知，细胞内K＋浓度较高，细胞外Na＋浓度较高。

(浙江选考)2017版高考生物考前特训总复习第一部分热点题型专练题型4 图像表格曲线图类分析题

题型4 图像表格曲线图类分析题1．如图为某生态系统的能量流动和物质循环的关系简图。

请据图回答：(1)在生态系统的组成成分中，图中的A属于________，写出该生态系统中的一条食物链______________。

(2)在一定空间内所有生物种群的集合体，在生态学上称为__________。

(3)由图可知，碳主要以__________的形式在无机环境与生物群落之间循环反复利用。

(4)在一定时间内，各营养级消费者所获得的能量总和__________(填写“大于”“等于”或“小于”)生产者所固定的太阳能总量。

生态系统能量流动的特点是__________________。

2．(2016·温州模拟)下图是绵羊迁入某海岛后的种群数量变化曲线。

请回答：(1)绵羊迁入该海岛后的种群数量增长方式是________________。

统计每年的出生率(b)和死亡率(d)，b－d即为当年绵羊种群的________。

在________年，绵羊种群的增长速率最大。

(2)在海岛生态系统中，许多食物链彼此交错形成复杂的营养关系，构成________。

(3)即使没有天敌等其他生物的影响，海岛上的绵羊种群数量也不可能无限增长，究其原因主要是受到了食物、空间和________等环境条件的制约，从而使生态系统趋向于稳态。

这种稳态是靠生态系统的________来实现的。

3．(2016·瑞安龙翔高中月考)在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果。

图2表示光合作用碳反应的过程。

请分析回答：(1)图2过程在叶绿体的________中进行，物质①在光合作用的________阶段产生；物质④可运至叶绿体外，并且转变成________，供植物体所有细胞利用。

(2)图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是__________。

与A点相比，B点条件下3磷酸甘油酸的生成速率________(填“增大”“减小”或“基本不变”)；与B点相比，C点条件下物质④的生成速率________(填“增大”“减小”或“基本不变”)。

高考生物二轮复习题型专练坐标曲线数据表格及直方图类

开躲市安祥阳光实验学校题型专练(四) 坐标曲线、数据表格及直方图类1．如图实线表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，还原糖的产生量和反应时间的关系。

某同学现取三支试管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分别加入一定量的淀粉、适量的蛋白酶和适量的唾液淀粉酶，三支试管中的反应曲线依次为( )A．②③①B．②①③C．①②③ D．③②①解析：选B 再加入一定量的淀粉，由于反应物淀粉的浓度增大，则产生还原糖的速率增大，同时由于增大了反应物的量，反应完成后还原糖的量也会增加，故可用曲线②表示；再加入适量的蛋白酶，蛋白酶会催化唾液淀粉酶水解，使唾液淀粉酶的量减少，从而使反应速率下降，但由于反应物淀粉的量没有变化，反应完成后还原糖的量不变，故可用曲线①表示；再加入适量的唾液淀粉酶，酶的浓度增大，则反应速率增大，达到平衡点所用时间变短，但由于反应物的量没有变化，反应完成后还原糖的量不变，故可用曲线③表示。

2．在一定范围内，下列各图中两个因素之间的关系表达错误的是( )解析：选D 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，在一定范围内血糖浓度会随胰岛素的增加而降低。

机体血液中甲状腺激素含量和促甲状腺激素含量之间存在负反馈调节。

一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高，其恢复力稳定性越低。

在一定范围内，蔗糖溶液浓度越大，植物细胞质壁分离程度越大。

3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图所示。

请据图判断下列叙述错误的是( )A．光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为b～c，曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高解析：选D 曲线Ⅱ和Ⅲ的CO2浓度不同，因此光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同；曲线Ⅰ和Ⅱ的温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同；由曲线图可知，光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高；光照强度为b～c，曲线Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高，但曲线Ⅲ光合作用强度随着光照强度的升高不再变化。

高考生物二轮复习考前三个月题型集训专项1 热点题型模板练题型3 表格分析类解题模板练

题型3 表格分析类解题模板练[解题模板概述] 表格题最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，常见表格类型有两种：数据表格和材料(过程)表格，前者以识表析表用表看清表格名称、行列标题及含义、数据单位，找出关键信息。

(1)分析表中数据、过程或现象所表示的生物学含义、变化规律及相关原因，特别要注意各种差异产生的原因。

(2)分析表格中特殊数据，如最大、最小、平均或“0”，而在过程表格中要特别注意关键步骤和过程。

联系教材中的基础知识，对表中的信息进行综合对比推理，通过有效的信息转换，归纳出相应的结论，结合相应的概念和原理答题，语言表达要准确规范。

为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一CO2O2温度0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%3 ℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.310 ℃31.2 53.7 5.9 21.5 33.6 32.620 ℃46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 67.230 ℃59.8 21.4 8.8 56.6 100 10240 ℃48.2 17.3 7.1 42.4 74.2 73.5 (1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，应特别注意的实验环境条件是____________________，原因是__________________________________________________。

(2)研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为______________的条件下所测数据最可能是错误的。

(3)图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般__________________________。

其原因是________________________。

(4)就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是____________________________。

高中生物专题复习二图表分析题

专题二曲线、柱形图和表格题一、解题方法及例析(一)曲线图题坐标曲线题实质就是借助曲线、折线或直线来分析解释生命活动中某些现象、原理和规律。

通常横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量。

解此类试题的一般方法：(1)先仔细阅读题干，掌握所要解决的问题是什么，然后注意观察坐标曲线，理解坐标图中，纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关键，也就是纵、横坐标各代表什么意思，再结合教材，联系相应的知识点。

(2)找出关键的数，即重要的点(起点、转折点、顶点、交叉点和终点)．这些特殊的点各表示了什么生物学意义。

(3)分析坐标曲线的形，即变化趋势及其含义，如每一曲线的含义是什么?这一曲线是怎样升降的?为什么升?为什么降?与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些?怎样相关的?谁是因?谁是果?主要原因又是什么?(4)总结规律，做出解答。

根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减少；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态，或者说明了“横轴”对“纵轴”的什么影响，或者是教材中的结论性的语言。

【例1】如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系(叶面积指数是指单位面积上植物叶面积数量。

此值越大，表示植物叶片交错程度越大)。

图中阴影部分表示的生理过程和森林合理开采的叶面积指数分别为( )A．吸收矿质元素的量，8B．呼吸作用消耗有机物量，4C．呼吸作用消耗有机物量，6D．蒸腾作用失水量，2[答案] C[解析] 设叶面积指数为6所对应的光合作用实际量变化曲线的点为A，所对应的干物质量变化曲线的点为B。

由图可知，达到A点后，随着叶面积指数增加，光合作用实际量不再增加。

OB段，干物质量不断增加，到达B点后，随着叶面积指数增加，因呼吸作用不断加强，干物质量不仅不再增加，反而下降。

因此，叶面积指数为6时，为合理开发利用森林资源的最佳时期。

（二）表格题表格类选择题中常见的表格图有两种，一种是对现象或过程的分析，另一种是对数据的分析。

高考生物二轮复习审题培优(二)坐标曲线、表格类练习

审题培优(二) 坐标曲线、表格类1.(2017·山西名校联考)下图表示温度对某植物实际光合作用速率、呼吸作用速率和净光合作用速率的影响,已知曲线Ⅲ表示呼吸作用速率。

下列叙述正确的是( B )A.曲线Ⅰ表示净光合作用速率,曲线Ⅱ表示实际光合作用速率B.当温度约为20 ℃时,植物单位时间内积累的有机物的量最多C.当温度为35 ℃时,植物的光合作用速率和呼吸作用速率相等D.当温度为40 ℃时,温度不再是限制光合作用和呼吸作用速率的因素解析:实际光合作用速率等于呼吸作用速率+净光合作用速率,已知曲线Ⅲ表示呼吸作用速率,因此曲线Ⅱ表示净光合作用速率,曲线Ⅰ表示实际光合作用速率,A错误;温度约为20 ℃时,净光合作用速率最大,积累的有机物的量最多,B正确;温度为35 ℃时,植物的光合作用速率大于呼吸作用速率,C错误;当温度为40 ℃时,呼吸作用速率还在增加,因此温度是限制呼吸作用速率的因素,D错误。

2.(2017·贵州贵阳一模)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。

请回答下列问题:(1)t1时给予图示处理,短时内ADP与ATP的比值将。

t2～t3,限制植物光合速率的环境因素主要有。

(2)t3～t4,光照强度不变,光反应速率将 ,原因是。

(3)若t3时用14C标记的14CO2进行该实验,然后追踪放射性,其在叶绿体中的主要转变途径为。

解析:(1)t1时给予充足恒定光照处理,产生ATP的量将增加,ADP的量减少,因此短时内ADP与ATP的比值将减少。

t3后随着CO2浓度的升高,光合速率加快,说明t2→t3,限制光合作用的因素是CO2浓度。

(2)t3→t4,光照强度不变,CO2浓度升高,暗反应增强,一定程度上加快ATP和ADP的转化,[H]和ATP不再积累,导致光反应速率加快。

(3)二氧化碳在光合作用过程中,首先与五碳化合物结合被固定为三碳化合物,再被还原为葡萄糖。

即14CO2→14C3→(14CH2O)。

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热点题型专练3 曲线、柱形图及表格类
(限时：20分钟)
1．(2016·佛山市二模)将一绿色植物放在密闭装置内，在恒定且适宜温度下，依次经过如下处理：①黑暗中放置一段时间；②持续给予一定强度的光照；③持续光照，并添加NaHCO3溶液。

测得装置内O2浓度的变化如图，下列分析错误的是( )
A．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的
B．B点开始进行光照处理
C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率
D．CD段光合作用的限制因素是CO2浓度
C[AB段是一条直线段，说明植物呼吸作用的速率是恒定的，A正确；B点开始O2浓度升高，说明从B点开始进行了光合作用，B正确；BC段光合作用速率大于呼吸作用速率，CD 段光合作用速率等于呼吸作用速率，C错误；D点后添加NaHCO3溶液，O2浓度直线上升，说明CD段光合作用的限制因素是CO2，D正确。

]
2．(2016·运城市模拟)不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。

据此可知( )
【导学号：15482086】
A．茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节
B．生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D．生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的
C[植物的生命活动是受多种激素共同调节的，A错误；题图只体现出生长素对茎切段的促进作用，B错误；由题图可知一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成，C正确；由题图可知，生长素对茎切段伸长具有促进作用，而乙烯对茎切段伸长具有抑制作用，D错误。

]
3．下图中曲线中能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是( )
B[由题干信息可知，杂合子自交n代，F n中显性纯合子的比例为1/2[1－(1/2)n]。

杂合子(Aa)连续自交1代，即n＝1，代入即可计算出F1中显性纯合子的比例1/2[1－(1/2)1]＝1/4；杂合子(Aa)连续自交2代，即n＝2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1/2[1－(1/2)2]＝3/8；杂合子(Aa)连续自交3代，即n＝3，代入即可计算出F3中显性纯合子的比例1/2[1－(1/2)3]＝7/16。

依此类推，杂合子(Aa)连续自交n代，则F n中显性纯合子的比例接近1/2。

]
4．(2016·贵州市模拟)贵州茶闻名中外，生态茶园建设的关键是实施生物防治调控茶园群落，降低病虫危害等。

下表中的措施与原理不匹配的是( )
选项措施原理
A 保留一定数量的杂草提高生态系统的恢复力稳定性
B 对病虫害进行监测和预报，适时防治种群数量变化规律
C 种植能散发气味驱赶害虫苦楝，防止害虫
进入茶园
生态系统中信息传递能调节种间关系
D 保护茶树虫害的天敌群落中的种间关系维持各种群数量的相对稳定
和预报，适时防治，种群数量控制在K/2之前，B正确；种植能散发气味驱赶害虫的苦楝，阻止害虫进入茶园，体现信息传递能够调节生物的种间关系，C正确；保护茶树害虫的天敌资源，能提高生物多样性，增强自我调节能力，D正确。

]
5．(2016·北京市顺义区一模)下图表示一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，下列说法错误的是( )
A．图中未表示出生态系统的成分是分解者和非生物的物质和能量
B．照射在植物上的太阳能是流经此生态系统的总能量
C．丙曲线中bc段下降的原因之一是因为甲的增多
D．此生态系统的四种生物中丙处于第三营养级
B[图示中植物是第一营养级，乙是第二营养级，丙是第三营养级，甲是第四营养级，所以图中未表示出生态系统的成分是分解者和非生物的物质和能量，A、D正确；植物所固定的太阳能总量是流经此生态系统的总能量，B错误；丙曲线中bc段下降的原因之一是其天敌甲的数量增多，C正确。

]
6．(2016·东北三省四市联合模拟)科研人员研究了不同土壤含水量对番茄叶片光合作用的影响，土壤含水量分别为田间灌溉水量定额的最高指标的75%－90%(对照)、65%－85%(T1)、50%－70%(T2)、30%－50%(T3)、29%－35%(T4)，结果如下表。

(气孔导度越大，说明气孔开放程度越大)
组别
对照T1T2T3T4
项目
叶绿素a(mg·g－1) 1.35 1.49 1.54 1.70 1.54
叶绿素b(mg·g－1) 0.37 0.41 0.47 0.43 0.41
净光合速率 6.20 5.68 5.06 3.66 2.88
气孔导度(mmol) 0.182 0.164 0.147 0.138 0.110
胞间CO2浓度242 234 240 252 290
(1)类胡萝卜素和叶绿素分布于叶绿体的____________上；欲测定色素含量，可用____________(溶剂)提取叶片中的色素。

(2)随着土壤含水量的不断下降，叶绿素的含量变化趋势是____________。

两种叶绿素比较，叶绿素____________对水分亏损的反应更加敏感。

(3)T4组实验中植物光合作用所需的CO2来自于____________________。

(4)据表分析，T3和T4组番茄叶片净光合速率下降，可能的原因是细胞利用二氧化碳的能力减弱，判断的依据是__________________________________。

【解析】(1)光合作用的色素分布在类囊体薄膜上。

光合作用的色素不溶于水，易溶于有机溶剂，可以使用无水乙醇进行提取。

(2)据表分析，随着土壤含水量的不断下降，叶绿素的含量先增多后减少，同时叶绿素b减少在前，因此其对水分含量更为敏感。

(3)T4组实验中植物净光合速率大于0，气孔导度和胞间二氧化碳浓度大于0，所以光合作用所需的CO2来自于线粒体有氧呼吸释放和外界环境。

(4)据表分析，T3和T4组番茄叶片气孔导度下降，胞间二氧化碳浓度却升高，所以净光合速率下降的原因，不是二氧化碳供应不足，可能是细胞利用二氧化碳的能力减弱。

【答案】(1)类囊体薄膜无水乙醇(或丙酮) (2)先增多再减少 b (3)线粒体有氧呼吸释放和外界环境(4)番茄叶片气孔导度下降，胞间二氧化碳浓度却升高。