大班(下册)语言教(学)案
大班下学期语言教案40篇
大班下学期语言教案40篇“大班下学期语言教案40篇”是指在大班语言教学中使用的40份教案，针对的是4-5岁的儿童，内容覆盖了听说读写四个方面，旨在提高儿童的语言表达能力和阅读能力。
在此文档中，将详细介绍这些教案的内容、教学目标以及教学方法。
一、教案的内容和教学目标这40份教案的主要内容包括儿童生活中的常见事物、动物、蔬菜水果、数字、字母等，通过有趣的故事和绘本，引导儿童进行听说读写的综合训练。
教学目标主要有以下几个方面：1. 培养儿童的语言表达能力，使他们能够流利、准确地表达自己的想法和感受；2. 提高儿童的听力和理解能力，帮助他们听懂日常生活中的对话和简短故事；3. 通过阅读和写作的训练，培养儿童的阅读和写作能力，帮助他们提高语言文字的应用能力；4. 培养儿童的创造力和想象力，鼓励他们参与课堂活动，积极学习和思考。
二、教学方法在教学过程中，应充分考虑儿童的年龄特点和心理特点，采用多元化的教学方法，提高课堂互动性和趣味性。
主要的教学方法如下：1. 自然情境导入法：通过展示图片、物品等引入新词汇和句型，并在自然的情境环境中进行模仿、表达和交流。
2. 故事学习法：通过讲故事的方式来传递知识和价值观，培养儿童的语感和情感。
3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式来模拟日常生活中的场景，鼓励儿童参与对话和交流。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式来激发儿童的学习兴趣，提高他们的主动参与度和记忆能力。
5. 互动讨论法：通过课堂讨论的方式来激发儿童的思考和创造性，引导他们主动提问和解决问题。
三、教案样例以一份教学案例作为例子：主题：蔬菜水果教学内容：蔬菜水果的名称和形状教学目标：1. 能够听懂、说出并运用蔬菜水果的名称；2. 能够辨认和描述不同蔬菜水果的形状和颜色。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示水果、蔬菜的图片，引导儿童回忆并说出图片中的名称，如：apple、banana、potato、carrot 等。
2. 学习内容的呈现：教师通过不同颜色的水果和蔬菜，引导儿童辨认和描述不同的形状和颜色，如：red apple、yellow banana、long carrot、round tomato等。
大班下学期语言优质教案200篇
大班下学期语言优质教案200篇一、教学内容本教案依据大班下学期语言教育要求，选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章“故事与表达”，详细内容包括：《小猪快跑》、《彩虹色的花》、《大象和蚂蚁》三个故事，以及相关的语言表达活动。
二、教学目标1. 通过故事学习，培养学生对语言文字的兴趣，激发想象力与创造力。
2. 培养学生在集体中大胆表达自己想法的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解与表达，词汇的积累与应用。
难点：如何引导学生发挥想象力，运用所学词汇进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，挂图，词汇卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，以动画形式展示故事《小猪快跑》的情景，引导学生关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解故事《小猪快跑》的情节，分析故事中出现的重点词汇，帮助学生理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生用自己的话复述故事情节，并运用新学的词汇。
4. 故事表达活动（10分钟）以小组为单位，选择一个故事进行角色扮演，培养学生的语言表达能力。
6. 互动游戏（10分钟）通过“你说我猜”的游戏，让学生运用所学词汇进行互动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 三个故事的及作者2. 重点词汇及表达句型3. 课程流程图七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用图画和文字的方式表达故事情节。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等环境中，积极运用所学语言进行交流，提高语言实践能力。
同时，教师可推荐相关的故事书籍，丰富学生的语言积累。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的组织与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与安排教学内容应结合大班幼儿的认知发展水平和兴趣，选择富有教育意义、生动有趣的故事。
幼儿园大班下学期语言教案3
幼儿园大班下学期语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言教材第四章《有趣的词语世界》第二节《形形色色的形容词》。
教学内容主要包括：认识形容词，学会运用形容词描述事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解形容词的概念，知道形容词可以用来描述事物。
2. 培养幼儿运用形容词描述事物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握形容词的概念，学会运用形容词描述事物。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种颜色和形状的物品。
引导幼儿观察并描述图中的物品。
2. 形容词概念讲解（10分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解形容词的概念，知道形容词可以用来描述事物。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例题，如：“红色的苹果”、“圆形的气球”等，让幼儿学会运用形容词描述事物。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片，让幼儿用形容词描述图片中的物品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用形容词描述自己组内的物品，并进行比赛。
六、板书设计1. 板书《形形色色的形容词》2. 板书内容：形容词概念形容词用法例题展示七、作业设计1. 作业题目：用形容词描述自己喜欢的事物。
2. 答案示例：我喜欢黄色的香蕉，它弯弯的，像月亮一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习形容词过程中的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：教师可以布置一些家庭作业，如让幼儿用形容词描述家人、玩具等，将所学知识应用到生活中。
同时，鼓励幼儿多读书、多积累词汇，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定形容词的概念：应通过生动的例子和生活情境，帮助幼儿理解形容词是用来描述事物特征和属性的词汇。
幼儿园大班下学期语言教案
幼儿园大班下学期语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材，第三章“有趣的寓言故事”中的《乌鸦和狐狸》。
本节课详细内容包括：理解故事内容，学习寓言故事的特点，通过故事让幼儿明白不能轻易相信别人的花言巧语，学会辨别真伪。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解寓言故事的特点，掌握故事的主要情节，理解故事寓意。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿对寓言故事的理解和欣赏能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的价值观，懂得辨别真伪，不轻易相信别人的花言巧语。
三、教学难点与重点难点：理解寓言故事的寓意，培养幼儿的辨别真伪能力。
重点：掌握故事的主要情节，了解寓言故事的特点。
四、教具与学具准备教具：乌鸦和狐狸的故事挂图，乌鸦和狐狸的卡通形象道具。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演乌鸦，一位小朋友扮演狐狸，进行角色扮演，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：详细讲解《乌鸦和狐狸》的故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：分析故事中的寓言寓意，引导幼儿思考如何辨别真伪。
4. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸，画出故事中的乌鸦和狐狸，并用自己的语言描述故事情节。
5. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何辨别真伪，分享自己的经验。
7. 表演环节：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《乌鸦和狐狸》2. 板书内容：寓言故事特点故事主要情节辨别真伪方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《乌鸦和狐狸》的故事，并说明故事寓意。
答案示例：今天我们学习了《乌鸦和狐狸》的故事，故事告诉我们不能轻易相信别人的花言巧语，要学会辨别真伪。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在理解寓言故事和辨别真伪方面的表现。
大班下册语言教案
大班下册语言教案教学目标:1.通过本节课的学习，学生能够理解和掌握新词汇。
2.能够熟练运用新词汇进行听说读写。
3.通过合作和交流，互相学习和提高。
教学重点:1.学习新的词汇并能灵活运用。
2.听说读写的能力。
教学内容:1.学生通过学习课文中的新词汇，掌握运用方法。
2.听录音，模仿录音中的发音和语调。
3.口头交流，用所学知识进行表达和交流。
教学方法:1.听说读写教学法：通过听录音，可以辅助学生学习新的语音和语调，并进行模仿。
教具准备:1.录音设备2.课本教学过程:Step 1: 导入新课教师播放录音,学生跟读录音内容。
Step 2: 新词学习教师通过单词卡片或PPT展示新的词汇，发音并解释词义。
学生跟读并模仿。
Step 3: 句子模仿教师将句子用语音进行录音，学生跟读并模仿语音和语调。
Step 4: 句子练习教师将句子写在黑板上，学生分组进行朗读练习。
每个小组选出一位代表进行集体表演。
Step 5: 交流讨论教师组织学生进行小组讨论，就所学内容展开交流，提高学生的口头表达能力和思维能力。
Step 6: 课堂小结教师对本节课所学内容进行总结，并提醒学生完成相应的作业。
Step 7: 课堂作业1.背诵本节课所学的新词汇。
2.完成课后习题。
Step 8: 布置课外作业1.阅读课外材料，并完成阅读理解题。
2.复习和巩固本节课所学的内容。
教学反思:本节课教学内容紧密结合课本内容，通过多种教学活动提高学生的听说读写能力。
教师在教学过程中要注意语音和语调的准确性，并尽可能提供机会让学生进行交流和表达。
同时，布置课后作业可加深对所学内容的理解和巩固。
幼儿园大班下语言教案
幼儿园大班下语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够流利地表述自己的想法。
2. 培养幼儿的倾听能力，学会与他人交流互动。
3. 增强幼儿的词汇量，丰富幼儿的语言知识。
4. 培养幼儿的朗读兴趣，提高幼儿的朗读能力。
二、教学内容：1. 学习简单的汉语拼音，提高幼儿的拼读能力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习常用的日常用语，提高幼儿的交际能力。
4. 学习诗歌、儿歌，培养幼儿的韵律感。
三、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 以情景教学为基础，让幼儿在实际情境中学习语言。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到充分的发展。
4. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的口语表达能力。
四、教学评价：1. 定期进行口语测试，检查幼儿的语言表达能力。
2. 观察幼儿在日常生活中的语言运用，了解幼儿的语言发展水平。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言表现。
4. 定期召开家长会，与家长共同关注幼儿的语言发展。
五、教学计划：1. 第一周：学习汉语拼音，掌握基本的拼读方法。
2. 第二周：讲述故事《狼和七只小羊》，培养幼儿的想象力。
3. 第三周：学习日常用语，提高幼儿的交际能力。
4. 第四周：学习诗歌《春晓》，培养幼儿的韵律感。
5. 第五周：学习儿歌《小星星》，提高幼儿的唱歌能力。
六、教学活动：1. 拼音游戏：通过拼音卡片游戏，帮助幼儿巩固拼音知识，提高拼读能力。
2. 故事表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演，提高幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 角色扮演：设置不同的生活场景，让幼儿扮演不同角色，进行互动交流，提高幼儿的交际能力。
4. 诗歌朗诵：组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，培养幼儿的韵律感和表达能力。
5. 儿歌歌唱：教唱儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱，提高幼儿的音乐素养和唱歌能力。
七、教学资源：1. 拼音卡片：用于教学汉语拼音，帮助幼儿记忆拼音。
幼儿园大班下册语言教案
幼儿园大班下册语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够流利地讲述故事情节。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对语言艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习故事《小猪快跑》：讲述小猪为了躲避狼的追赶，机智勇敢地与狼进行斗争，成功逃脱的故事。
2. 学习故事《小猫钓鱼》：讲述小猫在钓鱼过程中，因为分心而一次次错过钓鱼的机会，明白专注的重要性。
3. 学习故事《狼和小羊》：讲述狼以各种借口想要吃掉小羊，但小羊机智地反驳狼，逃脱的故事。
4. 学习故事《小壁虎借尾巴》：讲述小壁虎为了找回丢失的尾巴，向其他动物借尾巴的过程。
5. 学习故事《谁敢惹我》：讲述一只骄傲的狐狸因为自己的嚣张态度，被其他动物教训的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够流利地讲述故事情节，理解故事中的道理。
2. 教学难点：帮助幼儿学会倾听和理解，提高幼儿的词汇量。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿积极思考和表达。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、白板等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 通过问答环节，评估幼儿的倾听和理解能力，以及语言表达能力。
3. 通过小组讨论和角色扮演，观察幼儿的合作意识和创造力。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过图片或卡片引出故事主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：引导幼儿分享对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和理解能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享所学故事，并讲述故事情节。
幼儿园大班下语言教案
幼儿园大班下语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在交流中更加自信。
2. 培养幼儿的听力理解能力，提高他们的词汇量。
3. 通过故事、歌曲等形式，培养幼儿的文学素养和审美情趣。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对语言的兴趣。
二、教学内容：1. 学习新的词汇和句子结构，丰富幼儿的语言表达。
2. 通过听故事、讲故事的实践活动，提高幼儿的文学素养。
3. 通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。
4. 通过角色扮演、情景模拟等实践活动，提高幼儿的交际能力。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，创设丰富的语言环境，激发幼儿的语言兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习语言。
3. 采用故事教学法，通过讲述生动有趣的故事，培养幼儿的文学素养。
4. 采用分组讨论、角色扮演等教学方法，提高幼儿的交际能力和合作意识。
四、教学评价：1. 通过课堂表现、参与度、表达能力等方面对幼儿进行评价。
2. 通过作业、测验等方式对幼儿的语言知识掌握情况进行评价。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现和进步。
五、教学计划：1. 第1-2周：学习新的词汇和句子结构，提高幼儿的语言表达能力。
2. 第3-4周：通过听故事、讲故事的实践活动，提高幼儿的文学素养。
3. 第5-6周：通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。
4. 第7-8周：通过角色扮演、情景模拟等实践活动，提高幼儿的交际能力。
六、教学resources：1. 词汇卡片、挂图等教学辅助材料。
2. 故事书、绘本等文学作品。
3. 歌曲、诗歌等音乐素材。
4. 角色扮演道具、情景模拟器材。
七、教学步骤：1. 热身活动：通过简单的问候语、自我介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学活动：a. 引入新词汇和句子结构，通过实物、图片等辅助材料进行教学。
b. 通过听故事、讲故事的实践活动，培养幼儿的文学素养。
c. 通过歌曲、诗歌等形式，培养幼儿的韵律感和音乐素养。
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2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？
小鸟扑扇着翅膀说：“！！”
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦！
活动反思：
这个活动中，很明显的一点是：教师选择了在自然情景中开展活动。因此，场地的选择是非常重要的，不是什么场地都适合活动的开展，在这一方面教师要下不少的工夫。为了了解活动路线，考虑活动场地的安全情况等，教师需要反复地勘察地形，排除危险等，选择一条最适合活动开展的路线。
2、师幼一起表演《我的好妈妈》。
附诗歌：
妈妈
妈妈是家里的太阳，
每天都是她最先起床！
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙！
妈妈是家里的星星，
她的眼睛总是那么明亮！
妈妈是家里的春天，
有了她，家中总是暖洋洋！
活动反思：
在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。
3.学习朗诵诗歌。
（1）教师有感情地朗读一遍。
（2）教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。
3、环
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？
二、分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动容
风在哪里
备课教师
活动目标
1、理解诗歌的容，学习新词：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。
2、体会诗歌的结构以及语言特点，运用已有的知识经验，采用诗歌的结构进行仿编活动。
3、感受诗歌的意境，体验诗歌的语言美。
活动准备
1、知识经验准备：事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时物体的变化。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动：
组织幼儿踏青观察春天的树木。
场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动容
种树
备课教师
活动目标
1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
3．了解保护树木的途径、爱惜树木。
活动准备
1、知识经验准备：请幼儿搜集树的资料或图片。
2、物质材料准备：关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
3、环境场地准备：PPT
活动过程：
一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问
⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？
⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。
场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
语言
活动时数
活动容
妈妈的爱
备课教师
活动目标
1、能理解诗歌容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
活动准备
1、知识经验准备：相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、物质材料准备：自制“宝盒”一个
1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答）
2、幼儿纺编诗歌。
教师根据幼儿纺编容整理总结诗歌。
五、歌表演《我的好妈妈》。
1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌）
4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。三、游戏巩固复习诗歌。
师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！
附：
儿歌：留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里，
小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里，
小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。
2、物质材料准备：根据诗歌容制作的图片
3、环境场地准备：录有“风”的声音磁带
活动过程：
1.观察讨论，理解诗句。
提问：你看见风吗？风在哪里？你是怎么知道的？（风是有大有小的）
2.完整欣赏诗歌一遍。（教师读）
（1）出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。
（2）出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）
2、师：诗歌的名字是什么？
诗歌里说妈妈是家里的什么呀？
为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？