古代科技的典范教案一
初二历史中国古代科技成就教案
初二历史中国古代科技成就教案一、教学目标：1. 了解中国古代科技在世界历史上的重要地位；2. 掌握中国古代科技成就的几个主要领域和具体内容；3. 能够理解科技对古代社会的影响，并将其与当代科技进行对比。
二、教学内容：1. 中国古代科技成就的概述；2. 农业科技成就；3. 水利工程；4. 纺织业；5. 造纸术；6. 指南针和火药。
三、教学过程：【教学引入】教师可用图片展示中国古代科技成就，并引发学生对古代科技的好奇心和兴趣。
【教学主体】1. 概述中国古代科技成就中国古代科技成就丰富多样，不仅对中国历史有着重要影响，也在世界历史上占据重要地位。
古代中国在农业、水利、纺织业、造纸术、指南针和火药等领域取得了不少重要成就。
2. 农业科技成就古代中国农业科技成就突出，如耕作工具改进、水稻引种等，提高了农业生产力，保障了人民的生活。
通过农耕技术的发展，中国古代农民成功地解决了食物问题。
3. 水利工程中国古代水利工程非常发达，如大禹治水、修建灌溉渠道等，改善了农田灌溉条件，保证了丰收，并在一定程度上解决了水灾问题。
4. 纺织业古代中国的纺织业也非常发达，出现了丝绸、棉布等纺织品，并通过丝绸之路传播到世界各地。
纺织业的发展不仅提升了人们的生活质量，也促进了国际间的交流与合作。
5. 造纸术中国古代的造纸术是世界上最早的，它的发明与使用极大地促进了古代中国文化的传播和保存。
造纸术的发明，让书籍的制作变得更加方便，进一步推动了古代社会的发展。
6. 指南针和火药中国古代还发明了指南针和火药。
指南针的发明对航海、导航领域起到了重要的作用，火药的发明则在战争中起到了决定性的作用。
这两个发明对世界史产生了深远的影响。
【教学总结】通过本节课的学习，我们了解到中国古代科技成就在世界历史上的地位很高，对中国古代社会的发展起到了重要的推动作用。
通过与当代科技的对比，我们也能够看到科技对人类社会的贡献和影响。
四、教学延伸：1. 学生可以自行查阅资料，了解其他古代科技成就，如天文学、医学等领域；2. 学生可以进行小组讨论，分享对中国古代科技的认识和感想；3. 学生可以深入研究某个古代科技成就，并进行展示。
初中历史教案中国古代科技发明
初中历史教案中国古代科技发明中国古代科技发明教案一、教学目标1.了解中国古代科技发明对世界历史进程的影响；2.掌握中国古代的重要科技发明及其在历史上的作用；3.培养学生的科学探究和创新意识。
二、教学重点中国古代科技发明及其影响。
三、教学难点理解中国古代科技发明的创新意义。
四、教学方法1.讲授法：介绍中国古代科技发明的历史背景、创新内容和影响；2.讨论法：引导学生进行科技发明的思考和探究；3.实践活动：组织学生进行相应的实验和实地考察。
五、教学准备多媒体教学设备、幻灯片、实验器材等。
六、教学过程第一节：中国古代科技发明简介1.引入（5分钟）- 利用多媒体展示古代中国的科技发明，引发学生对科技发展的思考，并激发学习兴趣。
2.科技发明概述（15分钟）- 介绍中国古代科技发明的概述，包括造纸术、火药、指南针和印刷术等。
第二节：中国古代科技发明详解1.造纸术（15分钟）- 介绍造纸术的发明历史、制作方法和在书写传播中的作用。
2.火药（15分钟）- 讲解火药的发现、应用以及对战争和科技发展的影响。
3.指南针（15分钟）- 分析指南针的发明及在航海探索中的重要作用。
4.印刷术（15分钟）- 介绍印刷术的发明及其对书籍传播和文化交流的促进。
第三节：中国古代科技发明的影响1.影响历史（15分钟）- 分析中国古代科技发明在历史进程中的重要影响，如促进文化交流和商业繁荣等。
2.影响世界（15分钟）- 探讨中国古代科技发明对世界科技进步的贡献，如火药和印刷术的传至欧洲的影响。
第四节：科技发明实践活动1.小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们自由选择一个古代科技发明进行深入研究，并讨论其影响。
2.实验体验（20分钟）- 提供相应的实验器材，让学生亲自操作一些简单的古代科技发明，如火药的制作和指南针的使用。
第五节：归纳总结1.学生总结（10分钟）- 学生根据课堂讨论和实验经验，总结中国古代科技发明的特点和影响。
2.教师点评（5分钟）- 教师对学生的总结进行点评，并进一步强调科技发明对于历史和人类进步的重要性。
《中华古代科技奇观展示》实用优秀教案1
《中华古代科技奇观展示》实用优秀教案1中华古代科技奇观展示实用优秀教案1一、教案简介本教案旨在展示中华古代科技的奇观，以增强学生对中国古代科学技术的了解和欣赏。
通过此教案，学生将能够认识到中华古代科技的辉煌成就，培养对科学技术的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解中华古代科技的发展历程和特点。
2. 掌握中华古代科技中的代表性奇观及其原理。
3. 培养学生对中华古代科技的欣赏能力和科学探索的兴趣。
三、教学内容中华古代科技奇观1. 指南车2. 造纸术3. 指南针4. 火药5. 活字印刷术6. 四时韵律水钟四、教学重点掌握中华古代科技的奇观及其原理。
五、教学难点理解中华古代科技对人类文明的贡献。
六、教学方法1. 听讲解和观看相关视频，介绍中华古代科技奇观的基本原理和应用。
2. 小组合作，进行讨论和分享，加深对中华古代科技奇观的理解和认知。
3. 制作展板和模型，展示中华古代科技奇观的外形和工作原理。
七、教学资源1. 视频：《中华古代科技奇观》。
2. PPT讲解材料及图片。
3. 实物模型和展板制作材料。
八、评价方式1. 参与讨论和分享的积极性。
2. 展示作品的创意和质量。
3. 答题和综合测试。
九、教学反思通过本教案的展示，学生们对中华古代科技的奇观有了更深入的了解。
他们对科学技术的兴趣得到了培养，对中华古代科技的贡献有了更加透彻的认识。
在今后的学习中，可以更好地理解和应用中华古代科技的原理和技术，进一步发展自己的科学思维和创新能力。
历史小学六年级古代科技教学案例
历史小学六年级古代科技教学案例古代科技教学案例一、介绍古代科技的重要性和影响古代科技是人类文明发展的重要组成部分，它对人类社会的进步和演变产生了巨大的影响。
在初中历史课程中，通过教学案例将古代科技融入到教学中，可以帮助学生更好地了解古代科技的价值和意义。
本文将以史学教材中的案例为例，为您展示一种适用于小学六年级的古代科技教学方案。
二、案例背景介绍案例名称：古代火药时间：唐宋时期地点：中国大陆三、教学目标1. 了解古代火药的发明和应用。
2. 掌握火药对古代战争、冶炼、火器等方面的影响。
3. 引导学生思考古代科技对现代社会的影响和借鉴。
四、教学过程及具体内容安排一、引入通过展示图片展示古代火药的制作和应用，激发学生对于古代科技的好奇心和兴趣，导入本次教学。
二、发展1. 古代火药的发明和制作过程a. 唐宋时期，中国人民通过各种实验，发现混合硝石、硫黄和木炭可产生剧烈爆炸的火药。
b. 学生通过案例中提供的图片和文献资料，了解火药的主要成分以及发明过程。
c. 引导学生思考：火药的发明对古代社会的发展有何影响？2. 古代火药的应用a. 古代战争中的应用：火药的发明极大地改变了古代战争的方式，如火箭、投石车、飞石和火药炮等武器的出现。
b. 火药在冶炼中的应用：火药能提供高温，用于冶炼铁矿石和化学锌等。
c. 火药在生活中的应用：古代人民利用火药技术制作焰火，用于庆祝节日和祭祀。
三、总结通过引导学生回顾古代火药的发明和应用，帮助学生进一步理解古代科技对社会的重要性和影响。
四、拓展引导学生思考古代科技对现代社会的影响和借鉴。
比如，现代火车、汽车、飞机等交通工具的发明，都与古代火药制造技术的进步有关。
同时，学生也可以结合现实生活举例，探讨古代科技现在的应用和可能的发展。
五、评价及讨论通过问答、小组讨论等方式评价学生对于古代科技的理解和思考能力，引导学生从多个角度全面认识和评价古代科技的贡献。
六、巩固和展示布置巩固作业，鼓励学生通过图文并茂或小组讨论的形式展示他们对古代科技的理解和发展思路。
中国古代的科学技术成就教案1
中国古代的科学技术成就教案1课标要求:概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标:知识与能力了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史,分析其给人类社会发展带来的积极作用。
对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
训练学生注重考古等文物资料的运用,从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
过程与方法学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源,分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料,并在课堂上相互交流,从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
结合学生收集整理的资料,引导学生主动探索思考:中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
情感态度与价值观了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神,激发对祖国历史与科技文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对本课的学习,培养学生崇尚科学的精神,坚定科学的思想。
教学重难点:重点:古代科技发展主要成就。
难点:分析科技发展的原因。
教学过程导入:中国古代科技成就在一个相当长的时期内领先世界,涌现了许多世界第一,同学们可以说说有哪些吗?这些科技成就中,以四大发明对世界的影响为最大,特别是印刷术、火药和指南针的发明,被称为影响世界进程的发明。
今天我们就以四大发明为切入点,探究中国古代的科技成就。
一、中国古代科技发展的表现:四大发明为代表造纸术:1.书写材料的演变:①秦汉时期:竹木简牍和丝织品;②西汉;可能发明书写用纸;③东汉:蔡伦改进造纸术:发明新的书写材料--蔡侯纸;④魏晋南北朝时期:纸的质量和产量提高,纸取代简牍成为主要的书写材料。
实践经验:①炼丹制药;②冶金实践:人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。
知识积累:东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到”火药”。
历史课程古代科技教案
历史课程古代科技教案教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解古代科技在历史发展中的重要作用；2. 掌握古代科技的基本概念、特点和代表性成就；3. 培养对古代科技的鉴赏能力和创新思维。
二、教学重点和难点重点：古代科技的基本概念和代表性成就；难点：培养学生的创新思维和对古代科技的鉴赏能力。
三、教学过程导入通过播放一段古代科技的相关视频，引发学生对古代科技的兴趣，激发他们对本节课的学习热情。
基础知识讲解1. 定义古代科技：古代科技是指在古代人类社会中，通过智慧和劳动创造的各种科学知识和技术手段的总称。
2. 古代科技的特点：古代科技以简单、原始、技艺独特为特点，具有一定的时代局限性。
3. 代表性古代科技成就（1）古代造纸术：讲解造纸术的发明和作用，引发学生对纸张的重要性的思考。
（2）古代指南针：解释指南针在航海、导航中的重要作用，并配以实例说明。
（3）古代火药：介绍火药的发明和在战争、民生方面的应用，并引导学生思考火药对现代科技的影响。
实践应用通过小组讨论和展示的方式，让学生选择一个古代科技成就，并结合现代科技的发展，设计一种新的创新应用方案。
鼓励学生发表观点和理由。
课堂总结对本节课学习内容进行总结，并对学生在实践应用环节表现突出的小组进行表扬，鼓励他们保持创新思维和对科技的热情。
四、巩固练习布置相关课后作业，要求学生选择一项古代科技成就，编写一篇100字左右的短文，描述该科技成就的历史背景、应用方式以及对现代科技的启示。
五、教学反思通过观察学生的学习情况和课堂表现，发现学生在对古代科技的鉴赏能力和创新思维方面仍有待加强。
下节课可以添加辅助教具和实践环节，进一步提高教学效果。
历史中国古代科技教学案
历史中国古代科技教学案一、中国古代科技概述中国古代科技是世界科技史上的重要组成部分，中国古代科技发展源远流长，涵盖了众多领域，包括农业、手工业、冶金、造纸、印刷、医学、数学以及天文学等。
中国古代科技不仅仅是技术层面的发展，更是与文化、社会、经济等多个方面相互影响和交织的结果。
二、古代中国科技的发展与应用1. 农业技术农业作为中国古代科技发展的重要领域，对中国古代社会的发展起到了至关重要的作用。
古代中国人民创造了众多农业技术，如水利灌溉、耕作工具的改进以及农田的合理规划等。
这些技术的应用使得古代中国的农业生产大大提高，为社会经济的发展奠定了基础。
2. 手工业技术古代中国的手工业技术在世界上也享有盛名。
古代中国人民发明了造纸术、印刷术、染织技术、陶瓷制作等众多手工业技术。
这些技术的发展使得中国古代手工业在世界上占据了重要地位，并且对其他领域的科技发展起到了推动作用。
3. 医学技术中国古代医学技术也是世界医学史上的一个重要组成部分。
古代中国人民创造了针灸、草药治疗以及中药的炮制技术等医学技术。
这些技术的发展为古代中国人民提供了有效的医疗方式，对保障人民的健康起到了积极作用。
4. 数学和天文学技术古代中国的数学和天文学技术也有重要的发展。
古代中国人民创造了众多数学算法和方法，如表示大数的位权记数法、牛顿插值法、高斯消元法等。
同时，古代中国人民对天文学也有深入研究，并且建立了准确的历法体系，对农业和天文观测具有重要意义。
三、科技教育的重要性中国古代科技教育的发展与中国古代科技的繁荣有着密不可分的关系。
科技教育的重要性不仅体现在科技的发展上，更是对学生综合素质的培养有着重要的作用。
1. 培养创新意识科技教育可以培养学生创新意识和创新能力，引导他们从小喜欢观察、思考和解决问题，从而培养他们的创新思维和创新能力。
这对于学生将来的发展和社会的进步都具有重要意义。
2. 培养实践能力科技教育能够培养学生的实践能力，通过实验和实践活动的开展，学生可以通过亲身实践来了解和掌握科学的原理和方法。
小学历史教案：古代中国的科技发明与创造
小学历史教案：古代中国的科技发明与创造一、引言古代中国是一个拥有悠久历史的文明古国，其在科技方面有许多令人瞩目的发明和创造。
本教案将带领学生了解古代中国的科技发明，并探索这些发明对社会、经济和文化的影响。
二、一级段落标题：农业科技1. 水稻种植与水利工程在古代，中国人发展了世界上最早种植水稻的技术。
通过灌溉系统和水利工程建设，他们有效地管理了水源，提高了农田产量。
学生可以通过图片和实物模型等形式感知水稻种植与水利工程在农业发展中的重要性。
2. 织布机织布机是一项重要的纺织工具，也是中国古代重要的科技成果之一。
它大大提高了纺织效率，并帮助满足人们日益增长的衣物需求。
通过制作手工编织器具，学生可以亲身体验到织布机的原理和使用方法。
3. 茶树栽培与加工茶是中国人自古以来喜爱的饮品，茶叶的栽培与加工技术在古代中国得到很大发展。
学生可以通过模拟制作茶叶、了解茶树种植和茶叶制作的过程，并了解茶文化对古代中国社会的重要意义。
三、一级段落标题：军事科技1. 火药的发明与运用火药是中国古代最重要的科技发明之一，广泛应用于军事领域。
通过利用简易材料进行火药实验，学生可以亲自感受火药爆炸的威力，并了解其在战争中所起到的作用。
2. 围城建筑与战争工具古代中国人发明了许多围城建筑和战争工具，如城墙、箭塔、攻城车等。
学生可以通过制作小模型体验这些工具和建筑物在防守和攻击中所起到的作用，增强他们对古代战争科技的理解。
3. 印刷术印刷术是中国最伟大的四大发明之一，它极大地推动了信息传播与文化交流。
通过印章制作、纸张制作等活动，学生可以亲自体验古代印刷术的原理，并了解书籍印刷对知识普及和文化传承的重要性。
四、一级段落标题：科学与工程1. 中国古代天文测量技术古代中国人通过观测天象制定了农历历法，积累了丰富的天文知识。
学生可以通过使用简易仪器如日晷、罗盘等进行实践活动，来了解中国古代天文测量技术的基本原理。
2. 巧妙发明：指南针和造纸术指南针和造纸术是中国古代巧妙的科学发明。
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古代科技的典范教案一
一、课程标准：
4-1列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
5-3选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
6-3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。
4、列举两宋时期中国古代科技发展成就，领悟科技对社会发展的巨大推动作用，黄道婆改良棉纺技术说明妇女在历史发展中发挥的作用。
二、教学目标：
1.知识与能力目标：
（1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷术的优点（与雕版印刷术比较）认识中国人发明的活字印刷是世界印刷史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明的发展做出了重大贡献。
（2）了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
（3）了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2.过程与方法目标：
（1）指导学生课下查阅有关资料，亲自动手实验，并通过阅读课本，比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
（2）通过学生讲解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
（3）回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。
（4）学生收集并讲述黄道婆的事迹，讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
3.情感态度与价值观目标：
（1）通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
通过亲自动手实验体会先民的智慧与创造。
（2）三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立群众史观，增强自信心与民族责任感、使命感。
三、重点和难点：
1.重点：火药、指南针的应用，活字印刷的发明，棉纺织技术的改良。
2.难点：如何领会民众是创造和传承文明的主体。
四、教学法：
采取情景法引导教学，关键在于让学生自己领会。
学生的活动以组为单位，并进行教师点评等形式。
五、教学过程
1.导入（材料导入）：
欢迎大家来到历史与社会大课堂，请大家猜猜幻灯片展示的内容：
展示材料（谜语）：试着猜一猜：（1）小小两只铁角，小屋里面歇歇，无论走到哪里，能知天南地北。
（打一古代科技发明）（2）“庆历中（1041—1048），有布衣毕升，又为活板……”
（3）黄婆婆，黄婆婆，教我纺纱教我织布，两只筒子两匹布 (4)
（分别是指南针、毕生的印刷术、黄道婆织布、火箭【依靠火药制作】）火药、印刷术、指南针、纺织是我国古代的几项科技成就，这节课，我就带领大家来认识它们！
2.讲授新课：
一、探索篇
活动：全班分为四个小组，每个小组抽签，选择一个科技成就，花几分钟时间讨论一下，然后选出一个中心发言人。
任务：探寻科技成就的发展历程（时间、人物、过程）。
【火药组、印刷术组、指南针组、纺织术组】
【五分钟之后】讨论时间到，下面请大家展示一下首先请火药组展示一下自己的探索成果。
学生：火药是道士炼丹时候发现的，宋元时期广泛用于战争，蒙古与金交战时使用“震天雷”，火药使得人类战争进入热兵器时代。
教师：同学们讲的很好，我再给大家明确一下，【展示幻灯片】火药是古代炼丹家们在炼制丹药过程中发现的。
因为硫黄和硝石都是医病的药，他们把硫磺、硝石和木炭混合在一起，发现会发火，因此就把这三样东西的混合物叫做“火药”。
它的意思就是“着火的药”，或者“发火的药”。
【展示图片】突火枪、火铳等。
教师：【展示幻灯片】印刷品。
桌面上展示的是什么？（书）书如何制作的？（印刷出来）哪一组是印刷术组？有请！
学生：隋唐时期，发明了雕版印刷术，不过费时费工，而且不易保存。
北宋时期，毕升发明了木活字。
后来元朝的王祯发明了转轮排字盘。
有利于书籍的传播。
【展示《金刚经》等图片】教师：印刷术是我们中国人发明的在刻印章的启发下，发明了雕版印刷，雕版要整块刻，费时费工，一旦出错，要整块重新雕刻；而且木板不易保存。
宋朝的时候平民毕升，发明泥活字，有效的客服了雕版印刷的缺陷。
接着介绍书本（P117的活字印刷资料）后来活字印刷传入朝鲜，朝鲜人创造了铜活字，而我国则主要是铅活字。
活字印刷术给社会发展带来什么深远影响？（提示 1 ：从社会效益方面分析。
提示 2 ：印刷术与我们用的书籍的关系。
提示 3：书籍对我们学习、生活的作用。
）提高印刷效率，传
播知识，促进世界文明发展。
教师：我们印刷书籍除了用到印刷术以外还要用到什么呢？（造纸术）造纸术也是四大发明之一【展示造纸术图片】造纸术是东汉的蔡伦发明的。
教师：【展示指南针图片】，现在桌面上的是什么？（指南针）请指南针组的同学来展示一下你的成果。
学生：战国时期，中国人发明指南仪器。
宋朝时候，人们制成指南针，用于航海事业。
南宋时期指南针放入罗盘之中，所以指南针又称为罗盘针。
宋元时期中国的航船普遍使用。
教师：【展示指南仪器图片】指南针是我们中国人发明的，在战国时期我们的祖先发明了指南仪器——指南车，后来到宋朝制成指南针，开始用于航海事业。
南宋制成罗盘针，我国南宋时期航海业的发达是与罗盘针的使用分不开的。
【展示罗盘、水浮指南针等图片】通过比较，说说罗盘针的优点？（便于携带、稳定、刻度精确）
【展示图片黄道婆等】黄婆婆！黄婆婆！教我纱，教我布，两只筒子两匹布。
教师：桌面说的是谁？（黄道婆）跟什么有关？（棉纺织业）请棉纺织组展示你探索的成果。
学生：宋元时期，棉布称为主要衣料。
元朝的黄道婆向黎族学习先进的棉纺织基础，使得松江成为棉纺织中心。
【展示图片马克思的话】教师：宋元时期由于引进棉花，棉布成为人们的主要衣料。
黄道婆对棉纺织技术的进行了改进，改造了效率比较高的纺车，马克思说：“18世纪珍妮纺纱机发明前，德国有人发明了一种有两个纱锭的纺车，但能够同时纺两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。
”对比14世纪初黄道婆改造而成的三锭棉纺车，你能得出什么结论？比珍妮纺纱机早了400年多。
二、综合篇
【展示幻灯片】
（学生朗读一遍加深印象）
三、传承篇
【展示烟花、火箭、飞船等】这是对火药的现代应用，烟花供人们娱乐，长征火箭、神舟飞船的发射增强了我国的综合国力。
【展示王选电脑印刷】现代使用电脑印刷，王选被称为现代的毕升，造福人民。
【展示人造卫星、奥运场馆、奥运烟花等】科技造福人类。
四、课外探究
【展示李约瑟难题】
“李约瑟难题”
在古代科学技术如此发达的中国，为什么不能产生近代科学技术？长期居于领先地位的中国，为什么从十六世纪之后每况愈下，逐渐落后？
结束。