必克小学义务教育均衡发展实施方案
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案小学实施义务教育均衡发展工作实施方案1.前言本实施方案是根据国家教育部要求，为小学实施义务教育均衡发展制定的具体指导方案。
旨在推动小学教育的公平、公正和优质发展，确保每个学生都能获得平等的教育机会。
2.目标和原则2.1 目标：确保小学教育资源的均衡配置和利用，提高教育质量和教学水平，促进学生全面发展。
2.2 原则：2.2.1 公平原则：每个学生都应该有平等的受教育权利，不论其家庭背景、地区差异等因素。
2.2.2 均衡原则：合理配置和利用教育资源，减少教育差距，防止教育资源过度集中。
2.2.3 优质原则：在均衡的基础上，推动教育质量的不断提高，提高学生的综合素质和能力。
3.义务教育均衡发展的主要内容3.1 教育资源配置3.1.1 建立健全小学教育资源调查和监测体系，了解教育资源的分布情况。
3.1.2 坚持分类指导，根据地区差异和学校实际情况，合理调配教育资源，确保每个学校都能提供基本的教育条件。
3.2 教育质量提升3.2.1 提高教师队伍素质，加强教师培训和专业发展，保证教师的教学水平。
3.2.2 推行学校管理创新，建立科学的评价体系，提高学校的整体质量。
3.2.3 加强学科建设，完善教材和教学资源，提高教学效果。
3.3 学生发展保障3.3.1 健全学生管理体制，重点关注学生的学习、心理、生活等方面的需求。
3.3.2 加强学生的综合素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
3.3.3 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好环境。
4.实施措施4.1 完善政策法规，建立健全制度体系，确保义务教育均衡发展的顶层设计和政策支持。
4.2 加大投入力度，增加教育资源配置的投入，保障每个学校的基本教育条件。
4.3 定期开展教育资源调查和监测，及时发现和解决教育资源配置的不均衡问题。
4.4 加强师资培训，提高教师教学水平和专业能力。
4.5 加强对学校的管理和评价，及时发现和解决教育质量问题。
小学义务均衡发展实施方案
小学义务均衡发展实施方案
为了促进小学教育的均衡发展，提高教育质量，保障每个学生的受教育权利，
制定小学义务教育均衡发展实施方案，具体内容如下：
一、加强师资队伍建设。
1. 提高小学教师的专业水平，加强教师培训，提升教学质量。
2. 配备优秀教师到薄弱学校任教，提高教学水平，促进均衡发展。
二、改善教学条件。
1. 加大对农村小学的基础设施投入，改善学校硬件条件，提升教学环境。
2. 提供先进的教学设备和教学资源，保障每个学生都能享受到优质的教育资源。
三、优化课程设置。
1. 针对不同地区、不同学生特点，合理设置课程，满足学生的学习需求。
2. 加强对少数民族、贫困地区学生的特殊教育，促进教育公平。
四、加强学校管理。
1. 完善学校管理制度，提高学校管理水平，确保教学秩序和教学质量。
2. 加强学校教育教学评估，及时发现问题并进行改进。
五、加强家校合作。
1. 加强家长对孩子教育的重视，提高家长参与学校教育的积极性。
2. 建立健全的家校沟通机制，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的成长。
六、加强政府支持。
1. 政府加大对薄弱学校的资金投入，保障教育公平。
2. 制定相关政策，促进小学教育的均衡发展，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
综上所述，小学义务教育均衡发展实施方案的制定，将有利于提高小学教育的整体质量，促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源，实现小学教育的均衡发展。
希望各级政府、学校、教师、家长和社会各界共同努力，落实好这一方案，为小学生的成长和发展创造更好的条件。
2024年最新小学推进义务教育均衡发展实施方案
2024年最新小学推进义务教育均衡发展实施方案一、前言义务教育是国家基础教育的基石，是每个孩子接受平等教育的权利。
然而，长期以来，我国义务教育普遍存在着资源不均、师资力量不足等问题，造成优质教育资源集中于城市，农村地区和欠发达地区的孩子无法享受到公平的教育机会。
为了解决这一问题，我们制定了2024年最新小学推进义务教育均衡发展实施方案，旨在通过一系列措施，促进全国义务教育的均衡发展，让每个孩子都能接受到优质教育。
二、资源配置的优化为了实现义务教育资源的均衡配置，我们将采取以下方式：1. 完善资源调配机制。
建立全国范围的资源调配中心，根据不同地区的教育需求和资源状况，统筹安排优质教育资源的调配。
2. 增加教育投入。
加大对农村地区和欠发达地区的教育投入，提高这些地区的教育经费比例，确保他们能够获得足够的教育资源。
3. 发展数字化教育。
利用互联网技术和虚拟教育平台，将优质教育资源引入农村地区和欠发达地区，让孩子们能够在线接受到与城市学生同等水平的教育。
三、师资力量的优化师资力量是义务教育质量的关键因素，为了实现师资的均衡发展，我们将采取以下措施：1. 完善教师培训体系。
加强对农村地区和欠发达地区教师的培训，提升他们的教学水平和教育教学能力。
2. 联合各高校开展义务教育师资培养。
通过与高校合作，拓宽农村地区和欠发达地区教师的培养渠道，引入更多高素质的师资力量。
3. 提高农村地区教师待遇。
通过提高农村地区教师的工资待遇和职业发展机会，吸引更多优秀教师前往这些地区工作。
四、教育质量的提高为了提高义务教育的整体质量，我们将采取以下措施：1. 完善教育评估机制。
建立全面的教育评估体系，对各地的教育质量进行评估，通过评估结果激励优秀学校和教师，倒逼教育质量的提高。
2. 强化教育教学研究。
加大对教育教学研究的投入，鼓励教师参与科研活动，推动教育教学理论的创新和实践经验的总结。
3. 实施特色教育项目。
根据不同地区的特点和需求，推行特色教育项目，培养学生的综合素质和创新能力。
小学义务教育均衡发展实施计划方案
小学义务教育均衡发展实施计划方案一、背景介绍随着我国经济的快速发展和社会的进步，义务教育在国家教育发展中起到了重要的基础性作用。
然而，由于我国地域辽阔、经济发展不平衡以及城乡差距等原因，一些地区的小学义务教育发展存在不均衡的现象。
为了促进教育资源的均衡配置，提高我国义务教育的整体水平，特制定本小学义务教育均衡发展实施计划方案。
二、目标和任务1. 目标：全面提高小学义务教育质量，实现全国小学义务教育均衡发展，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
2. 任务：（1）优化教育资源配置，提高师资力量。
在各地区间增加教师的流动性，以确保师资力量的均衡。
（2）改善教学设施条件，提高学校建设水平。
加大对贫困地区学校的投入，确保每个学生都能学习在安全、舒适的环境中。
（3）加强课程改革，提高教学质量。
推动素质教育理念的普及，加强对教师的培训，提高他们的教学水平。
（4）加大对家庭经济困难学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
（5）推动教育公平，减少城乡差距。
通过政策引导和资金扶持，缩小城乡教育资源差距，实现城乡小学义务教育的均衡发展。
三、实施方案1. 优化教师流动机制（1）建立教师跨地区流动库，供教师申请调动至其他地区工作。
（2）加强对跨地区流动教师的培训和考核，提高他们的专业素养。
（3）各地区教育部门加大对贫困地区的教师支持和扶持力度，提高他们的收入和福利待遇。
2. 提高学校建设水平（1）适时进行学校设施的维修和更新，确保学校环境的安全和舒适。
（2）统筹安排教育基础设施建设经费，优先保障贫困地区学校的建设。
（3）加强对学校管理的培训，提高学校管理水平，确保学校能够更好地服务学生。
3. 推动课程改革（1）完善小学课程体系，根据学生的兴趣和需要，设计富有创造性和实践性的课程。
（2）加强对小学教师的培训，提高他们的教学方法和技巧，提高教学质量。
（3）完善评价机制，更加注重学生综合素质的培养，降低应试教育的压力。
4. 加大资助力度（1）建立健全家庭经济困难学生资助体系，包括教育补助金、助学贷款等形式的资助。
小学义务教育均衡发展工作实施方案
小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景分析小学义务教育是每个孩子的权利，也是国家基本教育的重要组成部分。
然而，由于地理、经济、文化等各种因素的影响，我国各地小学义务教育发展不平衡的问题依然存在。
为了促进小学义务教育的均衡发展，提高教育资源的公平分配，制定一套有效的实施方案是必要的。
二、目标与原则1.目标：实现小学义务教育的均衡发展，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2.原则：公平、公正、公开。
坚持因地制宜、分类施策原则，确保政策的灵活性和适应性。
三、重点工作1.优化教育资源配置（1）加大对乡村地区小学教育资源的投入，建设新的小学校舍，配备先进的教育设施和教学器材。
（2）提高乡村小学教师的待遇，加强对其培训和职业发展支持，提高教师队伍的整体素质。
（3）加强对城市小学教育资源的管理，推动办学质量和水平的提升，确保城市小学优质教育资源的公平分配。
2.加强教育规划与监测（1）制定全国小学教育规划，明确小学义务教育均衡发展的指导原则和具体目标，确保各地小学义务教育工作的有序推进。
（2）建立小学义务教育监测系统，定期收集各地小学教育资源配置情况，及时发现问题并采取相应措施，确保均衡发展的目标的实现。
3.加强校外教育资源的整合与开发（1）开展校外教育资源的调查和评估，建立校外教育资源的数据库，有效整合社区、企事业单位和社会力量的资源，为小学生提供多样化的教育活动和体验。
（2）建设社区教育中心，提供小学生课后服务和教育辅导，增加小学生的学习机会和发展空间。
4.加强家庭教育的指导与支持（1）加强家庭教育指导，培养家长们的教育意识和教育能力，提高家庭教育质量。
四、实施措施1.资金投入措施（1）增加财政对小学教育的投入，加大对乡村小学的资金支持，提高教学设施和教育资源的配置水平。
（2）加强对城市小学的经费监管，确保教育资源的公平分配。
2.人才培养措施（1）加大对乡村小学教师的培训力度，加强教师队伍的专业发展。
鼓励优秀教师到乡村小学任教，提高教师队伍的整体素质。
小学义务教育均衡发展工作实施方案
小学义务教育均衡发展工作实施方案一、背景介绍随着我国经济的发展和社会的进步，义务教育的普及率不断提高。
然而，由于地区之间的经济差异、城乡发展不平衡等原因，我国小学义务教育在发展过程中存在一定的不平衡性。
为了保障每个孩子都能享受良好的教育资源，提高小学教育质量，需要制定一套小学义务教育均衡发展的工作实施方案。
二、目标与原则1. 目标：实现小学义务教育的均衡发展，使每个孩子都能够享受公平而优质的教育资源。
2. 原则：均衡、公平、优质、可持续。
三、工作内容与措施1. 教育资源均衡分配1) 制定统一的教育资源分配政策，确保各地小学教育资源的均衡性。
2) 加大对农村地区的教育资源投入，提高农村小学的教育质量。
3) 建立教师交流制度，促进教师资源的均衡分配。
2. 校舍设施改善1) 加大对农村地区校舍设施的投入，确保每个孩子都能够有安全、舒适的学习环境。
2) 加强对校舍设施的维护和更新，提高校舍的使用寿命。
3) 改善城市地区小学的校舍设施，提高其教育教学条件。
3. 教育质量提升1) 建立健全小学教育质量评估体系，对各地小学的教育质量进行评估和监测。
2) 对教育质量较低的小学给予专项扶持，提供相应的培训和教育资源支持。
3) 加强对小学教师的培训和专业成长支持，提高他们的教学水平和素质。
4. 课程设置和教育内容优化1) 统一小学课程设置，确保不同地区的小学生能够接受相同的基础教育。
2) 加强对少数民族地区小学的教育支持，满足他们的特殊教育需求。
3) 优化教育内容，引入更多实用与现实生活相关的知识，提高学生的实践能力和创新意识。
5. 家庭教育和社会支持1) 加强家庭教育指导，帮助家长更好地履行育儿责任，提高家庭教育的质量。
2) 加强社会各界对小学义务教育的支持，组织志愿者为贫困地区的学生提供辅导和支持。
3) 建立健全小学生心理健康教育体系，指导学生正确处理学习和生活压力。
四、组织实施与保障措施1. 成立小学义务教育均衡发展工作领导小组，负责制定和协调实施方案。
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文
小学义务教育均衡发展工作实施方案范文一、前言义务教育是国家教育事业的基础，是保障每个孩子享有平等受教育权利的重要环节。
为了确保小学义务教育的均衡发展，我们制定了本实施方案，旨在建立健全的教育体系，推动教育资源的公平分配，提高教育质量，促进教育发展的可持续性。
二、背景分析1. 均衡发展的意义小学义务教育是幼儿园教育向初级中学教育的过渡阶段，对学生的基础知识和能力培养具有重要意义。
保证小学义务教育的均衡发展，可以提高全体学生的受教育机会，推动社会公平和经济发展。
2. 目前存在的问题（1）教育资源分布不均：由于地域差异和经济发展水平的不平衡，城乡教育资源配置严重不均衡，导致城市学校的教育质量相对较高，农村学校则相对较低。
（2）师资力量不足：农村地区由于经济条件的限制，招聘和留住优质教师存在困难，导致农村学生的教育质量低于城市学生。
（3）课程设置不合理：一些学校针对中考或高考设置过多的应试课程，忽视了学生的兴趣培养和综合素质教育。
三、工作目标1. 均衡发展的目标（1）公平分配教育资源，缩小城乡差距，确保每个学生享有平等的受教育机会。
（2）提高教师素质，加强师资培养和管理，保证优质教学资源的均衡配置。
（3）优化课程设置，注重学生的兴趣培养和综合素质教育。
2. 工作的原则（1）公平性原则：确保教育资源的公平分配，不偏袒任何一方。
（2）合理性原则：根据学生的需求和特点，制定合理的课程设置和教学计划。
（3）可持续性原则：建立完善的教育体系，促进教育发展的持续性和稳定性。
四、主要任务1. 改善教育资源配置（1）完善学校设施：加大对农村学校的基础设施投入，提升学校的硬件条件，改善教育环境。
（2）改善师资力量：加大对农村地区教师的培训和奖励力度，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）增加教育经费投入：调整教育经费分配机制，加大对农村学校的经费支持，确保教育资源的公平分配。
2. 优化课程设置（1）减少应试课程：降低对小学学生的考试压力，提高教育质量和学生的兴趣参与。
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案范文
小学实施义务教育均衡发展工作实施方案范文一、背景与目标随着教育事业的发展，我国普及义务教育的成效逐渐显现，但在实际推行过程中仍存在一些问题，比如城乡差距大、资源不均衡等。
为了促进小学义务教育的均衡发展，提高全体学生的受教育水平，制定并实施本方案。
本方案的目标是：1. 促进城乡间、地区间小学教育资源的均衡分布，缩小教育差距。
2. 提高小学教育的质量，培养全面发展的学生。
3. 加强小学师资队伍建设，提高教师专业能力。
二、重点任务1. 教育资源均衡分配1.1 市、县级教育部门根据实际情况，制定小学教育资源均衡发展的指导意见和政策措施，并及时进行调整和完善。
1.2 政府加大对农村地区小学教育的投入，扩大农村小学的规模和设施，提高教育资源的供给能力。
1.3 政府组织专家进行资源调查与评估，确保教育资源均衡分配的公平性和准确性。
1.4 鼓励城市学校和农村学校之间开展教育资源共享，积极推广优质教育资源。
2. 提高教育质量2.1 指导小学教师开展教育教学改革，推动小学课程的改革和创新，注重学生综合素质的培养。
2.2 加强学校管理和教研，建立健全相应的管理制度，提高教师的教育教学水平。
2.3 加大对教育教学资源的投入，完善教育设施和教学用具的供给，提高小学教学条件。
3. 优化师资队伍3.1 加强小学教师的培训工作，提高教师的专业素养和能力。
3.2 鼓励优秀教师到农村地区任教，提供相应的奖励和扶持政策。
3.3 配备足够的教师数量，提高教师的工作环境和待遇，增加教师的社会地位。
三、实施措施1. 完善政策法规1.1 在国家层面，加大对小学义务教育均衡发展的政策支持力度，加强政策法规的制定和宣传。
1.2 通过立法等手段，确保教育资源的公平分配。
2. 建立监测评估体系2.1 建立全国范围内小学教育资源的监测评估体系，实时掌握教育资源的分布情况和发展状况。
2.2 配置足够的监测评估人员，进行科学、客观的数据收集和分析，为决策提供依据。
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贞丰县永丰街道必克小学义务教育均衡
发展实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导
领导小组
组长：韦克平
副组长：陈盛禄
组员：陆泽广陈鹏杨诚蒙生权周荣梅
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，拟定新校区校园绿化美化实施方案，营造更美好的育人环境；购置教育教学设备设施，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用；加强教育信息化建设，充分利用“班班通”设备进行教学，实现教育现代化。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱留守儿童档案和贫困生档案。
3、开展教师与留守儿童“一对一”结对帮扶活动。
4、争取慈善机构或爱心人士的帮助，资助贫困学生解决困难。
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。
要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。
做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。
加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总
结一次，发现问题及时解决。
各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。
因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。
按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。
一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。
我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。
所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。
在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；
二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。
做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读书角”等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有特色的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。
开设绘画、书法、布依族舞蹈、布依族武术等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、积极开展心理健康教育
在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳
光。
(五)重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。
使“墙壁文化”不断完善和创新。
加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。
树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。
2、健全保障机制。
把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。