(三维设计,解析版)(课标人教版)2011年高考生物一轮复习 单元质量检测 必修2 第1单元 遗传因子的发现
(三维设计,解析版)2011年高考生物(课标人教版)一轮复习必修3 第1单元 动物和人体生命的调节 单元质量
必修三第一单元动物和人体生命的调节一、选择题(每题3分，共60分)1.下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。
在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是()A.血糖浓度的稳定B.pH值的稳定C.受精卵分裂过程的启动D.体温的调节解析：由图示可知，正反馈通过自身的调节逐渐偏离静息水平，负反馈通过自身调节能够回归静息水平。
在一定范围内人体血糖浓度、pH值、体温通过自身调节，都处于相对稳定状态，属于负反馈。
受精卵分裂过程启动后子细胞数逐渐增加，逐渐偏离静息水平，为正反馈。
答案：C2.在奥运会期间某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。
该药物作用的结构最可能是() A.神经中枢 B.突触C.感受器D.效应器解析：医生喷涂外用麻醉药使人体神经中枢对某处的疼痛刺激无反应，该药物最可能抑制该处感受器的作用。
答案：C3.(2010·龙岩质检)激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。
大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒。
激素半衰期短有利于() A.提高调节作用的灵活性 B.反应发生慢C.作用时间长D.使作用范围广解析：激素半衰期短有利于提高激素调节作用的灵活性。
答案：A4.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不．合理的是()A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与解析：阅读时，眼部视神经末梢作为感受器，接受文字符号的刺激，产生兴奋，通过视神经纤维，将兴奋传导到大脑皮层中的相关中枢。
答案：B5.有关图示的叙述，不．正确的是()A.若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用B.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%～20%C.若该图表示反射弧，则兴奋a→c一定是以电信号传导的D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中解析：兴奋在反射弧中相邻神经元之间传递时发生的信号变化是由电信号变为化学信号，再由化学信号变为电信号。
(三维设计,解析版)(课标人教版)2011年高考生物一轮复习 单元质量检测 必修3 第2单元 植物的激素调节
必修三第二单元植物激素调节一、单项选择题(每题3分，共60分)1.(2010·合肥质检)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) ()解析：由顶端优势原理可知：顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，离顶芽越近抑制程度越大、越远抑制程度越小。
所以，顶芽处生长素浓度最低，向下运输主要积累在侧芽1处，然后是侧芽2处，最后是侧芽3处，而侧芽本身也可产生生长素。
答案：B2.下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。
请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组()A.a<b、c＝d、e＝fB.a＜b、c＝d、e＜fC.a＜b、c＜d、e＝fD.a＞b、c＝d、e＜f解析：分析图可以看出，第1个图中b>a，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。
答案：A3.右图表示不同浓度的生长素对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是()A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在d e之间B.若e点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度解析：若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，因为对生长素的敏感性根>芽>茎，所以可用a、b分别表示促进根、答案：C4.(2010·汕头模拟)果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是()A.生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精B.生长素类似物可抑制花、果实的发育C.低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落解析：生长素的作用具有两重性。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修① 第一单元 单元质量检测 最基本的生命系统——细胞及其分子组成
必修①第一单元最基本的生命系统——细胞及其分子组成一、单项选择题(每小题2分，共32分)1．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是() A．能够使人或动、植物患病B．没有细胞核，仅有核酸C．具有寄生性D．由核酸和蛋白质装配进行增殖解析：病毒是一种非细胞生物，形体微小，结构简单，属于微生物范畴，但是病毒与其他的微生物是有区别的。
病毒营寄生生活，主要由蛋白质和核酸构成，没有细胞结构。
选项A、C不是病毒所特有的；B选项仅有核酸，结构不完整；只有选项D 是病毒特有的增殖方式。
答案：D2．牛从草中获得营养物质，那么牛和草的细胞化学成分在元素的种类以及相同元素的含量上() A．种类差异很大，含量大体相同B．种类和含量差异都很大C．种类和含量都大体相同D．种类大体相同，含量差异很大解析：不同生物的细胞在元素组成上，种类大体相同，含量差异很大。
答案：D3．当显微镜的物镜是10×时，在视野直径范围内看到一行相连的12个细胞。
若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的() A．3个B．4个C．16个D．24个解析：显微镜的放大倍数与其视野呈反比。
答案：A4．细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能的关系的理解有偏差的是() A．卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B．精子具有鞭毛与其运动功能相适应C．神经元有长的突起与其传导功能相适应D．红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应解析：哺乳动物成熟的红细胞是高度分化的细胞，丢失细胞核及细胞器，不能增殖再生，只能衰老、死亡。
答案：D5．有关蛋白质合成的叙述中，正确的是() A．一个氨基酸只对应一个密码子B．每一种氨基酸对应一种tRNAC．都在内质网上的核糖体中合成D．氨基酸由mRNA密码子决定解析：61种密码子对应20种氨基酸，61种密码子对应着61种转运RNA，分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成，而细胞内的蛋白质在游离的核糖体上合成。
2011年高考生物 一轮复习 第1单元 遗传因子的发现 单元质量检测 课标人教版必修2(三维设计,解
必修二第一单元遗传因子的发现单元质量检测一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2010·某某质检)下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是()A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型解析：基因型为AaBb的个体自交，理论上后代一定有4种表现型和9种基因型，前提是后代数量多，样本大，但是在后代数量不够多的情况下，可能和理论值有差距。
答案：D2．孟德尔研究遗传规律，主要是通过()A．性状的遗传推知的B．显微镜观察发现的C．理论分析总结的D．测交实验总结的解析：孟德尔对遗传规律的研究属于个体水平的研究，通过观察个体的性状表现来假设、推知内在的规律。
答案：A3．果蝇的灰身和黑身是常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为()A．4∶4∶1 B．3∶2∶1C．1∶2∶1 D．8∶1解析：由题意可知，灰身对黑身为显性。
用杂合的灰身果蝇交配，除去黑身果蝇后，灰身果蝇中杂合体∶纯合体＝2∶1，即1/3为纯合体，2/3为杂合体。
灰身果蝇自由交配的结果可以用下列方法计算：因为含A的配子比例为2/3，含a的配子比例为1/3，自由交配的结果为4/9AA、4/9Aa、1/9aa，三者比例为4∶4∶1。
答案：A4．(2010·某某调研)一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男人与一个基因型为bbRr(蓝眼右癖)的女人结婚，所生子女中表现型的几率各为1/8的类型是()A．棕眼右癖和蓝眼右癖B．棕眼左癖和蓝眼左癖C．棕眼右癖和蓝眼左癖D．棕眼左癖和蓝眼右癖解析：Bb和bb杂交后代出现棕眼和蓝眼的几率各为1/2，Rr和Rr杂交后代出现右癖和左癖的几率分别为3/4、1/4，所以所生子女中表现型的几率各为1/8的类型是棕眼左癖和蓝眼左癖。
(三维设计,解析版)(课标人教版)2011年高考生物一轮复习 单元质量检测 必修2 第3单元 基因的本质与基因
一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2010·佛山质检)用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温后，搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是()A．经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B．离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中C．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD．少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内解析：在侵染过程中，蛋白质外壳留在外面，离心后，应在上清液中。
但在经过搅拌后会有少量噬菌体吸附在细菌表面，所以，离心后，在沉淀物中也有放射性。
答案：A2．利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。
下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不．正确的是()同位素应用A 35S 标记噬菌体，证明DNA是遗传物质B 15N 标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C 14C 标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D 18O 分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水解析：证明DNA是遗传物质时用32P标记噬菌体，因为DNA中含有P元素，而不含有S元素，蛋白质含有S元素。
答案：A3．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的如图所示的物质，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是()解析：该实验证明了DNA是遗传物质，故加入S型活细菌中提取的DNA，经过培养，可检查到有R型细菌转化。
4．(2010·无锡调研)在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。
设置本实验步骤的目的是()A．与“以S型菌的DNA与R型活菌混合培养”的实验形成对照B．证明R型菌生长不需要DNAC．补充R型菌生长所需要的营养物质D．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素解析：用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型活菌混合培养，是为了和S型菌的DNA与R型活菌混合培养的实验形成对照。
2011年高考生物 一轮复习 现代生物科技专题 模块质量检侧 课标人教版选修3(三维设计,解析版)
选修三现代生物科技专题(12小题，共100分)1.(8分)(2010·青岛统考)胰岛素可以用于治疗糖尿病，但是胰岛素被注射入人体后，会堆积在皮下，要经过较长时间才能进入血液，而进入血液的胰岛素又容易分解，因此治疗效果受到影响。
下图是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程，请据图回答有关问题。
(1)构建新的蛋白质模型是蛋白质工程的关键，图中构建新的胰岛素模型的主要依据是。
(2)图解中从新的胰岛素模型到新的胰岛素基因的基本思路是什么？(3)新的胰岛素基因与运载体(质粒)结合过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶。
已知限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GA TCC—。
请画出质粒被限制性内切酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。
DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？。
(4)若将含有新的胰岛素基因的表达载体导入植物细胞中，最常用的有效做法是。
(5)若要利用大肠杆菌生产速效胰岛素，需用到的生物工程有、和发酵工程。
解析：(1)构建新的胰岛素模型的主要依据是蛋白质的预期功能。
(2)根据蛋白质的预期功能，推测新的胰岛素中氨基酸的序列，进而推断基因中的脱氧核苷酸序列来合成新的胰岛素基因。
(3)植物基因工程最常用的转化方法是农杆菌转化法。
(4)限制酶识别特定的核苷酸序列，产生特定的黏性末端，而DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列却没有专一性要求。
(5)生产自然界本来没有的蛋白质需要用到蛋白质工程、基因工程等技术。
答案：(1)蛋白质的预期功能(2)根据新的胰岛素中氨基酸的序列，推测出其基因中的脱氧核苷酸序列，然后利用DNA合成仪来合成新的胰岛素基因。
(3)(4)农杆菌转化法(5)蛋白质工程基因工程2.(8分)应用生物工程技术可获得人们需要的生物新品种或新产品。
请据图回答下列问题：(1)在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程需要的工具酶是，②过程常用的方法是。
(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有。
(三维设计-解析版)(课标人教版)2011年高考生物一轮复习-单元质量检测-必修1-第2单元-细胞的
必修一第二单元细胞的基本结构一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2010·广州质检)下列与分泌蛋白形成无关的细胞器是 ( )A．核糖体B．线粒体C．高尔基体 D．中心体解析：分泌蛋白是在核糖体上合成，并经内质网、高尔基体加工后分泌的，此过程由线粒体提供能量。
中心体与有丝分裂有关，与分泌蛋白的合成无关。
答案：D2．下列不属于叶绿体基质成分的是 ( )A．可溶性蛋白质 B．核酸 C．光合色素 D．核糖体解析：叶绿体是光合作用的场所，内含多种酶、色素、DNA、RNA和核糖体等，但光合色素存在于叶绿体类囊体膜上，而不是叶绿体基质中。
答案：C3．下列生物中，除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有 ( )①乳酸菌②变形虫③肺炎双球菌④蓝藻⑤酵母菌A．②③⑤ B．②③④ C．①③④ D．①④⑤解析：原核细胞里面没有细胞核，除了有核糖体这种无膜的细胞器，没有其他的有膜细胞器。
真核细胞里面具有线粒体、内质网、高尔基体等有膜细胞器，还有核膜。
乳酸菌、肺炎双球菌和蓝藻是原核生物，变形虫和酵母菌是真核生物。
答案：C4．(2007·江苏高考)关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是 ( )A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命解析：细胞质基质是无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段反应进行的场所，其产生的ATP可以为细胞代谢供能。
细胞的完整性是完成一切生命活动的前提，失去完整性，将会大大缩短其寿命。
答案：A5．(2010·济南质检)下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是 ( )A．水稻主动吸收Si需要根细胞膜上的载体协助B．核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成D．高等动植物细胞都有但功能有所不同的细胞器是高尔基体解析：核糖体是由蛋白质和rRNA构成的，不是mRNA。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修① 第四单元 细胞的能量供应和利用 单元质量检测
必修一第四单元细胞的能量供应和利用一、单项选择题(每小题2分，共32分)1．(2010·菏泽质检)下图1表示温度对酶促反应速率的影响的示意图，图2的实线表示在温度为a时，生成物的量与时间的关系图。
则当温度升高一倍时生成物的量与时间的关系是()A．曲线1B．曲线2C．曲线3 D．曲线4解析：生成物的最大量与温度无关。
从图1中可以看到，温度为2a时反应速率比温度为a时要高，所以生成物的量达到最大值所用时间较温度为a时短，所以只有曲线2能表示温度为2a时生成物的量与时间的关系。
答案：B2．(2010·宿迁质检)下列有关酶和ATP的叙述，正确的是() A．ATP含有一个高能磷酸键B．酶通过提高化学反应的活化能加快生化反应速度C．低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度D．线粒体中ATP的形成过程一般伴随着其他物质的放能反应解析：每分子ATP中含有两个高能磷酸键；酶的催化作用是通过降低化学反应的活化能来实现的；低温会抑制酶的活性，也会降低酶促反应的速度；合成ATP时需要其他反应为之提供能量。
答案：D3．下列过程中能使ATP含量增加的是() A．线粒体基质中CO2生成的过程B．叶绿体基质中C3被还原的过程C．细胞有丝分裂后期染色体移向两极的过程D．小肠中Na＋进入血液的过程解析：ATP含量增加说明是产能反应。
线粒体基质中CO2生成的过程是有氧呼吸的第二阶段，伴随着ATP的产生；叶绿体基质中C3被还原成糖类的过程中要消耗ATP；细胞有丝分裂后期纺锤丝牵引着染色体移向细胞两极，纺锤丝的收缩需要消耗ATP；小肠中Na＋进入血液的方式是主动运输，需要消耗能量，因而ATP含量减少。
答案：A4．下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
根据实验结果，以下结论正确的是() A．蔗糖被水解成非还原糖B．上述①②③反应的自变量为温度C．淀粉酶活性在40℃比60℃高D．淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性解析：分析本题的实验设计可知，本实验研究酶的专一性及温度对酶活性的影响。
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一、选择题(每小题3分，共60分)1．(2010·广州质检)下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是()A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型解析：基因型为AaBb的个体自交，理论上后代一定有4种表现型和9种基因型，前提是后代数量多，样本大，但是在后代数量不够多的情况下，可能和理论值有差距。
答案：D2．孟德尔研究遗传规律，主要是通过()A．性状的遗传推知的B．显微镜观察发现的C．理论分析总结的D．测交实验总结的解析：孟德尔对遗传规律的研究属于个体水平的研究，通过观察个体的性状表现来假设、推知内在的规律。
答案：A3．果蝇的灰身和黑身是常染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为()A．4∶4∶1 B．3∶2∶1C．1∶2∶1 D．8∶1解析：由题意可知，灰身对黑身为显性。
用杂合的灰身果蝇交配，除去黑身果蝇后，灰身果蝇中杂合体∶纯合体＝2∶1，即1/3为纯合体，2/3为杂合体。
灰身果蝇自由交配的结果可以用下列方法计算：因为含A的配子比例为2/3，含a的配子比例为1/3，自由交配的结果为4/9AA、4/9Aa、1/9aa，三者比例为4∶4∶1。
答案：A4．(2010·深圳调研)一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男人与一个基因型为bbRr(蓝眼右癖)的女人结婚，所生子女中表现型的几率各为1/8的类型是()A．棕眼右癖和蓝眼右癖B．棕眼左癖和蓝眼左癖C．棕眼右癖和蓝眼左癖D．棕眼左癖和蓝眼右癖解析：Bb和bb杂交后代出现棕眼和蓝眼的几率各为1/2，Rr和Rr杂交后代出现右癖和左癖的几率分别为3/4、1/4，所以所生子女中表现型的几率各为1/8的类型答案：B5．已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性，抗病(R)对感病(r)为显性，两对基因独立遗传。
现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1高秆∶矮秆＝3∶1，抗病∶感病＝3∶1。
再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的F 2表现型之比理论上为()A．9∶3∶3∶1 B．1∶1∶1∶1C．4∶2∶2∶1 D．3∶1∶3∶1解析：首先根据F1表现型及比例确定亲本基因型都是TtRr，然后确定F1中高秆抗病类型的基因型及比例为TTRR∶TtRR∶TTRr∶TtRr＝1∶2∶2∶4。
最后确定与矮秆感病类型进行杂交产生的F2基因型及比例为TtRr∶ttRr∶Ttrr∶ttrr＝4∶2∶2∶1。
从而判断表现型及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆感病∶矮秆感病＝4∶2∶2∶1。
答案：C6．一对正常夫妇，双方都有耳垂(控制耳垂的基因位于常染色体上)，结婚后生了一个色盲、白化且无耳垂的孩子，若这对夫妇再生一个儿子，为有耳垂、色觉正常但患白化病的概率多大()A．3/8 B．3/16C．3/32 D．3/64解析：由于正常夫妇结婚后生了一个色盲(X b Y)、白化(aa)且无耳垂(cc)的孩子，说明两人基因型为AaCcX B Y、AaCcX B X b。
则再生一个儿子为有耳垂、色觉正常但患白化病的概率是：1/4×3/4×1/2＝3/32。
答案：C7．(2010·杭州质检)小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对不抗病(t)为显性，两对基因位于非同源染色体上，用高秆抗病和矮秆不抗病两个纯种品种做样本，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为()A.116 B.2 16C.316 D.416解析：高秆抗病(DDTT)与矮秆不抗病(ddtt)品种杂交得F1(DdTt)，F1自交所得F2有9种基因型，4种表现型，其中矮秆抗病类型的基因型有ddTT和ddTt两种，最合乎理想的基因型为ddTT，占F2的1/16(F2中每种纯合子都占1/16)。
答案：A8．给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物)，请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案()B．让其与白色玉米杂交，观察果穗C．进行同株异花传粉，观察果穗D．让其进行自花受粉，观察果穗解析：玉米为雌雄同株、雌雄异花的植物，故通过同株异花传粉，观察子代表现型可确定其基因型。
子代若发生性状分离，则为杂合；子代若不发生性状分离，则为纯合且能保持纯种特性。
若让黄色玉米与白色玉米杂交，则可能会改变其纯种特性。
答案：C9．(2010·绍兴质检)某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。
下列解释或结论合理的是()①该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体②控制这10对相对性状的基因没有两个是位于同一条染色体上的③在某一条染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因④用这种植物的花粉培养获得的二倍体植株可以全部显示这10对相对性状A．③④B．①③C．②③D．①②解析：因为这10对相对性状独立遗传，所以处于不同的同源染色体上，由此判断该植物至少具有10对同源染色体，控制这10对相对性状的基因没有任何两个位于同一条染色体上。
答案：D10．已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传，现有子代基因型及比例如下：基因型TTSS TTss TtSS Ttss TTSs TtSs比例 1 1 1 1 2 2则双亲的基因型是() A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSsC．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs解析：根据比例关系，TT∶Tt＝(1＋1＋2)∶(1＋1＋2)＝1∶1，推测亲本一对基因的杂交组合为Tt×TT；同理可知，另一对基因的杂交组合为Ss×Ss，所以双亲的基因型为TtSs×TTSs。
答案：C11．用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆2无直接关系的是() A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B．F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1C．F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的D．F 1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子)解析：亲本除可以是纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒外，也可以是纯种黄色皱粒与纯种绿色圆粒。
答案：A12．(2010·江门质检)具有两对相对性状的两个纯合亲本(YYRR和yyrr，且控制两对相对性状的等位基因位于非同源染色体上)杂交得F1，F1自交产生的F2中，在新类型中能够稳定遗传的个体占F2总数的() A．6/16 B．1/3C．10/16 D．2/16解析：由基因的自由组合定律可知，F2中出现四种能够稳定遗传的个体：YYRR、yyrr、YYrr、yyRR，占F2的比例均为1/16，其中YYrr、yyRR是新组合的类型。
答案：D13．如图为一个家庭系谱图(相关基因用T、t表示)。
从图中可以判断出4的基因型为() A．TT B．ttC．Tt D．TT与tt解析：由图中信息可知，卷舌的3与卷舌的4的后代出现了不卷舌的6，所以为常染色体显性遗传，也可以推知，3与4均为杂合体。
答案：C14．小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A2与a2)控制，且含显性基因越多产量越高。
现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2 中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。
让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。
该中产个体的基因型为() A．A1a1A2a2B．A1A1a2a2C．a1a1A2A2D．A1a1A2A2解析：根据题意，中产个体基因型中只能含有2个显性基因，即有三种可能：112211********* 2的个体自交，后代才能产生基因型为A1A1A2A2的高产个体。
答案：A15．(2010·临沂质检)现有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆，如对其杂交，统计后代的数量如下(黄色、圆粒为显性)：在甲、乙、丙、丁、戊中，表现型相同的有()A．甲、丙B．甲、戊C．乙、丙、丁D．乙、丙、戊解析：第一个组合，甲与乙的后代中黄色与绿色的比例约为1∶1，可确定亲代中控制颜色的一对基因为Yy×yy；圆粒与皱粒的比例约为3∶1，可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr×Rr。
第二个组合，甲与丁的后代中黄色与绿色的比例约为1∶1，可确定亲代中控制颜色的一对基因为Yy×yy；圆粒与皱粒的比例约为1∶1，可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr×rr。
第三个组合，乙与丙的后代中，全是绿色，可确定亲代中控制颜色的一对基因为yy×yy；圆粒和皱粒的比例约为3∶1，可确定亲代中控制种子形状的一对基因为Rr ×Rr，即乙与丙的基因型都是yyRr。
结合第一个组合，知甲的基因型为YyRr。
再结合第二个组合，知丁的基因型为yyrr。
则第四个组合中戊的基因型为yyRr。
综合甲(YyRr)、乙(yyRr)、丙(yyRr)、丁(yyrr)、戊(yyRr)的基因型，表现型相同的有乙、丙、戊。
答案：D16．牵牛花颜色有红色和白色之分，叶有阔叶和窄叶之分，红色(R)和阔叶(B)均是显性性状，且两对基因独立遗传。
RrBb与rrBb杂交后代的基因型和表现型种类数分别是()A．4种、2种B．6种、4种C．4种、8种D．2种、4种解析：将两对基因分别考虑，首先Rr×rr→Rr、rr，为2种基因型和2种表现型；其次Bb×Bb→BB、Bb、bb，为3种基因型和2种表现型，因此RrBb与rrBb杂交的后代有2×3＝6种基因型，2×2＝4种表现型。
答案：B17．(2010·珠海质检)若已知单眼皮对双眼皮为隐性性状，一对夫妇均为单眼皮，经美A ．双眼皮B ．单眼皮C ．一单眼皮一双眼皮D ．单眼皮的几率为1/4解析：美容手术并未改变人体的基因，因此，这对夫妇只能生下单眼皮的子女。
答案：B18．下图为某家族遗传病系谱图，有关说法正确的是(相关基因用A 、a 表示) ( )A ．由1、2和4个体可推知此病为显性遗传病B ．由1、2、4、5个体可推知致病基因是显性基因C ．2、5个体的基因型分别是AA 、AaD ．若7、8婚配，其后代表现正常的概率为1/3解析：由5、6、9个体的表现型可推知致病基因是位于常染色体上的显性基因；8的基因型是AA(1/3)或Aa(2/3)，因此与7(aa)婚配后其后代正常的概率为1/2×2/3＝1/3。