日月行色(小说练习)
「小说精读」2007高考湖北卷《日月行色》
「小说精读」2007高考湖北卷《日月行色》编者寄语问世间情为何物？是花前月下我我卿卿，还是甜言蜜语海誓山盟？是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，还是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”？爱情是生命的本性，就像太阳要放射光芒；爱情是绵绵的温柔，犹如月色滋润着心田。
千百年来，有关爱情的作品浩如烟海，数不胜数，而《日月行色》就是其中的神来之笔。
它以生动传神的细节，描写了二十世纪六七十年代西北山村里的事情：一对青年男女初涉爱河，互探真心，态度矜持而羞涩，语言委婉而含情。
小说以景衬情，以情动人，人与景相映成趣，景美人也美，真可谓一曲诚挚、淳朴的爱情颂歌。
文本研读（注：>>>处为文章精析）日月行色>>>题目很有意蕴，引人遐想。
作者：杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
（清澈的河水，平坦的沙滩，粼粼的波光，组成了一幅优美宁静的图画。
小说开篇的景物描写充满诗情画意，既为人物出场提供背景，又烘托了美好喜悦的心情。
）农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。
（订婚是形式，“定心”才是关键。
）记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
（以第一人称“我”的视角，观察到“她”一系列动作的变化，“稍稍拉开些距离”“不即不离，不紧不慢”，仿佛有话要说，却又低头不语。
若非“我”细腻敏感，岂会有如此细致入微的感受！）夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，（比喻描写精彩，暗示她“情窦初开、春心萌动”。
）正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防着我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
（细节描写生动传神，一个单纯、羞涩、矜持的女子形象跃然纸上。
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我的念头，然后在与名人外貌特征的比较中寻找自我，最
终获得信心，认定自我。
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19．回答下列问题。
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。
答：
；
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。
答：
。
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正确认识自己的优缺点，也没有正确认识他人的优缺点；
从不行动；陶醉于某种虚幻的想象中不能自拔。这也正是
许多人的共同毛病。作者塑造这个人物形象，目的就是为
了揭示人性中普遍存在的爱幻想、不行动、不自知的共同
毛病，以引起人们的注意。
参考答案 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动、在虚
幻中求得精神满足的人物形象。作者通过这一人物形象的
答：
。
【试题解析】本题考查考生把握文章思路的能力，能 力层级C。为了降低难度，命题者已经明确告诉考生，这 篇文章在构思方面有个先抑后扬的特点，要求具体说明并 分析其作用。考生只需找到文中女主角起先故意贬抑男朋 友的句子，在找出后来又赞扬或者自贬的句子，就算是具 体说明了本文先抑后扬的特点。先抑后扬属于营造情节方 面的手段，它和情节的波澜有关；情节又是为塑造人物、 表达感情服务的，所以还必须抓住这个方面的作用。
鉴赏评价(能力层级E)：①鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
由于目前小说考得少，命题形式也只有两种方式，一 是4道题均为主观表述题，二是主客观综合题，3道主观题， 1道“5选2”的客观题。总分为18分。
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小说涉及的主要考点有以下几个： 1．分析文章结构，把握文章思路。“文章结构”在 小说鉴赏中主要指对文章情节的把握。“文章的思路”是 指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。 2．归纳内容要点，概括中心意思。这个考点在小说 鉴赏中主要指对各情节点内容的把握以及小说主题的概括。
高考语文阅读训练：日月行色
高考语文阅读训练：日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”“老人都这样说。
老人经的事稠，我信老人的话。
”她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
小说阅读解析及实例分析
例题（一）小说训练（4）《林冲见 差拨》07海南
15、差拨是一个什么样的人？作者采用 了什么表现手法刻画这个人物？请简要 分析？
①分析人物描写的具体方法；
思路：①表现手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。
参考答案：
差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。
①对比法。 ②主要表现在对林冲先骂后夸的语言 描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、 “贱骨头”，后来夸林冲为“好男 子”、“久后必然发迹”。
解题技巧
•1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 •2、由事及人，看情节发展如何为塑造人 物服务。 •3、见微知著，从场面和细节描写中分析 情节对表现主题的意义。 •4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的 艺术匠心。
总结：情节的作用:
•1、交代人物活动的环境； •2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 •3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 •4、照应前文。 •5、线索或推动情节发展。 •6、刻画人物性格。 •7、表现主旨或深化主题。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营，就 有犯人介绍牢营的情况，这样写 有什么作用？请简要分析。（6 分）
•①概括介绍牢营情况，交代人物活动 的环境。②为后面的情节发展作铺垫， 制造悬念，使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情
节。三者中，人物是小说的核心，小说 的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人 物形象来，情节是小说的骨架，环境是 小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感 情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。 小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写 、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。
小说阅读解析
• “有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟 啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅 是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才 横亘着爱河里真正的关口。 她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚 刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然 下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一 口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的 奴！”
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面 入手： ①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分 析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或
自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广
义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人
际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如季
节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然 环境描写又称为景物描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时 代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写 祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死 亡之地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
如《警察与赞美诗》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
小说的情节作用
②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描 写上：如先是骂林冲为“贼配军”、 “贱骨头”，后来夸林冲为“好男 子”、“久后必然发迹”。
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例题（二）：
小说训练题（3）《日月行色》 19.简要概括本文女主人公的形象特点
与文章主旨。（4分）
当前您正浏览第二十九页，共四十六页。
当前您正浏览第二页，共四十六页。
• 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，
你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。
“谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算 回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见 躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说， 不说不行吗？” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭 示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的， 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去 理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
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命题角度·人物形象
题型：
①分析人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析(包 括作者自身对人物的态度和读者对人 物的评价)。
• ①概括介绍牢营情况，交代人物活动的
环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造 悬念，使故事产生波澜。
当前您正浏览第十六页，共引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
(现代文阅读题)《日月行色》阅读理解与答案
《日月行色》阅读理解与答案现代文阅读题《边城》式的乡土爱情小说，清新淡雅，致敬07湖北语文高考命题的老师。
日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”“老人都这样说。
老人经的事稠，我信老人的话。
”她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
小说 第4节 品析艺术技巧
气仅限于他工作和生活的那个城市，出了那个城
市，就没人知道他了。他已经年近五十了，还没 有拍出过一幅让自己满意的作品，没有在正规的 全国摄影作品比赛中拿过一次奖，这让他十分苦 恼。正是基于此，当他在省报上看到一家旅游公
司组团去巴丹吉林大沙漠进行探险旅游时，就不
假思索地报了名。他想，大漠的自然风光一定会 给自己带来素材和灵感。但是，当他一路舟车劳 顿深入到大沙漠中时，他感到了失望。他所看到 的，全是在一些旅游挂图和图片库中经常看到的 景色，毫无出奇之处。更糟糕的是，当他正准备 无功而返时，却遭遇到了铺天盖地的沙漠风暴。
情。（手法也可答“反衬”）
【增分提示】 只要是赏析题，一般要准确指出表达特色， 再分析表达效果，小说“表达效果”主要是围绕 “写人”进行的。
考点针对练
训练与总结
阅读下面的小说，完成1～4题。 核心提示：灵魂的看台
生命的消失
邢庆杰 厉求良看到那只狼的时候，他唯一幸存的伙
伴陈小米正背对着狼坐在沙地上，从脱下来的旅
和揭示主题思想的作用。
(5)场面描写
指在特定的时间和环境中,展开以人物活动为 中心的生活画面的描写。主要体现在人与人之间 相互发生关系而构成的人物活动的“动态”描写 上，同时也表现在作为人物活动背景的特定环境
渲染上。通过场面中环境和人物活动的描写，来
渲染气氛，刻画人物思想性格。
(6)白描和工笔
白描指使用最简洁的笔墨，不加烘托地勾勒 出生动、传神的形象。工笔指用细腻入微、工整 细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写 方法。它文字细密、色彩浓郁，往往借助于对比、
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，
是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶 说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师 傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一 想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：
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日月行色
杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。
夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小
女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”
“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”
“老人都这样说。
老人经的事阔，我信老人的话。
”
她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”
滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。
这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”
我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
“谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。
她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。
我“咕咚”
咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。
“这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”
她垂低头，没有了任何声息。
伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。
“有话早说，回头还来得及。
往后后悔就迟啦。
”我正告她，催她重新表态。
订婚仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了
瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”
16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）
17.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
（4分）
18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
（6分）
19.简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。
（4分）
（三）16.答案：
①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。
②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。
③景中融情，场景描写融入了“我”于“她”约会时的喜悦之情。
17.答案：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。
（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效
果；
②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
18.答案：①地方色彩鲜明。
比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。
用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
②符合山村情侣的身份于心理。
比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
③富有生活情趣。
比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
19.答案：①女主人公的形象特点：美
丽、纯朴、灵性、可爱。
②本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。