兰实大学客座教授

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特聘客座教授包鸣彦情况介绍

特聘客座教授包鸣彦情况介绍

特聘客座教授包鸣彦情况介绍包鸣彦、男、汉族,现年56岁,中共党员,在读研究生、经济师,中国行政学会会员,河南南阳人。

现任方城政协副主席。

1975年参加工作以来,先后在方城县委宣传部从事新闻报道、部队宣教(参战)、教育、共青团、“三农”、人事与社会劳动保险、社教、小康与扶贫、文秘、政策研究、文化、信访、政协等。

曾任某部政治处代新闻干事、学校团书记、方城人社局科员、方城县社保办副主任、农办主任、县委社教办副主任、方城县委政策研究室主任兼小康与扶贫办主任、县委与政府两办副主任、文化局长、政府办副主任信访局长、县委办副主任信访局长、县政府党组成员、县委群众工作部长、县政协副主席两任至今。

包鸣彦恪守党的基层干部要坚强树立马克思主义的核心价值观,不仅立德立行,还要立言。

近40年来,他笔耕不辍,17次获国家级省市科技进步奖和社会科学奖,多次被纳入领导决策。

著有报告文学集《伏牛星火》、论文集《讴歌与探索》、《公务员成长启示录》被列入国家版书排行榜。

近日由河南人民出版社发行的《公务员成长启示录》续集在8月1日至11日的中国第24届世界图书交易会上走红。

包老师与他人合著有《个体劳动者社会主义教育导读》、《烽火新一代》、《金色杠杆》等多本。

1986年,他撰写的《政治教师要有新闻眼光》一文被作为中国期刊优秀论文列入全文数据库;1988年4月撰文《企业职工医疗费要实行三挂钩》被我国11省劳动杂志同时转发;1996年6月撰写的《关于农村干群矛盾问题的调查与对策》万字文被河南省委宣传部编报中宣部,并被省四大班子领导传阅;1997年10月,新华社编发他撰写的《关于压费保税促进财政征收的调查与对策》获得河南省委1997—1998年度优秀调研奖;2001年7月,他主持的《我国基层县区文化事业发展要走产供销一体化的产业化道路》课题研究,多次摘要编发在海内外报刊上,其做法受到文化部充分肯定;2004年11月,他撰写的《要加强基层信访工作》一文,新华社摘要编发业内人士建议,受到时任省委书记、国务院总理李克强等领导同志的批示。

时明德的三个角色

时明德的三个角色

时明德的三个角色作者:李见新来源:《河南教育·中旬刊》2008年第11期时明德的头衔很多:洛阳师范学院院长,教育部本科教学工作水平评估专家,西部地区教育顾问,中国逻辑学会理事,河南省逻辑学会会长,河南省教育学会副会长,河南省素质教育研究会副会长,河南省学位委员会管理学科评议组成员,等等。但在时明德看来,他最重要的角色是教师,给学生上好课是他最重要的职责。他同时强调,做教师要成为“专家型”,担任领导更要力争成为“专家型”,因为只有这样才能更好地引领学校的发展。教师1982年7月,从河南大学政治教育系毕业后,时明德到信阳师范学院政治系担任逻辑学教师。教学中,他勤奋敬业,刻苦钻研,很快成为系里的教学骨干。为提升自身水平,1983年9月,时明德到北京师范大学哲学系逻辑专修班学习;2004年10月,他又到加拿大多伦多参加约克大学、多伦多大学商务管理项目的学习和研究工作。通过长期坚持不懈的努力,时明德成为硕士研究生导师和学术成果丰硕的知名教授。时明德先后给本、专科学生和研究生讲授《形式逻辑》《辩证逻辑》《逻辑方法论》《思维方法论》等课程。逻辑学是一门关于思维形式及其规律的科学,内容枯燥难懂,许多学生不愿上。针对这一情况,时明德讲课深入浅出,语言风趣幽默,教学方法灵活,既注意把高度抽象的逻辑理论问题与鲜活的生活事例相结合,又注意把最新的学科知识融入教学内容之中,他教授的逻辑课成了深受学生喜爱的课程。在他的教育和引导下,不少学生喜欢上了逻辑学。他教过的学生先后有20多人考取重点大学的逻辑学研究生,其中有5人考取逻辑学博士研究生,有的已经成为大学教授。从1987年起,时明德陆续承担了各种行政工作,工作越来越忙了,但无论多忙,他都坚持在教学第一线,为学生传道授业。在教学过程中,他既教书又育人,始终重视学生的成长与进步。他平易近人,和蔼可亲,学生们受益于他的循循善诱和耐心指导,都十分乐意与他谈心。他对所带的研究生和青年教师既严格要求又耐心指导,亲自听他们讲课,要求他们定期汇报学习、科研的进展情况;经常深入到实习基地和课堂听课,提出有针对性的建议和意见。如今,时明德培养出的学生以及辅导过的教师大多都成了具有独立教学和科研能力的教学骨干。时明德是个追求完美的人,他坚持“做教师就一定要把课上好”。为此,备课时,他总是精益求精,反复推敲和练习,直到达到最佳效果为止;他通过启发教学、案例教学等多种方式激发学生的兴趣,让枯燥的逻辑课变得轻松有趣。“我1993年被评为‘全国优秀教师’,2006年被评为‘河南省教学名师’和‘河南省优秀专家’,这些荣誉的获得都与讲课有关。作为一名教师,把课上好是我的首要职责。”谈起自己26年的从教生涯,时明德深深地感受到,教师是一个神圣的职业,当一名好教师很不容易。要想成为一名好教师,就必须努力做到三点:一要热爱教师职业,二要有扎实的基本功,三要掌握教学艺术和技巧。专家时明德是有名的逻辑学专家,他在逻辑学方面的研究走在了河南省乃至全国的前列,逻辑学不仅是他的专业方向,更是他的立身之本。他结合教学实践,深入研究概念、语词、词项之间的关系,研究逻辑规律的适用范围,并提出了自己的独到见解。他既善于与时俱进,又长于理论与实际的结合,并由此取得了丰硕的研究成果:在省级以上刊物发表学术论文40余篇,出版著作8部,参与国家级科研项目1项,主持完成省部级科研项目8项,获得省部级奖励2项。其中,《普通逻辑概论》一书较早提出了“整合理论体系”和“适度引进现代逻辑的内容”的观点,丰富了我国逻辑学教学理论体系,促进了逻辑学教学改革,为我国高等学校的逻辑学教学和人才培养作出了积极贡献,该书先后被国内30余所高校选做教材使用。《基础逻辑》一书在河南省教育厅首次哲学社会科学成果评奖活动中获得著作类二等奖;《差距与公平——河南省贫富差距问题研究》一书获得河南省社会科学优秀成果二等奖;《地方高等师范院校人才培养模式改革的理论与实践研究》获得河南省高等教育省级优秀教学成果一等奖和优秀著作一等奖。2003年,时明德考取了武汉理工大学管理学博士研究生。博士毕业时,他的论文题目是《中国教学型大学的定位与发展研究》,这个选题是他自1982年大学毕业后就一直关注和思考的问题。他的这篇20多万字的毕业论文,在毕业答辩时被破例评为“优秀”。他的导师武汉理工大学管理学院院长邓明然教授认为,该论文探讨了教学型大学战略管理的理论基础和我国教学型大学战略管理的基本过程,提出了品牌经营战略、特色发展战略、和谐发展战略等主要战略模式,具有重要的理论价值、创新精神和实际指导意义。论文评审组组长、华中科技大学国内知名专家邹珊刚教授赞扬他的论文“资料翔实,层次分明,理论研究与实证分析相结合,进行了创造性的研究工作,对促进教学型大学的发展有着重要的理论与实践意义”。除了逻辑学研究专家身份外,时明德还有一个常常被人提起的重要角色——教育部本科教学工作水平评估专家。2004年,作为评估专家,他到华中师范大学汉口分校、中南民族大学工商管理学院等高校进行教学评估;2005年,他参与教育部组织的全国独立学院办学情况专项检查;2006年,他到四川乐山师范学院、新疆喀什师范学院等高校开展本科教学评估工作……据了解,作为河南省为数不多的几名教育部本科教学工作水平评估专家,时明德是参与本科教学评估院校和次数最多的专家之一。此外,时明德还经常应邀参与省教育厅组织的各项教学和学位建设评估工作,曾作为河南省教育考察团团长,带领省内高校部分领导和专家到省外考察高等教育。“专家身份让我沾了不少光,使我有更多的机会到省内外高校学习,这对我从事教学和管理工作有很大的帮助。”时明德的淡然中带着收获的满足。校长自1997年起,时明德开始担任信阳师范学院副院长,分管学校的教学、学科建设、研究生教育等方面的工作。他积极推进教学改革,大力加强学科建设,使学校的教育教学质量迅速提升。与此同时,时明德有关教学管理和人才培养模式改革的一系列理论也得到了全国同行的认可。1998年,信阳师院顺利通过国务院学位委员会的评审,成为硕士学位授权单位,实现了办学层次的历史性跨越。1999年至2001年,时明德参与并具体负责学校的本科教学合格评估工作,学校一次性通过了教育部组织的评估检查。2001年至2002年,他提出并实施了“3+1”人才培养方案,为学校全面推进学分制改革奠定了坚实的基础。同时,他还与教学管理部门的同志一道建立健全了教学信息员、教学督导员、毕业生教育实习等制度,构筑了完善的教学质量监控体系。2004年,他主持完成的“地方高师院校人才培养模式改革的理论与实践研究”获得河南省教学成果一等奖。2006年6月,他应邀在教育部召开的师范生实习支教工作研讨会上作典型发言,专题介绍学校的毕业生教育实习改革模式。2006年,时明德获得武汉理工大学管理学博士学位后,关注的重点由逻辑学转移到管理学上。“作为一名大学校长,只有不断学习管理学知识,才能做一名与时俱进的合格的大学校长。为了管理好学校,我不得不在个人的学术研究上作出牺牲。”说这番话的时候,时明德的神色有些凝重。2007年8月,在洛阳师院历史发展的关键时刻——全院上下正在紧锣密鼓地迎接教育部本科教学工作水平评估,省政府一纸调令,将时明德调任洛阳师院院长。“当时,省委组织部领导找我谈话后,还未对外宣布,我就接到洛阳师院送来的评估材料。8月11日,省委组织部到洛阳师院宣布我的任职;8月12日,我就主持召开了学校的评估工作会议。时间太紧了,根本就来不及思考,也不可能等熟悉了学院的情况后再开展工作。”谈及初来乍到的一些经历,时明德记忆犹新。本科教学工作水平评估是一项严肃而又艰巨的工作,作为有着丰富评估经验的专家,在翻阅了学院各项评估材料和听取了有关工作汇报后,时明德对评估工作已经做到了心中有数。他立即深入各院系和学院有关部门听取意见、查找问题,并召开全院教职工动员大会,讲明形势,统一思想,制定措施,使各项评估准备工作有条不紊地全面展开。短短3个月,也就是2007年11月11日,洛阳师院接受教育部本科教学工作水平评估,赢得了教育部专家的充分肯定和高度评价,评估工作取得了优异成绩。伴随着顺利通过教育部本科教学工作水平评估,洛阳师院的发展进入了新的阶段。针对学院下一步的发展,时明德提出了“两提三增”的发展思路:提高教学质量,提升办学层次,增强学校特色,增强办学活力,增进办学效益。为此,他强调,学院目前的中心工作是:深入学习实践科学发展观,坚持以教学为中心,打造一批特色专业,由单一的办学模式向多元办学模式转变。“我们要通过走内涵发展之路、走开放办学之路、走特色发展之路实现硕士学位授予单位和师范大学建设的战略目标。通过‘三走’实现‘两大跨越’,压力前所未有,挑战前所未有,这将是一个长期努力和不懈奋斗的艰难过程。我们要推进量变加速度,永不停步;要把握质变突破点,敢于超越。”谈及学院今后的发展,时明德信心十足。■责编:赵东。

李维老师个人简介

李维老师个人简介
他还是一位青年书法家,他的书法作品拍卖所得全部用于了助学项目。
【学术兼职】
除了为北京大学MBA、EMBA上课以外,他还受聘为中国人民大学总裁班、清华大学党政干部班、内蒙古大学等多所大学总裁班授课。
多个地方党校的客座教授,多个企业家协会等机构的专家顾问,多个大型企业的独立董事或顾问。
【研究方向】
主要研究:地方软实力、企业软实力、个人软实力三大软实力提升系统,涉及地方产业规划、产业诊断与价值链升级、软实力产业园新模式、执政能力、政府突发事件的媒体应对、企业科学管理系统建设、传统企业系统化管理升级、新媒体时代的营销与传播特征、青少年素质提升等。
●国家人力资源和社会保障部“注册高级企业培训师“认证委员会的专家成员。
●宁夏、云南等多个地方政府的产业经济发展顾问。
●中国软实力研究院青少年素质研究所所长,团中央“伴你飞翔”公益课题专家成员。
●“全民阅读◆大手拉小手”项目——“维书会”发起人,在推动全民阅读的同时发起为贫困山区学校援建读书馆。
● “爱心手拉手“助学活动发起人,该项目已经持续了10年,援助过数百个贫困儿童上学。
李维(中国软实力研究权威专家)百科目录:李维(中国软实力研究权威专家)
人物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介
学术兼职
研究方向
研究成果
授课风格
人物论著
人物语录
社会评价
【人物简介】
●历经了政、商、学三届历练、拥有多个研究成果的青年学者,是为推动中国企业科学管理运动做出过卓越贡献的管理专家。
●联合国国际劳工组织培养的中国首批“地方经济发展与产业价值链开发”的专家之一,后被委任为中国产业升级项目执行主任,负责了联合国对华援助的多个地方产业升级项目,并成为多地政府的产业经济发展顾问,是中国权威的产业升级专家。

博导简介——袁占亭教授

博导简介——袁占亭教授

博导简介——袁占亭教授
佚名
【期刊名称】《兰州理工大学学报》
【年(卷),期】2004(30)5
【摘要】袁占亭,男,1961年生,教授,博士生导师,兰州理工大学校长,甘肃省省级重点学科“控制理论与控制工程”与“制造业信息化系统”学科带头人。

【总页数】1页(PF003-F003)
【关键词】袁占亭;控制理论;制造业;人才培养;信息化
【正文语种】中文
【中图分类】TH-4;K825.46
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余世维博士:领袖性格魅力

余世维博士:领袖性格魅力

余世维博士:领袖性格魅力余世维博士,1948年8月31日生于上海,祖籍湖北孝感,美国佛州诺瓦大学公共决策博士、美国哈佛大学企业管理博士、英国牛津大学国际经济博士后,世界多所著名大学客座教授。

是目前中国最受欢迎的实战型管理培训专家,华人最权威、最资深的实战型培训专家之一,被尊为华人管理教育第一人。

习惯决定性格,性格决定命运。

有很多人对领袖人物的描述、期盼、观察或总结,最后都可以追溯到几个基本根性。

而我们要想成为领袖,就要注意培养这些重要的性格。

根性就是根本性格。

根性就像一棵树,从树根、树干衍生出许许多多的枝叶。

在小小的种子时,也许还什么都看不出来,慢慢发芽长大,就能感觉到它到底能不能长成一棵大树。

一开始选错了苗子或没有培养好,以后就很难变成一个领袖人物。

就像你种下一棵小苗,对它说“长吧,长吧,赶快长吧”,但如果它只是小小的灌木,再怎么么样也不可能如你所愿成为高高的赤松。

领袖根性可归纳为七种:沉稳,细心,胆识,积极,大度,诚信,担当。

一、沉稳1)外显素质:冷静镇定坦然2)性格的表现1、遇到公司危机,就不会惊慌失措2、有人叛变或窝里反,就不会坐困愁城一筹莫展3、市场出现逆转就不会无计可施,斗志尽丧4、面对重要的决策,就不会草率兴起3)培养方法1、沉稳的人不会显露情绪2、不要逢人诉说你的困难与遭遇3、在征询别人的意见前自己先做思考不要先讲4、不要一有机会就唠叨你的不满5、世界上同情别人的人比较少讥笑别人的人比较多6、重要的决定不要马上公布7、走路和说话不要慌乱二、细心1)外显素质:缜密谨缜专业完美2)性格的表现1、提出目标或口号就不会没有方法,没有手段2、在产品或服务中不会给人感觉不内行、不专业3、自己在各种竞争中就不会总是后人一步、低人一档4、执行过程中就不会看不出漏洞和破绽3)培养方法1、对身边所发生的事情,常常思考它的因果关系2、对做不到位的执行问题,要发掘它们的根本症结3、对习以为常的做事方法,要有改进或优化的建议4、做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯5、经常去找几个别人看不出来的毛病和弊端6、自己要随时对“不足”的地方“补位”三、胆识1)外显素质:强势果决果敢2)性格的表现:1、需要力排众议的时候,就不会瞻前顾后2、发现百年难得一遇的机会,不会犹豫不决3、已经不能再用的人,就不会一再容忍,徒增困扰4、应该果断处置的当下,就不会畏首畏尾3)培养方法1、不要常用缺乏自信的辞句2、不要常常反悔,对已经决定的事轻易地推翻3、当众人争论不休时,不要没有主见4、遇有不公、不正、不仁、不义的事情,不要一味地沉默5、不要忘记谁是主管,处罚人不要不好意思6、对已经想要退路的尝试,可以鼓励自己探险四、积极1)外显素质:坚持投入认真2)性格的表现:1、做任何事情就不会欠缺主动,不够进取2、将计划付储实施的时候,就不会中途而废,功亏一篑3、在事情不顺的岔口,就不会无法扭转形势转败为胜4、被人赏识或试用时,就不会表现平平,错失机会3)培养方法1、每天做一件实事、每天进步一点点、坚持改进CANI Constant And Never Ending Improvement2、找一两件无论如何都要坚持的小事,来养成习惯3、计划开始实施的时候,要常想有没有又进一步4、整个部门或公司士气很低落的时候,你要很阳光、很乐观5、做任何事情,都要表现出很用心的样子,因为有人在看你6、事情不顺的时候,要吸口气,喝杯咖啡(茶)重新寻找一个突破口。

我校教授、客座教授介绍(三)

我校教授、客座教授介绍(三)

我校教授、客座教授介绍(三)
佚名
【期刊名称】《上海金融学院学报》
【年(卷),期】1999(000)004
【摘要】上海金融高等专科学校图书馆馆长、成人教育处处长。

华东师范大学数学系毕业。

1962年起担任教学工作。

1986年7月任副教授。

在三十多年的教学生涯中,曾先后8次获局级以上先进教育工作者、优秀党员荣誉称号。

发表论文《无穷级数》,编写《管理
【总页数】1页(P2-2)
【正文语种】中文
【中图分类】K826.1
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龙岩学院关于聘请兼职教授、客座教授的暂行规定

龙岩学院关于聘请兼职教授、客座教授的暂行规定

龙岩学院关于聘请兼职教授、客座教授的暂行规定岩学院人〔2008〕27号为了加强师资队伍建设,促进学科发展,提升学校的整体办学水平,进一步加强和规范聘请兼职教授、客座教授的工作,特制定本规定。

一、兼职教授、客座教授的条件1、被聘为兼职教授、客座教授的人士必须具有正高级专业技术职务任职资格或在原单位已受聘担任正高级专业技术职务,在学术上应具有国际水平或国内领先水平,且知名度较高。

其中客座教授一般为境外学术造诣较高的教授、专家或社会名流。

2、兼职教授、客座教授的聘任应有助于扩大我校在国内外的影响,推进我校的学科发展和学科建设,促进学术交流和国际合作。

3、兼职教授还应具备以下条件之一:(1)两院院士、国内著名学者专家;(2)到我校开展学术交流、举办学术讲座、为我校学科建设和发展提供咨询和指导;(3)与我校开展科研合作,有助于我校申请国内外科研项目,开展科研工作;(4)协助我校申报新专业和学位点;(5)与我校合作培养研究生;(6)承担我校紧缺课程或新开设课程的教学任务;(7)在其它方面为我校的发展起重要作用。

二、兼职教授、客座教授的聘任程序1、聘请兼职教授、客座教授,需要聘请兼职教授、客座教授的单位,填写《龙岩学院聘请兼职教授、客座教授审批表》,并提供可证明拟聘者学历、学位、专业技术职务和学术水平的材料,报校人事处;由校长直接审批。

2、聘请由学校按月支付酬金的兼职教授(以下称双聘教授)应按下面程序进行:(1)需要聘请双聘教授的单位,填写《龙岩学院聘请兼职教授、客座教授审批表》,并提供可证明拟聘者学历、学位、专业技术职务和学术水平的材料,报校人事处;(2)校人事处对拟聘教授进行资格审查。

若拟聘教授为外籍人员还需经校外事办按程序报批,拟聘台湾人士按以上要求办理外,还应严格遵守国台办和教育部的有关规定;(3)人事调配工作领导小组对拟聘教授进行审定;(4)聘请申请获批准后,由人事处办理聘请手续;(5)颁发聘书。

3、对兼职教授、客座教授,学校每年通过一定的形式予以慰问。

【构建清季民实国家与学术互动的历史】 兰大学术实

【构建清季民实国家与学术互动的历史】 兰大学术实

《【构建清季民实国家与学术互动的历史】兰大学术实》甲午中日战争的失利,引发了中国思想界的知识论危机,在这样的大语境下,心理上处于“失序’’(Anomie)状态的晚清中国士人对于什么是国学,国学是否为“学”,在西力冲击下,国学是否有碍于近代中国“走向世界”,以及国学自身怎样因应时代、在中西“学战”中脱胎换骨地“走向世界”等问题开始了思考。

《国家与学术:清季民初关于“国学”的思想论争》一书就是罗志田对这些“思考’’及其演变的一个基本梳理。

罗志田认为,这个梳理“不仅需要沿学术发展的内在理路进行梳理探索,而且应该从思想史(有时甚至包括社会史)及思想与学术互动的角度考察分析”,“最后也涉及从社会史角度考察中国学术怎样因应西方学术的冲击、怎样调整和确立自身的学科认同、‘国学’怎样为社会所认知以及学人自身怎样看待其研究对象等面相”(《国家与学术:清季民初关于“国学”的思想论争》第15页,以下未标出处者皆为本书页码)。

庚子义和团之役后,在内忧外患的刺激和“近习西学者鄙中学为固陋,习中学者视西学如皮毛”的情况下,“须知学无中西,惟求有用耳!”(《陈黻辰集》,中华书局1995,第1198页)新旧朝野各方为应对危机,普遍讲求“致用”和“学要有用”,以便能“退虏”、“送穷”;有人还逐渐认识到了中学在物质层面上是“无用”的,更甚者有人还认为中国根本“无学”,这见解对于非常强调学术与国家之关联的国粹学派人士当然不能接受,因为“国无学不立”,中学既然无用,那就非“学”,要其何用?还哪有国粹可谈!因此,国粹学派认为“‘国学’实不能‘无用’且不能不是‘国粹”’(第1-32页),但面对当时中外抗争中的多方面失利这一尴尬而不容易回避的问题,国粹学派不得不开始重建“国学”的努力,区别于固守传统经典者,他们对传统学术进行了推倒重建,向非正统的古代典籍寻求光荣与思想资源――重新梳理“古学”和区分“君学”与“国学”,甚至干脆不言“学”之有用与否,或者试图去表明中学至少在其他方面还有一些用等,他们还向“学战”的对手――西学寻找思想资源,对“国学”进行当代诠释,赋予“国粹”(或“国学”)以宽广的开放性与包容性,以至将与其实际上是对立的西学也包括进来,作为自己“合法性”(Legitimacy)论证的主要依据,但这样的“国学”早巳不是原来的国学了,而已经成为一种“新国学”了(第81页),当然国粹学派所说的“国粹”也早有向西学和欧化开放之义,《国粹学报・发刊辞及(略例)》开篇就说“于泰西学术,其有新理精识,足以证明中学者,皆从阐发。

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兰实大学客座教授姜旭经济学博士后兰实大学中国商学院物流学教授北京物资学院副教授。

硕士研究生导师,中国物流技术协会常务理事、副秘书长、专家委员会委员,中国物流学会理事、特约研究员,日本物流学会会员。

研究領域:日本物流研究、物流空间学、物流经济学。

周耀东经济学博士后兰实大学中国商学院经济学教授毕业于复旦大学,获中国经济中心理论经济学博士后,研究方向为:产业组织理论、管制理论和企业理论。

曾任职于上海复旦大学理论经济学博士后流动站,从事博士后研究,2004年6月至今任职于北京交通大学经济管理学院经济系。

周耀东教授主要从事经济学、产业经济、区域经济的本、硕士生课程教育和课题研究。

主要教学:经济学(微观、宏观)、产业经济学(产业组织)、区域经济学,经济学,产业经济学和区域经济。

发表的主要论文有:“市场竞争和政府管制” 上海经济研究,2000年第11期;“产业组织理论的沿革和发展”,经济评论,2002年第4期;“信息不对称与我国激励性管制选择”经济评论,2004年第2期;“政府承诺缺失下的城市水务特许经营”,管理世界,2005年第8期;“中国工业化进程中的停滞趋势和组织转型”,南京大学学报(社科版),2006年第1期等等。

吕海军管理学博士兰实大学中国商学院管理学教授北京交通大学经济管理学院副教授。

哈尔滨工程大学国际金融学专业经济学学士,哈尔滨工程大学产业经济学专业经济学硕士,哈尔滨工程大学管理科学与工程专业管理学博士。

中国管理创新研究院高级研究员。

2007年4月,北京交通大学青年教师基本功大赛二等奖。

主要研究领域:企业战略、人力资源管理、创新管理与科技政策、集团管控。

彭兴韵金融学博士兰实大学中国商学院金融学教授中国社科院金融研究所货币理论与货币政策研究室主任。

1994年毕业于江西财经大学,获得学士学位;1997年在中国社会科学院获得金融学硕士学位;1997-1999年在长证券证券公司工作,任部门主管;2001年在中国社会科学院研究生院获得博士学位;2001年至今在中国社会科学院财贸经济研究所和金融研究所工作。

现已出版了多部著作,发表了数十篇学术论文和各类评论文章。

许莉经济学博士兰实大学中国商学院金融投资学教授厦门大学金融系副教授,硕士生导师,中国注册资产评估师,福建保险学会会员。

许莉副教授自1995年开始在厦门大学从事教学和科研工作,2005-2006年由国家留学基金资助赴英国萨里大学访问学习一年。

其研究广泛涉及金融保险领域,多次参加国际国内学术会议并宣读论文,已在《保险研究》、《财经问题研究》等国内权威核心刊物上发表论文十余篇,是《保险法原理与案例》一书的合作者之一。

目前的研究兴趣主要为:保险经济学,保险法,法与经济学,风险管理等。

蔡庆辉法学博士兰实大学中国商学院法学教授厦门大学法学院副教授。

厦门大学法律系国际经济法专业,获法学学士学位。

厦门大学法律系国际经济法专业,获国际法学硕士学位。

厦门大学法学院国际法法学博士学位。

在学及任教期间获得的主要奖励有:(一)科研类:曾获得厦门市第七次社会科学优秀成果三等奖(2007年)(二)教学类:参加厦门大学第二届青年教师教学方法比赛并获得二等奖(2006年)(三)其它类:福建省法学会2005-2007年度先进个人(2008)、厦门大学2006-2008年度本科生优秀导师(2008年)等奖励。

甘志霞管理学博士兰实大学中国商学院国际贸易学教授北京化工大学副教授。

1995年9月至1999年7月哈尔滨工程大学国际金融专业获产业经济学专业获经济学硕士学位,1999年9月至2003年7月哈尔滨工程大学管理科学与工程专业获得管理学博士学位。

2003年7月至今在北京化工大学任教师。

主要研究领域:技术创新管理(国家、区域、企业)、产业经济、资源与环境管理。

董超经济学博士兰实大学中国商学院经济管理教授中国人民大学国民经济管理系,经济学博士学位;中国商务部研究院跨国公司研究中心工作。

在北京大学教授组织理论、企业管理学;在劳动社会保障部部颁发资格证书的连锁经营管理师培训班上讲授连锁经营战略;并曾前往清华大学讲授跨国公司发展新趋势和我国企业的应对策略讲座。

先后实地考察和访谈了诺基亚公司、索尼公司、松下公司、思科系统公司等,主持国资委《中央企业发展战略指引》课题中的子课题《跨国公司对中央企业发展的启示》。

《金融研究》等刊物上发表文章十余篇。

杜强经济学博士兰实大学中国商学院组织行为学教授2006年9月毕业于财政部财政科学研究所,经济学博士。

2000年获得高等学校经济学教师资格。

自2000年至今,先后主讲《西方经济学》、《市场营销学》、《人力资源管理》、《管理学原理》、《组织行为学》等。

续芹会计学博士兰实大学中国商学院财会学教授毕业于中国人民大学商学院,会计学博士。

现任教于对外经济贸易大学国际商学院。

持有中国注册会计师资格(CPA),国际注册内部审计师资格(CIA),英国特许公认会计师准会(ACCA Affiliate)。

曾经为国际留学生MBA项目全英文讲授《财务报表分析》课程;为英国特许公认会计师(ACCA)项目讲授《职业会计师》课程;在国内多所高校讲授《初级财务会计》、《中级财务会计》、《企业会计实务》、《财务报表分析》等课程;多次为国内注册会计师考试培训班主讲《会计》考试课程;2006年8月至11月在台湾淡江大学做访问学者。

在国内核心期刊上发表论文十数篇,独立翻译著作一部,参与翻译著作一部。

刘春生国际贸易专业博士兰实大学中国商学院统计学教授毕业于中国人民大学经济学院国际贸易专业博士。

2006年07月至今,在中央财经大学任教并担任中澳合作项目协调员,研究领域和专长。

论文及学术经历有:全球生产网络构建的理论与实证研究(2006),博士论文;主译中国人民大学出版社、梁晶工作室,《发展经济学》,第五版;主编经济日报出版社,《中国企业国际化战略与国际资本运营》;参编中国财政经济出版社,《经济与管理》;参译中国人民大学出版社、梁晶工作室,《中国经济转型》研究项目有:内蒙古自治区级课题《内蒙古旅游资源开发项目研究》(2001);辽宁省课题《大连建立自由贸易区及东北亚航运中心研究》(2004);教育部课题《中国参与国际经济一体化研究》。

商有光经济学博士兰实大学中国商学院金融投资学教授1998年赴澳大利亚留学、2002年回国后进入中央财经大学任教至今,曾先后为中央财经大学本科生、硕士研究生、在职研究生以及MBA学生等讲授《投资学》、《计量经济学》、《金融工程学》、《期货与期权》及《金融市场与金融工具》等课程。

同时,多次与清华大学、北京大学以及多家培训机构合作为金融机构员工、国有及私营企业管理人员等提供相关方面的培训。

目前兼任国内几家商业银行的金融创新业务顾问。

张智勇心理学博士兰实大学中国商学院心理学教授北京大学心理学副教授。

北京大学心理学系获理学学士和理学硕士学位。

讲授《普通心理学》、《社会心理学》、《应用心理学》等心理类课程;《组织行为学》、《人力资源概论》、《管理技能开发》、《薪酬管理》等管理类课程。

研究集中在社会刻板印象、偏见和歧视的心理机制;招聘与选拔中的社会心理现象及心理机制研究;薪酬激励与考核方案。

曾经为建行山东分行、建行四川分行、建行云南分行、中国煤炭进出口总公司、中国航空结算中心、深圳外商投资企业协会、清华大学职业经理培训中心、北京卓飞科技有限公司、百信鞋业有限公司、中国国家专利局、国家开发银行、中国节能投资总公司、北京康得机电发展总公司、北京电信、中国蓝星(集团)总公司、中国航天一院、嘉实基金管理有限公司、法雷奥(温岭)、广西电力、贵州电力等提供培训、技术支持或管理项目咨询服务。

先后在人民日报社、外交部、农业部、财政部、国家行政学院、中组部干部培训中心、深圳市委组织部、广东国税、广州花都党校等单位做过领导心理或领导能力培训。

张春敏经济学博士后兰实大学中国商学院宏观经济学教授中央民族大学经济学院攻读博士生,获博士学位。

2004年7月,进入中国农科院农经所博士后流动站从事博士后研究工作。

2006年,中央民族大学经济学院工作。

自2004年6月开始,讲授《宏观经济学》、《微观经济学》、《西方经济学评析》、《公共经济学》、《劳动经济学》、《人力资源管理》等多门课程。

主持和参与10项国家和省部级课题、主编和参编11部著作、发表31篇学术论文。

社会兼职:联合国粮援基金特约专家、科技部农业科技园区办特约专家。

杨洪涛管理学硕士兰实大学中国商学院金融投资学教授经济学学士、工商管理硕士、国家高级心理咨询师,留美、留澳MBA、资深投融资专家,有近二十年商业银行、投资银行和资产管理公司相关工作经验、且有十余年派驻海外工作和学习经历、具有多元文化背景和复合型知识结构以及丰富的管理和教学经验。

美国、澳大利亚中国学生学者联谊会会员、中国留学人员联谊会会员、中国欧美同学会商会会员、“中国企业家论坛”会员。

延藏法师兰实大学中国商学院佛学教授延藏法师,1972年出生,湖南湘阴人,汉族。

早年在嵩山少林寺礼方丈永信法师披剃出家,后从已故白马寺方丈海法法师在洛阳白马寺受具足戒。

先后就学于赵朴初居士、一诚法师、圣辉法师、佛源法师、传印法师、刘炳森居士等大德高僧座下。

2010年2月,当选为中国佛教协会副秘书长。

史璐经济学博士兰实大学中国商学院金融投资学教授中央民族大学管理学院讲师,取得中国人民大学学位。

在学期间多次获得优秀奖学金,在中央民族大学任教也荣获最佳教师荣誉。

主要研究领域: 公共事业管理、公共经济学和管制经济学。

周世民经济学博士兰实大学中国商学院国际贸易学教授中央财经大学专任教授,经济学博士。

2008 年7 月至今中央财经大学金融学院。

2007 年4 月至2008 年7 月:中国人民大学商学院期刊审稿人。

领域和专长:国际经济、资本市场和并购重组、金融服务外包。

傅湘玲管理学博士兰实大学中国商学院市场营销学教授毕业于北京大学,管理学博士学位,北京邮电大学副教授。

北京大学首届CIO(信息总监班)核心讲师;长江商学院特聘讲师;劳动和社会保障部企业信息管理师高级认证核心讲师;信息产业部通信行业市场营销认证师培训讲师;多年来一直从事企业管理、企业信息化和政府信息化的理论与实践研究。

为北京大学信息管理系研究生和研究生课程班学员开设企业信息化和政府信息化课程。

韩圣龙管理学博士兰实大学中国商学院计算机技术教授毕业于北京大学信息管理系,情报学专业,管理学博士。

北京大学信息管理系副教授,讲授《程序设计》、《数据结构》、《数据库系统》、《信息系统分析与设计》。

《程序设计方法》,《计算机原理与应用》、《数据库原理及应用》。

《数据库设计》、《C语言程序设计》。

微软中国研究院,新一代搜索引擎开发组研究助理,负责信息采集、分析和组织。

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