北京版课改教材英语二年级下
自-北京版英语二年级下L.13 .
What’s for ? I have .
What’s for ? I have .
What’s for supper? I have .
2.展示汇报(实物投影)
One group will show their chant in the whole class after they work.
6、T:.用PPT出示午餐及晚餐餐的图片，背景有时钟显示时间。表针分别指向12:00和6:00.Ask：Can we ask“What’s forbreakfast?”
S:No.
T: What can we ask?
T:用词卡学习lunch, supper，指导“u”发【∧】音。归纳lunch ,supper中“u”发【∧】音。
总结字母“ea”的发音（breakfast/bread/head）
2、再次出示主题图
练习对话1、2句。
（集体读、个别读、男女生读、小组毒等方式。）
3、出示主题图
T：Listen and answer: What would Baobao like?(学生听3、4句录音2-3遍)
学生可能会说出milk \bread
【教学难点】：.
breakfast的发音。a glass of milk, a piece of bread读音，及表达。培养连读能力。
【教学重难点突破措施】：
【突出教学重点措施】：
1.在设计三餐任务活动中，听力训练，表演对话，创编韵文，功能句型。
2.通过实物演示学习短语，在交流中运用短语。
3.使用多媒体课件，帮助学生理解词汇、句型，提供语言支持。
教师出示一杯牛奶，教学a glass of milk
二年级下册英语教案-UNITTHREEWELCOMETOMYHOMELesson11(2)北京课改版
二年级下册英语教案UNIT THREE WELCOME TO MY HOME Lesson11 （2）北京课改版教学内容：本节课为北京课改版二年级下册英语第11课第2部分，继续围绕“欢迎来到我家”这一主题展开。
教学内容主要涉及家庭房间的名称和家具的英文表达，包括客厅、卧室、厨房、卫生间等。
同时，还将学习一些常用的家具名词，如沙发、床、餐桌、椅子等。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述家庭环境和家具的基本词汇和句型，为日常生活中的英语交流打下基础。
教学目标：1. 语言知识：使学生掌握家庭房间和家具的英文表达，能够正确运用相关词汇和句型进行描述。
2. 语言技能：提高学生的听、说、认读能力，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度。
4. 学习策略：引导学生运用合作学习、探究学习等方法，提高学习效率。
5. 文化意识：让学生了解中西方家庭文化的异同，培养跨文化交际意识。
教学难点：1. 家庭房间和家具的英文词汇及句型的正确运用。
2. 描述家庭环境和家具时的语言组织能力。
3. 中西方家庭文化差异的认识和理解。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、单词表等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，引导学生复习上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示家庭房间和家具的图片，引导学生学习相关词汇和句型。
同时，通过情景创设，让学生在实际语境中感知和运用所学知识。
3. 操练：组织学生进行各种形式的练习，如角色扮演、小组讨论、游戏等，巩固所学知识，提高语言运用能力。
4. 应用：设计一些与实际生活相关的活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的英语实际运用能力。
板书设计：1. 家庭房间名称：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 家具名称：沙发、床、餐桌、椅子等。
(完整word版)北京版课改教材英语二年级下单词表
clock
时间
time
手表
watch
指针
hand
一半
half
回家
home
。。。点钟 O’ clock 现在、此刻 now
看、瞧
watch 卡通片、动画片 cartoon
季节、季 season
夏天
summer
冬天 秋天 天空 草、草坪 房子 房间
winter fall sky
grass house room
午餐
lunch
累的、疲劳的
tired
令人愉快的
nice
饥饿的
hungry
米、米饭
rice
T 恤衫
T-shirt
床
bed
橘子 茶、茶叶
晚餐 鱼
书包、包 鸭舌帽
orange tea
supper fish bag cap
夹克衫
jacket
鞋
shoe
上衣、外套 coat短裤源自shorts公共汽车
bus
小货车
van
我的 短袜 连衣裙 小汽车 出租车 快地
mine sock dress car taxi fast
粉色的 棕色的
火车 爸爸 妈妈 地铁
pink brown train
dad mom subway
橙色的 飞机 卡车 工作
自行车 吉普车
orange plane truck work bike jeep
春天 花 云
树叶 卧室 整洁的
spring flower cloud
leaf bedroom
tidy
椅子 电话 果汁 厨房 早餐 鸡蛋
chair phone juice kitchen breakfast
二年级下册英语课件-UNIT TWO Lesson 6 (2)｜北京课改版 (共46张PPT)
What do they say?
Yes. HereI you are.
Can I have fish
I
and rice, please?
Thank I you.
SuIre. Meat and noodles for
I
me, please.
Thank I you.
Let’s
I
sit down.
Unit 2
What’s for breakfast?
康乐里小学 张雪
It’s twelve
Dinning hall
School Lunch menu
Thursday
What’s for lunch?
What do they have for lunch?
School Lunch
Thursday
rice noodles
Schห้องสมุดไป่ตู้ol Lunch menu Thursday
fried rice
School Lunch menu
TMhuornsday
a fried egg
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
Sure./ Yes, Here you are. Thank you/Thanks.
I have...and... What do you have? I have...and... What do you have?
I have...and...
Have a balanced diet (均衡饮食)
You should eat more staple food. (多吃主食)
北京课改版二年级下册英语全册教案及教学反思
北京课改版二年级下册英语全册教案及教学反思北京课改版二年级英语下册《WHAT TIME IS IT》Lesson1教案设计Objectives and Requi rements：1. LanguageTarget：What time is it？It‘s eleven o’clock.Is it twelve o‘clock？Yes，it is.2. VocabularyKey：one o’clock，two o‘clock，three o’clock，four o‘clock，five o’clock，six o‘clock，seven o’clock，eight o‘c lock，nine o’clock，ten o‘clock，eleven o’clock，twelve o‘clock Sounds and words：ride，kite，bike，rice，white，light3. Materials：Picture cards 49-60，ball / s oft object，digital watch / clock，chalk / maker，paper cards，paper / plastic bag，dice，hole punch / scissors，paper二、Procedure：1. Conversation1) Getting readyA. (Hold a soft ball or soft object.) One！(Toss the ball to a student.)B. Prompt the student to say Two. And toss the ball to the next student who says Three. Model if necessary.C. Continue up to twelve.D. Write the word o’clock on the board and have Ss repeat.E. Now add o‘clock after the numbers， e.g. one o’clock，two o‘clock. Point to the numbers around a clock.F. Using the soft ball or object，toss it around as you and the Ss say the hours of the day.G. T：(Pointing to the 1 on a clock.) What time is it？Ss：It’s one o‘clock.Model if necessary.2) Using the bookA. T：(Point a watch or a clock.) What’s this？Ss：It‘s a watch / clock.B. Listen to the tape and have Ss repeat after each sentence.C. Play the tape again and have Ss follow along.D. T：Get into groups of three. One plays Gogo，one plays Tony and one plays the shopkeeper.Point out w ho the shopkeeper is in the picture.E. Have Ss listen and speak their roles as the tape plays.2. Vocabulary1) Getting readyA. Hold up each Picture Card and say the time.B. Listen and repeat the time.C. Say each time again in random order.2) Using the bookA. Listen to the tape and have Ss repeat each time phrase. Point to each picture as you say it.B. T：(Point to the eleven o’clock picture.) What time is it？Ss：It‘s eleven o’clock.C. Hold the book up and point to other time pictures and have Ss answer.3. Practice 11) Getting readyA. T：(Point to Picture A.) What time is it？B. Generate responses and do the same for the other three pictures.2) Using the bookC. Play the tape for num ber 1，and then pause. T：Which picture is it？D. While Ss are responding，gradually move your hand to Picture B. B is No.1.E. Continue with the other three，pausing after each one.4. Practice 21) Place Picture Cards around the room in various places.2) Walk around the room posing Qs to Ss.Move around the room quickly and pose Qs to keep Ss focused.3) T：(Point to a Pictu re Card.)What time is it？Ss：It‘s …o’clock.4) Model responses if necessary.5) Invite a student to take your place.5. HomeworkRecite and write the textbook北京课改版二年级英语下册《WHAT TIME IS IT》Lesson2教案设计知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed二、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1．一When do you+动词短语？-I...2．一Do you+动词短语？-Yes，we do.3.-When does your father/mother+动词短语？-He/She...情感目标一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
北京课改版小学英语二年级下册Lesson1
第二十九页，共44页。
上学 (go to school)
快迟到了
Hurry up!
第三十页，共44页。
回到家
(get home)
赶快做作业了
第三十一页，共44页。
吃饭
（eat dinner)
第三十二页，共44页。
睡觉
（go to bed)
Good night!
第三十三页，共44页。
根据上面的图片, 看谁能最快说出下面空格要填的内容
Great!
第四十三页，共44页。
谢谢！
第四十四页，共44页。
第三十六页，共44页。
What time is it? It's eight o'clock.
8:00 am
快迟到了
Hurry up!
It's time to
go to school.
第三十七页，共44页。
What time is it? It's twelov'eclock.
12:00 am
It's time to
GO
第三十四页，共44页。
What time is it? It's six o'clock.
6:00 am
Get up
It's time to
get up.
第三十五页，共44页。
What time is it?
It's seven o'clock.
It's time to
have breakfast.
It’s six o’clock.
第十六页，共44页。
What time is it?
二年级下英语教案UNITONEWhattimeisit北京课改版
二年级下英语教案UNIT ONE What time is it 北京课改版第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是根据北京课改版二年级下册英语教材编写的设计，旨在帮助学生掌握基本的时间表达方式，提高他们的听、说、读、写能力。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解并运用基本的时间表达方式，如"What time is it?" 和"It's time to do something."，能够认识数字1-12。
第二章：课程内容2.1 主题一：认识数字1-12教学目标：学生能够认识数字1-12，并能够用英语进行表达。
教学活动：教师通过图片和实物展示数字1-12，引导学生进行认读和记忆。
2.2 主题二：学习时间表达方式教学目标：学生能够理解并运用基本的时间表达方式，如"What time is it?" 和"It's time to do something."。
教学活动：教师通过情景对话展示时间表达方式，引导学生进行模仿和练习。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设真实的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。
3.2 游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括发言积极性和合作程度等。
4.2 学习任务完成情况评估学生在完成学习任务时的表现，包括准确性和流畅性等。
第五章：教学资源5.1 教材北京课改版二年级下册英语教材。
5.2 教具数字卡片、钟表模型、录音机等。
第六章：教学计划6.1 第一课时教学内容：认识数字1-12教学活动：图片展示、认读和记忆数字1-126.2 第二课时教学内容：学习时间表达方式教学活动：情景对话展示、模仿和练习时间表达方式第七章：课堂活动设计7.1 小组活动学生分成小组，通过合作完成时间表达方式的练习7.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟真实场景下的时间询问和回答第八章：家庭作业设计8.1 数字练习学生回家后练习书写数字1-128.2 情景对话练习学生回家后与家长进行时间表达方式的情景对话练习第九章：教学反思9.1 课堂效果评估教师在课后对课堂效果进行评估，包括学生的参与度和学习任务完成情况9.2 学生反馈教师收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和改进建议第十章：教学调整10.1 教学内容调整根据学生的学习进度和反馈，适当调整教学内容10.2 教学方法调整根据学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果第十一章：拓展活动11.1 故事时间教师通过讲述一个与时间相关的故事，让学生在语境中进一步理解时间概念。
二年级下英语教案-Unit1Whattimeisit-北京课改版
二年级下英语教案Unit1 What time is it北京课改版教学内容本单元为二年级下英语教学的第一单元，主题为“现在几点了？”。
教学内容围绕时间的表达，通过日常场景的对话，使学生掌握询问和回答时间的基本句型。
课程包括基础词汇学习，如“o'clock”、“half past”等，以及相关的语法知识，如时间表达的规则。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出与时间相关的单词和短语，如“one o'clock”、“half past two”等。
2. 能力目标：学生能够在日常对话中正确运用时间表达，能自主构建简单的时间询问和回答的句子。
3. 情感目标：培养学生的时间观念，增强其日常生活中的时间管理能力。
教学难点1. 时间表达的准确性：学生需理解不同的时间表达方式，如整点和半点，并能正确转换。
2. 语法规则的掌握：学生需要掌握时间表达中的语法规则，如“o'clock”的使用。
3. 实际应用能力：将所学知识应用于实际对话中，能够流畅地询问和回答时间。
教具学具准备1. 时钟模型：用于直观展示时间，帮助学生更好地理解时间表达。
2. 时间卡片：印有时钟图案和对应时间的卡片，用于词汇学习和练习。
3. 多媒体课件：包含时间相关的动画和音频，用于辅助教学。
教学过程第一课时1. 热身活动：通过唱英文儿歌来引入时间主题，激活学生已有的知识背景。
2. 词汇学习：教授本课的单词和短语，利用时钟模型和时间卡片进行直观展示。
3. 对话练习：分角色练习询问和回答时间的对话，加强学生的口语表达能力。
第二课时1. 复习巩固：复习上一课时学到的词汇和对话。
2. 语法讲解：讲解时间表达中的语法规则，如“o'clock”的使用。
3. 小组活动：学生分组，进行时间表达的游戏，巩固所学知识。
第三课时1. 听力练习：听录音，练习时间听力和理解能力。
2. 角色扮演：模拟实际场景，进行角色扮演，练习实际应用能力。
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北京版课改教材英语二年级下韵文部分中英对照Lesson 1
I have a round face but no eyes. 我有一张圆脸却没有眼睛。
I have two hands but no legs. 我有两只手却没有腿。
I have no mouth but I can tell. 我没有嘴但是我能告诉你。
It’s the time, the time that I can tell. 我能告诉你的就是时间。
Lesson 2
Tick, tock, tick, tock, 滴答，滴答，滴滴答
Merrily sings the clock. 钟儿高兴地唱
Time for work and time for play. 又工作又玩耍
Tick, tock, tick, tock, 滴答，滴答，滴滴答
Merrily sings the clock. 钟儿高兴地唱
Lesson 3
Twelve good hours in every day, 每个白天都有很棒的十二个小时Time for work and time for play; 有工作的时间也有玩的时间Twenty-four hours for day and night, 白天和夜晚一共有24个小时Some for darkness and some for light. 有光亮也有黑暗
Lesson 5
Summer’s hot, no school. 夏天炎热，不用上学
Fall comes, it becomes cool. 秋天来到,天气变凉爽
We all go back to school. 我们都回到学校
Lesson 6
Spring, spring, 春天，春天，
Let us sing. 让我们来歌唱吧
We are all happy 我们都快乐
To sing for spring. 为春天而歌唱
Lesson 7
Spring is bright with flower and song, 春天是明亮的，带着花和歌曲Summer is hot and the days are long. 夏天是炎热的，白天很长Fall is rich with fruit and grain, 秋天满是水果和稻谷
Winter brings snow and the New Year again. 冬天带来了雪和新的一年
Lesson 9
Go to bed, Kate. Kate, 睡觉吧
Go to bed, Kate. Kate, 睡觉吧
Tired or not, Kate, 无论累不累
Go to bed, Kate. 快去睡觉吧
Lesson 10
Get up, Kate. Kate, 起床吧
Get up, Kate. Kate, 起床吧
Sleepy or not, Kate, 无论困不困
Get up, Kate. 快点起床吧
Lesson 11
Apple juice, orange juice, 苹果汁，橘子汁
Drink them with your food. 吃饭和果汁
Orange juice, apple juice, 橘子汁，苹果汁
They will do you good. 使你身体健壮
Lesson 13
Bread and butter , Spice and sugar , Which is better ?
面包抹黄油,白糖加作料,哪个更好吃？
Lesson 14
Little nose smells yummy, yummy food,
Little nose smells nice, nice food. 一个鼻子嗅美味Little mouth tastes yummy, yummy food,
Little mouth tastes nice, nice food. 一张小嘴吃美食
Lesson 15
I scream , You scream , We all scream for ice cream .
我尖叫, 你尖叫, 我们都为冰激凌尖叫
Lesson 17
Where are you going, my little cat? 我的小猫，你去哪？
I am going to town to buy a hat. 我去城里买帽子。
What? A hat for a cat? 什么，猫的帽子？
A cat to buy a hat? 猫去买帽子？
Lesson 18
You head is too round, 你的头太圆
And your face is too flat to wear a hat. 你的脸太扁
Whoever heard of a cat with a hat? 谁听说过小猫戴帽子？
Lesson 19
John, John, Went to bed with his pants on, 穿着裤子在床上睡着了，
One shoe off and one shoe on! 一只鞋在地上，一只鞋在脚上！John, John,
Lesson 21
Little boy, little boy, Do you want to go for a ride? 小男孩，小男孩，你想骑车吗？Little bike, little bike, I’d like to go for a ride. 自行车，自行车，我想去骑车。
Lesson 22
Train, plane, and ship, 火车，飞机和轮船，
Which do you take for your trip? 你想乘那个去旅行？
Ship, plane, and train, 轮船，飞机和火车，
For my trip I’ll take the plane. 我要去乘飞机去旅行。
Lesson 23
I hope I can fly, I hope I can touch the sky. 我希望我能飞翔, 我希望能触碰蓝天. Spread my wings and fly high, I hope I can fly. 展翅高飞,我希望我能飞翔。