最新初中校本课程教材(环境教育)
中小学生环境教育专题教育大纲
中小学生环境教育专题教育大纲一、总目标在各科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、分目标小学1—3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。
小学4—6年级：了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
初中：了解区域和全球主要环境问题及其后果；思考环境与人类社会发展有相互联系；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境友善的行动。
高中：认识环境问题的复杂性；理解环境问题的解决需要社会各界在经济技术、政策法律、伦理道德等多方面的努力；养成关心环境的意识和社会责任感。
三、教学内容教学内容教学活动建议1、感知身边环境的特点及变化。
2、表达自己对身边环境的感受。
3、知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。
4、感知日常生活对自然环境的影响。
5、了解并实践小学生在环保方面的行为规范。
1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。
2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。
3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集—生产与包装—销售—使用—废弃与再处理—引起的环境变化，等等）。
4、调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。
5、环保知识竞赛或废物再利用比赛。
6、对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。
小学4—6年级：环境教育专题教育内容标准（12课时）教学内容教学活动建议1、调查和了解社区和地方环境的基本特点。
2、知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。
3、了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。
初中环境教育备课教案
教案名称：初中环境教育备课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何让学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学准备：1. 教材《环境教育》。
2. PPT课件。
3. 环保活动案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，了解环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生讨论环境问题对人类和地球的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保活动案例，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析案例中环保活动的意义和作用。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何从自我做起，参与环保实践活动。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
五、实践活动（10分钟）1. 教师提出环保实践活动要求，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生承诺并签订环保实践活动协议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固环保意识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对环境问题现状的了解程度。
2. 学生对环保意识重要性的认识。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过引导学生了解环境问题的现状，讨论环保活动的意义，以及签订环保实践活动协议，旨在培养学生的环保意识和行动力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重课后跟进，了解学生参与环保实践活动的实际情况，以便更好地指导学生。
初中课程环保实验教案模板
教案名称：初中化学环保实验课程年级学科：八年级化学教材版本：人教版课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解环保实验的基本原理和方法，提高学生的实验技能。
2. 通过环保实验，使学生认识到化学知识在环境保护中的重要作用，增强学生的环保意识。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
教学内容：1. 环保实验的基本原理和方法。
2. 常见环保实验案例分析。
3. 化学知识在环境保护中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。
2. 引导学生思考：如何利用化学知识来保护环境？二、自主学习1. 学生自学环保实验的基本原理和方法。
2. 学生阅读教材，了解一些常见的环保实验案例。
三、课堂讲解1. 教师讲解环保实验的基本原理和方法，引导学生掌握实验操作技能。
2. 教师讲解常见环保实验案例，分析化学知识在环境保护中的应用。
四、课堂实践1. 学生分组进行环保实验，亲身体验化学知识在环境保护中的作用。
2. 学生汇报实验结果，分享实验心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些环保实验？2. 学生回答问题，复习上节课的内容。
二、课堂讲解1. 教师讲解环保实验案例，引导学生运用化学知识解决实际问题。
2. 教师讲解化学知识在环境保护中的应用，提高学生的环保意识。
三、课堂实践1. 学生进行环保实验，巩固所学知识。
2. 学生汇报实验结果，分享实验心得。
四、总结拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。
2. 学生提出问题，进行课堂拓展。
教学评价：1. 学生实验操作的正确性、实验报告的完整性。
2. 学生对环保实验原理的理解程度，以及对环保实验案例的分析能力。
3. 学生对化学知识在环境保护中应用的掌握程度，以及学生的环保意识。
初中地理校本课程设计
初中地理校本课程设计一、教学目标本章节的教学目标为：1.知识目标：学生能够掌握我国地理位置、气候特点、自然资源等基本地理知识。
2.技能目标：学生能够运用地图和地理信息系统工具，进行地理信息的查询和分析。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感和价值观。
二、教学内容教学内容以人教版《地理》七年级上册为例，主要包括：1.第一章：地理常识2.第二章：我们生活的大洲——亚洲3.第三章：亚洲的国家4.第四章：我们国家的疆域和行政区划5.第五章：地形和气候6.第六章：河流和湖泊7.第七章：自然资源和环境保护三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握地理知识和技能。
2.讨论法：学生分组讨论，培养合作精神和批判性思维。
3.案例分析法：分析典型地理案例，提高学生解决实际问题的能力。
4.实验法：利用实验设备，进行地理现象的观察和验证。
四、教学资源1.教材：人教版《地理》七年级上册2.参考书：地理知识拓展读本3.多媒体资料：地图、卫星图像、地理视频等4.实验设备：地球仪、地形模型、气候模型等教学资源的选择和准备应根据教学内容和教学方法的需要，确保资源的科学性和实用性。
五、教学评估教学评估采用多元化方式，全面评价学生的学习成果：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置地理绘图、报告、论文等，评估学生的地理知识和运用能力。
3.考试：定期进行书面考试，检测学生对地理知识的掌握和运用。
4.综合素质：评估学生在地理实践活动中的表现，如实地考察、地理竞赛等。
教学评估应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。
2.教学时间：每周安排两节地理课，每节课45分钟。
3.教学地点：教室和实验室。
4.实践活动：学生进行实地考察、地理竞赛等活动，丰富学习体验。
环保校本课程教材
写在前面的话环保教育这一活动在初中进行是十分必要的。
利用这一时间为学生讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节你家的龙头节水吗？第五节绿色节日第六节六·五”世界环境日的由来第七节什么是地球日？第八节环保行为——防治噪声第九节节约用纸第十节禁用一次性筷子第十一节保护野生动物第十二节什么叫自然保护区？第十三节什么是海洋污染？第十四节什么是“绿色学校”？第十五节什么是湿地？第十六节涨渡湖湿地简介一、中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
开发与实施环境教育校本课程
第三节 ： 城市 ． 考城 市绿 化 中 ３ ３思 ．实 验 室 活 动 ： 测 如何绿化 植树 与 种 草 的 利 与 量裸 露 泥 土 和 覆 盖 弊 苔藓泥 土蓄水量 ４ ．比较 我市 和欧 洲 城市绿化 差距
在编写过程 中， 从实例入手展开 内容 ， 实例必 这些 须是 与无锡市或 东林 中学 有关 的 ； 教材语 言要求既 通 俗 易懂 ， 又注重科学性 ， 符合学 生阅读 习惯 ； 引用照片 、
市树 。在活动栏 目中则介绍 了我校学生开展 的无 锡市
古树名 木调查 活 动。二 是突 出活动特 色 ， 每章 中我 在
１ 课程的开发 在课程开发前做 了大量 的文献 检索 工 作 ， 获取 了
们都设计编写 五到六个 活动方案供 师生选 择 ， 这些 方
案都是 从我校 历年开 展 的环保活 动 中精选 的 ， 具有 很
城市 中学学校特 色 ： 是各章 节 内容紧紧 结合无 锡市 一
和东林 中学的 实际 ， 比如写 到水 资 源与水 体污染 一章
改革课程体系 ， 建立新 的基础教育课 程体系 ， 试行 国家
课程 、 地方课 程和学 校课程 。这表 明我 国基础 教育 在
课程设置改革上 正从 中央集权 走 向国家 、 地方 和学 校
１２ 教材 的编制 ． 确定 了校本教材 的十六 个选题 。 从
的需求进行科学评 估 ， 并充分利 用 当地 社 区和学校 的 课 程资源进行开放 的、 多样 的、 可供学 生选 择 的课 程 ，
是针对地 区、 学校 、 教师、 学生差异性 ， 着眼 于尽量 满足
我们周围的环 境谈起 ， 介绍 了环境 问题 的产生和解 决
．
我校将 师生双方 的积极 因素结合起 来 ， 年通过 教学 每 反馈 了解情况 ， 对校本教材进行修改和完善 ， 使校本课 程建设成为一个动 态 的过程 ； 确立 了环境 教育校 本课 程的 目标体系和内容 。 包括水 资源与水体 污染 、 大气 和
初中化学渗透环境教育教案
初中化学渗透环境教育教案
教学目标：
1. 了解化学在环境保护中的作用和应用；
2. 掌握化学在环保中的原理和技术；
3. 提高环保意识，培养环保行为。
教学内容：
1. 化学在水污染治理中的应用；
2. 化学在大气污染治理中的应用；
3. 化学在固体废物处理中的应用。
教学重点和难点：
1. 化学在环保中的应用原理和方法；
2. 环保意识的培养和环保行为的促进。
教学过程：
一、引入（5分钟）
教师与学生互动，引导学生关注环境保护问题，了解化学在环保中的重要作用。
二、学习（25分钟）
1. 学生听取教师讲解化学在水污染治理中的应用，并完成相关问题。
2. 学生听取教师讲解化学在大气污染治理中的应用，并与同伴讨论解决方法。
3. 学生听取教师讲解化学在固体废物处理中的应用，并结合实例进行分析。
三、实践（20分钟）
1. 学生利用实验仪器进行模拟化学处理水污染的实验；
2. 学生通过观察实验结果，体会化学在环保中的重要作用。
四、总结（5分钟）
教师和学生共同总结今天学习到的知识，反思个人环保行为，并提出具体的改进措施。
五、拓展（15分钟）
学生自主选择一个环保话题，进行小组研讨并展示成果，加深对环保知识的理解和运用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了化学在环保中的应用，还培养了环保意识和环保行为。
学生在实践中能够更好地理解知识，激发了他们对环保的热情和积极性。
下一步，可以进
一步加强环保教育，引导学生积极参与环保活动，为建设美丽家园贡献力量。
2023年校园环境教育教学计划
2023年校园环境教育教学计划2023年校园环境教育教学计划1一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。
校园是学生成长的摇篮，具有陶冶身心，培养高尚气质的功能，学生的可塑性大，愈早给予环境保护的意识观念，愈能落实推广环境保护教育。
同时，根据新课程标准课程设置计划要求，环境教育课程在地方或学校校本课程中实施。
依据教育部《中小学环境教育实施指南》，每学年安排6—8课时。
结合我校实际，环境教育纳入学科渗透、综合活动、主题班会和校本课程中;并与学校学生活动、团队活动、社区活动等有机结合，使学生多方位多层次多形式参与环境教育，树立绿色环保意识。
为确保将环境教育内容落到实处，特制定本校环境教育课程计划和实施方案。
二、各年级环境教育的基本内容高一年级：1.引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的生态环境的各组成要素之间、全球生态环境与区域生态环境之间不是孤立的，它们相互作用，共同构成相互依存的整个自然生态系统。
个人、家庭、社区以及国家相互之间，人类社会的经济、政治、文化等活动之间，同样也存在着紧密的相互依存关系。
而人类社会与自然生态环境之间也是相互影响、相互作用的。
因此认识和尊重自然规律，处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处，对人类的生存和发展至关重要。
2.引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响生物多样性是自然生态环境的活力和潜能的重要表征;文化多样性是人类文明进步的基石。
生物多样性与文化多样性之间具有相互依存、相互促进的关系。
保持生物多样性与尊重文化多样性是实现可持续发展的重要前提。
在全球化进程中，尤其应该重视维护不同物种的生存环境和生存权利，尊重各民族在不危害人类共同利益和环境的前提下，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化的生活方式和发展模式。
高二年级引导学生理解可持续发展的内涵生态环境的承载力取决于自然生态系统的自我恢复潜能和地球资源的再生潜能。
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1、垃圾桶设置的问题…………………（P02-09）2、公园水质改进的问题………………..(P10-15)3、爱我家园废物利用制作秀…….….…(P16-22)4、美化环境宣传演艺秀……….….……(P23-40)5、美境在延续…………………………..(P41-42)中学探究型校本课程美哉华新公园七年级（试行本）日益增多的垃圾死角经济的发展，让人们的生活水平越来越好了，我们越来越享受到了社会进步带给我们的物质生活。
但随之而来的是日益增多的垃圾，在华新公园当看到想仍的垃圾无处可扔，或当空气中弥漫着垃圾不丢入垃圾桶和不及时处理所散发的异味时，我们能做些什么吗？公园长出的奇怪的“花”休闲垃圾“华新公园”的不和谐音华新公园本是休闲的好处去，人们喜欢在休闲的同时带上一些休闲食品，但是当人们在享受公园休闲的乐趣，品尝美味的休闲食品时，却无意间让华新公园出现很多休闲垃圾的死角。
图A 图B 图C猜猜看图A草坪上的“粉色小花”是什么？1图B路边灌木丛中的“白色花蕊”是什么？图C是公园中的什么地方盛开着“白牡丹”？（凉亭、湖边、不知道、好几个地方呢）火眼睛睛草坪上是有人丢弃的水果冻的外壳。
灌木丛下是隐藏的垃圾包装。
凉亭的破损地板间处处烟蒂。
你还在华新公园的什么地方发现有垃圾？请你记录下来，也可以用相机拍摄下来。
我的调查记录：时间：年月日我发现有很多垃圾可能原因是照片粘贴：23 合理化的设置以往提到扔垃圾卫生习惯我们往往关注的是个人自觉和硬性的处罚。
不可否认这两个因素很重要，我们也一直在强调，但是垃圾问题还是不能根治。
为此我们考虑换一个角度，从更合理化的设置垃圾桶来使垃圾更容易被扔到桶里去。
……………………….. 我问卷调查了人，大家可以认可的最大间距大约是小测试你愿意把手头垃圾放入触手可及垃圾桶吗？…（是否）你愿意走5 米把手头垃圾放入垃圾桶吗？….（是否）你愿意走50米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）你愿意走100米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）你愿意走200米把手头垃圾放入垃圾桶吗？…（是否）………………………1、设置合理的间隔垃圾桶间隔太远会让人觉得路远为贪图方便而乱扔，太近又会增加管理成本和给垃圾收集带来麻烦。
设置大家可以认可的最大间距效果最好。
那么合理的间距是多少呢？为此我们需要调查取证一番。
2、特定的地方需要增加垃圾桶垃圾桶设置不当会带来不便在小品中体验演一演我们今天去野餐。
甲：今天带了好多吃的东西乙：阿乌，阿乌，真好吃丙：我也要吃，我也要吃丁：我也想吃，阿乌阿乌吃东西着开心阿（…….过了5分钟草地上留下了很多食品包装）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。
（…..5分钟后回来了，跑一下楼梯模拟）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我去扔吧。
（…..5分钟后回来了，跑一下楼梯模拟）甲：好多垃圾阿乙：是啊是啊丙：我好累啊，扔不动了。
丁：我去吧（…..15分钟后回来了）4甲：怎么去了那么久乙：是啊是啊丙：你怎么把垃圾有带回来了阿？丁：近垃圾桶都满了，我想起来这边的灌木很密。
（四下看看没人，给扔灌木丛里去了）哈哈…. 齐声：阿？！5有些地方人员比较多，可以多设置几个，但也不宜太多，有些地方人迹比较少，但是可能有人野餐或钓鱼，也需要设置垃圾桶。
如不然垃圾桶太远易造成乱扔现象。
我的公园的垃圾桶设置规划（南门广场，湖边散步场，小山，河边小路，东门，西门，北门，北侧小树林，西侧小树林，湖边休息亭等）。
我认为华新公园的垃圾桶原则上应该米设置一个，在地方考虑到野餐等可能应该也设置。
6画一画，标一标我的平面设计图此处贴上自己绘制的平面图，并在需要设置垃圾桶的地方做好标志。
中国生活垃圾一般可分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。
4、其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物7东拉西扯谈谈垃圾分类的好处。
我上网查的好处：我个人认为的好处：动手动脑我的分类垃圾桶构想我查到的资料：我设计的草图：我的设计与众不同之处：8公园里的水的颜色变的奇怪。
谈一谈你看到上面这些图片有什么感想？9知识加油站公园水质变坏的原因1、水源的条件差上海地处长江下游，上游大量富营养物质积聚在这一地区，形成上海水源中所含的氮、磷、碳和钾等元素偏高，这就很适宜于兰绿藻的生长。
在一般情况下，在夏季上海的以自来水为水源的景观水只需七天就会变质，加上经常还有酸雨和降尘，使得上海景观水的质量先天就很差。
2、面污染源多景观水的周围往往种植草坪、花卉和树木，由于雨水冲刷和浇灌水的渗透，会将植物中的各种氮、磷、碳、钾等营养物和肥料、农药以及树叶、枯草等“绿化废物”大量汇集到地势最低的景观水中，这些面源污染，使得水质进一步恶化。
动物的代谢物质也会加速兰绿藻的生长，使湖底呈厌氧状态，反过来又会使鱼虾因缺氧而死亡，腐烂的水生动物其蛋白质分解又使水质变臭，处于恶性循环状态。
3、设计的不合理这种情况多出现在公园或小区中，由于设计的不科学，人工湖中经常会出现死角，而死角中的水由于缺乏流动，往往最容易恶化。
各种污染物将会沉积在死角处，并慢慢地污染整个人工湖，这使得死角成为人工湖的一个内部污染源，因此，在一个人工湖中如果死角越多，水质恶化得越快。
10做一做公园水质调查做好记录11搜一搜主要症结在于水流动性差，请上网搜索让水体流动的常规办法？引水换水方式循环过滤的方式校场大点兵1、引水换水方式当水体中的悬浮物（如泥、沙、有机物）增多，水体的透明度下降，水质发浑时，可以通过引水、换水的方法，稀释水中的杂质浓度，以此来降低杂质的浓度。
2、循环过滤的方式在水景设计的初期，根据水体的大小，设计配套的过滤沙缸和循环用的水泵，并且埋设循环用的管路，用于以后日常的水质保养。
想一想这两种方式有什么明显的缺陷吗？12你知道吗？早先没有水泵的时候，人们是用水车来取水的。
头脑大风暴现在很多人在家里买跑步机锻炼。
很多锻炼场所里有跑步用的水车。
搜一搜上网查一查，水车是怎么工作的呢？有什么优点？13头脑大风暴1.想想看，如果用水车来使水流动，从而使水流动起来变的干净有什么优越之处？2.可能会碰到什么问题？3. 跑步机+水车=？？如果把跑步健身功能和水车的运水功能结合起来造健身式水车，你觉得要注意什么？小小发明家：我的水车跑步机设计图14废物手工制作秀1.公园里废弃的垃圾也并不是一无是处，有些我们可以利用起来。
不光可以减少垃圾对环境的影响，还可以带来很多乐趣呢。
学着做一做妙招废物利用手工制作：纸杯花瓶材料：一次性纸杯2个、包装纸、透明胶带、裁纸刀、剪刀、胶棒、白胶、卡通粘纸。
制作过程：1. 将一次性纸杯的底部用裁纸刀小心的挖去；2. 将包装纸裁剪成纸杯面大小的扇形（注意要留出比杯子的周长多大约1厘米左右的边）；3. 用透明胶带将两个杯子组合黏结；4. 用胶棒涂抹包装纸后分别包裹好上下两个杯子，以丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处并粘好蝴蝶结与装饰花。
5. 适当的再装饰一下或黏上上喜欢的卡通粘质15哈哈，做好了，漂亮吧。
拍下来比比看，谁的最漂亮照片黏贴处16废纸杯小创意想想看废弃纸杯还可以做什么呢？17知识加油站认识纸杯目前市场上销售的一次性纸杯主要分为三种：一种是用白卡纸做的，主要用来装干东西，不能盛水和油；第二种是涂蜡纸杯，这种杯子因为用蜡浸泡过，所以较为防水、厚实，但只要杯子里所装水的温度超过40℃，蜡就会融化，而蜡含有致癌物质多环芳烃；第三种是现在人们普遍使用的纸塑杯，外面是一层纸，里面则是一层淋膜纸，如果制作时所选用的材质不好或加工工艺不过关，会产生有害物质。
此外，有的纸杯生产厂家为了使杯子看上去更白，加入了大量的荧光增白剂，这些有害物质一旦进入人体，会成为潜在的致癌因素。
建议消费者慎用一次性纸杯。
如果要用纸杯，也应选择杯壁厚实、硬挺的，且最好只装冷水，千万不要购买“三无”纸杯。
另外制造纸杯、一次性木筷子等，需要砍伐树木制造，再制造成纸杯、木筷等。
每年砍伐无法估量的树木，使树木减少，土地沙漠化，对生态环境的危害日益严重......环保小标语：请你为环保就纸杯设计一条环保标语我的标语是：18自制壁挂花篮材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
19灵光闪现精彩无限想想看：1.公园里还有哪些其它常见垃圾？2.我们可以用他们来做些什么创意呢？我型我秀大家肯定都想出了不错的点子或做出了不错的作品或者找到了很好的资料吧，让我们一起放在一起来展示一下吧拍下你最中意的作品20个人的力量是有限的，我们希望更多的人来关注环境，美化环境，让我们搭建舞台，把环保的理念带给更多人。
队员招募不需要你才华多么的横溢，不需要你的外形有多么的靓丽，如果你有一颗火热的心，想为我们的环境美化贡献自己的力量，那么请加入我21们，我们将记下你的名字，并让人们记住他/她为我们的环境做出的贡献：请在上面写下你的大名：我是环保挑战小达人，我的大名是：大家来挑战彩排过程是艰辛的，你有信心来挑战么？请写下你的挑战格言，激励自己勇往直前22场地布置连连看上网查一查，场地布置需要注意些什么呢？我心闪耀美境在行动剧本演出剧本补充：“绿色行动”情景式科普短剧之晨曦狂想第一幕：公园的邂逅出场人物：海海京京蒙蒙闪闪喃喃旁白：天文历西元2036年，百花吐艳的西海华滨公园迎来了一批踌躇满志的年轻人。
他们清贫而富有，他们身无分文却胸怀天下，共同的奋斗梦想把原本来自五湖四海的5个23朋友聚集到了一起，他们是海海、京京、蒙蒙、闪闪和喃喃。
海海：我来自大海之滨，这里的人们勤劳而朴实，可是这里没什么资源，人们的生活过的还是很辛苦。
京京：我的故乡在闭塞的山村，人们日出而作，日落而息，可有时候还是填不饱肚子。
蒙蒙：蓝天白云就是我的穹庐，辽阔的草原是我驰骋的舞台，可是这里上千年还是没什么大的发展。
闪闪：贫瘠的土地和因劳作而过早弯曲的身躯是这里真实的写照，可是孩子们还是有很多上不起学。
喃喃：参天的大树造就了我们坚强的性格，可是我们很努力，却始终无法摆脱贫穷和落后。
合声：我们要发展，让我们的家乡变得富裕起来，我们要用我们的努力和奋斗，一起建设我们亲爱的家乡，让它们变得繁荣和富强。