伤仲永pps6

本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。

晚年封为荆国公，谥号“文”。

著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

题解：
本文用“伤”字点出作者的写作意图。

“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。

一、注音
隶（）
扳（）谒（）称（）泯（）耶（）
l ìpān y èch èn mǐn yē
二、熟读全文，参照以下示例，注意句中的停顿。

1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

2.其诗/以养父母、收族为意……
3.余闻之也/久。

三、翻译下列句子，注意其中加线的词的意思。

1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

奇：对……感到惊奇。

宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。

2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

利：认为……有利可图，把……看做有利可图。

三、翻译下列句子，注意其中加线的词的意思。

3.其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

于①：比。

于②：被。

伤仲永
思考：方仲永才能发展变化经历了几个阶段? 各有什么特点?课文是怎样叙述的?
思考：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者是怎样看的?
讨论：你同意作者的这种看法吗?
幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。

十二三岁时才能大不如先前。

写成年之后的仲永才能泯灭。

第一部分：（1-2）（以叙事为主）
简叙仲永才能发展变化的三个阶段。

第一阶段：第二阶段：第三阶段：
这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？
1.写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。

2.写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，
是以“见”的形式。

3.写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”的形式。

见闻结合，使叙事显得真实可信。

这三个阶段的叙述，有见有闻，有详
有略，这样写有什么好处？
1.课文详写第一阶段。

铺陈仲永才能初露的情
形，暗示其前途无量，而其父贪利导致他才
能衰退。

2.后两个阶段略写，几笔点出其沦为平庸的原
因，引人深思。

这样详略处理，有力地突出了“伤”这一主题。

文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？
形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。

分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。

本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。

“利”：表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性格特点。

“环谒”：概括了其父求财的可鄙行为。

“不使学”：暗示了仲永“泯然众人”的必然结果。

第二部分：（3）
本段以议论为主，讲了两层意思
第一层：从“王子曰”到“不至也”
揭示了仲永才能泯灭的原因。

第二层：从“彼其”到文末
由仲永引申出天赋差的人如果不
“受之人”，结局将更可悲。

这一段作者主要强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。

这一段中，“受于天”指什么？“受于人”又指什么？
“受于天”是指人的先天条件好，即有天赋。

“受于人”是指人的后天学习和所受到的教育。

我们可以从仲永身上吸取哪些教训？。